Educ 135Profa. Elsie J. Soriano Ruiz

Filosofa, Filosofa de la Educacin y Filosofa EducativaUniversidad Metropolitana Centro Universitario de AguadillaEscuela de Educacin

Cmo se relacionan?Filosofa y sus CategorasFilosofas de la EducacinFilosofa Educativa

FilosofaProviene del Latn: philos - amor y sophia - sabidura. Amor a la verdad.Sistema o conjunto de creencias que una persona desarrolla sobre:Su propia existencia (vida)La realidad del mundo en que viveLa verdad, el conocimiento, la lgica, los valores, el pensamiento...

Contesta las preguntas sobreQu es real?Cmo adquirimos el conocimiento?Cul es nuestra visin del mundo?Son los seres humanos bsicamente buenos o malos?Cules son los principios o valores que guan el pensamiento y acciones hacia lo correcto?

Cada persona tiene una filosofa personal, que aplica consciente o inconscientemente a su diario vivir.

Por lo tanto, cada maestro/a posee una filosofa de vida y su propia filosofa educativa.

Es decir... Filosofa de VidaFilosofa EducativaSala de clases impactar

Categoras de la Filosofa(Escuelas)

MetafsicaEstudia el origen de la realidad.Aristteles.Cuestiona sobre:El universoLa humanidadQu es la realidad?

Pertinencia o aportacin a la Educacin:Teoras del surgimiento del Universo.Influenciarn en el maestro al recalcar en los estudiantes la importancia del acondicionamiento fsico y en la toma de decisiones.

EpistemologaEstudia el origen del conocimiento.Planteamientos:Qu es la verdad? Cmo aprendemos?Cmo hemos aprendido?Cmo compruebo lo aprendido? (Assessment, ensayo, ejercicios, etc.)

Fuentes del conocimiento:Revelacin: DiosAutoridad: Expertos, libros, enciclopediasRacional: Razonamiento del individuoEmprico: Mtodo cientficoIntuitivo: La forma ms personal de conocer. (Corazonadas)

Pertinencia en la Educacin:Uso del Mtodo Cientfico en las clases para promover la investigacin. El conocimiento que tenga el maestro de cmo aprenden sus estudiantes influenciar en el modo de ensear.

LgicaEstudia la naturaleza del pensamiento ordenado. (Cmo debe pensar el ser humano?)Aristteles.Se sub-divide en:Lgica deductiva: basada en principios generales.Lgica inductiva: basada en datos especficos.

AxiologaEstudio general de los valores que posee en ser humano.Se sub-divide en:tica: Qu es la moral? Esttica: Qu es la belleza?

Pertinencia en la Educacin:El maestro modelo a imitar.Aprendizaje de valores universales: solidaridad, unin, honestidad, ciudadana responsable, tolerancia... Reflexionar sobre la situacin actual de Puerto Rico.Deber influenciar en la conducta del maestro: Cmo acta, cmo habla?

Escuelas Filosficas(Influencia en E. U. y Puerto Rico)

IdealismoFundada por Platn, la ms antigua.La verdad y los valores son absolutos y universales. (No cambian) El conocimiento est en la mente y slo necesita sacarse a flote.En los maestros: es el modelo ideal o ejemplo a seguir.

Mtodos de enseanza del Idealismo: Lectura.Discusin.Imitacin.Desarrollo del pensamiento crtico.Enseanza de valores.

Mximos exponentes:PlatnEmmanuel KantHegelFredrich Froebel (Padre del Kindergarten)

RealismoAristteles.El mundo est compuesto de materia, y es revelado al ser humano a travs de las experiencias sensoriales. Cada cosa (materia) se deriva de la naturaleza y est sujeta a sus leyes.Promueve el estudio de las Ciencias Naturales, el Mtodo cientfico y la Lgica inductiva.

En la Educacin:Tiene como propsito la conservacin y transmisin de la herencia cultural.El Maestro y el Estudiante, no son seres libres porque estn sujetos a las leyes de la naturaleza. Son meros espectadores del Universo.

Neo-Tomismo (Escolasticismo)Fundado por: Santo Toms de Aquino. Filsofo cristiano del medioevo.

Integr el pensamiento cristiano y el pagano griego.

Doctrina oficial de la iglesia Catlica desde siglo XIX hasta hoy da.

Enfatiza que:Dios es el Creador del Universo y los Humanos.

La gente necesita de la fe y la razn para entender a Dios y al Universo.

Pragmatismo Conocido como: Experimentalismo o Instrumentalismo.Origen: Estados Unidos.Precursores: Francis Bacon Emmanuel Kant

Enfatiza: La realidad est cambiando constantemente y slo puede ser conocida a travs de la experiencia.

No existe el conocimiento absoluto.

Promueve la idea de aprender haciendo Learning by doing.

Mximos exponentes:William H. KilpatrickBoyd BodeGeorge CountsWilliam James Charles Sanders PierceJohn Dewey

ExistencialismoFundador: Soren Kierkegoard.Surge en Europa (crisis nacional): Segunda Guerra Mundial y el Holocausto Judo.Enfatiza en:El individuo es lo que determina ser.El hombre debe escoger aquello que le es esencial y significativo en su vida y debe aceptar las consecuencias por su seleccin.

Mximo exponente:Jean Paul SartreEn el principio de su vida, el hombre no es nada; slo despus ser algo porque l mismo se forjar lo que es o quiere ser.

Filosofa de la Educacin

Es una disciplinade los enfoques, procesos y prcticas educativas.

Pretende responder a las preguntasCul es la esencia de la educacin?Es posible justificar cul es la mejor educacin? Para qu nos educamos? Qu tipo de hombre y de mujer se pretende formar con la educacin?Se debe imponer al educando una opcin contra su voluntad?Sobre qu valores debe fundarse todo proceso educativo?Qu ideales deben regir el proceso de enseanzaaprendizaje y la conducta del hombre?

EsencialismoSe deriva del Idealismo y Realismo.Fundada por: William C. BagleyFuncin principal: Transmitir la herencia cultural e histrica a cada generacin.Funcin del estudiante: internalizar, comprender o aduearse del conocimiento como ciudadano educado.

PerennialismoFundador: Robert M. Hutchins.Derivada del: Neo-Tomismo.Funcin principal: Lograr que el estudiante se autorealice mediante el desarrollo del sentido comn, la habilidad para pensar y tomar decisiones.

ProgresivismoSe deriva del: Pragmatismo.

Fundadores: Charles Sanders, William James John Dewey

Principios bsicos:La educacin debe ser vida en s misma, no una preparacin para la vida.El aprendizaje debe relacionarse directamente con los intereses del nio.Se debe aprender a travs de la solucin de problemas.La funcin del maestro no es dirigir, sino facilitar.

La escuela debe enfatizar en la cooperacin y no en la competencia.Slo la democracia promueve y estimula el libre intercambio de ideas para el conocimiento autntico.El centro de la educacin son los nios.

ReconstruccionismoDerivado del: Pragmatismo y Progresivismo.Es filosofa de origen social.Mximos exponentes:Ivn IllichPaulo FreireFundamentos:La sociedad est en constante necesidad de cambio y reconstruccin.

Estos cambios requieren una reconstruccin de la Educacin y a su vez requiere de sta para reconstruir a la sociedad.La escuela debe asumir la responsabilidad por la renovacin social.

ExistencialismoProviene de la escuela con el mismo nombre.Rol del maestro:Ayudar al alumno a lograr lo que desea y no lo que desean la sociedad, los padres, los maestros, etc.Currculo existencialista:Dar nfasis al estudio de las humanidades, las artes y las necesidades e intereses del estudiante.

Funcin de la Filosofaen Tiempos ModernosDar significado, coherencia y direccin a los hallazgos de las diversas ciencias particulares.

Su funcin es ecencialmente interpretativa, integradora y normativa.

Filosofa Educativa

Tuvo sus orgenes hacia fines del siglo XIX y principios de XX.El proceso y la base sobre los cuales el educador justifica sus decisiones pedaggicas.Es la aplicacin de la metodologa y del conocimiento filosfico en el esclarecimiento y solucin de los problemas educativos.

El educador debe estar conciente de su responsabilidad moral y de las razones por las cuales acta de unas formas y rechaza otras.

No existe una concepcin aceptada sobre la naturaleza y funcin de la filosofa educativa.

Sin embargo, existen unos enfoques sobre su naturaleza y funcin.

Enfoques sobre la naturaleza y funcinde la filosofa educativa

Enfoque DeductivoParte del estudio de las ramas de la filosofa para deducir o inferir las soluciones a los problemas de la educacin.MetafsicaEpistemologaAxiologa(tica)Poltica escolary propsitosde la educacinCurrculoOrganizacin,administraciny supervisinEnseanzay aprendizaje

Enfoque InductivoEstudia y analiza los problemas educativos hasta llevarlos o buscar sus soluciones en las ramas de la filosofa.MetafsicaEpistemologaAxiologa(tica)Poltica escolary propsitosde la educacinCurrculoOrganizacin,administraciny supervisinEnseanzay aprendizaje

Enfoque RecprocoEs ms flexible, ya que permite la libertad de utilizar lo que el maestro estime til o necesario de los dos enfoques anteriores.MetafsicaEpistemologaAxiologa(tica)Poltica escolary propsitosde la educacinCurrculoOrganizacin,administraciny supervisinEnseanzay aprendizaje

Todos los problemas educativos parten de un problema semntico.

Es decir, los problemas educativos tienen su raz en la diferencia de significados que se les da a los trminos educativos.Enfoque Analtico

Enfoque AntropolgicoSe conoce como reconstruccionismo social.Supuesto: La escuela es una agencia creada y sostenida por la sociedad. Por tanto, como institucin al servicio del pblico, debe extraer su propsito (su razn de ser) de las preferencias sociales comunes (los valores universales).Analiza la cultura: su pasado, presente y futuro.

Filosofas Educativasy su relacin con aspectosdel Proceso Educativo

Descubrir los diversos significados de los trminos y conceptos educativos.Describir los errores conceptuales y esclarecer los errores en el razonamiento que resultan del mal uso del lenguaje.Explorar, mediante anlisis de la terminologa educativa, la relacin entre el pensamiento, el lenguaje y la realidad.Describir las insistencias lgicas que resultan del uso inadecuado del lenguaje.El filosofo de la educacin debe dedicar sus esfuerzos a la siguiente labor:

Relacin entre filosofa y el aspecto cognoscitivo de la educacinSi educar implica transmitir conocimientos, el educador tiene que preguntarse: Qu es conocer? Qu voy a ensear? A quines voy a ensear? Cmo s que los nios estn aprendiendo? y otras.

Al hacerse estas preguntas est entrando en el campo de la filosofa especficamente en la epistemologa.

Al educar estamos contribuyendo a que los estudiantes desarrollen un estilo de vida propio y una visin de lo que es la vida buena.

Esto hace que el educador se cuestione: Qu visin del hombre, de la realidad y de los valores debo ensear? Qu modelo de ser humano debo contribuir a forjar entre mis estudiantes?Relacin entre filosofay el aspecto tico de la educacin

La diferencia Filosofa EducativaEs desarrollada por cada maestro.Es la postura o pensamiento sobre la Educacin y la Escuela.Est basada en una o varias Filosofas de la Educacin.Filosofas de la EducacinVan a sustentar o apoyar la Filosofa Educativa de cada maestro.

ReferenciasLpez, A. (1999). Compendio Historia y Filosofa de la Educacin. Hato Rey, P. R.: Publicaciones Puertorriqueas.

Riestra, M. (1992). Fundamentos Filosficos de la Educacin. San Juan, P. R.: Editorial UPR. Torres, D. En torno a la Filosofa y la Filosofa de la Educacin. [Tomado de: Educ 501. Principios y desarrollo sistemtico del currculo. Dra. Sandra Prez. (2001).]

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