1.- Presentacion Fundamentos de Comunicacion

Fundamentos de la comunicaciónComunicación educativa

Comunicación educativa

Fundamentos de la comunicación

El ser humano es un ser social por naturaleza, o sea, no puede vivir aislado porque dentro de sus necesidades está la de relacionarse con el mundo externo por necesidad, apoyo, sentido y significado de su vida.

El hombre no está creado para la soledad, todos necesitamos de todos, por eso siempre buscamos perfeccionar los vínculos que nos permiten relacionarnos con los demás.

Las relaciones humanas positivas parten del ejercicio de una comunicación eficaz.

Las relaciones humanas defectuosas llevan al conflicto.

La comunicación en las relaciones humanas

Factores que intervienen en las relaciones humanas:

• Respeto

• Comprensión

• Cooperación

• Cortesía

• Comunicación





La capacidad de escuchar, de hablar, de escribir, de expresarse es fundamental para las buenas relaciones.

Las relaciones humanas y, por ende, las relaciones en el ámbito educativo, se basan en la comunicación.

La importancia de la comunicación en las

relaciones humanas

¿Qué es la comunicación?



Comunicación

Hablar de comunicación es inmediatamente remitirse a un concepto que nace con el hombre, que trasciende y adquiere sus funciones de acuerdo a las necesidades que éste se plantea.

La concepción de comunicación, es tan vieja como el individuo y tan normal como la propia vida.

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Comunicación

• Relación de la conciencia del hombre con el mundo, con todo aquello que lo rodea.

• Relación del hombre con otros hombres.

• La acción conjunta, la coacción de los hombres sobre las cosas del mundo.

• Siempre está vinculada a un grupo, a una estructura, a una organización social.

• Es un fenómeno necesario para el desarrollo y evolución de la vida en sociedad.

• Es una línea transversal que actúa en todos las ciclos de la persona, y es de suma importancia en las relaciones humanas.

• Acrecienta la capacidad de supervivencia y permite a aquellos que mejor la manejan conseguir ventajas y poderes sociales.



• Satisfacer necesidades sociales.

• Fortalecer y mantener sentido de identidad.

• Desarrollar relaciones.

• Intercambiar información.

• Influir en los demás.

Funciones de la comunicación



• Acción y efecto de hacer a otro partícipe de lo que uno tiene.

• Descubrir, manifestar o hacer saber a uno alguna cosa.

• Consultar, conferir con otros algún asunto tomando su parecer.

• Camino de doble vía, en el cual los comunicadores que intervienen tienen la misma oportunidad de expresarse.

• Proceso.

Comunicación

La comunicación es un proceso -quizá el proceso- social fundamental y sin ella no existirían los grupos humanos y las sociedades (Schramm).



Cuando decimos que el concepto de comunicación se refiere a un proceso, nos referimos:

• A un fenómeno que presenta continuación a lo largo del tiempo.

• A una situación dinámica, es decir, que las relaciones que se establecen se transforman continuamente en un permanente devenir.

• Los componentes de un proceso "interaccionan“, ya que cada una de las partes influye sobre las demás.

Proceso de comunicación

emisor receptor

mensaje



“¿Quién – dice qué – por cuál canal – a quién – con qué efecto?”

EMISOR

MENSAJE

MEDIO

RECEPTOR

IMPACTO

Modelo de Harold D. Laswell



Modelo de Abraham Moles

Percepción Percepción

Paisaje mental Paisaje mental (+ /--) = al emisor

Emisor ------ canal------- mensaje------- canal------ receptor

Codifica Decodifica

Mente representación del emisor

Mente representación del receptor

Repertorio de ideas comunes



• No sólo sirve para comunicarse (es decir, cumplir su funcionalidad básica de transmitir mensajes, crear significación), también es factor fundamental de la propia constitución, desarrollo y eficiencia de los individuos y de las organizaciones.

• Ayuda a que personas y organizaciones alcancen mejor sus objetivos en sociedad.

• La comunicación hay que orientarla hacia la praxis, verla como un factor de eficiencia.

• Su utilidad radica en su capacidad orientadora y adaptativa para el ser humano en su relación con el mundo, no sólo le transmite nuevos datos (informaciones) sobre el entorno, sino que les da un sentido y un significado, lo que le permite una más fácil adaptación a su medio.

Comunicación



Axiomas para una pragmática de la comunicación

(Escuela de Palo Alto: Jackson, Helmick y Watzlawick)

1. Es imposible no comunicarse.

2. Una comunicación no sólo transmite información, sino que impone conductas.

3. Los seres humanos se comunican tanto de forma digital binaria como analógica.

4. Todos los intercambios comunicativos son simétricos o complementarios, según estén basados en la igualdad o en la diferencia.

Herramienta estratégica Habilidad

COMUNICACIÓN



• Proceso social en donde las personas utilizan símbolos y códigos para establecer e interpretar el significado de su entorno, es decir, que implica individuos e interacciones (West y Turner: 2005).

• Cambia, se transforma, dependiendo del lugar en donde nos encontremos será la forma que nos comuniquemos.

• Diariamente nos comunicamos: de manera ordenada, con intención, involuntariamente, con gestos o palabras.

• Nos comunicamos en distintos ámbitos y de distintas maneras, expresando sentimientos, deseos, opiniones, etc.

Comunicación

Acción significativa

Proceso enseñanza-aprendizaje

Comunicación

Proceso de transmisión de

información Mensajes Herramienta



Comunicación – Educación

• Todo proceso educativo se basa en interacciones comunicativas diversas.

• Es un proceso bidireccional mediante el cual se transfieren conocimientos, valores, costumbres, se expresan de manera verbal y no verbal, reflejando nuestra forma de actuar, acciones, sentimientos y actitudes.

• Según Paulo Freire, la educación es comunicación, es diálogo, no es la transmisión del conocimiento, sino un encuentro en donde los actores del proceso buscan la trascendencia de los significados. Es una comunicación que se hace críticamente.

• El proceso educativo es un proceso comunicativo ya que el profesor y el alumno se involucran activamente en la resolución de las tareas y en la adquisición de nuevos conocimientos.

Proceso enseñanza – aprendizaje

• Concibe el aprendizaje como un proceso activo de construcción y de re-creación del conocimiento.

• Se da la participación activa de los estudiantes como sujetos de la educación y ya no como objetos-individuos pasivos.

• Se proyecta aprender de los otros y con los otros.

• Implica construir una múltiple red social, donde la interacción es vital.



Fuentes consultadas

• Alberto Pérez, Rafael (2001). Estrategias de comunicación. Barcelona. Editorial Ariel.

• Alberto Pérez, Rafael. (2012). El estado del arte en la comunicación estratégica. En Mediaciones Sociales, Nº 10. Primer semestre 2012. Universidad Complutense de Madrid, España. [En línea: http://www.ucm.es/info/mediars/MediacioneS10/Indice/AlbertoPerezR2012/albertoperez2012.html

• Borden, G. A. (1974). Introducción a la teoría de la comunicación humana. Madrid. Editora Nacional.

• Comunicación educativa. En Razón y Palabra. Primera revista electrónica en América Latina especializada en tópicos de comunicación. Número 13, año 4, febrero – abril 1999. http://www.razonypalabra.org.mx/anteriores/n13/index.html

• Comunicación y Educación. El proceso didáctico como proceso de comunicación. Revista Edutec- e. Revista Electrónica de Tecnología Educativa. Universidad de Sevillahttp://tecnologiaedu.us.es/nweb/htm/pdf/316.pdf

• Islas, Octavio. Modelos de comunicación. octavioislas.files.wordpress.com/2011/01/modelos.pdf

• Lezarte, Graciela. Comunicación y comunicación educativa. En Revista de Ciencias Exactas e Ingeniería. Número 23. Año 12. Octubre 2003. Universidad Nacional de Tucumán, Argentina. http://www.herrera.unt.edu.ar/revistacet/anteriores/nro23/pdf/n23doc02.pdf

• Rodríguez, Elizabeth. La comunicación: interfaz de las organizaciones y la política. En Razón y Palabra. Primera revista electrónica en América Latina especializada en tópicos de comunicación. Número 82, marzo-mayo 2013. http://www.razonypalabra.org.mx/N/N82/V82/48_Rodriguez_V82.pdf

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