1 / 86 - Universidad Politécnica de · PDF file1 / 86 IMPRESO SOLICITUD PARA...

Identificador : 2500086

1 / 86

IMPRESO SOLICITUD PARA MODIFICACIÓN DE TÍTULOS OFICIALES

1. DATOS DE LA UNIVERSIDAD, CENTRO Y TÍTULO QUE PRESENTA LA SOLICITUD

De conformidad con el Real Decreto 1393/2007, por el que se establece la ordenación de las Enseñanzas Universitarias Oficiales

UNIVERSIDAD SOLICITANTE CENTRO CÓDIGOCENTRO

Universidad Politécnica de Cartagena Escuela Técnica Superior de Arquitectura yEdificación

30013891

NIVEL DENOMINACIÓN CORTA

Grado Arquitectura

DENOMINACIÓN ESPECÍFICA

Graduado o Graduada en Arquitectura por la Universidad Politécnica de Cartagena

RAMA DE CONOCIMIENTO CONJUNTO

Ingeniería y Arquitectura No

HABILITA PARA EL EJERCICIO DE PROFESIONESREGULADAS

NORMA HABILITACIÓN

Sí Orden ECI/3856/2007, de 27 de diciembre, BOE de 29 diciembrede 2007

SOLICITANTE

NOMBRE Y APELLIDOS CARGO

José Luis Muñoz Lozano Vicerrector de Ordenación Académica

Tipo Documento Número Documento

NIF 27466810A

REPRESENTANTE LEGAL


José Antonio Franco Leemhuis Rector


NIF 22930403R

RESPONSABLE DEL TÍTULO


Antonio Garrido Hernández Director de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura yEdificación


NIF 22415610V

2. DIRECCIÓN A EFECTOS DE NOTIFICACIÓNA los efectos de la práctica de la NOTIFICACIÓN de todos los procedimientos relativos a la presente solicitud, las comunicaciones se dirigirán a la dirección que figure

en el presente apartado.

DOMICILIO CÓDIGO POSTAL MUNICIPIO TELÉFONO

Plaza del Cronista Isidoro Valverde, Edificio LaMilagrosa

30203 Cartagena 629320217

E-MAIL PROVINCIA FAX

[email protected] Murcia 968325400

csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


2 / 86

3. PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALES

De acuerdo con lo previsto en la Ley Orgánica 5/1999 de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal, se informa que los datos solicitados en este

impreso son necesarios para la tramitación de la solicitud y podrán ser objeto de tratamiento automatizado. La responsabilidad del fichero automatizado corresponde

al Consejo de Universidades. Los solicitantes, como cedentes de los datos podrán ejercer ante el Consejo de Universidades los derechos de información, acceso,

rectificación y cancelación a los que se refiere el Título III de la citada Ley 5-1999, sin perjuicio de lo dispuesto en otra normativa que ampare los derechos como

cedentes de los datos de carácter personal.

El solicitante declara conocer los términos de la convocatoria y se compromete a cumplir los requisitos de la misma, consintiendo expresamente la notificación por

medios telemáticos a los efectos de lo dispuesto en el artículo 59 de la 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del

Procedimiento Administrativo Común, en su versión dada por la Ley 4/1999 de 13 de enero.

En: Murcia, AM 3 de agosto de 2015

Firma: Representante legal de la Universidad

csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


3 / 86

1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO1.1. DATOS BÁSICOSNIVEL DENOMINACIÓN ESPECIFICA CONJUNTO CONVENIO CONV.

ADJUNTO

Grado Graduado o Graduada en Arquitectura por laUniversidad Politécnica de Cartagena

No Ver Apartado 1:

Anexo 1.

LISTADO DE MENCIONES

No existen datos

RAMA ISCED 1 ISCED 2

Ingeniería y Arquitectura Arquitectura y urbanismo Arquitectura y construcción

HABILITA PARA PROFESIÓN REGULADA: Arquitecto (2007)

RESOLUCIÓN Resolución de 17 de diciembre de 2007, BOE de 21 de diciembre de 2007

NORMA Orden ECI/3856/2007, de 27 de diciembre, BOE de 29 diciembre de 2007

AGENCIA EVALUADORA

Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación

UNIVERSIDAD SOLICITANTE

Universidad Politécnica de Cartagena

LISTADO DE UNIVERSIDADES

CÓDIGO UNIVERSIDAD

064 Universidad Politécnica de Cartagena

LISTADO DE UNIVERSIDADES EXTRANJERAS

CÓDIGO UNIVERSIDAD

No existen datos

LISTADO DE INSTITUCIONES PARTICIPANTES

No existen datos

1.2. DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS EN EL TÍTULOCRÉDITOS TOTALES CRÉDITOS DE FORMACIÓN BÁSICA CRÉDITOS EN PRÁCTICAS EXTERNAS

312 60 0

CRÉDITOS OPTATIVOS CRÉDITOS OBLIGATORIOS CRÉDITOS TRABAJO FIN GRADO/MÁSTER

24 216 12


MENCIÓN CRÉDITOS OPTATIVOS

No existen datos

1.3. Universidad Politécnica de Cartagena1.3.1. CENTROS EN LOS QUE SE IMPARTE

LISTADO DE CENTROS

CÓDIGO CENTRO

30013891 Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación

1.3.2. Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación1.3.2.1. Datos asociados al centroTIPOS DE ENSEÑANZA QUE SE IMPARTEN EN EL CENTRO

PRESENCIAL SEMIPRESENCIAL VIRTUAL

Sí No No

PLAZAS DE NUEVO INGRESO OFERTADAS

PRIMER AÑO IMPLANTACIÓN SEGUNDO AÑO IMPLANTACIÓN TERCER AÑO IMPLANTACIÓN

csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


4 / 86

75 75 75

CUARTO AÑO IMPLANTACIÓN TIEMPO COMPLETO

75 ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA

PRIMER AÑO 60.0 60.0

RESTO DE AÑOS 31.0 72.0

TIEMPO PARCIAL

ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA

PRIMER AÑO 30.0 30.0

RESTO DE AÑOS 19.0 30.0

NORMAS DE PERMANENCIA

http://www.upct.es/contenido/gest_academica/archivos/Reglamento_Progeso_Permanencia.pdf

LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE

CASTELLANO CATALÁN EUSKERA

Sí No No

GALLEGO VALENCIANO INGLÉS

No No No

FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS

No No No

ITALIANO OTRAS

No No

csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


5 / 86

2. JUSTIFICACIÓN, ADECUACIÓN DE LA PROPUESTA Y PROCEDIMIENTOSVer Apartado 2: Anexo 1.

3. COMPETENCIAS3.1 COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES

BÁSICAS

CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio

CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio

CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio)para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética

CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como noespecializado

CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriorescon un alto grado de autonomía

GENERALES

CG1 - Aptitud para crear proyectos arquitectónicos que satisfagan a su vez las exigencias estéticas y las técnicas.

CG2 - Conocimiento adecuado de la historia y de las teorías de la arquitectura, así como de las artes, tecnología y ciencias humanasrelacionadas

CG3 - Conocimiento de las bellas artes como factor que puede influir en la calidad de la concepción arquitectónica.

CG4 - Conocimiento adecuado del urbanismo, la planificación y las técnicas aplicadas en el proceso de planificación.

CG5 - Capacidad de comprender las relaciones entre las personas y los edificios y entre éstos y su entorno, así como la necesidad derelacionar los edificios y los espacios situados entre ellos en función de las necesidades y de la escala humanas.

CG6 - Capacidad de comprender la profesión de arquitecto y su función en la sociedad, en particular elaborando proyectos quetengan en cuenta los factores sociales.

CG7 - Conocimiento de los métodos de investigación y preparación de proyectos de construcción.

CG8 - Comprensión de los problemas de la concepción estructural, de construcción y de ingeniería vinculados con los proyectos deedificios.

CG9 - Conocimiento adecuado de los problemas físicos y de las distintas tecnologías, así como de la función de los edificios, deforma que se dote a éstos de condiciones internas de comodidad y de protección de los factores climáticos.

CG10 - Capacidad de concepción para satisfacer los requisitos de los usuarios del edificio respetando los límites impuestos por losfactores presupuestarios y la normativa sobre construcción.

CG11 - Conocimiento adecuado de las industrias, organizaciones, normativas y procedimientos para plasmar los proyectos enedificios y para integrar los planos en la planificación.

3.2 COMPETENCIAS TRANSVERSALES

CT1 - Comunicación eficaz oral o escrita

CT2 - Trabajo en equipo

CT3 - Aprendizaje autónomo

CT4 - Uso solvente de los recursos de información

CT5 - Aplicar conocimiento a situaciones prácticas

CT6 - Ética y sostenibilidad

CT7 - Innovación y carácter emprendedor

3.3 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

CE01 - Aptitud para aplicar los procedimientos gráficos a la representación de espacios y objetos (T)

CE02 - Aptitud para concebir y representar los atributos visuales de los objetos y dominar la proporción y las técnicas del dibujo,incluidas las informáticas (T)

CE03 - Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de los sistemas de representación espacial

csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


6 / 86

CE04 - Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de el análisis y teoría de la forma y las leyes de lapercepción visual

CE05 - Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de la geometría métrica y proyectiva

CE06 - Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de las técnicas de levantamiento gráfico en todas susfases, desde el dibujo de apuntes a la restitución científica

CE07 - Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de los principios de la mecánica general, la estática, lageometría de masas y los campos vectoriales y tensoriales

CE08 - Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de los principios de termodinámica, acústica y óptica

CE09 - Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de los principios de mecánica de fluidos, hidráulica,electricidad y electromagnetismo

CE10 - Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de las bases de topografía, hipsometría y cartografía ylas técnicas de modificación del terreno

CE11 - Conocimiento aplicado de:el cálculo numérico, la geometría analítica y diferencial y los métodos algebraicos

CE12 - Aptitud para concebir, calcular, diseñar e integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar estructuras de edificación (T)

CE13 - Aptitud para concebir, calcular, diseñar e integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar sistemas de división interior,carpintería, escaleras y demás obra acabada (T)

CE14 - Aptitud para concebir, calcular, diseñar e integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar sistemas de cerramiento,cubierta y demás obra gruesa (T)

CE15 - Aptitud para concebir, calcular, diseñar e integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar soluciones de cimentación (T)

CE16 - Aptitud para concebir, calcular, diseñar e integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar instalaciones de suministro,tratamiento y evacuación de aguas, de calefacción y de climatización (T)

CE17 - Aptitud para aplicar las normas técnicas y constructivas

CE18 - Aptitud para conservar las estructura de edificación, la cimentación y obra civil

CE19 - Aptitud para conservar la obra acabada

CE20 - Aptitud para valorar las obras

CE21 - Capacidad para conservar la obra gruesa

CE22 - Capacidad para proyectar instalaciones edificatorias y urbanas de trasformación y suministro eléctricos, de comunicaciónaudiovisual, de acondicionamiento acústico y de iluminación artificial

CE23 - Capacidad para conservar instalaciones

CE24 - Conocimiento adecuado de la mecánica de sólidos, de medios continuos y del suelo, así como de las cualidades plásticas,elásticas y de resistencia de los materiales de obra pesada

CE25 - Conocimiento adecuado de los sistemas constructivos convencionales y su patología

CE26 - Conocimiento adecuado de las características físicas y químicas, los procedimientos de producción, la patología y el uso delos materiales de construcción

CE27 - Conocimiento adecuado de los sistemas constructivos industrializados

CE28 - Conocimiento de la deontología, la organización colegial, la estructura profesional y la responsabilidad civil

CE29 - Conocimiento de los procedimientos administrativos y de gestión y tramitación profesional

CE30 - Conocimiento de la organización de oficinas profesionales

CE31 - Conocimiento de los métodos de medición, valoración y peritaje

CE32 - Conocimiento de el proyecto de seguridad e higiene en obra

CE33 - Conocimiento de la dirección y gestión inmobiliarias

CE34 - Aptitud para la concepción, la práctica y el desarrollo de proyectos básicos y de ejecución, croquis y anteproyectos (T)

CE35 - Aptitud para la concepción, la práctica y el desarrollo de proyectos urbanos (T)

CE36 - Aptitud para la concepción, la práctica y el desarrollo de dirección de obras (T)

CE37 - Aptitud para elaborar programas funcionales de edificios y espacios urbanos

CE38 - Aptitud para intervenir en y conservar, restaurar y rehabilitar el patrimonio construido (T)

csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


7 / 86

CE39 - Aptitud para suprimir barreras arquitectónicas (T)

CE40 - Aptitud para ejercer la crítica arquitectónica

CE41 - Aptitud para resolver el acondicionamiento ambiental pasivo, incluyendo el aislamiento térmico y acústico, el controlclimático, el rendimiento energético y la iluminación natural (T)

CE42 - Aptitud para catalogar el patrimonio edificado y urbano y planificar su protección

CE43 - Capacidad para realizar proyectos de seguridad, evacuación y protección en inmuebles (T)

CE44 - Capacidad para redactar proyectos de obra civil (T)

CE45 - Capacidad para diseñar y ejecutar trazados urbanos y proyectos de urbanización, jardinería y paisaje (T)

CE46 - Capacidad para aplicar normas y ordenanzas urbanísticas

CE47 - Capacidad para elaborar estudios medioambientales paisajísticos y de corrección de impactos ambientales (T)

CE48 - Conocimiento adecuado de las teorías generales de la forma, la composición y los tipos arquitectónicos

CE49 - Conocimiento adecuado de la historia general de la arquitectura

CE50 - Conocimiento adecuado de los métodos de estudio de los procesos de simbolización, las funciones prácticas y la ergonomía

CE51 - Conocimiento adecuado de los métodos de estudio de las necesidades sociales, la calidad de vida, la habitabilidad y losprogramas básicos de vivienda

CE52 - Conocimiento adecuado de la ecología, la sostenibilidad y los principios de conservación de recursos energéticos ymedioambientales

CE53 - Conocimiento adecuado de las tradiciones arquitectónicas, urbanísticas y paisajísticas de la cultura occidental, así como desus fundamentos técnicos, climáticos, económicos, sociales e ideológicos

CE54 - Conocimiento adecuado de la estética y la teoría e historia de las bellas artes y las artes aplicadas

CE55 - Conocimiento adecuado de la relación entre los patrones culturales y las responsabilidades sociales del arquitecto

CE56 - Conocimiento adecuado de las bases de la arquitectura vernácula

CE57 - Conocimiento adecuado de la sociología, teoría, economía e historia urbanas

CE58 - Conocimiento adecuado de los fundamentos metodológicos del planeamiento urbano y la ordenación territorial ymetropolitana

CE59 - Conocimiento adecuado de los mecanismos de redacción y gestión de los planes urbanísticos a cualquier escala

CE60 - Conocimiento de la reglamentación civil, administrativa, urbanística, de la edificación y de la industria relativa aldesempeño profesional

CE61 - Conocimiento de el análisis de viabilidad y la supervisión y coordinación de proyectos integrados

CE62 - Conocimiento de la tasación de bienes inmuebles

CE63 - Presentación y defensa, una vez obtenidos todos los créditos del plan de estudios, de un ejercicio original realizadoindividualmente, ante un tribunal universitario en el que deberá incluirse al menos un profesional de reconocido prestigio propuestopor las organizaciones profesionales. El ejercicio consistirá en un proyecto integral de arquitectura de naturaleza profesional enel que se sinteticen todas las competencias adquiridas en la carrera, desarrollado hasta el punto de demostrar suficiencia paradeterminar la completa ejecución de las obras de edificación sobre las que verse, con cumplimiento de la reglamentación técnica yadministrativa aplicable

4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES4.1 SISTEMAS DE INFORMACIÓN PREVIO

Ver Apartado 4: Anexo 1.

4.2 REQUISITOS DE ACCESO Y CRITERIOS DE ADMISIÓN

Dado que el título de Graduado/a en Arquitectura para el que se solicita la presente modificación, entrará en extinción en el curso académico 2015/16,y en cumplimiento de lo dispuesto en las Instrucciones generales sobre los criterios de garantía de la enseñanza de los títulos a extinguir, aprobadasen Consejo de Gobierno de la UPCT en fecha 26 de noviembre de 2012, no será posible la admisión de estudiantes de nuevo ingreso para iniciar estu-dios correspondientes a ese título (art 13).

No obstante, sí se podrán admitir estudiantes por traslado de expediente, siempre y cuando no resulte pendiente de cursar ninguna asignatura corres-pondiente a un curso en proceso de extinción, una vez realizadas las convalidaciones.

Así pues, todo lo referido en el apartado 4 sobre acceso y admisión de estudiantes, no tendrá validez para estudiantes de nuevo ingreso que quieraniniciar los estudios de Graduado/a en Arquitectura, que en su lugar deberán iniciar los estudios del nuevo título de Graduado/a en Fundamentos de Ar-quitectura, que lo sustituye.

csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


8 / 86

4.2. Requisitos de acceso y criterios de admisión.

4.2.1. Acceso.

Las condiciones para el acceso al título quedan reguladas en el REAL DECRETO 412/2014, de 6 de junio, por el que se establece la normativa básicade los procedimientos de admisión a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado.

No se establecen condiciones o pruebas de acceso especiales por lo que podrán acceder al título, en las condiciones que en cada caso de determi-nen, quienes reúnan alguno de los siguientes requisitos:

· Estudiantes en posesión del título de Bachiller del Sistema Educativo Español o de otro declarado equivalente.

· Estudiantes en posesión del título de Bachillerato Europeo o del diploma de Bachillerato internacional.

· Estudiantes en posesión de títulos, diplomas o estudios de Bachillerato o Bachiller procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europeao de otros Estados con los que se hayan suscrito acuerdos internacionales aplicables a este respecto, en régimen de reciprocidad.

· Estudiantes en posesión de títulos, diplomas o estudios homologados al título de Bachiller del Sistema Educativo Español, obtenidos o realizados en sistemaseducativos de Estados que no sean miembros de la Unión Europea con los que no se hayan suscrito acuerdos internacionales para el reconocimiento del título deBachiller en régimen de reciprocidad, sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo 4 del RD 412/2014 de 6 de junio.

· Estudiantes en posesión de los títulos oficiales de Técnico Superior de Formación Profesional, de Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño o de Técnico De-portivo Superior perteneciente al Sistema Educativo Español, o de títulos, diplomas o estudios declarados equivalentes u homologados a dichos títulos, sin per-juicio de lo dispuesto en el artículo 4 del RD 412/2014 de 6 de junio.

· Estudiantes en posesión de títulos, diplomas o estudios, diferentes de los equivalentes a los títulos de Bachiller, Técnico Superior de Formación Profesional, Téc-nico Superior de Artes Plásticas y Diseño, o de Técnico Deportivo Superior del Sistema Educativo Español, obtenidos o realizados en un Estado miembro de laUnión Europea o en otros Estados con los que se hayan suscrito acuerdos internacionales aplicables a este respecto, en régimen de reciprocidad, cuando dichosestudiantes cumplan los requisitos académicos exigidos en dicho Estado miembro para acceder a sus Universidades.

· Personas mayores de veinticinco años que superen la prueba de acceso establecida en el RD 412/2014 de 6 de junio.

· Personas mayores de cuarenta años con experiencia laboral o profesional en relación con una enseñanza.

Las pruebas para acceder por esta vía están reguladas en el reglamento de las pruebas de acceso a la Universidad Politécnica de Cartagena de losmayores de 40 años, mediante la acreditación de experiencia laboral o profesional. Las pruebas de acceso se estructuran en dos fases: la fase de va-loración de la experiencia y la fase de entrevista personal.

Fase de valoración de la experiencia laboral y profesional. Se realizará teniendo en cuenta los siguientes referentes para cada experiencia laboral oprofesional acreditada:

a) Afinidad de la experiencia laboral o profesional con la titulación de Grado solicitada. En el ANEXO I de esta normativa se especifica la relación depuestos de trabajo que se consideran afines a cada Grado.

b) Nivel de competencia, según se establece en el Anexo II, en función de los grupos de cotización.

c) Tiempo de experiencia laboral y profesional.

Se valorará además la acreditación del conocimiento de idiomas mediante certificados oficiales admitidos por la Asociación de Centros de Lenguas enla Enseñanza Superior (ACLES).

Fase de entrevista personal. El tribunal valorará y apreciará la madurez e idoneidad de cada candidato/a para seguir con éxito la enseñanza universita-ria oficial de Grado solicitada.

· Personas mayores de cuarenta y cinco años que superen la prueba de acceso establecida en el RD 412/2014 de 6 de junio.

· Estudiantes en posesión de un título universitario oficial de Grado, Máster o título equivalente.

· Estudiantes en posesión de un título universitario oficial de Diplomado universitario, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero,correspondientes a la anterior ordenación de las enseñanzas universitarias o título equivalente.

· Estudiantes que hayan cursado estudios universitarios parciales extranjeros o españoles, o que habiendo finalizado los estudios universitarios extranjeros no ha-yan obtenido su homologación en España y deseen continuar estudios en una universidad española. En este supuesto, será requisito indispensable que la universi-dad correspondiente les haya reconocido al menos 30 créditos ECTS.

· Estudiantes que estuvieran en condiciones de acceder a la universidad según ordenaciones del Sistema Educativo Español anteriores a la Ley Orgánica 8/2013,de 9 de diciembre.

4.2.2. Admisión.

El órgano responsable de la Admisión es el Consejo de Gobierno de la Universidad Politécnica de Cartagena.

A continuación se detallan los procedimientos de admisión, los criterios de valoración y el orden de prelación en la adjudicación de plazas de estudiosuniversitarios de Grado en las Universidades Públicas del Distrito Único Universitario de la Región de Murcia (Universidad de Murcia y Universidad Po-litécnica de Cartagena), para el curso 2015/2016.

a) Procedimiento de admisión de estudiantes en posesión del título de Bachiller del Sistema Educativo Español o declarado equivalente.

Según lo establecido en la disposición transitoria única del Real Decreto 412/2014, de 6 de junio, se utilizará como criterio de valoración la superaciónde las materias de la prueba de acceso a la universidad y la calificación obtenida en las mismas, con las ponderaciones que se establezcan, de acuer-do con lo establecido en el Capítulo II del Real Decreto 1892/2008, de 14 de noviembre.

b) Procedimiento de admisión de estudiantes procedentes de otros sistemas educativos regulados en el capítulo III del Real Decreto1892/2008, de 14 de noviembre.

Para los estudiantes procedentes de sistemas educativos a los que es de aplicación el artículo 38.5 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Edu-cación, incluidos los que estén en posesión de títulos de Bachillerato Europeo, de Diploma de Bachillerato Internacional y el resto de estudiantes a losque es de aplicación la Orden EDU/1161/2010, de 4 de mayo, se utilizará como criterio de valoración en los procedimientos de admisión la credencialpara el acceso a la universidad española expedida por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), de acuerdo con los requisitos esta-blecidos en la Orden EDU/1161/2010, de 4 de mayo, por la que se establece el procedimiento para el acceso a la Universidad española por parte de

csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


9 / 86

los estudiantes procedentes de sistemas educativos a los que es de aplicación el artículo 38.5 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educa-ción.

Estos estudiantes podrán presentarse a la fase específica de la prueba de acceso para mejorar su nota de admisión.

Los estudiantes en posesión de títulos, diplomas o estudios homologables al título de Bachiller del Sistema Educativo Español, procedentes de siste-mas educativos de Estados miembros de la Unión Europea o los de otros Estados con los que se hayan suscrito acuerdos internacionales aplicablesa este respecto, en régimen de reciprocidad, cuando dichos estudiantes no cumplan los requisitos exigidos en sus sistemas educativos para acceder asus Universidades, deberán acreditar la homologación del título de bachiller y la superación de la Fase General de la prueba de acceso a los estudiosuniversitarios, regulada en el Real Decreto 1892/2008 de 14 de noviembre. Estos estudiantes podrán presentarse a la fase específica de la prueba deacceso para mejorar su nota de admisión.

Los estudiantes en posesión de títulos, diplomas o estudios, obtenidos o realizados en sistemas educativos de Estados que no sean miembros de laUnión Europea con los que no se hayan suscrito acuerdos internacionales para el reconocimiento del título de Bachiller en régimen de reciprocidad,homologados o declarados equivalentes al título de Bachiller del Sistema Educativo Español, o que acrediten haber presentado la correspondiente so-licitud de homologación; deberán justificar la superación de la Fase General de la prueba de acceso a los estudios universitarios, regulada en el RealDecreto 1892/2008 de 14 de noviembre. Estos estudiantes podrán presentarse a la fase específica de la prueba de acceso para mejorar su nota deadmisión.

c) Procedimiento de admisión de estudiantes en posesión de títulos de Técnico Superior de Formación Profesional, de Técnico Superior deArtes Plásticas y Diseño o de Técnico Deportivo Superior del Sistema Educativo Español o equivalente.

Los estudiantes que estén en posesión de estos títulos podrán mejorar su nota de admisión concurriendo a la fase específica de la prueba de acce-so a los estudios universitarios oficiales de grado regulada en el Real Decreto 1892/2008, de 14 de noviembre. Los temarios sobre los que versaránlos ejercicios de la prueba serán los establecidos para el currículo de las materias de modalidad de segundo de Bachillerato regulado en el Decreto n.º262/2008, de 5 de septiembre, por el que se establece el currículo del Bachillerato en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia (BORM de 10de septiembre).

El criterio de valoración utilizado será la nota media del expediente académico del título de Técnico Superior y, en su caso, las calificaciones obtenidasen las asignaturas de la fase específica con las ponderaciones que se establezcan, así como la adscripción a ramas de conocimiento, según lo esta-blecido en el Capítulo IV del Real Decreto 1892/2008 de 14 de noviembre.

d) Procedimiento de admisión de estudiantes con titulaciones oficiales de Grado, Máster o titulaciones correspondientes a la anterior orde-nación de las enseñanzas universitarias o título equivalente.

Para los estudiantes en posesión de un título universitario oficial de Grado, Máster o títulos universitarios correspondientes a la anterior ordenación delas enseñanzas universitarias o título equivalente, se utilizará como criterio de valoración la nota media indicada en los apartados e) y f) del artículo 55del Real Decreto 1892/2008 o criterio análogo, en su caso.

e) Procedimiento de admisión de estudiantes que estuvieran en condiciones de acceder a la universidad según ordenaciones del SistemaEducativo Español anteriores a la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre.

Los estudiantes que estuvieran en condiciones de acceder a la universidad según ordenaciones del sistema educativo español anteriores a la Ley Or-gánica 8/2013, de 9 de diciembre, incluyendo a los estudiantes con el Curso de Orientación Universitaria (COU), deberán acreditar la superación de laprueba de acceso a estudios universitarios o de alguno de los requisitos de acceso del sistema educativo correspondiente.

Estos estudiantes podrán mejorar su nota de admisión presentándose a la fase específica de la prueba de acceso. En este caso su nota de admisiónserá la establecida en la disposición adicional tercera del Real Decreto 1892/2008, de 14 de noviembre.

f) Procedimiento de admisión para mayores de 25 años, mayores de 45 años y mayores de 40 años que acrediten experiencia laboral o pro-fesional en relación con una enseñanza.

Para los estudiantes con las pruebas de acceso para Mayores de veinticinco años o de cuarenta y cinco años y aquéllos que acrediten la experienciaprofesional o laboral en relación con una enseñanza para mayores de 40 años, el criterio de admisión se basará en las valoraciones obtenidas en laspruebas de acceso y criterios de acreditación y ámbito de la experiencia laboral o profesional en relación con cada una de las enseñanzas, recogidosen el RD 412/2014.

Criterios específicos para la adjudicación de plazas por las Universidades públicas de la Región de Murcia. Establecimiento del orden deprelación y criterios de valoración para la adjudicación.

El orden de prelación para la adjudicación de plazas será el indicado en el artículo 54 del Real Decreto 1892/2008, de 14 de noviembre, por el que seregulan las condiciones para el acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de grado y los procedimientos de admisión a las universidades públi-cas españolas. Los criterios de valoración para la adjudicación serán los señalados en el artículo 55 de la misma norma.

4.2.3.Cupos de reserva.

De acuerdo con lo establecido en el artículo 23 del Real Decreto 412/2014, para el proceso de admisión en el Distrito Único Universitario de la Regiónde Murcia, para el curso 2015/2016, los cupos de reserva para diferentes colectivos serán los siguientes:

· Plazas reservadas a estudiantes con titulación universitaria o equivalente: 2 por 100.

· Plazas reservadas a deportistas de alto nivel y de alto rendimiento: 3 por 100 y se reservará adicionalmente el 5 por 100 de las plazas disponibles para los solici-tantes de la titulación de Grado en Fisioterapia y el 22 por 100 para la titulación de Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.

· Plazas reservadas a mayores de 25 años: 3 por 100.

· Plazas reservadas a mayores de 40 y 45 años: Se reserva en su conjunto un 2 por 100 (1% mayores de 40 años y 1% mayores de 45 años, siendo en caso de nocubrirse, acumulables entre sí).

Las plazas reservadas a estudiantes discapacitados están determinadas por el artículo 26 del RD. 412 /2014, de 6 de junio, por el que se establece lanormativa básica de los procedimientos de admisión a las enseñanzas universitarias de grado en un 5% de las plazas disponibles.

4.3 APOYO A ESTUDIANTES

csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


10 / 86

4.3. Apoyo a estudiantes.

El manual de la calidad de la Escuela recoge el modo en que va a gestionar la acogida y el apoyo de sus estudiantes.

El Centro va a acoger y orientar a sus estudiantes de nuevo ingreso mediante un programa de actividades que se definirá cada cuatro años y se apli-cará a principio de cada curso académico. El proceso de toma de decisiones vinculado a esta actividad y los órganos que participan en ella (por tantolos grupos de interés) están definidos en dos procedimientos documentados:

· Procedimiento para definir y actualizar el programa de acogida de los estudiantes de nuevo ingreso del Centro (P-CENTROS-09).

· Procedimiento para acoger a los estudiantes de nuevo ingreso del Centro (P-CENTROS-10)

Además el Centro va a apoyar el aprendizaje de sus estudiantes mediante el desarrollo de un programa de actividades que también se define cadacuatro años y se aplica cada curso académico. El proceso de toma de decisiones vinculado a esta actividad y los órganos que participan en ella (portanto los grupos de interés) están definidos en dos procedimientos documentados:

· Procedimiento para definir y actualizar el programa de apoyo orientado a la mejora del aprendizaje de los estudiantes del Centro (P-CENTROS-08).

· Procedimiento para apoyar la mejora del aprendizaje de los estudiantes del Centro (P-CENTROS-11).

Al mismo tiempo, la Escuela desarrolla un conjunto de iniciativas que persiguen orientación profesional de sus estudiantes. Estas iniciativas son perió-dicamente organizadas por la Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación a través de la participación de profesionales de reconocido pres-tigio en el sector. Además de las conferencias inaugurales de apertura de curso, ETSAE organiza conferencias monográficas que sirven para ofrecer asus alumnos una orientación más especializada en diferentes ámbitos de la Arquitectura o la Edificación. Las jornadas y conferencias se anuncian enla revista News mantenida por la Dirección de ETSAE (http://www.arquide.upct.es/direccion-news/).

Del mismo modo, para apoyar y orientar a los estudiantes una vez que éstos se han matriculado la Universidad dispone de un Servicio Administrativo,la Unidad de Estudiantes y Extensión Universitaria (http://www.upct.es/contenido/seeu/index.php) cuya actividad comienza acercando la Universidada los estudiantes preuniversitarios, continua proporcionando información y apoyo a los estudiantes, una vez matriculados, y se extiende hasta los egre-sados, a quiénes ofrece una plataforma hacia el empleo. Al mismo tiempo moviliza los recursos que la Universidad destina a la adquisición de compe-tencias transversales, impulsando la formación integral, complementaria a la académica, de nuestros estudiantes, al objeto de que estos sean, ade-más, capaces de adaptarse a las demandas de la sociedad en que vivimos.

4.4 SISTEMA DE TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS

Reconocimiento de Créditos Cursados en Enseñanzas Superiores Oficiales no Universitarias

MÍNIMO MÁXIMO

0 0

Reconocimiento de Créditos Cursados en Títulos Propios

MÍNIMO MÁXIMO

0 0

Adjuntar Título PropioVer Apartado 4: Anexo 2.

Reconocimiento de Créditos Cursados por Acreditación de Experiencia Laboral y Profesional

MÍNIMO MÁXIMO

6 45

4.4 Sistemas de Transferencia y Reconocimiento de Créditos

· La Transferencia y Reconocimiento de créditos será de acuerdo con el artículo 6 del Real Decreto 1393/2007, por el que seestablece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, al que se da nueva redacción en el Real Decreto 861/2010,de 2 de julio y lo establecido en el Reglamento sobre Reconocimiento y Transferencia de créditos en los estudios de grado enla Universidad Politécnica de Cartagena.

Enlace Normativa de Reconocimiento y Transferencia de créditos: http://www.upct.es/estudios/gra-do/documentos_comunes/Normativa_Reconocimento_definitiva.pdf

· De acuerdo con el artículo 13 del Real Decreto 1393/2007, modificado por el RD 861/2010 aquellos alumnos que cursen lapresente titulación y que provengan de otras titulaciones adaptadas al EEES de Universidades Españolas en el área de Inge-niería y Arquitectura, tendrán derecho a que se reconozca al menos 36 créditos correspondientes a materias de formación bá-sica de dicha rama.

· También serán objeto de reconocimiento aquellos créditos cursados como materias de formación básica, en el caso de que latitulación de origen no pertenezca al área de Ingeniería y Arquitectura.

· El resto de los créditos podrán ser reconocidos teniendo en cuenta la adecuación entre las competencias y conocimientos ad-quiridos, bien en otras materias o enseñanzas cursadas por el estudiante o bien asociados a una previa experiencia profesionalacreditada y los previstos en el plan de estudios o que tengan carácter transversal. La Dirección de la Escuela evaluará dichassolicitudes teniendo en cuenta el informe del departamento afectado, que será preceptivo pero no vinculante, o los preceden-tes de la misma materia.

· Se podrán reconocer créditos optativos obtenidos en programas de movilidad además de los reconocimientos incluidos enlos acuerdos académicos. Para ello se habilitarán asignaturas optativas de movilidad para el reconocimiento de la optatividad

csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4

http://www.upct.es/estudios/grado/documentos_comunes/Normativa_Reconocimento_definitiva.pdf



11 / 86

cursada en otras universidades nacionales o internacionales. Se podrá reconocer un mínimo de 3 créditos optativos y un má-ximo de 18 créditos optativos.

· Para simplificar y sistematizar los procedimientos de los puntos anteriores, la Junta de Escuela podrá aprobar y mantener unatabla de reconocimiento de materias automática.

· Los estudiantes podrán obtener reconocimiento académico en créditos por la participación en actividades universitarias, cul-turales y deportivas de representación estudiantil, solidarias y de cooperación hasta un máximo de seis créditos del total delplan de estudios cursados. La Universidad Politécnica de Cartagena reconocerá hasta el límite anterior la participación en lasactividades que señala en el artículo cinco del Reglamento sobre reconocimiento y transferencia de créditos en los estudiosde grado de la Universidad Politécnica de Cartagena.

· Todos los créditos obtenidos por el estudiante en enseñanzas oficiales cursados en cualquier universidad, los transferidos, losreconocidos y los superados para la obtención del correspondiente título, serán incluidos en su expediente académico y refle-jados en el Suplemento Europeo al Título, regulado en el Real Decreto 1044/2003 de 1 de agosto, por el que se establece elprocedimiento para la expedición por las universidades del Suplemento Europeo al Título.

· Las solicitudes de reconocimiento se presentarán en la Secretaría de Gestión Académica, mediante instancia dirigida al Di-rector de la Escuela.

· El Director de la Escuela solicitará a los departamentos informe preceptivo y no vinculante relativo al reconocimiento de cré-ditos, los cuales dispondrán de un plazo de diez días para su emisión y remisión.

· El Director remitirá el expediente a la Comisión de Reconocimiento de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edifi-cación quien resolverá sobre el reconocimiento de créditos.

· Contra las resoluciones de la Dirección de la Escuela en aplicación de los apartados anteriores cabrá recurso de acuerdo conlo que establezcan los Estatutos de la Universidad Politécnica de Cartagena y las disposiciones dictadas en su desarrollo.

· Se realizará la transferencia de créditos incluyendo la totalidad de los créditos obtenidos en enseñanzas oficiales, de la corres-pondiente ordenación establecida por el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, cursadas con anterioridad en ésta u otrauniversidad, que no hayan conducido a la finalización de sus estudios con la consiguiente obtención de un título oficial.

· Los créditos superados por el estudiante en enseñanzas oficiales universitarias de Grado que no sean constitutivos de reco-nocimiento para la obtención del título oficial o que no hayan conducido a la obtención de otro título, deberán consignarse, asolicitud del interesado, en el expediente del estudiante, así como en el Suplemento Europeo al Título.

· La transferencia de esos créditos se realizará consignando el literal, el número de créditos y la calificación original de las ma-trerías cursadas que aporte el estudiante. En ningún caso computarán para el cálculo de la nota media del expediente.

4.4.1.- Reconocimiento de créditos por experiencia laboral y profesional acreditada.

Los alumnos podrán solicitar el reconocimiento de créditos por experiencia laboral acreditada, con un mínimo de 6ECTS y con un máximo total de 45 ECTS, atendiendo al siguiente procedimiento general:

La unidad de reconocimiento básica será la asignatura, y por lo tanto, no se reconocerán partes o fragmentos deasignaturas.

Para solicitar el reconocimiento de créditos por experiencia profesional se necesita acreditar una experiencia mínimade 9 meses, con contratación a tiempo completo, en Estudios de Arquitectura, Empresas de Promoción Inmobiliaria,Construcción o Edificación, o Administraciones Públicas, con contenidos laborales relacionados con la titulación.

En función de las ramas de actividad realizada, se establecerán diferentes perfiles de reconocimiento, pero en cual-quiera de los casos, se reconocerá inicialmente la asignatura de Prácticas en Empresa.

El principal documento para acreditar experiencia profesional será la Vida Laboral, que podrá ir acompañada deotros documentos o certificaciones expedidos por la administración o la empresa.

El alumno deberá solicitar el reconocimiento de créditos aportando una serie de evidencias documentales. Ademásde la experiencia concreta del interesado en un determinado perfil relacionado con el grado en Arquitectura, se po-drá exigir un Título Universitario que habilite para el ejercicio de la profesión de Arquitecto Técnico, siempre y cuan-do el perfil de la experiencia laboral que acredite el alumno así lo exija.

Si la documentación aportada no aclarara el nivel de responsabilidad, antigüedad y experiencia concreta del intere-sado, se denegará el reconocimiento hasta que se aporten documentos aclaratorios a tal efecto.

La documentación aportada deberá ir firmada y sellada por el organismo o empresa que la expida. Toda la docu-mentación será dirigida a la Dirección de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación, de la Universi-dad Politécnica de Cartagena. La documentación a aportar deberá ser detallada en función del perfil profesional.

Para facilitar el reconocimiento de créditos en función de la experiencia particular del interesado, se definen variosperfiles profesionales:

Perfil básico. Aplicable a cualquier experiencia de, al menos, 9 meses de duración en empresas públicas o privadasdel sector de Construcción, imprescindiblemente centradas en la construcción de edificios para los usos indicados enel grupo a) del apartado 1 del artículo 2, de la Ley de Organización de la Edificación.

csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


12 / 86

Perfil A. Para experiencia profesional demostrada en empresas de Construcción.

Perfil B. Para experiencia profesional en Estudios de Arquitectura.

Perfil C. Para experiencia organizativa y de gestión en Estudios de Arquitectura y empresas de Construcción.

Perfil D. Para experiencia profesional en Administraciones públicas, en ámbitos relacionados con el Urbanismo (Dis-ciplina y gestión).

Para poder acceder a reconocimiento de alguno de los perfiles no básicos, deberá acompañar al Certificado de VidaLaboral, con un certificado descriptivo expedido por la empresa, estudio de arquitectura o administración, en el queconsten claramente los trabajos desempeñados por el alumno, de manera que se pueda comprobar la adquisiciónde las competencias que se precisan para poder reconocer cada perfil, según lo indicado en la tabla que acompañaa este apartado.

Para el cómputo total de créditos a reconocer, se podrá sumar la experiencia profesional en diferentes perfiles, siem-pre que esté debidamente justificada y documentada. De esta manera, los 45 créditos máximos a reconocer por ex-periencia profesional podrán obtenerse presentando evidencias de la experiencia profesional del interesado en dis-tintos perfiles.

A continuación se detalla, para cada perfil, las asignaturas, créditos ECTS a reconocer, experiencia mínima exigible(1 mes por crédito) y la documentación a aportar según sea el perfil profesional por el cual se solicita reconocimien-to:

Perfil Asignatura (ECTS) ECTS reconocidos Experiencia, meses Documentación a aportar Competencias demostrables

Perfil básico Prácticas de Empresa (12) 12 ECTS Superior a 12 · Vida Laboral CE28/CE29/CE30

Perfil A Prácticas de Empresa

(12) Construcción 1 (3)

Materiales de Construc-

ción 1 (3) 3 Optativas

Intensif. Tecnologia (3 x 3)

Hasta 27 Desde 9 hasta 27 · Vida Laboral

· Certificado de

empresa con

la descripción

de funciones

firmado y sellado

· Título univer-

sitario (en ca-

so necesario)

CE28/CE29/CE30

Perfil B Prácticas de Empresa

(12) Análisis y dibujo

arquitectónico 1 (6)

Arquitectura y empresa

(3) 2 Optativas Intensif.

Repr. Arquitect. (2 x 3)


· Certificado de

empresa con

la descripción

de funciones

firmado y sellado

· Título univer-

sitario (en ca-

so necesario)

CE28/CE29/CE30 CE01/CE02/CE03/CE06

Perfil C Prácticas de Empresa

(12) Arquitectura y Em-

presa (3) Gestión de los

Procesos Profesionales (6)


· Certificado de

empresa con

la descripción

de funciones

firmado y sellado

· Título univer-

sitario (en ca-

so necesario)

CE28/CE29/CE30 CE31/

CE32/CE33 CE43/CE61/CE62

Perfil D Prácticas de Empresa

(12) Legislación Urbanís-

tica (6) 2 Optativas Inten-

sific. Urbanismo (2x3)


· Certificado de

empresa con

la descripción

de funciones

firmado y sellado

CE28/CE29/CE30 CE46/CE59

csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


13 / 86

4.5 CURSO DE ADAPTACIÓN PARA TITULADOS

4.5. Curso Puente o de Adaptación al Grado

No está prevista la existencia de un Curso Puente para el acceso a las enseñanzas de Grado por parte de tituladosde la anterior ordenación, ni de otros títulos de la misma rama de conocimiento.

Los alumnos que tengan previsto acceder al Grado procedentes de dichos estudios, deberán someterse al procesode reconocimiento de créditos establecido en el apartado 10 de la presente memoria.

csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


14 / 86

5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS5.1 DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS


5.2 ACTIVIDADES FORMATIVAS

Clases convencionales en el aula

Clases prácticas en el aula

Clases en Laboratorio

Clases en aula de informática

Seminarios

Tutorias

Realización de trabajos/informes/estudios/Maquetas

Exposición de trabajos/informes/estudios

Visitas externas (factorías/obras/instalaciones)

Realización de actividades de evaluación formativa

Estudio autónomo

5.3 METODOLOGÍAS DOCENTES

Lección convencional

Uso del laboratorio

Resolución de problemas

Resolución de ejercicios

Uso de recursos o herramientas informáticas

Aprendizaje basado en problemas

Aprendizaje cooperativo

Estudios de casos prácticos

Realización en aula de actividades de seguimiento del aprendizaje

Aprendizaje basado en proyectos

5.4 SISTEMAS DE EVALUACIÓN

Evaluación de trabajos y porfolio (entregas)

Evaluación de actividades prácticas en laboratorio

Evaluación en aula informática y mediante empleo de TIC's

Exposición oral de trabajos

Evaluación sumativa

Evaluación formativa

Prueba final individual

Otras: informe de prácticas externas

5.5 NIVEL 1: MÓDULO PROPEDÉUTICO

5.5.1 Datos Básicos del Nivel 1

NIVEL 2: DIBUJO

5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2

CARÁCTER RAMA MATERIA

Básica Ingeniería y Arquitectura Expresión Gráfica

ECTS NIVEL2 36

DESPLIEGUE TEMPORAL: Anual

ECTS Anual 1 ECTS Anual 2 ECTS Anual 3

csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


15 / 86

36




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: GEOMETRÍA GRÁFICA

5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3

CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL

Básica 12 Anual

DESPLIEGUE TEMPORAL


12




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: IDEACIÓN GRÁFICA



Básica 12 Anual

DESPLIEGUE TEMPORAL


12




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


16 / 86

No No

NIVEL 3: ANÁLISIS Y DIBUJO ARQUITECTÓNICO



Básica 12 Anual

DESPLIEGUE TEMPORAL


12




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Los estudiantes serán capaces de:

1. Construir un modelo tridimensional de un objeto arquitectónico (entendiendo por tal un edificio, una parte de un edificio, una disposición constructivao un objeto de campos relacionados con la arquitectura, como el mobiliario, el diseño industrial o la escenografía)2. Representar un objeto arquitectónico en planta, alzado y sección, bien de forma directa, bien a partir de un modelo tridimensional3. Representar un objeto arquitectónico en axonometría ortogonal y oblicua, bien de forma directa, bien a partir de un modelo tridimensional.4. Representar un objeto arquitectónico en perspectiva de cuadro vertical, horizontal o inclinado, bien de forma directa, bien a partir de un modelo tridi-mensional.5. Emplear con destreza el dibujo a mano alzada como método de representación de la realidad objetiva y como método de pensamiento gráfico y deexpresión de intenciones e ideas conceptuales.6. Control visual y expresivo de las formas y del espacio, tanto interior como exterior.7. Introducir al alumno en el aprendizaje y experimentación de técnicas manuales de expresión gráfica y de técnicas infográficas para su manipulación.8. Utilizar el dibujo como lenguaje imprescindible para el desarrollo de la arquitectura y su aprendizaje.9. Manejar los sistemas de representación y su aplicación a la arquitectura.10. Alcanzar una calidad mínima en el dibujo, suficiente para su lectura clara y precisa por terceros.11. Dominar los conceptos de escala y de proporción.12. Plasmar la información arquitectónica con rigor y nitidez inequívocos.13. Entender la acción gráfica como base de la actitud de aprendizaje del trabajo del proyecto tanto en edificación,como en urbanismo y composición.14. Recopilar la información necesaria para la representación completa de un edificio o un entorno urbano.15. Integrarse en el trabajo arquitectónico en equipo y coordinarlo, resolviéndolo de forma colaborativa16. Resolver gráficamente problemas de intersecciones de rectas y planos, en particular aplicados a cubiertas inclinadas.17. Conocer las propiedades de las superficies más empleadas en arquitectura, representarlas, resolver gráficamente sus secciones planas y los ca-sos de intersecciones más frecuentes.18. Interpretar planos topográficos y de emplearlos para obtener perfiles y panoramas y resolver problemas de explanaciones y viales.19. Representar sombras, tanto solares como procedentes de un foco de luz, a partir de dibujos bidimensionales, ya sean en planta, alzado, axonome-tría o perspectiva lineal; capacidad de representar reflejos en perspectiva cónica.20. Conocer la función de la expresión gráfica en la arquitectura, los tipos de dibujo y su papel dentro del proceso creativo.21. Usar el dibujo como medio/método para entender el entorno, captar información externa, analizar y leer/comprender los aspectos formales y visua-les de la arquitectura, las relaciones formales, el lenguaje de la arquitectura y el dominio de las proporciones.

5.5.1.3 CONTENIDOS

1. Dibujo Arquitectónico. Introducción. Materiales, herramientas, recursos gráficos. Definición del objeto arquitectónico. El croquis arquitectónico. Pers-pectiva axonométrica avanzada y de detalle. Representación de elementos arquitectónicos. Representación de detalles arquitectónicos.2. Análisis gráfico de la arquitectura. Análisis de arquitectura; lugar, espacio, composición, ciudad. Análisis de arquitectura y lenguaje. Análisis de ar-quitectura: el tipo.3. Ideación gráfica. Introducción. El dibujo como lenguaje de la arquitectura. Percepción y representación. Técnicas gráficas. Aproximación a la pers-pectiva cónica. Encuadre, composición y énfasisTeoría de luz y sombra. Valoración tonal. Color: Teoría básica. Técnicas infográficas. Presentaciones arquitectónicas. Análisis del modelo arquitectóni-co en el contexto urbano. Cartas solares. Soleamiento y orientaciones en arquitectura. Creatividad y estrategias de diseño.4. Geometría Gráfica. Proyecciones paralelas simples y múltiples. Paralelismo, pertenencia y perpendicularidad. Intersecciones yvisibilidad.Transformaciones geométricas. Medida de distancias y ángulos. Axonometría ortogonal y oblicua. Perspectiva lineal. Restituciones perspec-tivas y fotogrametría. Cubiertas inclinadas. Curvas y superficies. Representación del terreno. Movimientos de tierras. Sombras solares. Sombras artifi-ciales y sombras en perspectiva lineal. Reflejos

5.5.1.4 OBSERVACIONES

5.5.1.5 COMPETENCIAS

csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


17 / 86

5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES






5.5.1.5.2 TRANSVERSALES





5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS




CE04 - Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de el análisis y teoría de la forma y las leyes de lapercepción visual

CE05 - Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de la geometría métrica y proyectiva



5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS

ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD

Clases convencionales en el aula 118 53

Clases prácticas en el aula 87 55

Clases en Laboratorio 369 34

Clases en aula de informática 122 100

Tutorias 18.5 89


136 0

Exposición de trabajos/informes/estudios 18.5 100

Realización de actividades de evaluaciónformativa

121 10

Estudio autónomo 90 0

5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES




csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


18 / 86




5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN

SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA

Evaluación de trabajos y porfolio(entregas)

7.0 43.0

Evaluación de actividades prácticas enlaboratorio

4.0 30.0

Evaluación en aula informática y medianteempleo de TIC's

4.0 15.0

Exposición oral de trabajos 0.0 11.0

Evaluación sumativa 17.0 53.0

Evaluación formativa 0.0 27.0

Prueba final individual 0.0 73.0

NIVEL 2: CIENCIAS BÁSICAS


CARÁCTER RAMA MATERIA

Básica Ingeniería y Arquitectura Física

Básica Ingeniería y Arquitectura Matemáticas

ECTS NIVEL2 24

DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral

ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3

12 12






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: ÁLGEBRA Y CÁLCULO NUMÉRICO



Básica 6 Cuatrimestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6


csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


19 / 86





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: GEOMETRÍA MÉTRICA, ANALÍTICA, DIFERENCIAL Y PROYECTIVA




DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: FÍSICA




DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí No No

csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


20 / 86


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: AMPLIACIÓN DE FÍSICA




DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


Aplicar los príncipios de la mecánica para resolver problemas prácticos de dinámica de la partícula, del sólido rígido y de estática del sólido rígido. Apli-car los príncipios de la mecánica de fluidos para resolver problemas prácticos de mecánica de fluidos y de hidrología. Calcular el centro de masas deuna figura. Calcular el momento de inercia de una figura. Medir de forma experimental, expresar correctamente los datos obtenidos, saber interpretar-los y emitir un informe sobre ellos. Realizar operaciones básicas de campos vectoriales y tensoriales. Resolver problemas de termodinámica de tipopráctico relacionados con la arquitectura. Resolver problemas de acústica de tipo práctico relacionados con la arquitectura. Resolver problemas de óp-tica de tipo práctico relacionados con la arquitectura. Resolver problemas de electricidad y magnetismo de tipo práctico relacionados con la arquitectu-ra. Medir de forma experimental, expresar correctamente los datos obtenidos, saber interpretarlos y emitir un informe sobre ellos. Describir las nocio-nes básicas del álgebra lineal y utilizarlas en problemas concretos. Describir las nociones básicas de la geometría afín y métrica, y utilizarlas en proble-mas concretos. Interpretar la clasificación de las transformaciones afines y las isometrías del plano y el espacio. Clasificar cónicas y cuádricas, y dife-renciarlas por sus propiedades. Describir y manejar con soltura las nociones básicas del cálculo diferencial de una y varias variables. Comprender có-mo manejar e interpretar integrales dobles sencillas. Describir algunas nociones básicas del Análisis Numérico. Reconocer, interpretar geométricamen-te y utilizar las nociones de curva regular, de superficie regular, y sus distintas curvaturas.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Campos Vectoriales y Tensoriales. Mecánica de la partícula y del Sólido Rígido. Cálculo de Centros de Masas y Momentos de Inercia. Mecánica deFluidos. Termodinámica. Acústica. Electricidad y Magnetismo. Óptica. Espacios vectoriales. Aplicaciones lineales. Diagonalización y formas cuadráti-cas. Transformaciones afines. Isometrías. Cónicas y cuádricas. Cálculo en una variable. Métodos numéricos. Cálculo diferencial en varias variables.Integración múltiple. Geometría diferencial de curvas. Geometría diferencial de superficies.






csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


21 / 86






CE07 - Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de los principios de la mecánica general, la estática, lageometría de masas y los campos vectoriales y tensoriales

CE08 - Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de los principios de termodinámica, acústica y óptica

CE09 - Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de los principios de mecánica de fluidos, hidráulica,electricidad y electromagnetismo


CE11 - Conocimiento aplicado de:el cálculo numérico, la geometría analítica y diferencial y los métodos algebraicos







Tutorias 4 0


56 17




Uso del laboratorio










5.0 10.0


5.0 10.0


10.0 20.0



5.5 NIVEL 1: MÓDULO TÉCNICO


NIVEL 2: CONSTRUCCIÓN

csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


22 / 86


CARÁCTER Obligatoria

ECTS NIVEL 2 54



3


9 12 6


6 6


12



Sí No No


No No Sí


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: CONSTRUCCIÓN 1. CONOCIMIENTOS BÁSICIOS



Obligatoria 3 Cuatrimestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


3






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: ARQUITECTURA Y EMPRESA




csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


23 / 86

DESPLIEGUE TEMPORAL




3




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: GESTIÓN DE LOS PROCESOS PROFESIONALES




DESPLIEGUE TEMPORAL





6



Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: CONSTRUCCIÓN 2. SISTEMAS CONSTRUCTIVOS RESISTENTES.




DESPLIEGUE TEMPORAL



6


csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


24 / 86




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: CONSTRUCCIÓN 3. ENVOLVENTES




DESPLIEGUE TEMPORAL



6





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: CONSTRUCCIÓN 4. ACABADOS




DESPLIEGUE TEMPORAL



6





Sí No No


csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


25 / 86

No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: CONSTRUCCIÓN 5. HORMIGÓN ARMADO Y PRETENSADO I




DESPLIEGUE TEMPORAL




6




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: CONSTRUCCIÓN 6. HORMIGÓN ARMADO Y PRETENSADO II




DESPLIEGUE TEMPORAL




3




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


26 / 86

NIVEL 3: CONSTRUCCIÓN 7. METÁLICAS




DESPLIEGUE TEMPORAL





6



Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN 1




DESPLIEGUE TEMPORAL



3





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN 2




DESPLIEGUE TEMPORAL

csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


27 / 86



6





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


El alumno debe ser competente en calcular, diseñar, integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar: sistemas de división interior; carpintería; es-caleras; sistemas de cerramiento; cubierta; resistencia de los elementos constructivos resistentes de fábrica de ladrillo, madera, hormigón, acero ocualquier otra material del que se construya la estructura; y demás obra acabada y obra gruesa. También es objetivo del módulo transmitir al alumnoun conocimiento adecuado de los sistemas constructivos convencionales y su patología, las características físicas y químicas, los procedimientos deproducción, la patología y el uso de los materiales de construcción y los sistemas constructivos industrializados. Se busca dotar al estudiante de apti-tud para aplicar las normas técnicas y constructivas, valorar las obras y conservar las estructuras de edificación, la cimentación y obra civil y la obraacabada, así como de capacidad para conservar la obra gruesa. También es un objetivo del módulo el conocimiento de la deontología, la organizacióncolegial, la organización de oficinas comerciales, los métodos de medición, valoración y peritaje, el proyecto de seguridad e higiene en obra así comola dirección y gestión inmobiliaria.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Los contenidos esenciales de la materia son las Técnicas y Tecnologías de Sistemas Constructivos y Gestión de la edificación. La materia tiene el si-guiente contenido a modo de resumen: conformación material del edificio, materiales de construcción, sistemas constructivos convencionales, procedi-mientos de construcción, obra gruesa, obras de fábrica, fachadas, cubiertas, particiones, carpinterías, solados, techos, revestimientos. Diseño, cálcu-lo y ejecución de elementos constructivos resistentes (fábrica de ladrillo, madera, hormigón armado, hormigón pretensado, y acero estructural). Téc-nicas constructivas e industrialización. La deontología, la organización colegial, la estructura profesional y la responsabilidad civil, los procedimientosadministrativos y de gestión y tramitación profesional, la organización de oficinas profesionales, los métodos de medición, valoración y peritaje, el pro-yecto de seguridad y salud en obra y la dirección y gestión inmobiliarias. Gestión comercial y empresarial. El contenido de la materia a nivel orientativose traduce según el área de Construcciones Arquitectónicas, a nivel de Unidad Didáctica es: Materiales de construcción: Pétreos. Cal. Yeso Cemen-to. Cerámicos. Morteros. Hormigón. Vidrios. Metales. Armaduras de refuerzo. Polímeros. Maderas. Pinturas. Bituminosos. Materiales compuestos. In-troducción a materiales avanzados. Construcción I. Conocimientos básicos: El proyecto arquitectónico. El solar y su acondicionamiento. La cimentai-cón como elemento de apoyo. Sistemas Constructivos de muros. La estructura porticada. Forjados. La comunicación vertical. Cerramiento vertical. Lacubierta. Construcción II. Sistemas constructivos resistentes: El terreno. Movimiento de tierras y su contención. Cimentaciones. Muros de fábrica. Pór-ticos y forjados. Arcos y bóvedas. Sistemas de comunicación vertical. Sistemas resistentes de madera. Construcción III. Envolventes: Encuentro deledificio con el terreno. Cubiertas. Fachadas pesadas. Construcción IV. Acabados: Fachadas ligeras. Particiones. Revestimientos. Construcción V. Hor-migón armado y pretensado I: Hormigón estructural como material constructivo, durabilidad y ejecución. Bases de cálculo orientadas a la fiabilidad es-tructural. Comprobación de Estados Límite último. Comprobación de Estados Límites de Servicio. Proyecto y dimensionamiento. Construcción VI. Me-tálicas: Introducción a las estructuras de acero estructural. Comprobación en ELU y ELS de secciones y elementos constructivos resistentes. Cálculoy diseño de uniones. Construcción VII. Hormigón armado y pretensado II: Comprobación de Estados Límite último y comprobación de Estados Límitesde Servicio en piezas pretensadas. Elementos de cimentación con hormigón armado. Arquitectura y empresa: Gestión comercial y política de ventas.Gestión económica y política de administración. Gestión laboral y política de RRHH. Gestión industrial y política de producción. Métodos de cálculo dehonorarios. Gestión de procesos profesionales: El ejercicio profesional. La organización y gestión colegial. La redacción del proyecto arquitectónico. Ladirección de obra.








csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


28 / 86

















CE20 - Aptitud para valorar las obras






CE28 - Conocimiento de la deontología, la organización colegial, la estructura profesional y la responsabilidad civil

CE29 - Conocimiento de los procedimientos administrativos y de gestión y tramitación profesional

CE30 - Conocimiento de la organización de oficinas profesionales

CE31 - Conocimiento de los métodos de medición, valoración y peritaje


CE33 - Conocimiento de la dirección y gestión inmobiliarias







Seminarios 23 100

Tutorias 19 0


439 0

csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


29 / 86

Exposición de trabajos/informes/estudios 35.8 10


23 83


18.3 12




Uso del laboratorio












10.0 50.0


10.0 20.0





NIVEL 2: ESTRUCTURAS



ECTS NIVEL 2 18




6 6


6




Sí No No


No No No


No No No

csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


30 / 86

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: ESTRUCTURAS DE EDIFICACIÓN I




DESPLIEGUE TEMPORAL



6





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: ESTRUCTURAS DE EDIFICACIÓN II




DESPLIEGUE TEMPORAL



6





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: GEOTECNIA



csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


31 / 86


DESPLIEGUE TEMPORAL




6




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


Aplicar las ecuaciones básicas de la elasticidad: Calcular tensiones y deformaciones en sólidos elásticos. Calcular solicitaciones y esfuerzos actuantesen un sistema estructural básico. Calcular el estado tensional elástico y plástico en secciones de elementos estructurales sometidos a cualquier tipo desolicitación. Calcular desplazamientos en puntos de estructuras sencillas básico. Comprobar a resistencia, rigidez y estabilidad un sistema estsructuralbásico. Conocer y manejar herrmientas informáticas útiles en Elasticidad y Resistencia de Materiales. Aplicar los conocimientos adquiridos al dimen-sionado de una estructura básica. Asociar los conocimientos adquiridos en la asignatura con los casos reales relacionados con su área de estudio. Co-nocer las hipótesis y principios fundamentales en los que se basa la Teoría lineal de estructuras. Formular y aplicar modelos físico#matemáticos ade-cuados para predecir desplazamientos, esfuerzos y deformaciones en estructuras. Interpretar los resultados obtenidos en el análisis estructural.Comprensión del comportamiento fundamental de los suelos, así como de la importancia de una investigación de campo. Capacidad de análisis y re-solución de problemas sencillos de cimentaciones.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Elasticidad: Deformaciones, tensiones, leyes de comportamiento, criterios de plasticidad y de rotura, teoremas energéticos. Resistencia de materiales:el modelo de barras, cálculo de esfuerzos, esfuerzo axil, flexión pura, flexión desviada, flexión simple, flexión compuesta y flexión compuesta desviada,torsión uniforme, flexión plástica, desplazamientos en flexión, sistemas hiperestáticos, inestabilidad de barras comprimidas. Tipologías estructurales.Acciones en la edificación. Estructuras articuladas. Estructuras de nudos rígidos. Introducción al análisis matricial de estructuras. Pandeo global de es-tructuras de barras.Mecánica de suelos. Estudio geotécnico. Muros y pantallas. Cimentaciones directas. Asientos. Cimentaciones profundas. Mejoras de terreno.












csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


32 / 86












Clases prácticas en el aula 225 43.2



Tutorias 6 100


24 0


100 24.2



Uso del laboratorio









0.0 20.0


0.0 20.0



NIVEL 2: INSTALACIONES



ECTS NIVEL 2 15




3


csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


33 / 86

6 6




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: INSTALACIONES I




DESPLIEGUE TEMPORAL



3





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: INSTALACIONES II




DESPLIEGUE TEMPORAL




6




Sí No No

csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


34 / 86


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: INSTALACIONES III




DESPLIEGUE TEMPORAL




6




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


En el ámbito de las instalaciones el alumno tendrá capacidad de concebir, calcular, diseñar, integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar instala-ciones de: hidráulicas de suministro tratamientos y evacuación de aguas, de calefacción y de climatización. Instalaciones de acondicionamiento acústi-co y de iluminación artificial. El alumno tendrá capacidad para proyectar instalaciones edificatorias y urbanas de trasformación y suministro eléctricos,de comunicación audiovisual, de acondicionamiento acústico y de iluminación artificial. El alumno debe tener capacidad para conservar las instalacio-nes.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Los contenidos esenciales de la materia son: instalaciones eléctricas en edificación, instalaciones de telecomunicaciones, de iluminación artificial, deabastecimiento de agua y ACS, de evacuación y saneamiento, de piscinas, de suministro de gases combustibles, de seguridad contra incendios, declimatización, de energía solar y especiales. Todo ello aplicando las normas técnicas pertinentes.








csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


35 / 86




















Seminarios 12 100

Tutorias 12 50


107 23

Exposición de trabajos/informes/estudios 5 100


26 100




Uso del laboratorio










0.0 20.0


0.0 10.0

csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


36 / 86



5.5 NIVEL 1: MÓDULO PROYECTUAL


NIVEL 2: COMPOSICIÓN



ECTS NIVEL 2 30



12


6


6 6




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: HISTORIA DE LA ARQUITECTURA 1




DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


37 / 86

NIVEL 3: HISTORIA DE LA ARQUITECTURA 2




DESPLIEGUE TEMPORAL



6





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: ELEMENTOS DE LA ARQUITECTURA




DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: ESTÉTICA Y COMPOSICIÓN




DESPLIEGUE TEMPORAL

csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


38 / 86




6




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: TEORÍA DEL PATRIMONIO ARQUITECTÓNICO




DESPLIEGUE TEMPORAL




6




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


Aproximación a la Arquitectura desde los inicios hasta el siglo XIX Adquisición de conocimientos adecuados de los aspectos visuales, materiales,constructivos y morfológicosConocimiento adecuado del lenguaje de la arquitectura durante los siglos estudiadosAdquisición de conocimientos adecuados de los principales conceptos utilizados por la estética en el análisis de obras de arte y arquitectura.

Adquisición de la capacidad de análisis de los mecanismos de la forma arquitectónicaDefinición de conceptos fundamentales de la arquitectura.Intervenir en la conservación, restauración y rehabilitación del patrimonio construido.Ejercer la crítica arquitectónica.Catalogar el patrimonio edificado y urbano y planificar su protección.Identificar el impacto económico, social y ambiental de la actividad profesional propia, así como su contribución al desarrollo humano.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Historia del Arte y de la Arquitectura desde los orígenes hasta nuestros días: Mesopotamia, Egipto, Grecia, Roma, Paleocristiano, bizantino y prerro-mánico, Gótico, Islámico, América prehispánica, Renacimiento, Barroco, Neoclásico,.

csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


39 / 86

Elementos básicos de la composición: espacio, escala, proporción, luz, materia, estructura, color, geometríaEvolución de la Teoría de la Arquitectura desde los orígenes hasta la actualidadTeoría del patrimonio arquitectónico: Historia de La restauración , Historia de La restauración en España, el debate teórico, criterios de intervención, latutela del Patrimonio Arquitectónico





















CE54 - Conocimiento adecuado de la estética y la teoría e historia de las bellas artes y las artes aplicadas


CE56 - Conocimiento adecuado de las bases de la arquitectura vernácula






30 33









0.0 60.0

csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


40 / 86



NIVEL 2: PROYECTOS



ECTS NIVEL 2 69



9


9 9 9


9 9 9


6



Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: PROYECTOS I-A




DESPLIEGUE TEMPORAL


9






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: PROYECTOS I-B

csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


41 / 86




DESPLIEGUE TEMPORAL



9





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: PROYECTOS II-A




DESPLIEGUE TEMPORAL



9





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: PROYECTOS II-B




DESPLIEGUE TEMPORAL


csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


42 / 86


9





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: PROYECTOS III-A




DESPLIEGUE TEMPORAL




9




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: PROYECTOS III-B




DESPLIEGUE TEMPORAL




9



csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


43 / 86


Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: PROYECTOS IV-A




DESPLIEGUE TEMPORAL




9




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: PROYECTOS IV-B




DESPLIEGUE TEMPORAL





6



Sí No No


No No No


csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


44 / 86

No No No

ITALIANO OTRAS

No No


El carácter de investigación del proyecto tiene como resultado destruir el mito de que los procedimientos experimentales necesitan de un alejamientode las condiciones reales de trabajo, haciendo a las ideas más importantes que a las razones y/o los resultados. Cada proyecto deberá en este sentidodestilar sus propios sistemas métricos de dimensionado, evaluación y comparación en función de los parámetros con que se trabaje. De la misma for-ma, representar rigurosamente los conceptos será una exigencia permanente. Para todo ello, cada alumno deberá ¿aprender¿ de donde sea precisoa hacer aquello que necesite en lugar de tratar de inventarlo por sí mismo invocando una utilización equívoca del concepto ¿investigación¿. Esta ac-titud que podríamos designar como "pragmática¿ será el sustento teórico principal. Procedimientos puestos en juego por cada alumno con una inten-ción específica.

Desarrollar la libertad de prejuicios en la mirada hacia las soluciones propuestas. Cada alumno tendrá la libertad de, bajo la mirada crítica de sus pro-pios análisis, proponer aquellos programas, usos, o niveles de actuación que considerasen adecuados y, siempre, justificados.

Plantear el proyecto arquitectónico bajo unos puntos de vista contemporáneos, en los que el contexto urbano, el paisaje, la sociología, la innovacióntecnológica y la crítica proyectual, se constituyan como elementos de análisis.

Planificar el proyecto de manera estratégica, incluyendo los procesos de gestión en la metodología proyectual y entendiendo el proyecto como agentedel discurso colectivo y cambio social.

Emitir juicios, en función de criterios, de normas externas o de reflexiones personales, acerca de la validez o la adecuación del proyecto arquitectónico,siendo capaz de articular su discurso, entre otros factores, en torno a los procesos de negociación, toma de decisiones y consecución de consensoscolectivos.

Presentar públicamente ideas o procedimientos que comuniquen las conclusiones, conocimientos y razones últimas que sustentan sus proyectos, es-tudios e investigaciones, dirigiéndose a interlocutores de todo tipo, tanto específicamente disciplinares como multidisciplinares, especialmente aquellosrelacionados con agentes políticos, movimientos sociales u operadores económicos.

Conseguir que el taller sea un lugar de trabajo e intercambio de ideas entre alumnos y profesores, y convertirlo en un laboratorio de investigaciónabierto y un marco de acción donde debatir y proponer soluciones a los problemas cotidianos de la arquitectura.

Conseguir en el taller un ambiente complejo en cuanto a densidad de ideas y trabajos simultáneos en clase; asimismo favorecer soluciones múltiples,por parte del grupo de alumnos, y estimular el trabajo en equipo, además del trabajo interdisciplinar.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Toma de contacto con el tratamiento y comprensión del espacio así como en la idea de volumetría y materia.Aproximación al análisis de las estrategias de proyecto básicas.Introducción al proyecto como sistema.Utilización de la abstracción como herramienta y recurso arquitectónico.Introducción a mecanismos de proyecto como: proporción y escala.Consideraciones de la arquitectura como organizadora de relaciones entre uso y - espacio.Aprendizaje en el uso de referencias y conceptos arquitectónicos en el proceso de - proyecto.Aptitud para observar la realidad de forma analítica y la asimilación de entornos sociales y culturales.Utilización de las herramientas básicas para la elaboración de documentos gráficos.Estudio y análisis de modelos de generación de arquitecturas contemporáneas.Utilización de estrategias proyectuales como marco referencial e interpretativo durante el proceso de proyecto.Introducción a las acciones y modos de habitar como programa, en todas sus formas y acepciones tanto contemporáneas como paradigmáticos y/o ti-pológicas.Trabajar con la serie y la variación como mecanismos complementarios de proyecto.Manejo básico de herramientas de proyecto como unidad y patrón a partir del empleo de la geometría como elemento generador y vertebrador.Aprendizaje en el uso de las relaciones escalares entre las partes y el todo.Aproximación a conceptos de sustracción y adicción dando lugar a diálogos entre llenos y vacíos.Introducción a la crítica arquitectónica a través del debate y la argumentación.Aproximación al desarrollo proyectual de la relación entre interior y exterior.Manejo de herramientas arquitectónicas en torno a la mirada y la iluminación.Concepción de alteraciones producidas al proyectar desde el interior o desde el exterior.Conocimiento sobre la escala urbana en relación con conceptos como la identidad o la imagen.Diagnóstico de parámetros configuradores del lugar como contexto.Trabajo con programas de carácter colectivo.Utilización de la idea de límite entre lo público y lo privado.Introducción a la relación entre construcción y espacio como sistema de proyecto.Empleo de mecanismos de proyecto en relación con un plan de desarrollo en el tiempo del proyecto como: flexibilidad, temporalidad y simultaneidad.Manejo sistemas de agrupación a partir de la combinación de estructuras tanto unitarias como complejas.Introducción al concepto de densidad a diversas escalas en relación con los sistemas organizativos.Relación y correspondencia entre los medios materiales y la estrategia proyectual.Utilización del diálogo estratégico entre la categoría natural y artificial de las herramientas arquitectónicas.Capacidad de interacción y trasformación, a partir del proyecto, entre los tejidos preexistentes y los propuestos.Empleo de mecanismos de proyecto en relación con los gradientes de privacidadTrabajo en contextos complejos como catalizadores operativos del proyecto.Utilización de sistemas programáticos abiertos como punto de partida.Introducción a la relación entre estructura y espacio como sistema de proyecto.Aproximación al paisaje como infraestructura.Comprensión y análisis de las estructuras configuradoras del territorio.Adecuación del proyecto al medio mediante el empleo de medidas pasivas desarrolladas en la configuración espacial y material de los diversos progra-mas arquitectónicos.Utilización de la energía como herramienta proyectual tanto a nivel conceptual como en su relación con los flujos o la termodinámica.Trabajo con la regeneración social, urbana, patrimonial y territorial de entornos tanto naturales como artificiales.Vinculación entre las estrategias de proyecto y la capacidad expresiva de los medios materiales y espaciales propuestos.Desarrollo de la capacidad investigadora y la reflexión crítica sobre la cultura contemporánea y las interrelaciones con la disciplina arquitectónica.

csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


45 / 86

Intervención sobre el programa como herramienta.Creación de estructuras funcionales híbridas en las que se desmaterialicen los límites de los ámbitos públicos y privados para dar lugar a la construc-ción de espacios intermedios.Trabajo con la idea de plan o desarrollo temporal del proyecto en su utilización y a lo largo de su vida útil.Creación de estrategias específicas de comunicación del proyecto para canalizar discursos con diferentes objetivos a partir de todas las herramientas,soportes y procedimientos contemporáneos disponibles.Grados de incertidumbre en el proceso a partir de las variables empleadas de diferente intensidad y naturaleza.Aptitud crítica a través de la puesta en cuestión de paradigmas y ortodoxias disciplinares.Desarrollo de estrategias experimentales como instrumento de proyecto.Descripción del proyecto en el ámbito contemporáneo tanto tecnológico como social.Manejo de las condiciones topológicas y fenomenológicas en la generación de ambientes.Localización y puesta en valor, a través del proyecto, de espacios de oportunidad en la intersección de los contextos históricos, sociales, productivos yculturales.Utilización de la dimensión social del proyecto tanto en su condición pública como privada.Proposición de relaciones multidisciplinares como medio enriquecedor y complementario al proyecto arquitectónico.Consideración de la viabilidad del proyecto.

Capacidad de integración de la conciencia de sostenibilidad en el proceso proyectual, desde el inicio hasta la formalización y construcción, prestandoespecial atención a su formulación constructiva y desarrollo de las obras.

Control global del desarrollo del proyecto, incorporando el proceso de toma de decisiones en las fases de conceptualización, formalización del proyec-to y dirección de las obras de construcción.




















CE34 - Aptitud para la concepción, la práctica y el desarrollo de proyectos básicos y de ejecución, croquis y anteproyectos (T)

CE36 - Aptitud para la concepción, la práctica y el desarrollo de dirección de obras (T)



CE41 - Aptitud para resolver el acondicionamiento ambiental pasivo, incluyendo el aislamiento térmico y acústico, el controlclimático, el rendimiento energético y la iluminación natural (T)

CE43 - Capacidad para realizar proyectos de seguridad, evacuación y protección en inmuebles (T)


csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


46 / 86






CE61 - Conocimiento de el análisis de viabilidad y la supervisión y coordinación de proyectos integrados



Clases convencionales en el aula 57.5 100

Clases prácticas en el aula 57.5 100

Seminarios 230 100


977.5 0



92 100









100.0 100.0

NIVEL 2: URBANISMO



ECTS NIVEL 2 30




6 6


12


6



Sí No No


No No No

csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


47 / 86


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: INTRODUCCIÓN A LA URBANÍSTICA




DESPLIEGUE TEMPORAL



6





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: URBANÍSTICA I




DESPLIEGUE TEMPORAL



6





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: URBANÍSTICA II

csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


48 / 86




DESPLIEGUE TEMPORAL




6




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: LEGISLACIÓN URBANÍSTICA




DESPLIEGUE TEMPORAL




6




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: ORDENACIÓN DEL TERRIORIO




DESPLIEGUE TEMPORAL


csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


49 / 86




6



Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


Conocer los procesos de construcción de la ciudad en sus distintas facetas sociales, económicas y ambientales. Capacidad para analizar la ciudad ensu distintas escalas de una manera integral. Capacidad de ofrecer soluciones apropiadas a los distintos tipos de situaciones urbanas. Capacidad paraproponer hábitats justos y diversos socialmente, así como sostenibles en su relación con los recursos y el medio natural. Dominar los instrumentos deplaneamiento urbanístico y ordenación del territorio.

5.5.1.3 CONTENIDOS

El medio urbano y el concepto de ciudad. Análisis urbano. Representación del territorio y del medio urbano. Historia de la ciudad y del urbanismo. Elentorno urbano y el medio natural. Tipos de modelos urbanos. Intervención en la ciudad construida. Ordenación de nuevos desarrollos. Ordenación delterritorio y los recursos naturales. Diseño del entorno urbano: Espacios libres y espacios construidos. Diseño de la estructura urbana: La ordenación desuelos y usos. Diseño de la ordenación territorial: Modelo de relación con el entorno natural. Centralidades y redes dotacionales en distintas escalas.Movilidad y accesibilidad en distintas escalas. La participación ciudadana. Políticas de vivienda. Marco competencial de la ordenación del territorio ydel urbanismo en España. Legislación urbanística en la Región de Murcia. Instrumentos de ordenación territorial y planeamiento urbanístico en la Re-gión de Murcia. Gestión y disciplina urbanística. Tasaciones y valoraciones urbanísticas.
















csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


50 / 86







CE44 - Capacidad para redactar proyectos de obra civil (T)




















Tutorias 10 100


402 0



10 100









csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


51 / 86





20.0 80.0


0.0 40.0



5.5 NIVEL 1: MÓDULO OPTATIVO


NIVEL 2: INTENSIFICACIÓN EN PATRIMONIO ARQUITECTÓNICO


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 12



6


3


3 3 3


6



Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Técnicas de intervención en el patrimonio arquitectónico



Optativa 3



Sí No No


No No No


csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


52 / 86

No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Teoría de la conservación del patrimonio arquitectónico



Optativa 3



Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Historia de la construcción



Optativa 3



Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Representación del patrimonio arquitectónico



Optativa 3



Sí No No


No No No


csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


53 / 86

No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos


Al terminar el aprendizaje, y según las asignaturas optativas elegidas, el alumno será capaz de desarrollar todas o algunas de las siguientes activida-des:a) Representar correctamente elementos del patrimonio arquitectónico, según los criterios de precisión, literalidad e intención exigidos en este campob) Conocer los conceptos fundamentales de la historia de la construcción y aplicarlos a la intervención en el patrimonio arquitectónicoc) Conocer la teoría e historia de la conservación del patrimonio arquitectónico y aplicarlas a la intervención en el patrimonio arquitectónicod) Conocer y aplicar las técnicas de la intervención en el patrimonio arquitectónico

5.5.1.3 CONTENIDOS

Representación del patrimonio. Levantamiento arquitectónico. Instrumental y metodologías. Nuevas tecnologías. FotogrametríaHistoria de la construcción. Aspectos generales y Oriente Medio. Antigüedad, Prerrománico y románico. Gótico y renacimiento. Barroco y neoclásico.Siglo XIXTécnicas de intervención en el patrimonio arquitectónico. Terminología y conceptos básicos Informe técnico de diagnóstico. Elementos estructurales.Elementos de madera. Elementos pétreos. Arquitectura de tierra. Análisis e intervenciónTeoría de la intervención en el patrimonio arquitectónico. Metodología. El conocimiento del edificio. Criterios de intervención. Presentación de casos.Herramientas proyectuales en los procesos de restauración monumental.























csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


54 / 86







Clases prácticas en el aula 44.7 100



Seminarios 3 0

Tutorias 9 50


87 0



19 79


5 50




Uso del laboratorio












32.0 54.0


5.0 10.0





NIVEL 2: INTENSIFICACIÓN EN TECNOLOGÍA EN LA EDIFICACIÓN


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 12

csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


55 / 86



6


3


3 3 3


6



Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Cálculo avanzado de estructuras



Optativa 3



Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Proyectos de construcción de estructuras



Optativa 6



Sí No No


No No No


csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


56 / 86

No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Tecnología avanzada de la construcción



Optativa 3



Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos


Introducir al alumno en la especialización en el campo de la tecnología de la construcción, de las estructuras y de los procesos constructivos en el am-bito de la arquitectura

5.5.1.3 CONTENIDOS

Proyectos de construcción de estructuras

Cálculo avanzado de estructuras

Tecnología avanzada de la construcción











csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


57 / 86
























Seminarios 6 100

Tutorias 7 0


84 0



7 80


6.6 9




Uso del laboratorio






csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


58 / 86







10.0 90.0


10.0 20.0


0.0 10.0





NIVEL 2: INTENSIFICACIÓN EN URBANISMO


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 12



6


3


3 3 3


6



Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Planeamiento urbanístico



Optativa 6



csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


59 / 86

Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Ampliación de gestión urbanística



Optativa 3



Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Territorio, paisajismo y jardinería



Optativa 3



Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos


Conocimiento completo de las distintas figuras urbanísticas contempladas en la legislación que permitan ejercer la profesión en el ámbito del urbanis-mo.Capacidad para la elaboración de las figuras de planeamiento contempladas en la legislación urbanística.Dominar los métodos de gestión y reparcelación necesarios en el planeamiento urbanísticos.Capacidad para el diseño de estudios y proyectos del paisaje en los entornos urbano y natural.

5.5.1.3 CONTENIDOS

csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


60 / 86

Elaboración de instrumentos de planeamiento urbanístico y ordenación del territorio contempladas en la legislación vigente.Conceptos jurídico-urbanísticos necesarios en el análisis y redacción de instrumentos de planeamiento.Instrumentos y sistemas de gestión urbanística.

Metodología de valoración de suelo y tasación de bienes inmuebles.Proyectos derivados de los instrumentos de planeamiento.Redacción de planes de conservación y protección.Conceptos de paisaje natural.Características del paisaje urbano.Elaboración de estudios y proyectos de paisaje.































csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


61 / 86





Tutorias 8 50


183 0



5 100














20.0 80.0


0.0 15.0



NIVEL 2: INTENSIFICACIÓN EN INSTALACIONES


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 12



6


3


3 3 3


6



Sí No No


csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


62 / 86

No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Luminotécnia y aprovechamiento energético



Optativa 6



Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Sistemas de seguridad en edificación



Optativa 6



Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos


Introducir al alumno en la especialización en el campo de la tecnología de las instalaciones, el acondicionamiento y la seguridad en el ambito de la ar-quitectura

5.5.1.3 CONTENIDOS

Luminotecnia y aprovechamiento energético.

Sistemas de seguridad en edificación


csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


63 / 86


























Seminarios 22 0

Tutorias 8 26


91 0



9 100


0 25




Uso del laboratorio

csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


64 / 86










0.0 100.0


0.0 10.0


0.0 60.0





NIVEL 2: INTENSIFICACIÓN EN REPRESENTACIÓN DE LA ARQUITECTURA


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 12



6


3


3 3 3


6



Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Ampliación de dibujo por ordenador



csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


65 / 86

Optativa 3



Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Imagen de síntesis y animación



Optativa 3



Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Topografía y fotogrametría



Optativa 3



Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Representación del patrimonio arquitectónico



csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


66 / 86

Optativa 3



Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos


Al terminar el aprendizaje, y según las asignaturas optativas elegidas, el alumno será capaz de desarrollar todas o algunas de las siguientes activida-des:a) Representar eficazmente objetos arquitectónicos en 2 y 3 dimensiones, siguiendo o no las convenciones gráficas usualesb) Representar correctamente elementos del patrimonio arquitectónico, según los criterios de precisión, literalidad e intención exigidos en este campoc) Generar imágenes de síntesis y animaciones de objetos arquitectónicos representando correctamente geometría, luces y texturas, bien de formarealista o no realistad) Aplicar los métodos topográficos y fotogramétricos a las necesidades de la arquitectura y la representación del patrimonio

5.5.1.3 CONTENIDOS

Ampliación de dibujo y modelado por ordenador. Herramientas de diseño 2D. Herramientas de diseño 3D. Modelado y renderizadoImagen de síntesis y animación. Perspectiva y materiales. Luces y animaciónTopografía y fotogrametría. Topografía y Cartografía. FotogrametríaRepresentación del patrimonio. Levantamiento arquitectónico. Instrumental y metodologías. Nuevas tecnologías. Fotogrametría


















csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


67 / 86










Tutorias 20 93


114 0



7 100


10.5 0




Uso del laboratorio












12.0 47.0


3.0 18.0


7.0 22.0





NIVEL 2: IDIOMA MODERNO


CARÁCTER Optativa

csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


68 / 86

ECTS NIVEL 2 6



6






No No No


No No Sí


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Idioma moderno



Optativa 6 Cuatrimestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






No No No


No No Sí


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos


Comprensión lectora de textos de arquitectura en inglés mediante distintas técnicas de lectura. Expresión correcta de las funciones retóricas en inglésmás frecuentes en textos técnicos. Elaboración de resúmenes, informes, artículos técnicos, cartas. Realización de presentaciones orales en inglés.Aprendizaje del léxico específico de la Arquitectura, tanto semitécnico como técnico. Mejora de la pronunciación mediante la práctica de la fonética.Aprendizaje de conversación en inglés utilizando correctamente las convenciones necesarias tanto en contextos generales#coloquiales, como acadé-micos y profesionales

csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


69 / 86

5.5.1.3 CONTENIDOS

Listening and Speaking: Spoken English in lectures, seminars and tutorials; Speak in seminars; make oral presentations; To participate and take notesin seminars, lectures and discussions; Improve your pronunciation and fluency.Academic Reading: Understand academic and literary texts; Find the information you need; Develop your thecnical vocabulary.Academic Writing: Learn to organise and structure your ideas; Practise writing different kinds of assignments: academic essays, reports, critiques; Im-prove your grammar and vocabulary.Linguistic competence: Revise grammatical structures and encourage accuracy of expression; Develop grammatical accuracy at clause and sentencelevel; Punctuate correctly.










No existen datos






Tutorias 10 50








0.0 10.0


0.0 25.0



NIVEL 2: PRÁCTICAS EXTERNAS


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 12



6


csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


70 / 86

3


3 3 3


6



Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Prácticas en empresa



Prácticas Externas 12



Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


Esta actividad tiene como objetivo reforzar las competencias generales y específicas del plan de estudios, que el alumno debe haber adquirido en losmódulos obligatorios

5.5.1.3 CONTENIDOS

Podrán consistir, según los convenios suscritos con la Universidad, en trabajos profesionales en estudios de arquitectura, en instituciones públicas oen empresas constructoras o fabricantes de materiales de construcción, de acuerdo con la siguiente tipología:a) Estudios de arquitectura: colaboración en la redacción de proyectos de arquitectura o urbanización o instrumentos de planeamiento y en la direcciónde obra;b) Instituciones públicas o privadas, tales como entes de la administración autonómica o local, colegios profesionales y fundaciones culturales: las delapartado anterior, junto a la colaboración en la redacción de informes y estudios;c) Empresas constructoras: colaboración en la programación y control económico de obras y los sistemas de gestión de calidad internos de las empre-sas;d) Empresas fabricantes de materiales y organizaciones de control y certificación de calidad: colaboración en el diseño y especificación de productos,en los sistemas de gestión de calidad internos de las empresas, y en el control interno o externo de productos.Estas actividades se valorarán a razón de 1 ECTS por cada 30 horas de trabajo. Para facilitar el cómputo se adoptan los siguientes módulos:a) 6 ECTS por mes de trabajo a tiempo completo, entendiendo por tal la jornada laboral completa del estudio, institución o empresa.b) 3 ECTS por mes de trabajo a tiempo parcial, entendiendo por tal una jornada laboral fija que supere las 20 horas semanales.c) Cuando no sea posible aplicar uno de los dos supuestos anteriores, será preciso justificar detalladamente las horas de actividad y se computarán aa razón de 1 ECTS por cada 30 horas de trabajo.




csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


71 / 86







No existen datos




360 100





Otras: informe de prácticas externas 0.0 100.0

NIVEL 2: RECONOCIMIENTO DE ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 6



Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3


Estas actividades se valorarán a razón de 1 ECTS por cada 30 horas de actividad; sin este requisito no serán reconocidas por la Escuela Técnica Su-perior de Arquitectura y Edificación. Para el caso de las actividades de representación estudiantil, la Comisión Académica de la Escuela podrá estable-cer módulos para estimar el tiempo de trabajo anual típico de los diferentes niveles de representación, como Delegado o Subdelegado de Curso, Dele-gado de Escuela, Representante en Consejo de Departamento, Representante en Junta de Escuela, Representante en Claustro Universitario, Repre-sentante en Consejo de Gobierno, etcétera.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Actividades extracurriculares que se valorarán a razón de 1 ECTS por cada 30 horas de actividad; sin este requisito no serán reconocidas por la Es-cuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación.

Actividades de representación estudiantil.



csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


72 / 86







No existen datos



No existen datos


No existen datos



No existen datos

5.5 NIVEL 1: PROYECTO FIN DE GRADO


NIVEL 2: PROYECTO FIN DE GRADO


CARÁCTER Trabajo Fin de Grado / Máster

ECTS NIVEL 2 12



Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Proyecto Fin de Grado



Trabajo Fin de Grado / Máster 12



Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


73 / 86

No No


Presentación y defensa, una vez obtenidos todos los créditos del plan de estudios, de un ejercicio original realizado individualmente, ante un tribunaluniversitario en el que deberá incluirse al menos un profesional de reconocido prestigio propuesto por las organizaciones profesionales.

El ejercicio consistirá en un proyecto integral de arquitectura de naturaleza profesional en el que se sinteticen todas las competencias adquiridas en lacarrera, desarrollado hasta el punto de demostrar suficiencia para determinar la completa ejecución de las obras de edificación sobre las que verse,con cumplimiento de la reglamentación técnica y administrativa aplicable.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Los contenidos serán los propios de un proyecto integral de arquitectura, en el que se sinteticen todas las competencias adquiridas durante la carrera.













CG10 - Capacidad de concepción para satisfacer los requisitos de los usuarios del edificio respetando los límites impuestos por losfactores presupuestarios y la normativa sobre construcción.













csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


74 / 86




CE63 - Presentación y defensa, una vez obtenidos todos los créditos del plan de estudios, de un ejercicio original realizadoindividualmente, ante un tribunal universitario en el que deberá incluirse al menos un profesional de reconocido prestigio propuestopor las organizaciones profesionales. El ejercicio consistirá en un proyecto integral de arquitectura de naturaleza profesional enel que se sinteticen todas las competencias adquiridas en la carrera, desarrollado hasta el punto de demostrar suficiencia paradeterminar la completa ejecución de las obras de edificación sobre las que verse, con cumplimiento de la reglamentación técnica yadministrativa aplicable




358 0







90.0 95.0


csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


75 / 86

6. PERSONAL ACADÉMICO6.1 PROFESORADO Y OTROS RECURSOS HUMANOS

Universidad Categoría Total % Doctores % Horas %

Universidad Politécnica de Cartagena Otro personaldocente concontrato laboral

3.4 0 100

Universidad Politécnica de Cartagena ProfesorAsociado

39 17.4 84,8

(incluye profesorasociado de C.C.:de Salud)

Universidad Politécnica de Cartagena ProfesorContratadoDoctor

18.6 100 81,8

Universidad Politécnica de Cartagena Ayudante Doctor 1.7 100 100

Universidad Politécnica de Cartagena Catedráticode EscuelaUniversitaria

1.7 100 100

Universidad Politécnica de Cartagena Profesor Titularde Universidad

17 100 75

Universidad Politécnica de Cartagena Ayudante 11.9 62 100

Universidad Politécnica de Cartagena ProfesorColaborador

6.8 0 75

o ColaboradorDiplomado

PERSONAL ACADÉMICO


6.2 OTROS RECURSOS HUMANOS


7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOSJustificación de que los medios materiales disponibles son adecuados: Ver Apartado 7: Anexo 1.

8. RESULTADOS PREVISTOS8.1 ESTIMACIÓN DE VALORES CUANTITATIVOS

TASA DE GRADUACIÓN % TASA DE ABANDONO % TASA DE EFICIENCIA %

15 20 80

CODIGO TASA VALOR %

No existen datos

Justificación de los Indicadores Propuestos:


8.2 PROCEDIMIENTO GENERAL PARA VALORAR EL PROCESO Y LOS RESULTADOS

8.2. Procedimiento general para valorar el progreso y los resultados.

Al planificar las enseñanzas, los responsables del diseño del título distribuyen las competencias y resultados del aprendizaje del mismo en los diferen-tes módulos, materias y asignaturas. Los métodos para evaluar el logro de los resultados del aprendizaje se concretan también en los módulos, ma-

terias y asignaturas incluidas en el plan de estudios y en las guías docentes de las asignaturas, elaboradas cada curso académico por el profesoradoresponsable.

Entre los métodos de evaluación de competencias se combinan actividades de evaluación formativa y sumativa, que se aplican durante el proceso for-mativo y al final del mismo. Esta combinación permite, tanto al profesorado como a los estudiantes, recibir información sobre el progreso y el resultadodel proceso formativo, poniendo de manifiesto el logro o no de los resultados del aprendizaje de cada asignatura.

La superación de las diferentes asignaturas, implica la demostración del logro de los resultados del aprendizaje que tenían asignados y, al completarlos diferentes módulos y materias, el estudiante está en disposición de recibir el título.

csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


76 / 86

Tal y como refleja el manual de la calidad del centro, para garantizar que se miden, analizan y utilizan los resultados (del aprendizaje, de la inserciónlaboral y de la satisfacción de los distintos grupos de interés) para la toma de decisiones y la mejora de la calidad de las enseñanzas el Centro va arealizar varias actividades.

En primer lugar el Centro ha planificado la manera en que va a definir la información que es necesario conocer para seguir los resultados académicosde los estudiantes, la inserción laboral de sus egresados, y las necesidades, expectativas y satisfacción de sus grupos de interés. Al mismo tiempo haplanificado la manera en que va a diseñar el mecanismo que le va a permitir obtener, cada curso académico la información definida. La planificaciónde estas actividades está recogida en los procedimientos P-CENTROS-14, P-CENTROS-15 y P-CENTROS-16.

Del mismo modo el Centro ha planificado la manera en que cada curso académico va a obtener la información definida y la va a analizar para obtenerconclusiones que le permitan poner en marcha acciones orientadas a la mejora de los resultados obtenidos. Estas actividades y sus responsables es-tán definidas en los procedimientos P-CENTROS-17, P-CENTROS-18 Y P-CENTROS-19.

Los resultados obtenidos cada curso académico, así como las conclusiones de su análisis forman parte de la información que analiza el Centro en elmarco del procedimiento para revisar, mejorar y rendir cuentas de la actividad del Centro (P-CENTROS-24). De esta manera se garantiza que el Cen-tro tiene en cuenta el análisis de sus resultados para mejorar y rendir cuentas de su actividad.

Las acciones de mejora que puedan derivarse se definen y gestionan mediante el procedimiento para definir y actualizar los planes de mejora de la ca-lidad del Centro (P-CENTROS-02).

Además los informes que se obtienen como resultado de aplicar los procedimientos P-CENTROS-17, P-CENTROS-18 Y P-CENTROS-19 se empleancomo información de entrada para definir el programa de acogida de estudiantes de nuevo ingreso y el programa de apoyo orientado a la mejora delaprendizaje de los estudiantes (P-CENTROS-09 y P-CENTROS-08).

9. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDADENLACE http://www.upct.es/estudios/grado/.arquitectura/calidad.php

10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN10.1 CRONOGRAMA DE IMPLANTACIÓN

CURSO DE INICIO 2008


10.2 PROCEDIMIENTO DE ADAPTACIÓN

10.2 Procedimiento de adaptación al nuevo plan de estudios por parte de los estudiantes procedentes de la anterior ordenación universita-ria.

La presente modificación del Plan de Estudios del título de Graduado/a en Arquitectura, no sustituye a ninguna ordenación universitaria anterior.

Los estudiantes matriculados en el Grado en Arquitectura proseguirán sus estudios con las asignaturas y créditos que tengan pendientes de cursar enel grado, con la nueva estructura temporal propuesta en la presente modificación.

10.3 ENSEÑANZAS QUE SE EXTINGUEN

CÓDIGO ESTUDIO - CENTRO

11. PERSONAS ASOCIADAS A LA SOLICITUD11.1 RESPONSABLE DEL TÍTULO

NIF NOMBRE PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO

22415610V Antonio Garrido Hernández

DOMICILIO CÓDIGO POSTAL PROVINCIA MUNICIPIO

Paseo Alfonso XIII, nº 50 30203 Murcia Cartagena

EMAIL MÓVIL FAX CARGO

[email protected] 682781966 968325931 Director de la Escuela TécnicaSuperior de Arquitectura yEdificación

11.2 REPRESENTANTE LEGAL


22930403R José Antonio Franco Leemhuis


Plaza del Cronista IsidoroValverde, Edificio LaMilagrosa

30203 Murcia Cartagena


csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


77 / 86

[email protected] 629320217 968325400 Rector

11.3 SOLICITANTE

El responsable del título no es el solicitante


27466810A José Luis Muñoz Lozano


Plaza del Cronista IsidoroValverde, Edificio LaMilagrosa

30203 Murcia Cartagena


[email protected] 669495126 968325709 Vicerrector de OrdenaciónAcadémica

csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4


78 / 86

Apartado 2: Anexo 1Nombre :02_Justificación + SUBSANACIÓN reparos (MODIFICA - ARQUITECTURA).pdf

HASH SHA1 :48C4E31B6CFAB8D37AAD893C2BD8BFA814FBF007

Código CSV :190009099295092630833827Ver Fichero: 02_Justificación + SUBSANACIÓN reparos (MODIFICA - ARQUITECTURA).pdf

csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4

https://sede.educacion.gob.es/cid/190009099295092630833827.pdf


79 / 86

Apartado 4: Anexo 1Nombre :04_1 Acceso y admisión - Sistemas Información previa - (MODIFICA-ARQUITECTURA).pdf

HASH SHA1 :E514EFEA9D8372E8D5EE32DBC1F623C0DAD5214E

Código CSV :176193483632231183623147Ver Fichero: 04_1 Acceso y admisión - Sistemas Información previa - (MODIFICA-ARQUITECTURA).pdf

csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4



80 / 86

Apartado 5: Anexo 1Nombre :05_Descripción plan estudios (MODIFICA - ARQUITECTURA).pdf

HASH SHA1 :BD39FC677C2498D39E7F7CE3BA2B5D069C5CB8B9

Código CSV :189513051471672908558476Ver Fichero: 05_Descripción plan estudios (MODIFICA - ARQUITECTURA).pdf

csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4



81 / 86

Apartado 6: Anexo 1Nombre :06_1_Personal Académico_Profesorado (MODIFICA ARQUITECTURA).pdf

HASH SHA1 :9F4ABE60561D90DC2A9A40F15E62137FA9903BDF

Código CSV :176209402367492983183048Ver Fichero: 06_1_Personal Académico_Profesorado (MODIFICA ARQUITECTURA).pdf

csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4



82 / 86

Apartado 6: Anexo 2Nombre :06_2_Personal Académico_Otros rrhh_ (MODIFICA ARQUITECTURA).pdf

HASH SHA1 :3B67D65FC0F9A120CFFCA872CDB8052AB7D0CE82

Código CSV :176209411912216437775757Ver Fichero: 06_2_Personal Académico_Otros rrhh_ (MODIFICA ARQUITECTURA).pdf

csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4



83 / 86

Apartado 7: Anexo 1Nombre :07_Recursos materiales y servicios (MODIFICA - ARQUITECTURA).pdf

HASH SHA1 :FA047A3A86621B09931B5725E160A3933AC6FDB5

Código CSV :176209446222970487687922Ver Fichero: 07_Recursos materiales y servicios (MODIFICA - ARQUITECTURA).pdf

csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4



84 / 86

Apartado 8: Anexo 1Nombre :08_1_Resultados previstos_Justificación indicadores (MODIFICA - ARQUITECTURA).pdf

HASH SHA1 :64ED9502DE0A7F7EC6F5FA7B846D65CB1439CF9E

Código CSV :176209455801261881770930Ver Fichero: 08_1_Resultados previstos_Justificación indicadores (MODIFICA - ARQUITECTURA).pdf

csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4



85 / 86

Apartado 10: Anexo 1Nombre :10_1_Calendario Implantación_Cronograma_(MODIFICA - ARQUITECTURA).pdf

HASH SHA1 :44874DA24F8BD5497BBC32978A70E8F2FA583FF7

Código CSV :176216531278936009180409Ver Fichero: 10_1_Calendario Implantación_Cronograma_(MODIFICA - ARQUITECTURA).pdf

csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4



86 / 86

csv:

194

0676

9377

0145

4101

0414

4

GRADUADO/A EN ARQUITECTURA (MODIFICACIÓN) E.T.S.A.E. – UPCT

MEMORIA DE VERIFICACIÓN APARTADO 10. Calendario de implantación. 1 Cronograma.

10. Calendario de Implantación

10.1. Cronograma de implantación del Título.

El título de Graduado en Arquitectura comenzó a implantarse en el curso académico 2008‐09 en primer curso, y gradualmente hasta su completa implantación en el curso 2012‐13. Durante los cursos 2012‐13, 2013‐14 y 2014‐15 ha continuado su impartición completa con normalidad.

A partir del curso 2015‐16 la Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación de la UPCT realizará la implantación del nuevo título de Graduado/a en Fundamentos de Arquitectura. Dicha implantación, tal como se indicó en la memoria de verificación del título se hará de forma simultánea desde primero a quinto curso, en un solo curso académico.

En la citada memoria, verificada en mayo de 2015, también se indicó que el título de Graduado/a en Arquitectura, vigente actualmente, “empezará una extinción programada, definida en el siguiente cronograma, a partir del curso académico 2015‐16 en el que ya no se impartirán enseñanzas de primer curso, hasta el curso 2019‐20 en el que ya no se impartirán enseñanzas de quinto curso”.

De igual forma, en la memoria verificada se indicó que “para facilitar la coexistencia de los dos planes de estudio durante los años que dure la extinción, está prevista la modificación del actual título de Graduado/a en Arquitectura, para cuatrimestralizar las asignaturas, y ordenarlas en un esquema más parecido al del título de Graduado/a en Fundamentos de Arquitectura”, que es el esquema que recoge la presente memoria de modificación del título.

Cronograma de implantación y extinción del título que se modifica.

5º 5º 5º 5º 5º 5º 5º 5º 5º 5º 5º 5º

4º 4º 4º 4º 4º 4º 4º 4º 4º 4º 4º 4º

3º 3º 3º 3º 3º 3º 3º 3º 3º 3º 3º 3º

2º 2º 2º 2º 2º 2º 2º 2º 2º 2º 2º 2º

1º 1º 1º 1º 1º 1º 1º 1º 1º 1º 1º 1º

2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2019/20

Graduado/a en Arquitectura

Graduado/a en Fundamentos de Arquitectura

2015/16 2016/17 2017/18 2018/19

csv:

176

2165

3127

8936

0091

8040

9


MEMORIA DE VERIFICACIÓN APARTADO 7. Recursos materiales y servicios.

7. Recursos materiales y servicios.

7.1. Justificación de la adecuación de los medios materiales y servicios disponibles.

La Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación (ETSAE) oferta actualmente los Grados de Arquitectura e Ingeniería de Edificación, así como Máster Patrimonio Arquitectónico y Máster en Ciencia y Tecnología de la Edificación en Arquitectura. La escuela dispone de los espacios que se describen a continuación y que son empleados para las titulaciones antes citadas.

Según el Servicio de Prevención de Riesgos Laborales de la UPCT, todas las infraestructuras actuales de ETSAE son conformes a los principios de accesibilidad universal de conformidad con lo dispuesto en la disposición final décima de la Ley 51/2003 de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad.

El Centro donde se imparte el Grado de Arquitectura, cuenta con espacios y equipamientos propios de la ETSAE, el Departamento de Arquitectura y Tecnología de la Edificación y de los restantes Departamentos que participan en el Grado, así como otros recursos generales que aporta la Universidad Politécnica de Cartagena. La programación docente y la distribución de cursos y horarios se organiza cada año para asegurar un uso racional de los recursos disponibles. La escuela aporta aulas docentes convencionales, aulas de informática, laboratorios, expositor de materiales y una serie de equipos docentes que se describen a continuación.

Descripción básica del Edificio Principal. (ETSAE)

La Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación dispone de un edificio dotado de semisótano, planta baja, planta primera y ático. (Se adjunta un anexo a este apartado con todos los planos descritos a continuación).

El semisótano da cabida a:

- Un expositor de Materiales de Construcción (147 m2) y de Instalaciones y Detalles Constructivos (87 m2).

- Aulas destinadas a grupos de Investigación adscritos a ETSAE. - Espacios técnicos y de mantenimientos necesarios para el Centro. - Sala de Estudio para los alumnos de la Escuela con capacidad para 50 puestos. - Ascensor y rampa para facilitar acceso a personas con problemas de movilidad.

En planta baja, la Escuela dispone de:

- Conserjería. - Secretaría Académica del Centro. - Tres aulas convencionales dotadas de equipos informáticos, cañón y pantalla para

proyección con capacidad para 50 puestos y superficie útil de 80 m2 por aula. En cada aula hay un puesto informático conectado a la red de datos y a las redes inalámbricas Open-UPCT y Eduroam, así como de retroproyector de transparencias y de paneles expositores.

- Un aula gráfica de 154 m2 de superficie. Se utiliza ocasionalmente para actividades docentes diversas.

- Trece despachos de profesores individuales y dobles.

csv:

176

2094

4622

2970

4876

8792

2



- Un despacho de tutorías externas para profesores no adscritos al centro. - Secretaría del Departamento de Arquitectura y Tecnología de la Edificación. - Despacho de 22.5 m2 para la delegación de estudiantes. - Seis despachos destinados a grupos de investigación de ETSAE de unos 35 m2 cada

uno. - Espacios técnicos. - Cuatro aseos (uno de ellos adaptado para personas con discapacidad y movilidad

reducida).

En planta primera:

- Tres aulas informáticas de 68, 91 y 86 m2 de superficie, con capacidad para 30, 40 y 40 puestos individuales respectivamente. Cada puesto está dotado con equipo informático con el software necesario para tareas docentes.

- Un aula de expresión gráfica equipada con 71 tableros de dibujo, equipo informático, cañón y pantalla.

- Un aula convencional de mesas polivalentes y 42 puestos, equipo informático conectado a la intranet de la Universidad Politécnica de Cartagena y a la red inalámbrica Open-UPCT y Eduroam. Dispone de cañón, pantalla y retroproyector.

- Habitación auxiliar para un técnico de apoyo a las aulas informáticas. - Habitación con plotter, impresora y material de apoyo a las anteriores aulas. - Salón de Grados con 80 asientos y mesa presidencial, dotado con equipo informático,

cañón, pantalla y tomas para portátiles. - Sala de Juntas con 18 puestos, cañón portátil, pantalla y tomas para ordenadores. - Veinte despachos individuales o compartidos de profesores. - Despacho de Dirección de la ETSAE. Consta de despachos para el director, secretario y

administración, así como de sala de reuniones. - Despacho de Dirección del Departamento de Arquitectura y Tecnología de Edificación. - Dos aseos.

En planta ático

- En ella se distribuyen doce despachos individuales y dobles.

Descripción de los aularios.

La ETSAE también cuenta con aulas docentes en los aularios anexos del propio Campus de Alfonso XIII, todos ellos dentro del recinto peatonal del mismo, y ninguno de ellos dista más de 100 metros respecto del edificio principal.

Aulario A.

Dos aulas de 108 y 140 puestos fijos, un aula de mesas polivalentes y 50 puestos y un aula gráfica con 50 mesas de dibujo. Todas ellas están provistas del equipamiento necesario de redes, proyector y pantalla.

Aulario B.

Existe un edificio anexo a ETSAE (Aulario B) que dota a la Escuela de cinco aulas más en la segunda planta (Fig.7.5) de 72, 88, 105, 92 y 100 puestos fijos respectivamente. Las tres primeras están equipadas con proyectores y puestos informáticos conectados a la intranet de

csv:

176

2094

4622

2970

4876

8792

2



la Universidad Politécnica de Cartagena para facilitar la labor docente. Las dos restantes dotadas de proyector, pantalla y tomas para portátiles.

Aulario C.

Se dispone de dos aulas de 55 puestos fijos cada una y un aula gráfica con 40 mesas de dibujo. Todas estas aulas están provistas del equipamiento necesario de redes, proyector y pantalla.

Todas las aulas del edificio principal y las de los Aularios cuentan con conexión inalámbrica (Open-UPCT y Eduroam).

Edificio de Laboratorios para Docencia e Investigación, ELDI.

La UPCT cuenta con un nuevo edificio (ELDI) donde se ha previsto desarrollar actividades de investigación y docencia práctica de Materiales de Construcción. Asimismo, algunos grupos de investigación adscritos a ETSAE ponen sus laboratorios a disposición de alumnos de máster y doctorado cuando se trate de actividades especializadas que así lo requieran. La superficie destinada a estos cometidos es de 400 m2.

En la planta sótano de este edificio se ha destinado un espacio al laboratorio de hormigón, que cuenta con:

- Tolvas de árido de diferentes granulometrías. - Cemento. - Aditivos. - Amasadora de hormigón. - Cono de Abrams. - Vibrador para probetas. - Moldes metálicos para la confección de probetas cilíndricas. - Cámara climática. - Dispositivos para el refrentado de probetas. - Esclerómetro para determinación semi-cuantitativa de resistencia. - Equipo de ultrasonidos para determinación de velocidad de propagación. - Prensa multiensayo para rotura de probetas.

En la segunda planta del edificio, ETSAE cuenta con un amplio laboratorio de materiales de construcción dotado de:

- Mesas y puestos con capacidad para 35-40 alumnos por sesión práctica. - Material fungible (agua destilada, material de vidrio, probetas, espátulas, reactivos...). - 2 balanzas de 6 kg de capacidad con 0.1 kg de resolución. - 1 balanza de precisión de 600 g de capacidad con 0.0001 g de precisión. - Amasadora normalizada para cementos, yesos, pastas y morteros. - Mesa de sacudidas normalizada para determinación consistencia de morteros. - Compactadora normalizada para cementos, yesos, pastas y morteros. - Cuatro moldes metálicos para probetas prismáticas. - Congelador. - 1 estufa con control preciso de temperatura. - 1 estufa con control preciso de la temperatura y programable. - 1 horno para calentar hasta 1000ºC. - Prensa multiensayo con tres células de carga intercambiables según rango de medida.

csv:

176

2094

4622

2970

4876

8792

2



- Accesorios y adaptadores para los distintos tipos de ensayo de rotura en la prensa. - Lupa de 250 aumentos y porta-objetos. - Rasillas cerámicas. - Dos fuentes de alimentación de voltaje regulable, cableado y pinzas. - Electrodos (pletinas planas de acero). - Equipo para la determinación del espesor de pintura sobre superficies férreas y no

férreas. - Baño para determinación de la absorción de agua de materiales de construcción. - Probetas testigo para ensayos de envejecimiento de materiales. - Termómetros. - Baño termostático. - Equipo de Vicat y agujas para medir el tiempo de fraguado de cementos. - Aguja de Le Chatelier y dispositivos necesarios para ensayo. - Picnómetros. - Pachómetro para localizar armaduras en hormigón y piezas reforzadas.

Biblioteca.

El Campus en donde se ubica la ETSAE es compartido con otros tres centros, por consiguiente existe un Centro de Documentación común. En el mismo la Escuela dispone de un importante fondo bibliográfico y documental de las materias que le son propias, a disposición de alumnos y profesores como apoyo y complemento a la labor docente, que va incrementándose y actualizando continuamente.

7.1.2. Mecanismos de revisión y mantenimiento de los recursos materiales, laboratorios y servicios disponibles.

La Universidad Politécnica de Cartagena tiene en su estructura de gobierno y administración, un Vicerrectorado de Infraestructuras, Equipamiento y Sostenibilidad, que tiene competencias en materia de planificación, ejecución y equipamiento de las nuevas infraestructuras que se proyecten para la UPCT. Así mismo, es el Vicerrectorado responsable de la gestión, mantenimiento, mejora y adecuación a políticas de ahorro y eficiencia energética de las infraestructuras, edificios e instalaciones de la Universidad.

Entre las competencias de dicho Vicerrectorado, existe la denominada “Unidad Técnica” de la Universidad (http://www.upct.es/~ut/), con distintas secciones, encargadas respectivamente, de Control económico y planificación, Mantenimiento, Proyectos y obras y Voz y Datos.

Adicionalmente, la UPCT ha diseñado un sistema de gestión y control de las incidencias relacionadas con las infraestructuras y recursos materiales, denominado “Dumbo” que consta de un portal accesible a todo el Personal Docente e Investigador, así como a todo el Personal de Administración y Servicios.

Dicho portal (https://dumbo.upct.es/Dumbov7/servlet/dumbo7.Dumbo7), de acceso restringido con autenticación, gestiona todo tipo de incidencias de mantenimiento, nuevas necesidades, conservación y reparación de los recursos materiales existentes.

Por otra parte, la Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación, en sus previsiones y presupuestos anuales incluye partidas presupuestarias para nuevas previsiones, mantenimiento y reparación de recursos materiales. Dichas partidas están sujetas al control y aprobación de la comunidad universitaria mediante Junta de Escuela.

csv:

176

2094

4622

2970

4876

8792

2

http://www.upct.es/~ut/

https://dumbo.upct.es/Dumbov7/servlet/dumbo7.Dumbo7



7.2. Relación de convenios con entidades y/o instituciones para la realización de las Prácticas Externas.

A través del Centro de Información Orientación y Empleo (COIE) de la Universidad Politécnica de Cartagena, se mantiene convenios con entidades que desarrollan su actividad en distintos sectores relacionados con títulos impartidos en la UPCT. Concretamente, para el actual Grado en Arquitectura, se dispone de convenios, todos en vigor, con las entidades y/o instituciones mostradas en la tabla siguiente:

Institución/Empresa Nombre

Universidades Universidad Politécnica de Cartagena Administración Regional Comunidad Autónoma de la Región de Murcia Administración local Excmo. Ayuntamiento de Cartagena

Ilmo. Ayuntamiento de Fuente Álamo de Murcia Ilmo. Ayuntamiento de San Javier Excmo. Ayuntamiento de Torre Pacheco

Estudios de Arquitectura Arq. José Manuel Chacón Bulnes Fáctica Arquitectos, C.B. Arq. Antonio José Alcaraz Pérez Arq. Pedro Pelluz Fernández Talleres V. Martínez Gadea, S.L. Bernardino Arquitectos, S.L. Chamizo Arquitectos, S.L. Clavel Arquitectos, S.L. Ecoproyecta. Arq. Ignacio García-Marcos Álvarez Arq. Pedro Pina Ruiz Arq. Salvador Zapata Rodríguez Arq. José Manuel Andugar Villaescusa

Empresas del sector Visuar Mobile Develop, S.L. Jacobs Spain, S.L. U.S. Built, S.L.P. Audeca, S.L.U. Iliadas Team, S.L. Talasur, S.L. Brande Comunicación, S.L. Proyecto Huma, S.L.P. Gesa Consultoría y Formación, S.L.

csv:

176

2094

4622

2970

4876

8792

2



7. Recursos materiales y servicios.

ANEXO -- PLANOS DE LOS EDIFICIOS DESCRITOS

csv:

176

2094

4622

2970

4876

8792

2

29.2

2 M

2

131.

50 M

2

21.5

0 M

2

88.0

0 M

2

ALMACÉN DIRECCIÓN

DPTO. DE FÍSICA APLICADA

ARQU

IDE

ESPA

CIOS

COM

UNES

DPTO. DE ARQUITECTURA Y TECNOLOGÍA DE LA EDIFICACIÓN

1 2 3 4

42.8

7 M

2

5 6 7 8 9

10

11

12

13

14

15

16

ALMACÉN

ALMACÉN TRASTERO

ALMACÉN MAQUETAS

SALA

DE

TRAB

AJO

ALMACÉN

REPROGRAFÍA

CALD

ERA

S1 S2 S3

2

16.5

0 M

2

9.51

M2

6.57

M2

33.3

7 M

2

37.5

7 M

2

20.2

9 M

2

83.4

5 M

2

38.6

0 M

2

105.

56 M

212

.88

M2

242.

43 M

2

52.7

8 M

2

313.

09 M

2

163.

61 M

2

L. F

UND.

MAT

ERIA

LES

L.I.

HABI

TAR

COLE

CTIV

OL.

DET

ALLE

S DE

CON

ST.

L. S

EGUR

IDAD

Y S

ALUD

L. IN

STAL

ACIO

NES

1

2

3

45

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

S3

52.7

8 M

2

Planta Sótano

Ed

ificio

A

rq

&ed

i

Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación.


N

e 1:300

0

110

5

csv:

176

2094

4622

2970

4876

8792

2

22.9

1 M

2

24.4

0 M

2

23.2

2 M

2

17.9

2 M

2

14.0

1 M

2

21.6

4 M

2

21.0

0 M

2

13.9

5 M

2

13.6

9 M

2

15.9

9 M

2

13.7

4 M

2

80.9

9 M

291

.47

M2

41.5

3 M

2PR

OYEC

TOS

36.7

8 M

2COMPOSICIÓN

44.4

9 M

2TE

RRIT

ORIO

S

43.9

2 M

2QM

BS

HIST

ORIA

CON

STR.

43.2

7 M

2

156.

00 M

2

23.3

7 M

2

14.7

3 M

2

13.9

0 M

2

18.0

2 M

2

18.4

0 M

2

AULA

PB3

AULA

PB2

AULA

PB1

ALUM

NOS

DELEGACIÓN ALTA TECNOLOGÍA

AULA

DE

IDEA

CION

GRA

FICA

43.8

6 M

2

L. I+

D.

DESP

ACHO


561.

01 M

2

43.9

2 M

2

ARQU

IDE

526.

35 M

2

ESPA

CIOS

COM

UNES


506.

39 M

2

1 2 3

12

3

4

96.4

0 M

2

4

5 6 7 8 9

10

11

12

13

14

15

16

17

5

DESP

ACHO

DESP

ACHO

DESP

ACHO

DESP

ACHO

DESP

ACHO

DESP

ACHO

DESP

ACHO

DESP

ACHO

DESP

ACHO

DESP

ACHO

DESP

ACHO

67

89

10

11

12

13

14

15

17

16

18

19

20

18

19

20

DESP

ACHO

DESP

ACHO

DESP

ACHO

21

22

23

24

25

26

L. I+

D.

L. I+

D.

L. I+

D.

L. I+

D.

L. I+

D.

21

22

23

24

25

26

10.6

5 M

227TUTORÍAS EXTERNAS

27

46.3

0 M

2

21.6

3 M

2

26.1

6 M

2

28

29

30

S. GESTIÓN ACADÉMICA.

ARCH

IVO

CONSERJERÍA

28

30

29

31

32

TELE

COM

UNIC

ACIO

NES

ASEO

S

15.8

0 M

2

28.9

0 M

2

31

32

32

32

32

ACCE

SO P

RINC

IPAL

DESD

E AV

. ALF

ONSO

XIII

Plan

ta B

aja

Ed

ificio

A

rq

&ed

i



N

e 1:300

0

110

5

csv:

176

2094

4622

2970

4876

8792

2

99.2

0 M

2

99.9

4 M

2

182.

75 M

2

20.0

8 M

2

90.0

0 M

2

61.6

0 M

2

21.2

5 M

2

20.3

4 M

2

19.3

5 M

2

20.9

6 M

2

19.1

4 M

2

87.7

8 M

290

.75

M2

68.2

6 M

2

34.1

8 M

2

15.5

1M2

34.2

3 M

2

14.1

4 M

2

14.1

4 M

2

DESPACHO INFORMÁTICA

AULA INFORMÁTICA 3

AULA INFORMÁTICA 2

SALÓN DE ACTOS

SALA

REU

NION

ES

DPTO. DE ECONOMÍA DE LA EMPRESA

438.

28M

2

23.4

1 M

2

ARQU

IDE

807.

75

ESPA

CIOS

COM

UNES


1039

.14

M2

1 2 3 4

26.8

0 M

2

5 6 7 8 9

10

11

12

13

14

15

16

17

DIRECCIÓN

DESP

ACHO

DESP

ACHO

DESP

ACHO

DESP

ACHO

DESP

ACHO

DESP

ACHO

DESP

ACHO

DESP

ACHO

18

19

20

DESP

ACHO

DESP

ACHO

DESP

ACHO

21

22

23

24

25

26

27

28

29

31

ASEO

S16

.80

M2

AULA INFORMÁTICA 1

123

4

56

7

AULA

P1.

1

AULA

P1.

2

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

24

26

29

28

30

23

25

27

31

31

14.5

3 M

2

14.5

3 M

2

18.7

8 M

2

24.8

1 M

2

18.7

8 M

2

8.87

M2

16.6

5 M

2

8.87

M2

DESP

ACHO

DESP

ACHO

DESP

ACHO

DESP

ACHO

DESP

ACHO

DESP

ACHO

DESP

ACHO

DESP

ACHO

23.0

0 M

2DE

SPAC

HO

30

23.0

0 M

2DE

SPAC

HO

Prim

era P

lan

ta

Ed

ificio

A

rq

&ed

i



N

e 1:300

0

110

5

csv:

176

2094

4622

2970

4876

8792

2

21.0

3 M

2

10.7

3 M

2

16.6

0 M

2

12.9

3 M

2

12.8

6 M

2

9.32

M2

13.3

3 M

215

.64

M2

14.5

4 M

2

8.91

M2

13.1

0 M

2

DESP

ACHO


165.

63 M

2

0 M

2

ARQU

IDE

8.82

M2

ESPA

CIOS

COM

UNES


30.3

6 M

2

1 2 3 4

15.3

4 M

2

5

6 7 8 9

10

11

12

DESP

ACHO

DESP

ACHO

DESP

ACHO

DESP

ACHO

DESP

ACHO

DESP

ACHO

DESP

ACHO

DESP

ACHO

DESP

ACHO

DESP

ACHO

DESP

ACHO

1

23

4

5

6

7

8

910

11

12

Seg

un

da P

lan

ta

Ed

ificio

A

rq

&ed

i



N

e 1:300

0

110

5

csv:

176

2094

4622

2970

4876

8792

2

Plan

ta Seg

un

da

Au

lario

C



N

e 1:200

0

110

5

csv:

176

2094

4622

2970

4876

8792

2

C A

L L

E

C A

R L

O S

I I

I

8.42

M2

ASEO

S5.

59 M

2AS

EOS

8.64

M2

ASEO

S

8.08

M2

3.80

M2

9.97

M2

73.1

0 M

2FC

EAU

LA 2

-1

90.7

9 M

2FC

EAU

LA 2

-2

98.5

4 M

2FC

EAU

LA 2

-3

88.0

9 M

2FC

EAU

LA 2

-4

100.

40FC

EAU

LA 2

-5

21.6

4 M

2

95.6

7 M

2

Plan

ta Seg

un

da

Au

lario

B



N

e 1:200

0

110

5

csv:

176

2094

4622

2970

4876

8792

2

130.

30 M

211

0.36

M2

169.

70 M

214

7.17

M2

EUIT

CAU

LA G

6EU

ITC

AULA

G5

EUIT

CAU

LA G

4EU

ITC

AULA

G3

ASEO

S42

.12

M2

103.

94 M

2DI

STRI

BUID

OR

Plan

ta Seg

un

da

Au

lario

A



N

e 1:200

0

110

5

csv:

176

2094

4622

2970

4876

8792

2

csv:

176

2094

4622

2970

4876

8792

2


MEMORIA DE VERIFICACIÓN APARTADO 5. Descripción del Plan de Estudios.

5.1. Descripción del plan de estudios

A. Descripción General del Plan de Estudios

El título de Graduado/a en de Arquitectura, se enmarca dentro del itinerario descrito en la Orden ECI/3856/2007, que regula los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Arquitecto.

Por lo tanto, se ajusta a las condiciones que allí se establecen, y se ha diseñado de manera que permita obtener las competencias necesarias para ejercer la profesión de Arquitecto.

El título confiere atribuciones para el acceso a la profesión regulada de Arquitecto.

A.1. Descripción de la estructura elegida.

El título de Graduado/a en Arquitectura se ha estructurado en tres niveles:

Nivel 1: Módulos

Nivel 2: Materias

Nivel 3: Asignaturas

El plan de estudios tiene una duración obligatoria de 300 créditos europeos, de acuerdo con lo establecido en el art. 5 del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre.

De acuerdo con lo establecido en la orden ECI/3856/2007, el plan de estudios se articula en los siguientes Módulos, con sus respectivos contenidos, cumpliendo los mínimos exigidos en la misma:

MÓDULO ECTS - PLAN Mínimo Orden ECI

Propedéutico 60 60

Proyectual 129 112

Técnico 87 68

Optativo 24 -

TOTAL 300

Proyecto Fin de Grado 12

De igual manera, atendiendo lo dispuesto en el Anexo II del R.D. 1393/2007 de Ordenación de las Enseñanzas Universitarias Oficiales, modificado por R.D. 861/2010, el Plan de Estudios articula el carácter de sus materias en:

csv:

189

5130

5147

1672

9085

5847

6



Materias de Formación Básica

Materias Obligatorias

Materias Optativas

Prácticas externas (incluidas como materia optativa)

Trabajo Fin de Grado

Respecto a las Materias de Formación Básica, el plan cumple con el mínimo establecido de 60 ECTS de formación básica, de los que, al menos, 36 han de estar vinculados a alguna de las materias que figuran en el citado Anexo II, para la rama de conocimiento a la que se adscribe el título.

El título de Graduado/a en Arquitectura, se adscribe a la rama de conocimiento de Ingeniería y Arquitectura y por lo tanto, las materias básicas de dicha rama de conocimiento son: Empresa, Expresión Gráfica, Física, Informática, Matemáticas y Química.

Como se puede ver en el siguiente cuadro, la distribución de materias, por módulo y carácter, cumple dicho mínimo establecido, así como lo dispuesto en la orden ECI. En el caso del título de la presente memoria, de los 60 créditos de formación básica, son 36 créditos vinculados a la materia Dibujo (o Expresión gráfica), y los restantes 24 vinculados Ciencias Básicas, que incluyen Matemáticas y Física.

CARÁCTER ECTS MÓDULO ECTS MATERIAS ECTS

BÁSICAS 60 Propedéutico 60 Dibujo 36

Ciencias Básicas 24

OBLIGATORIAS 216

Proyectual 129

Proyectos 69

Composición 30

Urbanismo 30

Técnico 87

Construcción 54

Estructuras 18

Instalaciones 15

OPTATIVAS 18 Optativo 18

Módulos de Intensificación 12

18 Idioma Moderno 6

Prácticas externas 12

TOTAL 300 TOTAL 300 TOTAL 300

Trabajo Fin de Grado 12 Proyecto Fin

de Grado 12 Proyecto Fin de Grado 12

csv:

189

5130

5147

1672

9085

5847

6



La estructura de las materias de formación básica se ha articulado de manera que en la distribución temporal se localicen en el primer curso del grado, permitiendo así el reconocimiento entre títulos diferentes de la misma rama, y facilitando el trasvase de estudiantes entre ellos.

A.2. Materias y asignaturas, y secuenciación en el tiempo.

Las diferentes materias de las que consta el presente Plan de Estudios se articulan en asignaturas. La modificación que se propone consiste en convertir las asignaturas anuales del plan actualmente vigente, todas ellas en asignaturas de duración cuatrimestral (de 3, 6 o 9 ECTS), salvo las asignaturas básicas de la materia dibujo de primer curso (que entran en extinción en 2015-16) y conservan su carácter anual.

Se ha establecido una secuenciación temporal de cinco cursos académicos, divididos en dos cuatrimestres cada uno, numerados por lo tanto del 1 al 10.

Cada cuatrimestre se programa para un total de entre 27 y 33 ECTS incluyendo las materias de formación básica u obligatoria, y las materias optativas o trabajo final de grado, en los cuatrimestres indicados para ello en la secuenciación.

Descripción de los cambios introducidos en la MODIFICACIÓN solicitada:

Los cambios fundamentales en el despliegue temporal del plan de estudios respecto del plan vigente verificado en 2008, son los siguientes:

- Se mantiene intacta la estructura de créditos, materias y asignaturas, de primer curso, todas correspondientes al módulo propedéutico. Dichas asignaturas entran todas en extinción en el curso 2015-16, y por lo tanto no habrá docencia en ellas. Los alumnos que tengan segunda o sucesivas matrículas en esas asignaturas tendrán derecho, según normativa de Extinción UPCT a las convocatorias de examen, tutorías, y docencia en aquellas asignaturas que resulten similares en el nuevo plan de estudios de Fundamentos de Arquitectura.

- La materia Proyectos, que constaba de 3 asignaturas de 18 ECTS y una de 15 en quinto curso, se divide en cuatrimestrales de 9 ECTS que se denominan igual pero subdivididas. (Ejemplo: Proyectos I de 18ECTS, pasa a Proyectos I-a (9) y Proyectos I-b (9), cada una en un cuatrimestre del mismo curso). En quinto curso la división es Proyectos IV-a (9) en primer cuatrimestre, y Proyectos IV-b (6) en segundo cuatrimestre.

- Las materias Composición, Estructuras, Instalaciones, Construcción y Urbanismo, dividen las asignaturas anuales existentes, y se convierten en asignaturas de 3 o 6 ects. El despliegue temporal se asemeja en un porcentaje muy alto, al despliegue temporal de las asignaturas del nuevo grado en Fundamentos de Arquitectura, lo cual sin duda facilita la coexistencia de ambos planes, en aquellas asignaturas cuya materia, competencias y contenidos sean idénticos o similares en más de un 90%, que son la mayoría.

- Las materias optativas, que en el plan actual vigente se situaban en 4º y 5º curso, se extienden desde 2º a 5º con objeto de que el estudiante pueda organizar mejor sus itinerarios.

- El Proyecto Fin de Grado continúa con 12 ECTS al finalizar los 300 ECTS del grado, tal como estaba en el plan actual vigente.

La distribución de asignaturas por materia, y la secuenciación temporal, vienen descritas en el cuadro general del plan de estudios:

csv:

189

5130

5147

1672

9085

5847

6



CURSO CUAT MÓDULO MATERIA ECTS TOTAL

ANUAL PROPEDEÚTICO DIBUJO 12ANUAL PROPEDEÚTICO DIBUJO 12ANUAL PROPEDEÚTICO DIBUJO 12

C1 PROPEDEÚTICO CIENCIAS BÁSICAS 6C1 PROPEDEÚTICO CIENCIAS BÁSICAS 6C2 PROPEDEÚTICO CIENCIAS BÁSICAS 6C2 PROPEDEÚTICO CIENCIAS BÁSICAS 6

PROYECTUAL PROYECTOS 9

PROYECTUAL COMPOSICIÓN 6


TÉCNICO CONSTRUCCIÓN 3

OPTATIVO 6


PROYECTUAL URBANISMO 6


TÉCNICO ESTRUCTURAS 6





TÉCNICO INSTALACIONES 3

OPTATIVO 3










OPTATIVO 3





OPTATIVA OPTATIVO 3






OPTATIVA OPTATIVO 3





OPTATIVO 6

300

12

GRADO EN ARQUITECTURA (modificación 2015)ASIGNATURA

PRI

MERO

60Física

Geometría métrica, analítica, diferencial y proyectiva

(Primer Curso en extinción desde curso 2015-16. Solo exámenes. Según Normativa de Extinción UPCT los estudiantes con asignaturas en extinción sin superar pueden recibir docencia en asignaturas con contenidos similares del nuevo grado en Fundamentos de Arquitectura.)

SEGUNDO

C1

Proyectos I-a

30Historia de la Arquitectura 1Elementos de la arquitecturaConstrucción 1. Conocimientos básicosOPTATIVAS

C2 30Introducción a la urbanísticaConstrucción 2. Sistemas constructivos resistentesEstructuras de edificación 1Materiales de construcción 1

27Construcción 3. EnvolventesMateriales de construcción 2Instalaciones 1OPTATIVA

33Urbanística 1Historia de la Arquitectura 2Construcción 4. AcabadosEstructuras de edificación 2

30Teoría del patrimonio arquitectónicoUrbanística 2Legislación urbanística

QUINTO

C1

Proyectos IV-a

30

Construcción 6. Hormigón armado y pretensado II

CUARTO

C1

Proyectos III-a

30Estética y composiciónConstrucción 5. Hormigón armado y pretensado IInstalaciones 2

30Ordenación del territorioConstrucción 7. MetálicasGestión de los procesos profesionalesOPTATIVAS

PROYECTO FIN DE GRADO

GeotecniaInstalaciones 3Arquitectura y empresa

C2

Proyectos IV-b

Ampliación de física

TOTAL CRÉDITOS GRADO:

Ideación gráficaGeometría gráfica

Análisis y dibujo arquitectónicoÁlgebra y cálculo numérico

OPTATIVA

C2

Proyectos III-b

Proyectos II-b

TERCERO

C1

Proyectos II-a

C2

Proyectos I-b

csv:

189

5130

5147

1672

9085

5847

6



A.3. Lenguas utilizadas en los procesos formativos

El idioma vehicular del Plan de Estudios es el castellano. No obstante, y en virtud de las Instrucciones Generales de la UPCT para la Organización de las Enseñanzas en los Planes de Estudio de Grado, que establecen lo siguiente: “Se deberán programar actividades para la evaluación de un nivel adecuado de habilidades y destrezas del estudiante en el uso hablado y escrito del inglés”, para lo cual se ha optado por el siguiente modelo, de entre los recogidos en dichas instrucciones:

Cualquier estudiante que acceda al grado, deberá poseer, como ya se indicó en el apartado 4, conocimientos básicos de lengua inglesa, que le permitan progresar en el conocimiento de la lengua inglesa aplicada a la profesión de arquitecto.

Para demostrar habilidades y destrezas de dominio de la lengua inglesa, el centro programará actividades o docencia en inglés, en al menos cinco asignaturas. Para ello, la Escuela de Arquitectura ofertará, a lo largo del Plan de Estudios, hasta 5 asignaturas en doble grupo, siendo uno de ellos de idioma inglés. Dichas asignaturas se programarán en los distintos cursos de los que consta el grado, pudiendo dicha secuenciación ser variable a lo largo de la vigencia del plan.

Como refuerzo para alumnos con carencias iniciales en lengua inglesa, o para alumnos que quieran ampliar conocimientos técnicos en lengua inglesa, se ha programado una materia de carácter optativo, denominada Idioma Moderno, con una carga de 6 ECTS.

A.4. Itinerarios formativos: menciones

El plan de estudios no contempla la posibilidad de que los alumnos contemplen itinerarios formativos cuya realización se vea reflejada en una Mención en el título de Grado.

No obstante lo anterior, y dado el extenso número de atribuciones profesionales reconocidas para la profesión de Arquitecto, la Escuela considera adecuado el diseño de cinco Líneas de Intensificación que permitan al alumno adquirir y profundizar en conocimientos y competencias propias de alguno de los campos profesionales del arquitecto.

Dichas líneas de intensificación se mantienen intactas respecto de la estructura del plan de estudios vigente, verificado en 2008.

Las líneas de intensificación se configuran en 5 materias diferentes, todas ellas compuestas por 12 ECTS de oferta, en asignaturas optativas de 3 o 6 ECTS cada una de ellas.

El alumno podrá cursar a su libre elección asignaturas en cualquier línea de intensificación, hasta completar los 24 ECTS del módulo optativo (incluyendo otras posibilidades como Prácticas de Empresa, Idioma o reconocimientos por actividades culturales y demás.

Cuando un estudiante, a la finalización de sus estudios, acredite haber cursado y superado 12 ECTS de los contenidos en una de las materias que componen las cinco Líneas de Intensificación, recibirá un certificado acreditativo de dichos estudios.

La estructura de las líneas de intensificación, así como del resto de materias que componen el módulo de optatividad (idioma moderno, prácticas en empresa o actividades extracurriculares), viene recogida en la siguiente tabla.

csv:

189

5130

5147

1672

9085

5847

6



MATERIA Asignatura ECTS

INTENSIFICACIÓN EN PATRIMONIO ARQUITECTÓNICO

Técnicas de intervención en patrimonio arquitectónico 3

Teoría de la conservación del patrimonio arquitectónico 3

Historia de la construcción 3

Representación del patrimonio arquitectónico 3

INTENSIFICACIÓN EN REPRESENTACIÓN DE LA ARQUITECTURA

Imagen de síntesis y animación 3

Representación del patrimonio arquitectónico 3

Ampliación de dibujo por ordenador 3

Topografía y fotogrametría 3

INTENSIFICACIÓN EN URBANISMO

Planeamiento urbanístico 6

Ampliación de gestión urbanística 3

Territorio, paisajismo y jardinería 3

INTENSIFICACIÓN EN TECNOLOGÍA DE LA EDIFICACIÓN

Proyectos de construcción de estructuras 6

Cálculo avanzado de estructuras 3

Tecnología avanzada de la construcción 3

INTENSIFICACIÓN EN INSTALACIONES

Luminotecnia y aprovechamiento energético 6

Sistemas de seguridad en edificación 3

IDIOMA MODERNO Idioma moderno 6

PRÁCTICAS EXTERNAS Prácticas en empresa 12

A.5. Justificación de la coherencia y adquisición de competencias

El diseño de la estructura organizativa del plan se ha realizado de manera que se garantice, de la mejor forma posible, que los estudiantes pueden adquirir las competencias del Título.

Para ello se ha realizado una combinación de los tres principales módulos del título (Propedéutico, Técnico y Proyectual), a lo largo de los cinco cursos académicos, atendiendo a los siguientes criterios:

csv:

189

5130

5147

1672

9085

5847

6



Localización de las materias del Módulo Propedéutico, en el primer curso académico, dotando a primer curso de 60 ECTS, que completan los 60 ECTS definidos para este módulo por el plan, y exigidos en la orden ECI/3856/2007.

Docencia del módulo Proyectual desde segundo a quinto curso, con una asignación constante de 9 ECTS por cuatrimestre, salvo el segundo cuatrimestre de quinto que se asignan 6 ECTS.

Introducción del estudio de la Historia de la Arquitectura y de los Proyectos Arquitectónicos, desde el segundo curso, de manera que una vez superados los créditos de formación básica, los alumnos tomen conciencia de los conceptos generales de la arquitectura, y de las metodologías y orientaciones proyectuales más básicas.

Combinación, a lo largo de los cursos segundo a quinto, de manera equilibrada, de las materias correspondientes a los módulos Proyectual y Técnico. En esa línea se introduce una serie de 8 asignaturas de la materia Proyectos, que abarcan desde el tercero hasta el décimo cuatrimestre, que combinan en casi todos los casos con las 7 asignaturas de la materia Construcción, que abarcan desde el tercero hasta el décimo cuatrimestre.

Localización de las reservas de asignaturas correspondientes materias del módulo optativo durante la práctica totalidad de los cuatrimestres del grado, a partir del segundo curso, entendiendo que una vez superadas las materias de formación básica, el alumno tiene madurez suficiente para ir configurando su itinerario optativo, optando por la obtención de alguna de las líneas de intensificación que contempla el título, o bien por aquellas asignaturas que considere más convenientes para su formación final.

A.6 Requisitos especiales

No se establecen requisitos especiales para poder cursar los diferentes módulos o materias del plan, más que los especificados anteriormente para la obtención de un certificado que acredite haber cursado completa una línea de intensificación.

No obstante lo anterior, para cursar adecuadamente determinadas materias, o asignaturas de las mismas, se establecen, con carácter orientativo, determinadas recomendaciones, que vienen recogidas en el apartado de “observaciones” de las fichas de materia y de asignatura, incluidas en el apartado 5.5. de Módulos y Materias.

B. Planificación y gestión de la movilidad de estudiantes propios y de acogida

La UPCT favorece el intercambio de estudiantes, de información y de medios de formación, a través de convenios internacionales, de la participación en programas universitarios europeos y de otros continentes, de la colaboración con organismos internacionales y de su participación en redes y grupos de universidades de todo el mundo.

El Servicio de Relaciones Internacionales, bajo la supervisión del Vicerrectorado de Planificación y Coordinación, es la instancia central en la gestión de la actividad internacional de la UPCT. Su labor se centra en:

Informar y asesorar a la comunidad universitaria sobre los diferentes programas internacionales en el ámbito de la educación superior.

− Gestionar los programas de movilidad de estudiantes. − Coordinar la puesta en marcha y el desarrollo de las acciones internacionales de

formación en que participa la Universidad. − Apoyar y gestionar la participación de la UPCT en redes internacionales

interuniversitarias

csv:

189

5130

5147

1672

9085

5847

6



B.1. Acuerdos y convenios de colaboración activos de intercambio de estudiantes

La Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación dispone de acuerdos de movilidad para estudiantes, en función de las diferentes convocatorias nacionales e internacionales vigentes.

Los acuerdos que actualmente están en vigor, para intercambio de movilidad son los siguientes:

B.2. Convocatorias y programas de ayuda a la movilidad

La Universidad Politécnica de Cartagena participa actualmente en los siguientes programas de movilidad internacional para estudiantes, dependientes de diferentes organismos nacionales e internacionales:

Programas de movilidad Europa:

− ERASMUS + (Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Organismo Autónomo de Programas Educativos Europeos; Comunidad Autónoma de la Región de Murcia)

Norte de África:

− ERASMUS MUNDUS - EU Mare Nostrum (Unión Europea)

Latinoamérica:

− Becas Santander de movilidad internacional: Becas Iberoamérica. Estudiantes de Grado. Santander Universidades / Fórmula Santander.

PAIS UNIVERSIDAD IDIOMASFECHA INICIO

FECHA FIN

ITALIA NAPOLI - SECONDA UNIVERSITA DEGLI STUDI DI NAPOLI - I NAPOLI 09 ITALIANO O INGLÉS 30/06/2008 30/09/2021

LITUANIA KAUNAS UNIVERSITY OF TECHNOLOGY - LT KAUNAS 02 INGLÉS 30/06/2012 30/09/2021

FRANCIA UNIVERSITE PIERRE ET MARIE CURIE - F PARIS 06 FRANCÉS 30/06/2009 30/09/2021

POLONIA WROCLAW UNIVERSITY OF ENVIRONMENTAL AND LIFE SCIENCES - PL WROCLAW 04 Inglés y Polaco 30/06/2012 30/09/2020

PAISES BAJOS HOGESCHOOL UTRECHT - NL UTRECHT 24 INGLÉS 30/06/2011 30/09/2021

HUNGRIA SZECHENYI ISTVAN UNIVERSITY - HU GYOR 01 Inglés 30/06/2010 30/09/2021

POLONIA UNIVERSITY OF ECOLOGY AND MANAGEMENT IN WARSAW - PL WARSZAW 41 Inglés/Polaco 06/02/2014 30/09/2021

POLONIA BIALYSTOK TECHNICAL UNIVERSITY - PL BIALYST 01 INGLÉS 30/06/2009 30/09/2021

POLONIA POLITECHNIKA CZESTOCHOWSKA - PL CZESTOC 01 INGLÉS 30/06/2009 30/09/2020

REPUBLICA CHECA CZECH TECHNICAL UNIVERSITY IN PRAGUE - CZ PRAHA 10 INGLÉS 30/06/2008 30/09/2014

ITALIA POLITECNICO DI TORINO - I TORINO 02 ITALIANO O INGLÉS 30/06/2008 30/09/2021

PORTUGAL UNIVERSIDADE DA BEIRA INTERIOR - P COVILHA 01 PORTUGUÉS O INGLÉS 30/06/2008 30/09/2021

PORTUGAL INSTITUTO POLITECNICO DE SETUBAL - P SETUBAL 01 PORTUGUÉS 30/06/2008 30/09/2020

ESTONIA TALLINN UNIVERSITY OF TECHNOLOGY - EE TALLINN 04 INGLÉS 30/06/2011 30/09/2020

ITALIA UNIVERSITA DI BOLOGNA - I BOLOGNA 01 ITALIANO O INGLÉS 30/06/2009 30/09/2021

GRECIA UNIVERSITY OF PATRAS - G PATRA-01 INGLES 30/06/2013 30/09/2021

TURQUIA ISTANBUL GELISIM UNIVERSITY - TR ISTANBU 32 TURCO O INGLÉS 30/06/2014 30/09/2021

ESLOVENIA EUROPEAN FACULTY OF LAW - SI NOVA-GO 04 Esloveno o Inglés 30/06/2014 30/09/2021

ALEMANIA HOCHSCHULE OF BREMEN - D BREMEN 04 ALEMÁN O INGLÉS 30/06/2009 30/09/2021

REINO UNIDO NORTHUMBRIA UNIVERSITY - UK NEWCAST 02 INGLÉS 30/06/2012 30/09/2014

ESLOVENIA UNIVERSITY OF MARIBOR - SI MARIBOR 01 INGLÉS 30/06/2008 30/09/2021

ITALIA POLITECNICO DI BARI - I BARI 05 ITALIANO O INGLES 30/06/2013 30/09/2021

DINAMARCA VIA UNIVERSITY COLLEGE - DK RISSKOV 06 INGLÉS 30/06/2010 30/09/2020

ITALIA SAPIENZA - UNIVERSITA DI ROMA - I ROMA 01 ITALIANO E INGLÉS 30/06/2014 30/09/2021

ITALIA UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI CAGLIARI - I CAGLIAR 01 ITALIANO O INGLÉS 30/06/2009 30/09/2021

ITALIA UNIVERSITA DEGLI STUDI DI TRIESTE - I TRIESTE 01 ITALIANO O INGLÉS 30/06/2008 30/09/2021

POLONIA GDANSK UNIVERSITY OF TECHNOLOGY - PL GDANSK02 POLACO E INGLES 30/06/2013 30/09/2021

POLONIA CRACOW UNIVERSITY OF TECHNOLOGY - PL KRAKOW 03 Ingles 30/06/2012 30/09/2021

ITALIA UNIVERSITA DEGLI STUDI DI L'AQUILA - I L-AQUILA 01 ITALIANO O INGLÉS 30/06/2014 30/09/2021

RUMANIA UNIVERSITATEA DIN ORADEA - RO ORADEA 01 Inglés 06/02/2014 30/09/2021

ITALIA UNIVERSITA DEGLI STUDI DI PALERMO - I PALERMO 01 ITALIANO O INGLÉS 30/06/2009 30/09/2021

NORUEGA NARVIK UNIVERSITY COLLEGE - N NARVIK 01 INGLÉS 30/06/2009 30/09/2020

REPUBLICA CHECA VSB - TECHNICAL UNIVERSITY OF OSTRAVA - CZ OSTRAVA 01 Inglés 29/06/2012 30/09/2021

PORTUGAL UNIVERSIDADE AUTONOMA DE LISBOA P LISBOA 11 PORTUGUES O INGLES 30/06/2013 30/09/2021

csv:

189

5130

5147

1672

9085

5847

6



B.3. Unidades de apoyo y sistemas de información para envío y acogida de estudiantes

La Universidad Politécnica de Cartagena cuenta con un Servicio de Relaciones Internacionales que brinda apoyo e información para el envío y acogida de estudiantes en los programas de movilidad. La web del Servicio de Relaciones Internacionales (http://www.upct.es/contenido/servicios/sri/index.php) ofrece toda la información sobre los servicios y es el principal sistema de información.

La estructura del Servicio de Relaciones Internacionales es la siguiente:

− Vicerrector de Relaciones Internacionales y Cooperación al Desarrollo (1) − Asistente (1) − Coordinador del Servicio de Relaciones Internacionales (1) − Jefatura de Servicio de Relaciones Internacionales (1) − Jefatura de Negociado de Relaciones Internacionales (1) − Personal administrativo del Servicio de Relaciones Internacionales: − Acogida de estudiantes (1) − Proyectos Internacionales (1) − Movilidad del Personal (1) − Envío de estudiantes (1) − Apoyo a estudiantes (1)

El Servicio de Idiomas de la Universidad Politécnica de Cartagena (http://www.upct.es/servicioidiomas/) ofrece a los estudiantes cursos de preparación previos a la salida, y también ofrece cursos de español para los estudiantes procedentes de otros países.

Asimismo cuenta con un Portal específico de Idioma Inglés, (http://idiomas.upct.es/ingles/) en el que se informa a los estudiantes de todas las actividades, cursos y recursos disponibles.

Eventualmente, y bajo demanda, se organizan cursos específicos de preparación de idiomas concretos, para estudiantes que tengan previsto el desplazamiento en cursos siguientes a países extranjeros.

C. Procedimientos de coordinación docente horizontal y vertical del plan de estudios

La Universidad Politécnica de Cartagena cuenta con una estructura de Equipos Docentes, dependientes del Vicerrectorado de Profesorado e Innovación Docente.

Los Equipos Docentes de la UPCT son grupos de trabajo constituidos de manera voluntaria al amparo del Programa de Redes de Investigación en Docencia Universitaria del Vicerrectorado de Ordenación Académica de la UPCT, en el curso 2009-2010.

Surgen de la necesidad de mejorar la praxis docente en el proceso de adaptación al EEES, ayudando al profesorado mediante el intercambio de experiencias y el trabajo en grupo.

Los Equipos Docentes están formados por miembros de la comunidad universitaria:

− personal docente e investigador (PDI) − personal de administración y servicios (PAS) − estudiantes

Si las circunstancias lo requieren, pueden incorporarse a ellos miembros de otras universidades o personas que, no perteneciendo a la universidad, pudieran aportar conocimientos o

csv:

189

5130

5147

1672

9085

5847

6

http://www.upct.es/contenido/servicios/sri/index.php

http://www.upct.es/servicioidiomas/

http://idiomas.upct.es/ingles/



experiencia en el ámbito profesional o en cualquier otro ámbito que sea de interés para el trabajo de los Equipos.

El Equipo Docente denominado “Elaboración de guías docentes y planificaciones adaptadas al EEES”, se ocupa de los temas relacionados con la planificación docente y la coordinación docente horizontal y vertical. Ha elaborado el modelo de guía docente que emplea la UPCT y se ocupa también de la evaluación, tanto las de guías docentes como de la actividad docente del profesorado de la UPCT, generando las herramientas necesarias para ello. (http://innovaciondocente.upct.es/equiposdocentes/elab-guias)

Cuenta entre sus líneas de actuación, con una línea denominada “Coordinación horizontal y vertical. Entre los integrantes del equipo docente, hay actualmente siete docentes que pertenecen a la plantilla de profesorado de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación.

El centro cuenta actualmente con la implantación de un mecanismo global de coordinación horizontal para todos los cursos de la titulación, denominado “calendario web”, en el que alumnos y profesores pueden consultar y coordinar la actividad anual y la planificación de “actividades, exámenes, visitas, trabajos y entregas”, de manera que la carga de trabajo y aprendizaje de los alumnos se realice de forma proporcionada y coordinada a lo largo de los cursos académicos.

De igual manera, durante el curso académico 2014-2015, trece docentes correspondientes al módulo proyectual del actual Grado en Arquitectura han suscrito un “Proyecto de Innovación Docente” denominado “Arquitectura ON”, consistente en la coordinación de ocho asignaturas de dicho módulo, pertenecientes a tres materias diferentes (Proyectos, Composición y Urbanismo), incluyendo la participación del Excmo. Ayto. de Mazarrón, para la realización de todos los trabajos de curso en entornos de dicho municipio.

csv:

189

5130

5147

1672

9085

5847

6

http://innovaciondocente.upct.es/equiposdocentes/elab-guias

Solicitud de Modificación – Plan de Estudios Graduado/a en Arquitectura por la UPCT

INFORME DE SUBSANACIÓN DE ALEGACIONES -- 13/10/2015

INFORME DE SUBSANACIÓN DE ALEGACIONES -- 13/10/2015 PÁGINA 1 de 3

En relación con la “Propuesta de informe con los aspectos que necesariamente deben ser modificados a fin de obtener un informe favorable”, elaborada por ANECA, se relacionan a continuación los aspectos que se han modificado, relativos a cada uno de los puntos de la citada Propuesta de informe:

ASPECTOS A SUBSANAR CRITERIO 1: DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO • “…se ha modificado el número de plazas ofertadas en los dos primeros cursos que ha

pasado a ser de 90 cuando en la memoria verificada era de 75”. SUBSANACIÓN: Se trataba de una errata en la asignación numérica. Se ha corregido y los dos primeros cursos figuran con 75, como en la memoria verificada.

• “… se incluye el inglés como lengua de impartición que no se incluía en la memoria

verificada”. SUBSANACIÓN: Se trataba de una errata. La lengua de impartición es el castellano.

• “… se debe revisar el número mínimo de créditos a matricular el resto de cursos por los

estudiantes a tiempo completo y a tiempo parcial que deben ser de 31 y 19 respectivamente, según indica la normativa de permanencia (superior a 30 y superior a 18, respectivamente)”.

SUBSANACIÓN: Se ha revisado en la aplicación y actualizado a 31 y 19 respectivamente.

CRITERIO 2: JUSTIFICACIÓN • “Se debe corregir la repetición “Orden Ministerial Orden Ministerial” que figura en el

apartado 2.1.2 del pdf adjunto al criterio 2”. SUBSANACIÓN: Se ha corregido y eliminado la repetición.

CRITERIO 4: ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES • “Se debe incluir el número mínimo de créditos (6) a reconocer por experiencia laboral y

profesional acreditada”. SUBSANACIÓN: Se ha corregido en la aplicación el número mínimo de créditos (6) que ahora coincide con lo expresado en el texto correspondiente al apartado 4.4.1.

• “Se debe incluir el enlace a la normativa de reconocimiento y transferencia de créditos”.

SUBSANACIÓN: En el primer párrafo del texto que acompaña al apartado 4.4 se ha incluido el siguiente enlace a la normativa de reconocimiento y transferencia de créditos:

http://www.upct.es/estudios/grado/documentos_comunes/Normativa_Reconocimento_definitiva.pdf.

csv:

190

0090

9929

5092

6308

3382

7





CRITERIO 5: PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS • “Debe incluirse en la Memoria la denominación Proyecto Fin de Grado para ajustarse a lo

establecido en la Orden ECI/3856/2007, de 27 de diciembre”. SUBSANACIÓN: Se ha revisado la denominación en los correspondientes apartados de la memoria, y ajustado a la de “Proyecto Fin de Grado”, tal como establece la citada orden”.

• “Se debe modificar el carácter de la materia Proyecto Fin de Grado que no puede ser Obligatoria sino Trabajo Fin de Grado”.

SUBSANACIÓN: Se ha revisado y corregido en los apartados de la aplicación y la memoria”.

• Se deben revisar las actividades formativas, los sistemas de evaluación y las metodologías docentes propuestas. En este sentido: − “la actividad formativa A11 (Realización de exámenes oficiales) es un sistema de

evaluación y no necesariamente una actividad formativa”. SUBSANACIÓN: Se ha eliminado dicha actividad formativa de la memoria, y para aquellas materias que la empleaban, se han reajustado las horas asignadas en otras actividades formativas.

− “la metodología M9 (Evaluación formativa) no es una metodología docente”. SUBSANACIÓN: Se ha redactado la metodología de forma que exprese mejor su carácter de metodología docente: “Realización en aula de actividades de seguimiento del aprendizaje”. JUSTIFICACIÓN: Se trata de una metodología en la que el alumno realiza, en horario lectivo y dentro del aula, actividades que le permiten conocer el grado de seguimiento del aprendizaje, sin carácter de evaluación del alumno.

− “La redacción del sistema de evaluación S05 (Exposición oral o en grupo de trabajos propuestos), resulta confusa y además afecta a la prueba habilitante del PFG donde la exposición debe ser individual”.

SUBSANACIÓN: Se ha corregido la redacción, con el siguiente texto: Exposición oral de trabajos.

− “el sistema S04 (Uso del aula informática y TIC’s) no es un sistema de evaluación”. SUBSANACIÓN: Se ha corregido la redacción del Sistema, que resultaba confusa: “Evaluación en aula informática y mediante el empleo de TIC’s”

CRITERIO 7: RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS • Dado que el Título tiene orientación profesional, se debe incluir la relación de convenios

con entidades y/o instituciones para la realización de las Prácticas Externas.

csv:

190

0090

9929

5092

6308

3382

7




SUBSANACIÓN: El archivo pdf que se adjuntó para el “Criterio 7”, contiene un sub-apartado, que se inicia en la página 5 del mismo pdf, con la siguiente redacción:

7.2. Relación de convenios con entidades y/o instituciones para la realización de las Prácticas Externas. A través del Centro de Información Orientación y Empleo (COIE) de la Universidad Politécnica de Cartagena, se mantiene convenios con entidades que desarrollan su actividad en distintos sectores relacionados con títulos impartidos en la UPCT. Concretamente, para el actual Grado Habilitante en Arquitectura, se dispone de convenios, todos en vigor, con las entidades y/o instituciones mostradas en la tabla siguiente:

Institución/Empresa Nombre Universidades Universidad Politécnica de Cartagena Administración Regional Comunidad Autónoma de la Región de Murcia Administración local Excmo. Ayuntamiento de Cartagena

Ilmo. Ayuntamiento de Fuente Álamo de Murcia Ilmo. Ayuntamiento de San Javier Excmo. Ayuntamiento de Torre Pacheco

Estudios de Arquitectura Arq. José Manuel Chacón Bulnes Fáctica Arquitectos, C.B. Arq. Antonio José Alcaraz Pérez Arq. Pedro Pelluz Fernández Talleres V. Martínez Gadea, S.L. Bernardino Arquitectos, S.L. Chamizo Arquitectos, S.L. Clavel Arquitectos, S.L. Ecoproyecta. Arq. Ignacio García-Marcos Álvarez Arq. Pedro Pina Ruiz Arq. Salvador Zapata Rodríguez Arq. José Manuel Andugar Villaescusa

Empresas del sector Visuar Mobile Develop, S.L. Jacobs Spain, S.L. U.S. Built, S.L.P. Audeca, S.L.U. Iliadas Team, S.L. Talasur, S.L. Brande Comunicación, S.L. Proyecto Huma, S.L.P. Gesa Consultoría y Formación, S.L.

csv:

190

0090

9929

5092

6308

3382

7


MEMORIA DE VERIFICACIÓN APARTADO 2. Justificación.

NOTA:

El Título de Graduado/a en Arquitectura por la Universidad Politécnica de Cartagena, que fue verificado en 2008, conforme a la orden ECI/3856/2007, e implantado a partir del curso 2008/09, entrará en extinción progresiva en el curso 2015/16 (primer curso en 2015/16 hasta quinto curso en 2019/20), como consecuencia de la implantación del Título de Graduado/a en Fundamentos de Arquitectura por la Universidad Politécnica de Cartagena, que ha sido verificado en 2015, conforme a la Orden EDU/2075/2010, y cuya implantación será global (todos los cursos) en el curso 2015/16.

La modificación que ahora se presenta para el Título de Graduado/a en Arquitectura tiene por objeto facilitar la coexistencia y armonizar la docencia simultánea de ambos grados, mediante la cuatrimestralización y nueva temporalización de las asignaturas del Grado en Arquitectura, durante el periodo que dure la extinción del mismo.

El título de Grado en Arquitectura no fue introducido en su día en la aplicación informática de oficialización del Ministerio de Educación, y por lo tanto ahora se han debido cumplimentar todos los apartados de la citada aplicación, a pesar de la dificultad que entraña la redacción de algunos apartados como “Justificación”, “Acceso y Admisión” “Resultados previstos” en el caso de un título que entrará en extinción progresiva en el curso 2015/16.

En algunos de los apartados, aunque no se producen cambios respecto a la memoria del Título verificado en 2008, se han realizado las necesarias adaptaciones a las nuevas normas y decretos publicados desde entonces.

2. Justificación.

2.1. Justificación del título

La profesión de Arquitecto goza de gran tradición y prestigio social en España. Por esta razón, y atendiendo a la necesidad de profesionales del sector en una región muy poblada y con un importante sector de turismo residencial, la Universidad Politécnica de Cartagena implantó en el curso 2008-2009 el título de Graduado en Arquitectura, que según la normativa vigente en aquel momento habilita para el ejercicio de la profesión. De esta manera, se completó el catálogo de títulos profesionales en el ámbito de la edificación que ofertaba la Universidad Politécnica de Cartagena, permitiendo aprovechar tanto la experiencia adquirida como los recursos humanos y materiales existentes.

Posteriormente a la implantación del plan actualmente vigente, se aprobaron el Acuerdo de Consejo de Ministros de 30 de Julio de 2010, por el que se establecen las condiciones a las que deberán adecuarse los planes de estudios conducentes a la obtención de títulos que habiliten para el ejercicio de la profesión regulada de Arquitecto y la Orden Ministerial EDU 2075/2010, de 29 de Julio de 2010, por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Arquitecto.

Estas disposiciones exigen como requisito para el ejercicio de la profesión de Arquitecto la superación de un Máster habilitante de 60 ECTS, cuyo acceso está condicionado a la posesión de un título de Grado con una carga de 300 ECTS que no habilita directamente para el ejercicio de la profesión.

A tal fin, y para adaptar la oferta de títulos a estas disposiciones, la Junta de Centro de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación acordó la redacción de las memorias justificativas de los dos títulos que estructuran el itinerario previsto por las disposiciones citadas: el título de Graduado en Fundamentos de Arquitectura, y un Máster en Arquitectura, que será objeto de una memoria independiente.

csv:

190

0090

9929

5092

6308

3382

7



El nuevo título de Graduado/a en Fundamentos de Arquitectura, fue Evaluado Favorablemente por ANECA en mayo de 2015, Verificado por el Consejo de Universidades en su reunión de junio de 2015, y durante el mes de julio ha sido aprobada su implantación para el curso 2015/16 por el Consejo de Gobierno de la UPCT, el Consejo Interuniversitario de la Región de Murcia, y el Consejo de Gobierno de la Región de Murcia.

Dicha implantación, tal como se estableció en la memoria del citado título (apartado 10), se realiza de forma global en el curso 2015/16, ofertando los cinco cursos del título de Graduado/a en Fundamentos de Arquitectura desde el primer año, y habilitando la posibilidad de que los alumnos del título de Graduado/a en Arquitectura puedan cambiarse al nuevo plan.

Por lo tanto, en el momento de la implantación del nuevo grado, septiembre de 2015, entrará en extinción progresiva (primer curso en 15-16 hasta quinto curso 19-20) el actual grado en Arquitectura, para el que se solicita la modificación que recoge esta memoria.

El nuevo grado en Fundamentos de Arquitectura coexistirá con la docencia en extinción del título de Graduado/a en Arquitectura para los alumnos que decidan continuar sus estudios.

En la memoria verificada del plan de Graduado/a en Fundamentos de Arquitectura, ya se estableció (apartado 10) que el título de Graduado/a en Arquitectura se vería sometido a una “modificación”, que ahora se presenta, con objeto de establecer un nuevo despliegue temporal (que consiste fundamentalmente en la cuatrimestralización de asignaturas, y su adscripción temporal), que permita la coexistencia de ambos planes, de manera que se pueda compatibilizar la docencia de aquellas asignaturas de ambos planes que tengan iguales competencias, contenidos y distribución de créditos.

2.1.1. Normas reguladoras del ejercicio profesional vinculado al título académico de Arquitecto

La profesión de Arquitecto se encuentra regulada, entre otras disposiciones, por:

a) Ley 38/1999, de 5 de noviembre, sobre Ordenación de la Edificación. b) Real Decreto 2512/1977 de 17 de junio, por el que se aprueban las tarifas de

honorarios de los arquitectos en trabajos de su profesión, ratificado salvo en los aspectos económicos por la disposición derogatoria de la Ley 7/ 1997, de 14 de abril, de medidas liberalizadoras en materia de suelo y de colegios profesionales.

c) Directiva 2005/36/CE, del Parlamento Europeo y del Consejo, de 7 de Septiembre de 2005, relativa al reconocimiento de cualificaciones profesionales.

d) Real Decreto 685/1982, de 17 de marzo, por el que se desarrollan determinados aspectos de la Ley 2/1981, de 25 de marzo, de regulación del mercado hipotecario.

e) Real Decreto 314/2006, de 17 de marzo, por el que se aprueba el Código Técnico de la Edificación (CTE).

f) Decreto 119/1973, de 1 de febrero, por el que se da nueva redacción al artículo segundo del Decreto 893/1972, de 24 de marzo, creador del Colegio Nacional Sindical de Decoradores.

Estas normas no sólo dan por supuesta su existencia sino que avalan su importancia en las sociedades contemporáneas al otorgarle atribuciones de gran importancia en las economías desarrolladas, como son las siguientes:

a) Redacción de proyectos de edificación de nueva construcción, ampliación, modificación, reforma, rehabilitación o intervención en edificios catalogados.

b) Dirección de la obra de edificación de nueva construcción, ampliación, modificación, reforma, rehabilitación o intervención en edificios catalogados.

csv:

190

0090

9929

5092

6308

3382

7



c) Dirección de la ejecución de obra de edificación de nueva construcción, ampliación, modificación, reforma, rehabilitación o intervención en edificios catalogados, en los casos previstos por la legislación vigente.

d) Redacción de instrumentos de planeamiento urbanístico tales como Planes Generales de Ordenación Urbana, Planes Parciales, Estudios de Detalle, Planes Especiales de cualquier tipo, Normas Subsidiarias del Planeamiento, Normas Complementarias del Planeamiento y Proyectos de Delimitación de Suelo Urbano.

e) Redacción de instrumentos de gestión urbanística tales como Programas de Actuación Urbanística, Proyectos de Parcelación, Reparcelación y Expropiación.

f) Participación en la redacción de instrumentos de ordenación territorial. g) Redacción de proyectos de urbanización. h) Asesoramiento y otros trabajos urbanísticos. i) Deslindes de terrenos, solares y edificaciones; replanteos de linderos y alineaciones;

mediciones de terrenos, solares y edificios. j) Valoraciones y tasaciones de terrenos, solares, edificios y derechos reales. k) Redacción de informes, dictámenes y certificados acerca de arquitectura, edificación,

urbanismo y patrimonio histórico; emisión de dictámenes periciales en juicios y arbitrajes, oralmente o por escrito.

l) Redacción de proyectos y dirección de decoración, amueblamiento y ambientación de edificios y locales; diseño escenográfico, industrial y de artesanía.

m) Proyectos de demolición de edificios y construcciones. n) Desarrollo y dimensionamiento de instalaciones. o) Redacción de documentos para expedientes de legalización de obras.

2.1.2. Otras evidencias que ponen de manifiesto el interés y la pertinencia académica, científica y profesional del título.

a) La Universidad Politécnica de Cartagena está impartiendo en la actualidad el título de Graduado en Arquitectura, de acuerdo con la Orden Ministerial ECI/3856/2007, de 27 de diciembre; en estos momentos están cursando la titulación de Graduado en Arquitectura 452 alumnos, lo que acredita claramente la demanda social del título en la Región de Murcia y su entorno.

b) Esto ha dado lugar a la formación de un Departamento de Arquitectura y Tecnología de la Edificación muy solvente, que está proporcionando el núcleo docente no sólo del actual título de Graduado en Arquitectura, sino también el Grado en Edificación y los Másteres en Patrimonio Arquitectónico y en Ciencia y Tecnología de la Edificación en Arquitectura y que aporta al cuadro docente del Grado en Arquitectura 50 profesores, como se detalla en el apartado 6 de esta Memoria.

c) La Universidad Politécnica de Cartagena está impartiendo en la actualidad un gran número de titulaciones oficiales de la rama de conocimiento "Ingeniería y Arquitectura", en concreto las de Grado en Ingeniería Civil, Grado en Ingeniería de Recursos Minerales y Energía, Grado en Ingeniería Agroalimentaria y de Sistemas Biológicos, Grado en Ingeniería Eléctrica, Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática, Grado en Ingeniería Mecánica, Grado en Ingeniería Química Industrial, Grado en Ingeniería en Tecnologías Industriales, Grado en Arquitectura Naval e Ingeniería de Sistemas Marinos, Grado en Ingeniería Telemática, Grado en Ingeniería de Sistemas de Telecomunicación y el Grado en Ingeniería de Organización Industrial impartido por la Universidad Politécnica de Cartagena en el Centro Universitario de la Defensa de San Javier.

csv:

190

0090

9929

5092

6308

3382

7



Como consecuencia de todo esto y su carácter politécnico, la Universidad cuenta con Departamentos de Matemática Aplicada y Estadística, Física Aplicada y Estructuras y Construcción muy potentes, lo que les permite ofrecer un profesorado más que adecuado para impartir las materias Matemáticas, Física y Estructuras del Plan descrito en esta Memoria, como se justifica en el apartado 6 de la Memoria.

d) Asimismo, la Universidad Politécnica de Cartagena imparte un gran número de titulaciones de Posgrado y Doctorado, entre las que merece la pena destacar por su relación directa con el título de Arquitecto, el Máster en Patrimonio Arquitectónico y el Máster en Ciencia y Tecnología de la Edificación, lo que acredita el nivel académico del Departamento de Arquitectura y Tecnología de la Edificación.

e) Se mantienen en el título las cinco materias de intensificación, que ya están en funcionamiento en el actual título de Graduado/a en Arquitectura: Patrimonio Arquitectónico, Estructuras, Urbanismo, Instalaciones y Representación de la Arquitectura. Cada una de estas materias incluye una oferta total de 12 créditos, debiendo el alumno superar todas las materias incluidas en la intensificación que decida cursar. Estas intensificaciones no dan lugar a una mención en el título de Grado, como consecuencia, el alumno que supere al menos la totalidad de las asignaturas de una misma materia de intensificación podría solicitar un certificado que indicara que ha cursado dicho módulo, pero esta circunstancia no se verá reflejada en la expedición del título oficial.

2.1.3. Demanda potencial del Título, interés para la sociedad y relación con las características socioeconómicas de la zona de influencia del Título.

La zona de influencia del Título corresponde en su totalidad con la Región de Murcia, y a la luz de los datos obtenidos por la matriculación de los últimos cinco años en el título actual de Graduado/a en Arquitectura, se pueden considerar también la zona oriental de la provincia de Almería, la zona sur de la provincia de Albacete, y parte de la Vega Baja del Segura, localizada en el extremo sur-oeste de la provincia de Alicante.

Se trata de una zona incardinada en el Arco Mediterráneo, siendo una de las de mayor dinámica de crecimiento vegetativo y poblacional en los últimos 30 años.

Según datos del INE, la tasa bruta de natalidad en la Región de Murcia en 2013, ha sido superior (11), a la tasa bruta de mortalidad (6,89), en un contexto de pérdida global de población en España.

Comunidad Autónoma Región de Murcia

Indicador VALOR

Padrón: Población total. 1.472.049

Padrón: Población total (varones) 739.842

Padrón: Población total (Mujeres) 732.207

IDB. Tasa Bruta de Mortalidad (defunciones por mil habitantes) 6,89

IDB. Tasa Bruta de Natalidad (nacidos por mil habitantes) 11

IDB. Tasa de Fecundidad (nacidos por mil mujeres) 44,64

Fuentes: INE

csv:

190

0090

9929

5092

6308

3382

7



Descripción:

Padrón: Población Total: Cifras oficiales de población resultantes de la revisión del Padrón municipal.

Padrón: Población Total (varones): Cifras oficiales de población (de sexo masculino) resultantes de la revisión del Padrón municipal.

Padrón: Población Total (mujeres): Cifras oficiales de población (de sexo femenino) resultantes de la revisión del Padrón municipal.

IDB. Tasa Bruta de Mortalidad (defunciones por mil habitantes): Indicadores Demográficos Básicos. Se define como el total de defunciones de residentes en la región especificada (comunidad autónoma o provincia) a lo largo del año t por cada 1.000 habitantes.

IDB. Tasa Bruta de Natalidad (nacidos por mil habitantes): Indicadores Demográficos Básicos. Se define como el total de nacimientos de madre con residencia en la región especificada (comunidad autónoma o provincia) en el año t por cada 1.000 habitantes.

IDB. Tasa de Fecundidad (nacidos por mil mujeres): Indicadores Demográficos Básicos. Se define como el total de nacimientos de madre de nacionalidad española residente en la comunidad autónoma o provincia especificada, por cada 1.000 mujeres en edad fértil (de 15 a 49 años de edad) de dicho colectivo

De hecho, las cifras ofrecidas por el INE en su última estimación de población nacional (http://www.ine.es/prensa/np822.pdf), arrojan pérdida de población para toda España en un -0,25%, mientras que solamente tres comunidades autónomas, entre las que se encuentra precisamente la de la Región de Murcia, arrojaron crecimiento positivo de población, siendo el crecimiento de la Región de Murcia de +0,1%, con 1.041 nuevos ciudadanos.

Por otra parte, la actividad económica principal de la Región de Murcia, y de la práctica totalidad del Arco Mediterráneo se sustenta en el turismo, servicios y agricultura. En el momento actual, y pese al fuerte descenso de la actividad económica global sufrido en el periodo 2008-2014, son precisamente esos tres sectores de actividad, según datos del Ministerio de Economía y del Ministerio de Industria, Energía y Turismo (http://www.iet.tourspain.es/es-

ES/estadisticas/frontur/mensuales/Nota%20de%20coyuntura%20de%20Frontur.%20Junio%202014.pdf), los que están iniciando el proceso de recuperación económica. Dichos indicadores confirman que la actividad de la Región de Murcia podrá verse mejorada en los próximos años, y por consiguiente, la recuperación de la actividad inmobiliaria.

Por último, los datos de solicitud de matrícula y matrícula efectiva, en los peores años de la crisis económica e inmobiliaria, confirman el interés social por la disciplina de la arquitectura, habiendo cubierto todos los años, en el período ordinario de matrícula (fases de junio y septiembre), la totalidad de las plazas de nuevo ingreso ofertadas (75) para cada curso académico.

2.1.4. Justificación de la existencia de referentes nacionales e internacionales que avalen la propuesta y su correspondencia con el Título propuesto.

Como se detalla a continuación, existen un gran número de referentes nacionales e internacionales que avalan la propuesta del título de Graduado o Graduada en Arquitectura

2.1.4.1. Libros blancos del Programa de Convergencia Europea de la ANECA.

csv:

190

0090

9929

5092

6308

3382

7

http://www.ine.es/prensa/np822.pdf



Se ha consultado a lo largo de la elaboración de esta memoria el borrador de Libro Blanco del Título de Grado en Arquitectura, disponible en www.aneca.es y que no se incluye como anexo a la Memoria dada su extensión y su facilidad de consulta.

2.1.4.2. Planes de estudios de universidades españolas.

En el momento de redacción de la presente Memoria, 37 universidades españolas han implantado los títulos de Graduado en Arquitectura, de acuerdo con la orden ECI 3856/2007, o los que desarrollan la Orden EDU 2075/2010, entre los cuales predomina la denominación “Graduado en Fundamentos de Arquitectura”. Entre estas universidades, 20 son públicas y 17 privadas o de la Iglesia Católica.

Para la redacción de la presente Memoria, se han consultado la práctica totalidad de los Planes de Estudio de los Títulos de Grado (habilitante) en Arquitectura (Orden ECI/3856/2007), así como de los Títulos de Grado (no habilitante) integrantes de los estudios que habilitan para el ejercicio de la profesión regulada de Arquitecto (Orden EDU/2075/2010).

En concreto, como referentes de la propuesta, se han tenido en cuenta los Planes de Estudio de los Títulos de Grado en Fundamentos de Arquitectura de la ETSA de Madrid (UPM); de Grado en Fundamentos de la Arquitectura de la ETSA de Valencia (UPV); de Grado en Estudios de Arquitectura de la ETSA de Barcelona (UPC) y de Grado en Fundamentos de Arquitectura de la ETSA de Sevilla (U.S.).

2.1.4.3. Planes de estudios de universidades europeas e internacionales de calidad o interés contrastado

Se han consultado los siguientes: Architectural Association, Londres; Cooper Union, Nueva York;École de Beaux-Arts, París; Escuela Politécnica Federal, Zurich; MIT, Cambridge, Mass.; Politecnico di Milano; Technische Universiteit Delft; Universidad de Tokio; Universidade Autónoma de Lisboa; Universidade de Sao Paulo; Università IUAV, Venecia; Universität für Angewandte Kunst, Viena; University of New South Wales, Sydney; University of Southern California, Los Angeles; Yale University, New Haven.

2.1.4.4. Títulos del catálogo vigentes a la entrada en vigor de la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades.

El Real Decreto 4/1994, estableció el título universitario de Arquitecto, con carácter oficial y validez en todo el territorio nacional, aprobando las directrices generales propias de los planes de estudio dirigidos a la obtención de dicho título. Ahora bien, por imperativo del apartado 2 de la Disposición Adicional Primera del Real Decreto 1393/2007, todos los planes elaborados en desarrollo de dicho Decreto se hallan extinguidos o en proceso de extinción.

2.1.5. Informes de asociaciones o colegios profesionales, nacionales, europeos, de otros países o internacionales.

Como estudio previo para la elaboración de la Memoria del título actualmente vigente de Graduado en Arquitectura, el Colegio Oficial de Arquitectos de Murcia elaboró expresamente un Informe acerca del ejercicio de la titulación de arquitecto en la Región de Murcia, basado en los datos acerca de dicho ejercicio que constan en los registros colegiales. Además, se consultó en su momento el Informe sobre la actividad profesional de los arquitectos, realizado por el Consejo Superior de Colegios de Arquitectos y la Fundación Caja de Arquitectos.

2.1.6 Documentos relativos a los procedimientos de reconocimiento de las actuales atribuciones profesionales por los correspondientes Ministerios y Colegios Profesionales.

Dado el carácter regulado de la profesión de arquitecto, y de acuerdo con el artículo 12.9 del Real Decreto 1393/2007, sobre ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, el

csv:

190

0090

9929

5092

6308

3382

7

http://www.aneca.es/



Consejo de Ministros estableció las condiciones a las que deben adecuarse los correspondientes planes de estudio, mediante la ORDEN ECI/3856/2007 de 27 de diciembre, por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Arquitecto.

Posteriormente, como se ha indicado, la regulación cambió mediante el Acuerdo de Consejo de Ministros de 23 de julio de 2010, por el que se establecen las condiciones a las que deberán adecuarse los planes de estudios conducentes a la obtención de títulos que habiliten para el ejercicio de la profesión regulada de Arquitecto, publicado por Resolución de 28 de julio de 2010, de la Secretaría General de Universidades (BOE 30 de julio de 2010). Dicho Acuerdo ha sido desarrollado a renglón seguido por la Orden EDU/2075/2010, de 29 de julio, por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Arquitecto. (BOE 31 de julio de 2010).

No obstante, la presente modificación del título de Graduado/a en Arquitectura, corresponde a un título ya verificado e implantado, con arreglo a la orden ECI/3856/2007 de 27 de diciembre. Por lo tanto, toda la regulación de la presente memoria estará relacionada con la citada orden ECI.

No se han emitido, hasta el momento de redacción de esta Memoria, documentos relativos a los procedimientos de reconocimiento de las actuales atribuciones por el Consejo Superior de Colegios de Arquitectos de España.

2.2. Procedimientos de consulta internos y externos

2.2.1. Procedimientos de consulta internos

El borrador de Memoria del título ha sido elaborado por una Comisión de Trabajo formada por el Director de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación, 12 representantes de las áreas de conocimiento con docencia en asignaturas obligatorias de la titulación de Graduado en Arquitectura, una representante del Personal de Administración y Servicios y un representante de los alumnos de la titulación de Graduado en Arquitectura, todos ellos nombrados por la Junta de Escuela.

El borrador ha sido aprobado con fecha 30 de junio de 2015 por la Junta de Escuela, previa difusión entre los colectivos de Personal Docente e Investigador y Personal de Administración y Servicios de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación y alumnos de la actual titulación de Graduado en Arquitectura.

El borrador ha sido informado favorablemente por la Comisión de Ordenación Académica con fecha 16 de julio de 2015. La Memoria ha sido aprobada por el Consejo de Gobierno de la Universidad con fecha 20 de julio de 2015.

2.2.2. Procedimientos de consulta externos

La elaboración del actual Plan de Estudios de Graduado en Arquitectura parte de la "Propuesta Metodológica para la Elaboración de la Oferta Educativa de la Universidad Politécnica de Cartagena" aprobada por la Comisión de Convergencia Europea y Calidad de la Universidad con fecha 20 de Julio de 2007.

De acuerdo con las previsiones de dicha propuesta, se suscribió un Protocolo de Colaboración con el Colegio de Arquitectos de Murcia para su participación en la redacción del proyecto de implantación del título de Graduado en Arquitectura por la Universidad Politécnica de Cartagena. Como consecuencia de dicho Protocolo, se mantuvo una estrecha relación con el

csv:

190

0090

9929

5092

6308

3382

7



Colegio Oficial de Arquitectos de Murcia durante la elaboración de dicha Memoria, que ha ido más allá de la simple consulta, puesto que tres miembros de la Junta de Gobierno del Colegio, incluyendo su decano, se integraron en el grupo de trabajo constituido para la redacción de la Memoria a lo largo de todo el proceso de redacción.

Adicionalmente, el Colegio aportó gran cantidad de información acerca de directivas europeas, la Ley de Ordenación de la Edificación; aportó el informe al que se refiere el punto 2.1.5.yparticipó activamente en los debates acerca de los distintos documentos de trabajo empleados en la elaboración del plan.

Todas estas sugerencias y aportaciones que realizó en su día el Colegio Oficial de Arquitectos de la Región de Murcia se han mantenido en la presente Memoria, que no es más que modificación de la anterior memoria del Título de Graduado/a en Arquitectura, para cuatrimestralizar las asignaturas y hacer la docencia compatible con la implantación del Título de Graduado/a en Fundamentos de Arquitectura.

2.3. Diferenciación de títulos dentro de la misma Universidad.

El Título de Graduado en Arquitectura, que recoge la presente Memoria, se enmarca dentro del itinerario establecido por la Orden ECI/3856/2007 para el acceso a la profesión regulada de Arquitecto. Dentro de la Universidad Politécnica de Cartagena no existe ningún título diferente que se encuentre dentro de dicho itinerario descrito en la Orden.

El título de Graduado/a en Fundamentos de Arquitectura, que entrará en implantación en el curso 2015/16 no genera confusión con el título de Graduado/a en Arquitectura, puesto que la implantación del primero supone la extinción del segundo, y por lo tanto, no cabrá la posibilidad de alumnos de nueva matrícula en el título de Graduado/a en Arquitectura para el curso 2015/16.

Tanto el título vigente de Graduado/a en Arquitectura que se pretende modificar, como el título de Graduado/a en Fundamentos de Arquitectura (más el Máster en Arquitectura), son los únicos que ofrecen las competencias necesarias para el ejercicio de la profesión regulada de Arquitecto, en toda la UPCT. Por lo tanto, no es necesario describir las diferencias entre el resto de títulos de grado que se imparten dentro de la Universidad Politécnica de Cartagena, puesto que no existe posibilidad de confusión entre las atribuciones profesionales, ni tampoco en cuanto a la adquisición competencial por parte del estudiante.

Por todo lo anterior, el título de Graduado en Arquitectura propuesto se diferencia claramente de todos los restantes títulos de la Universidad Politécnica de Cartagena, puesto que tiene características muy distintas de los títulos de Grado en Ingeniería ofrecidos por las restantes Escuelas Técnicas de la Universidad, y por supuesto de los títulos de Graduado en Administración y Dirección de Empresas y Turismo.

csv:

190

0090

9929

5092

6308

3382

7


MEMORIA DE VERIFICACIÓN APARTADO 6. Personal académico. 2. Otros recursos humanos.

6.2 Otros recursos humanos

La Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación (ETSAE) cuenta con el siguiente personal disponible:

- 1 Auxiliar Administrativo para la Dirección del centro - Secretaría Académica, compuesta por:

- 1 Administrativo(a) - Jefa de Secretaría Académica - 2 Auxiliares Administrativos

- 3 conserjes que desarrollan su actividad ininterrumpidamente desde las 8:00 a las 21.00 horas cada día de lunes a viernes y sábados de 08:00 a 14.00 horas.

El Departamento de Arquitectura y Tecnología de la Edificación, mayoritario en la impartición del Grado en Arquitectura, dispone de tres auxiliares de apoyo:

- Un técnico Informático. Responsable de la correcta gestión de las Aulas Informáticas, reserva de los equipos y recursos informáticos, actualizaciones de Software y Hardware de los equipos. Este técnico está bajo supervisión de la Directora del Departamento de Arquitectura y Tecnología de la Edificación. Este técnico colabora con la Dirección de la Escuela como administrador de la página web.

- Un técnico de Laboratorio. Se encarga de la gestión y mantenimiento de los Laboratorios de la Escuela. También coordina con el profesorado las sesiones de prácticas docentes de las asignaturas de: Materiales de Construcción 1; Materiales de Construcción 2; Instalaciones 1, Instalaciones 2, Instalaciones 3, y cualquier otra asignatura que en el desarrollo de su actividad docente pueda requerir la realización de prácticas de laboratorio. Dicho técnico gestionará también la utilización y mantenimiento de los espacios previstos para destinar a taller de maquetas, con empleo prioritario para las asignaturas de las materias Urbanismo y Proyectos.

- Una auxiliar administrativa. Encargada de la coordinación de tareas administrativas docentes; convocatorias de examen; registro de documentos; comunicaciones internas y externas del departamento; notificación de recursos relacionados con la investigación; coordinación y archivo de los Proyectos Fin de Grado.

Por otra parte, todos los Departamentos involucrados en la docencia en el Título de Graduado/a en Arquitectura, disponen de personal de administración y servicios, entre los que se encuentran Auxiliar(es) administrativo(s), Técnico(s) de laboratorio y Técnico(s) informáticos.

Los Departamentos involucrados en la docencia y realización de actividades prácticas son los siguientes, y constan cada uno de ellos con el referido personal técnico de apoyo disponible:

DEPARTAMENTO UPCT GRUPO CATEGORÍA PERFIL PROFESIONALDpto. Arquitectura y Tecnología de laEdificación

A2 Esc.Tca. Media Ciencia y Tecnología UPCT Graduado/a en Ing. de la Edificación

C1 Esc.Tca. Básica Ciencia y Tecnolog. UPCT Ingeniero Técnico en Informática de Sistemas

Dpto. Estructuras y Construcción C1 Esc.Tca. Básica Ciencia y Tecnolog. UPCT Técnico Especialista (F.P. II)

Dpto. Física Aplicada C2 Esc.Tca. Aux. Ciencia y Tecnología UPCT Técnico Auxiliar (F.P. I)

C1 Esc.Tca. Básica Ciencia y Tecnolog. UPCT Técnico Auxiliar (F.P. I)

Dpto. Matemática Aplicada yEstadística

C2 Esc.Tca. Aux. Ciencia y Tecnología UPCT Técnico Superior

Dpto. Producción Vegetal C2 Esc.Tca. Aux. Ciencia y Tecnología UPCT Ingeniero Técnico Agrícola

C1 Esc.Tca. Básica Ciencia y Tecnolog. UPCT Técnico Especialista (F.P. II)

csv:

176

2094

1191

2216

4377

7575

7


MEMORIA DE VERIFICACIÓN APARTADO 4. Acceso y admisión.

4. Acceso y admisión de estudiantes

Dado que el título de Graduado/a en Arquitectura para el que se solicita la presente modificación, entrará en extinción en el curso académico 2015/16, y en cumplimiento de lo dispuesto en las “Instrucciones generales sobre los criterios de garantía de la enseñanza de los títulos a extinguir”, aprobadas en Consejo de Gobierno de la UPCT en fecha 26 de noviembre de 2012, no será posible la admisión de estudiantes de nuevo ingreso para iniciar estudios correspondientes a ese título (art 13).

No obstante, sí se podrán admitir estudiantes por traslado de expediente, siempre y cuando no resulte pendiente de cursar ninguna asignatura correspondiente a un curso en proceso de extinción, una vez realizadas las convalidaciones.

Así pues, todo lo referido en el apartado 4 sobre acceso y admisión de estudiantes, no tendrá validez para estudiantes de nuevo ingreso que quieran iniciar los estudios de Graduado/a en Arquitectura, que en su lugar deberán iniciar los estudios del nuevo título de Graduado/a en Fundamentos de Arquitectura, que lo sustituye.

4.1. Sistemas de Información previa a la Matriculación

4.1.1. Vías y requisitos de acceso

De acuerdo con el artículo 14.1 del Real Decreto 1393/2007, de Ordenación de las Enseñanzas Universitarias oficiales, modificado por el Real Decreto 861/2010, de 2 de julio, el acceso a las enseñanzas del título de Graduado en Arquitectura por la UPCT, se regirá según lo dispuesto en el Real Decreto 1892/2008, de 14 de noviembre, por el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de grado y los procedimientos de admisión a las universidades públicas españolas, modificado por el Real Decreto 558/2010 de 7 de mayo y derogado por el RD 412/2014 de 6 de junio, por el que se establece la normativa básica de los procedimientos de admisión a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado.

Las vías de acceso a la titulación de Grado, de acuerdo con la normativa referida serán las siguientes, en función de que los estudiantes reúnan alguno de los siguientes requisitos:

Estudiantes en posesión del título de Bachiller del Sistema Educativo Español o de otro declarado equivalente.

Estudiantes en posesión del título de Bachillerato Europeo o del diploma de Bachillerato internacional

Estudiante en posesión de títulos, diplomas o estudios de Bachillerato o Bachiller procedentes de sistemas Educativos de Estados miembros de la Unión Europea o de otros Estados con los que se hayan suscrito acuerdos internacionales aplicables a este respecto, en régimen de reciprocidad

Estudiantes en posesión de títulos, diplomas o estudios homologados al título de Bachiller del Sistema Educativo Español, obtenidos o realizados en sistemas educativos de Estados que no sean miembros de la unión Europea con los que no se hayan suscrito acuerdos internacionales para el reconocimiento del título de Bachiller en régimen de reciprocidad.

Estudiantes en posesión de los títulos oficiales de Técnico Superior de Formación Profesional, de Técnico superior de Artes Plásticas y Diseño o de Técnico Deportivo

csv:

176

1934

8363

2231

1836

2314

7



Superior perteneciente al Sistema Educativo Español, o de títulos, diplomas o estudios declarados equivalentes u homologados a dichos títulos.

Estudiantes en posesión de títulos, diplomas o estudios, diferentes de los equivalentes a los títulos de Bachiller, Técnico Superior de Formación Profesional, Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño, o de Técnico Deportivos Superior del Sistema Educativo Español, obtenidos o realizado en un Estado miembro de la Unión Europea o en otros Estados con los que se hayan suscritos acuerdos internacionales aplicables a este respecto, en régimen de reciprocidad, cuando dichos estudiantes cumplan los requisitos académicos exigidos en dicho Estado miembro para acceder a sus Universidades.

Personas mayores de veinticinco años que sup0eren la prueba de acceso establecida.

Personas mayores de cuarenta años con experiencia laboral o profesional en relación con una enseñanza.

Personas mayores de cuarenta y cinco años que superen la prueba de acceso establecida.

Estudiantes en posesión de un título universitario oficial de Grado, Máster o título equivalente.

Estudiantes en posesión de un título universitario oficial de Diplomado universitario, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero, correspondientes a la anterior ordenación de las enseñanzas universitarias o título equivalente.

Estudiantes que hayan cursado estudios universitarios parciales extranjeros o españoles, o que habiendo finalizado los estudios universitarios extranjeros no hayan obtenido su homologación en España y deseen continuar estudios en una universidad española.

Estudiantes que estuvieran en condiciones de acceder a la universidad según ordenaciones del Sistema Educativo Español anteriores a la Ley orgánica 8/2013, de 9 de diciembre.

4.1.2. Perfil de ingreso recomendado

Se considera adecuado que el alumno que acceda a la titulación posea sólidos conocimientos de Matemáticas, Física e Historia del Arte y capacidad apreciable para el dibujo tanto técnico como artístico, así como un marcado interés por la creación artística y el diseño.

Durante la titulación el estudiante deberá demostrar competencia suficiente en la lengua inglesa, a nivel B1, por lo tanto también se considera adecuado que el alumno disponga de conocimientos previos en lengua inglesa.

4.1.3. Canales de difusión para informar a los potenciales estudiantes sobre la titulación y sobre el proceso de matriculación

La Escuela Técnica Superior de Arquitectura e Ingeniería de Edificación empleará los sistemas de distribución de información previa al acceso empleados actualmente por la Universidad Politécnica de Cartagena, y en concreto los siguientes:

a) Organización de visitas a la Escuela por parte de los distintos institutos de su entorno. En estas visitas se explican las distintas titulaciones de la Escuela y se entrega información a los alumnos sobre el centro y sobre las instalaciones y actividades extra‐académicas que se desarrollan en la Universidad. Al mismo tiempo, se realiza una visita al edificio de la Escuela, donde se muestran a los futuros alumnos las aulas, los laboratorios, las instalaciones deportivas, etcétera. En otros casos, cuando no es posible el desplazamiento de los alumnos potenciales a la Escuela, miembros del equipo de

csv:

176

1934

8363

2231

1836

2314

7



dirección del Centro realizan una visita a determinados institutos provistos del material explicativo adecuado, exponiendo las características de las enseñanzas que se cursan en el Centro.

b) La página web general de la Universidad incluye actualmente información destinada a los futuros alumnos, concretamente en el Portal Infoalumno de la Universidad Politécnica de Cartagena (http://www.upct.es/infoalumno/). Desde este portal, el futuro alumno puede consultar datos acerca de planos de situación, transporte, acceso a la Universidad, admisión, preinscripción, matrícula, oferta de enseñanzas, becas y ayudas, información académica, asociacionismo y participación estudiantil y los servicios universitarios más significativos como los de Información al Estudiante, Idiomas, Promoción Deportiva, Residencia y Comedor Universitario, y Salas de Estudio.

c) En la página web de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura e Ingeniería de Edificación (http://www.arquide.upct.es/) está accesible, entre otras, información referente a los Planes de Estudios de las distintas titulaciones que se imparten en la Escuela, las Guías Docentes de las diversas asignaturas así como la Guía Académica de las titulaciones, que se actualiza anualmente y donde se pueden consultar los horarios y calendario de exámenes, reconocimientos, normativas y demás cuestiones de interés relacionadas con las titulaciones y la Escuela.

d) Adicionalmente, el Servicio de Información al Estudiante de la Universidad (http://www.upct.es/seeu/) centraliza las demandas de Información que se solicitan a la Universidad vía Internet por parte de cualquier persona, y en particular, futuros alumnos.

e) La Secretaría de Gestión Académica de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura e Ingeniería de Edificación ofrece a los alumnos toda la información relevante referida a los trámites administrativos de matrícula y gestión académica: Orientación sobre reconocimientos, becas, etc.

csv:

176

1934

8363

2231

1836

2314

7


MEMORIA DE VERIFICACIÓN APARTADO 6. Personal Académico. 1. Profesorado.

6. Personal académico

La modificación del título de Graduado/a en Arquitectura que propone la presente memoria, no supone un incremento ni variación de las necesidades docentes, por cuanto que se trata únicamente de acompasar un nuevo despliegue temporal de las asignaturas del grado, procediendo fundamentalmente a su cuatrimestralización.

La coexistencia entre el actual título de Graduado/a en Arquitectura que se extinguirá progresivamente, y la implantación global del nuevo plan de Graduado/a en Fundamentos de Arquitectura, así como la capacidad docente de la Universidad Politécnica de Cartagena durante dicho periodo de coexistencia, ya fue expuesta en la correspondiente memoria de verificación del título de Graduado/a en Fundamentos de Arquitectura (apartado 6) que obtuvo evaluación favorable en mayo de 2015.

6.1. Personal académico disponible

La actual titulación de Graduado/a en Arquitectura, que será extinguida progresivamente y sustituida por la implantación del título de Graduado/a en Fundamentos de Arquitectura, se imparte en la UPCT desde el curso académico 2008/2009.

El personal académico responsable de la titulación actual depende de 6 departamentos, en los que el profesorado se distribuye del siguiente modo:

Departamento Mujeres Hombres Total

Arquitectura y Tecnología de Edificación 10 38 48

Estructuras y construcción 0 3 3

Física aplicada 0 3 3

Matemática aplicada y estadística 1 2 3

Ingeniería Civil 0 1 1

Producción Vegetal 1 0 1

Total profesores 12 47 59

El Departamento con mayor número de profesores involucrados en la titulación actual, es el Departamento de Arquitectura y Tecnología de Edificación, que incluye 5 áreas de conocimiento con docencia en la titulación, en las que están encuadrados 48 profesores que imparten docencia en la actual titulación del actual grado en Arquitectura.

Las áreas de conocimiento del Departamento de Arquitectura y Tecnología de la Edificación son:

- Expresión Gráfica Arquitectónica - Proyectos Arquitectónicos - Construcciones Arquitectónicas - Urbanística y Ordenación del Territorio - Composición Arquitectónica

Se considera que el profesorado disponible actualmente puede cubrir la docencia de las asignaturas, tanto las de carácter básico y obligatorio, como las de carácter optativo, incluyendo las líneas de intensificación definidas en el apartado 5 de la memoria.

csv:

176

2094

0236

7492

9831

8304

8



En alguno de estos casos, las necesidades docentes podrán ser cubiertas ampliando la dedicación del profesorado disponible por cambios en la contratación. Las asignaturas optativas de Idioma serán ofertadas por profesorado del Área de Filología Inglesa de la Unidad Predepartamental de Tecnología Naval.

La descripción pormenorizada del personal académico disponible, indicando su categoría académica, su vinculación a la Universidad, su experiencia docente e investigadora y/o profesional, así como su adecuación a los ámbitos de conocimiento vinculados al título, se realiza a continuación.

Porcentaje total del profesorado que son “Doctores”.

Del total de profesorado disponible, 60 profesores, 29 de ellos ostentan el título de Doctor/a, lo cual representa un 48,33% del total de la plantilla de profesores.

Entre los profesores no doctores, hay un 50% de ellos que se encuentran en realización de la tesis doctoral, por lo que se tiene la previsión, a corto – medio plazo, de que aumente el porcentaje de doctores, debido a la defensa de las numerosas tesis doctorales en elaboración.

Categorías académicas del profesorado disponible

A continuación se muestra la tabla de categorías de profesorado disponibles en la actualidad, así como los Departamentos que incluyen profesorado con docencia en la titulación:

Categoría Académica

TU Profesor Titular de Universidad

CEU Catedrático de Escuela Universitaria

PCD Profesor Contratado Doctor

PCOL Profesor Colaborador

AYUDOC Profesor Ayudante Doctor

AYU Profesor Ayudante

BECCON Beca‐Contrato de formación de profesorado

PASOC Profesor asociado

Departamentos

ATE Arquitectura y Tecnología de Edificación

EYC Estructuras y construcción

FA Física aplicada

MAE Matemática aplicada y estadística

IC Ingeniería Civil

PV Producción Vegetal

csv:

176

2094

0236

7492

9831

8304

8



Relación de personal académico disponible.

Se muestra una relación completa de los profesores que imparten docencia en el actual Grado en Arquitectura. Se indica TC cuando la dedicación del contrato es a tiempo completo y TP, cuando la dedicación a tiempo parcial.

Profesorado Dep. Categoría Academica

Doctor/nº sexenios Vinculación

Experiencia docente

Aroca Vicente, Edith ATE PASOC CONTR. TP 5 CURSOS

Ayala Tomás, Manuel EYC PASOC CONTR. TP 1 CURSO

Bermúdez Edo, Concepción MAE TU Doctora FUNC. TC 30 CURSOS

Blancafort Sansó, Jaume ATE PASOC CONTR. TP 5 CURSOS

Calabuig Soler, Mariano ATE PASOC CONTR. TP 4 CURSOS

Calvo López, José ATE TU Doctor/ 2 FUNC. TC 14 CURSOS

Carcelén González, Ricardo ATE AYU CONTR. TC 4 CURSOS

Castro Rodríguez, Enrique FA PCD Doctor/ 1 CONTR. TC 5 CURSOS

Centellas Soler, Miguel ATE PCD Doctor CONTR. TC 6 CURSOS

Collado Espejo, Pedro Enrique ATE PCOL CONTR. TC 14 CURSOS

Conesa Gallego, Encarnación PV PCD Doctora/1 CONTR. TC

Díez de Revenga Albacete, Jose Ramón

IC PASOC CONTR. TP 2 CURSOS

Domínguez Alcoba, J. Augusto ATE PCOL CONTR. TC 13 CURSOS

Fernández Muñoz, Laura ATE PASOC CONTR.TP. 2 CURSOS

Ferrándiz Araujo, Vicente ATE TU Doctor FUNC. TC 15 CURSOS

García Baño, Ricardo ATE PASOC CONTR. TP 5 CURSOS

García Córdoba, Miguel ATE PASOC Doctor CONTR. TP 5 CURSOS

García Guardiola, Esther ATE PASOC CONTR. TP 2 CURSOS

García León, Josefina ATE TU Doctora FUNC. TC 14 CURSOS

García Martín, Fernando Miguel ATE AYU CONTR. TC 5 CURSOS

García Martínez, Pedro ATE AYU CONTR. TC 6 CURSOS

García Sánchez, José Francisco ATE AYU CONTR. TC 5 CURSOS

García Sánchez, Rafael ATE PASOC Doctor CONTR. TP 3 CURSOS

Garrido Hernández, Antonio ATE TU Doctor/1 FUNC. TC 10 CURSOS

Jiménez Vicario, Pedro Miguel ATE AYU Doctor CONTR. TC 7 CURSOS

Laborda Yneva, José E. ATE TU Doctor/3 FUNC. TC 12 CURSOS

Lanzón Torres, Marcos ATE PCD Doctor/1 CONTR. TP 8 CURSOS

La Spina, Vicenzina ATE BECCON Doctora CONTR. TC 4 CURSOS

López Martínez, José María ATE PASOC CONTR. TP 5 CURSOS

csv:

176

2094

0236

7492

9831

8304

8



Maciá Sánchez, Juan Francisco ATE PCOL CONTR. TC 13 CURSOS

Martínez Carboneras, Manuel ATE PASOC CONTR. TP 5 CURSOS

Martínez Conesa, Eusebio ATE PCD Doctor/1 CONTR. TC 8 CURSOS

Martín García, Juan ATE PASOC Doctor CONTR. TP 2 CURSOS

Mestre Martí, María ATE AYUDOC Doctora CONTR. TC 3 CURSOS

Mira Carrillo, Pablo MAE TU Doctor/2 FUNC. TC 13 CURSOS

Molina Gaitán, Juan Carlos ATE PASOC CONTR. TP 8 CURSOS

Muñoz Mora, María José ATE AYU CONTR. TC 6 CURSOS

Natividad Vivó, Pau ATE AYU CONTR. TC 5 CURSOS

Ortega Ortega, Matilde ATE PASOC CONTR. TP 8 CURSOS

Parra Costa, Carlos ATE PCD Doctor/1 CONTR. TC 15 CURSOS

Peña Fernández‐Serrano, Martino ATE PASOC

CONTR. TP 7 CURSOS

Peñalver Martínez, María Jesús ATE PCD Doctor CONTR. TC 14 CURSOS

Pérez Egea, Adolfo ATE PASOC CONTR. TP 1 CURSO

Picó Vicente, Sebastián Ginés EYC PASOC CONTR. TP 5 CURSOS

Prior Arce, Javier FA PCD Doctor/1 CONTR. TC 5 CURSOS

Reus Martínez, Patricia ATE PASOC CONTR. TP 4 CURSOS

Ródenas López, Manuel A. ATE PCOL CONTR. TC 13 CURSOS

Ros Aguilera, Gabriel Angel ATE PASOC CONTR. TP 13 CURSOS

Ros McDonnell, Diego ATE PCD Doctor CONTR. TC 14 CURSOS

Ros Sempere, Marcos ATE PCD Doctor CONTR. TC 6 CURSOS

Rosique Martínez, José María ATE PASOC CONTR. TP 5 CURSOS

Sanchez Pérez, Juan Francisco FA PASOC Doctor CONTR. TP 6 CURSOS

Sanchez Pérez, Luis Angel MAE TU Doctor FUNC. TC 15 CURSOS

Santiuste de Pablos, Félix ATE PASOC CONTR. TP. 1 CURSO

Sanz Alarcón, Juan Pedro ATE AYU CONTR. TC 7 CURSOS

Segado Vázquez, Francisco ATE CEU Doctor FUNC. TC 30 CURSOS

Serrano Martínez, Marta ATE PASOC CONTR. TP 3 CURSOS

Solano Rojo, Monserrat ATE PASOC Doctora CONTR. TP. 1 CURSO

Torrano Martínez, M. Santiago EYC TU Doctor FUNC. TC 18 CURSOS

Vazquez Arenas, Gemma ATE PCD Doctora/1 CONTR. TC 9 CURSOS

csv:

176

2094

0236

7492

9831

8304

8



Régimen de dedicación y experiencia docente

Entre las categorías académicas del profesorado hay 11 Titulares de Universidad (TU, CEU) y 25 contratados (PCD, PCOL, AYUDOC, AYU y Becarios de investigación) todos ellos con dedicación a tiempo completo, lo que constituye una plantilla con dedicación exclusiva y tiempo completo que alcanza el 60% del profesorado que impartirá el título de Graduado/a en Arquitectura. La plantilla se completa con 23 contratados (Asociados) con vinculación parcial.

- Número de Titulares (TU, CEU, TEU): 11 - Número de contratados (PCD, AYUDOC, AYU, PASOC, COL, BECCON) 48

- Personal a tiempo completo: 36 - Dedicación al título: 88,4 %

- Personal a tiempo parcial: 23 - Dedicación (h/sem): 10,5 (horas/sem)

De todo el personal docente, el 32% del mismo cuenta con 10 o más años de dedicación docente, en titulaciones de la rama de Ingeniería y Arquitectura, y otro 44% cuenta con 5 o más años de dedicación docente. La suma de ambos, arroja una cifra superior al 75% de profesorado total de la titulación con más de 5 años de dedicación docente, en titulaciones de la misma rama.

Experiencia investigadora.

El profesorado doctor, tal como se refleja en la tabla anterior, cuenta con un total de 17 sexenios de investigación, reconocidos y acreditados.

De igual forma, entre el profesorado, se encuentran 8 Investigadores Responsables de Grupos de I+D+i constituidos en el seno de la Universidad Politécnica de Cartagena.

Y por último, cabe destacar que la Escuela, y sus grupos de investigación, cuentan en la actualidad con diversos proyectos de investigación de ámbito Autonómico y Estatal en vigor. Lo cual se ve reflejado en multitud de publicaciones de ámbito científico, y aportaciones a congresos, jornadas y seminarios. Todo ello, ha devenido en que la producción investigadora de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación ha sido recientemente reconocida en estudios y ránkings de ámbito nacional, siendo la tercera escuela de España hasta 2013 en el ranking I‐UGR.

Experiencia profesional diferente a la académica o investigadora.

En cuanto a la experiencia profesional, aproximadamente el 50% del personal docente ostenta entre 5 y 10 años de experiencia, y más del 30% posee una experiencia mayor de 10 años. Todo ello en estudios de arquitectura propios, en empresas, instituciones, convenios y/o contratos, gran parte de ellos de reconocido prestigio. Numerosos de los trabajos profesionales de los profesores del título han sido reconocidos con premios en concursos de arquitectura de ámbito local, regional y nacional. Y son también numerosos los que cuentan con obra construida y publicada en publicaciones de prestigio de ámbito nacional. Todo ello, sin duda, incide en la mejor calidad docente para el estudiante.

csv:

176

2094

0236

7492

9831

8304

8



Entre los profesores del centro que impartirán docencia en la titulación, se cuenta con los siguientes profesionales, que pueden atender la materia optativa de Prácticas de Empresa:

- 14 arquitectos/as en ejercicio libre de la profesión, con experiencia acreditada, y varios de ellos con premios de arquitectura de ámbito local, regional y nacional;

- 6 arquitectos/as trabajando como arquitectos funcionarios, o con convenios de colaboración Universidad/Administración en diferentes administraciones, local, autonómica y estatal, tales como Diputación Provincial de Almería, Consejería de Educación, Cultura y Universidades de la Región de Murcia, Dirección General del Catastro, Ayuntamiento de Cartagena, y otras.

- 6 arquitectos/as técnicos o Ingenieros de Edificación, en ejercicio libre de la profesión, con experiencia acreditada, y algunos de ellos con premios a la calidad en la edificación.

- 5 profesores, con diferentes titulaciones, vinculados al mundo profesional en empresas del sector inmobiliario, tales como empresas de control de calidad, entidades de control técnico, empresas constructoras, fábricas de cemento y canteras de áridos, empresas de instalaciones en edificación, etc.

- Son diversos los profesores, que aun teniendo vinculación a tiempo completo con la UPCT, ejercen diferentes labores, vía Contratos de I+D+i, contemplados en el art.83 de la L.U., con diferentes empresas del sector inmobiliario o de la construcción.

Todo este repertorio de profesores con vinculación actual al mundo profesional, garantiza efectivamente la tutela y atención de la materia optativa Prácticas en empresa.

De igual modo, la experiencia profesional del cuadro de profesores indicado, abarca las cinco líneas de intensificación que se han detallado en las materias optativas que propone el título y que los alumnos pueden cursar para obtener un certificado acreditativo.

En ese sentido, la conexión actual de los profesores con contratación laboral en la universidad, con las diferentes ramas de especialización profesional, garantiza la correcta impartición de las Menciones en Instalaciones, Construcción, Estructuras, Gestión, Proyectos, Urbanismo y Patrimonio Arquitectónico.

Por otra parte, la experiencia docente e investigadora, acreditada en los apartados anteriores, garantiza la correcta impartición de las Menciones en Composición Arquitectónica, Representación de la Arquitectura y Espacio Público.

En resumen, la plantilla disponible de profesorado para el Título de Graduado/a en Arquitectura, se constituye como una suma de profesorado funcionario con amplia experiencia docente e investigadora, y de profesorado contratado, de trayectoria profesional en el mundo de los proyectos arquitectónicos, el patrimonio y el urbanismo, que a su vez está realizando actividades de formación docente e investigadora.

Cabe destacar como prueba de ello el aumento del número de profesores contratados doctores, acreditados en los últimos años desde las figuras iniciales de profesores ayudantes doctores o profesores colaboradores. En la actualidad hay 11 profesores con esta figura, algunos de los cuales ya disponen de la correspondiente acreditación como Profesor Titular de Universidad, y también hay dos profesores titulares que disponen de la acreditación como Catedráticos de Universidad.

Finalmente, el Grado en Arquitectura cuenta con un profesorado de formación académica multidisciplinar. La titulación de Arquitecto es cuantitativamente la más numerosa entre el

csv:

176

2094

0236

7492

9831

8304

8



profesorado, con un 64,4% del mismo. El resto de profesorado procede de titulaciones del ámbito de las Ingenierías, de Ciencias básicas o Humanidades. La siguiente tabla proporciona información detallada en este sentido.

Titulación Número

Arquitectura 38

Ingeniero de Edificación / Arquitecto Técnico 5

Ingeniero Industrial 4

Otras Ingenierías 2

Biología 1

Química 2

Física 2

Matemáticas 3

Historia del Arte 1

Bellas Artes 1

csv:

176

2094

0236

7492

9831

8304

8


MEMORIA DE VERIFICACIÓNAPARTADO 8. Resultados previstos. 1. Justificación indicadores.

8. Resultados Previstos.

8.1. Valores cuantitativos estimados para los indicadores y su justificación.

Los valores que a continuación se proporcionan son fruto de la experiencia de implantación e impartición de los siete primeros cursos académicos del título de Graduado en Arquitectura.

Hay que destacar que un factor con gran incidencia en los resultados previstos inicialmente, y finalmente obtenidos por los egresados de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación, es la falta de correspondencia actual entre los créditos nominales del Proyecto Fin de Carrera (12 ECTS) y la duración media de elaboración, presentación y defensa de dicho Proyecto que, en otras escuelas con gran tradición es de más de 2 años.

En nuestro centro solamente se han presentado dos proyectos al tribunal constituido, una vez transcurrido más de un curso completo con alumnos que han superado los 300 ECTS del vigente título de grado conforme a la ORDEN ECI/3856/2007, de 27 de diciembre. En estas circunstancias no ha sido posible establecer con precisión valores históricos de las tasas de Graduación, Abandono y Eficiencia por estar referidas a la primera cohorte que comenzó sus estudios en el curso 2008‐2009.

No obstante lo anterior, los datos consultados en la Secretaría Académica, así como con los profesores tutores de TFG, nos indican que en los próximos meses, y todavía en relación con el curso 2014‐15 (convocatoria de septiembre), existe un número sustancial de TFG en disposición de ser defendidos.

Pese a ello, y basándonos en los valores propuestos por las siguientes escuelas de Arquitectura con antecedentes bien fundamentados:

- Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid. Memoria del Grado en Fundamentos de la Arquitectura (página 213)

http://etsamadrid.aq.upm.es/sites/default/files/MEMORIA%20GRADO%20ARQUITECTURA%20(27‐septiembre‐2010).pdf

- Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Sevilla. Memoria del Grado en Fundamentos de Arquitectura (página 124)

http://www.etsa.us.es/images/stories/estudios/Graduado_a_Arquitectura_2012.pdf

- Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Granada. Memoria del Grado en Arquitectura (página 115)

http://etsag.ugr.es/pages/docencia/grado‐arquitecto‐2010/03gradoenarquitecturaverificado2010/%21

proponemos los siguientes valores, con la confianza en que las metodologías adoptadas de acuerdo al aprendizaje basado en el alumno, de la reforma de las enseñanzas universitarias de 2007, permitan alcanzar y mejorar estos valores de los indicadores.

TASA DE GRADUACIÓN:

Porcentaje de estudiantes que finalizan la enseñanza en el tiempo previsto en el plan de estudios (d) o en un año más (d+1) en relación con su cohorte de entrada. Se trata de una medida de aprovechamiento académico.

Para valorar este dato hay que tener en cuenta, además de todo lo indicado en la introducción de esta sección, que la tasa de graduación se verá afectada por la tasa de abandono.

csv:

176

2094

5580

1261

8817

7093

0


MEMORIA DE VERIFICACIÓNAPARTADO 8. Resultados previstos. 1. Justificación indicadores.

Tasa de graduación propuesta: 15%

TASA DE ABANDONO:

Definida como la relación porcentual entre el número total de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que debieron finalizar la titulación el curso anterior y que no se han matriculado ni en ese curso ni en el anterior.

Tasa de abandono propuesta: 20%

TASA DE EFICIENCIA:

Relación porcentual entre el número total de créditos establecidos en el plan de estudios y el número total de créditos en los que han tenido que matricularse a lo largo de sus estudios, el conjunto de estudiantes graduados en un determinado curso académico.

Tasa de eficiencia propuesta: 80 %

En todo caso, para mayor detalle, se adjunta el informe de los últimos cinco años sobre tasas de Presentados, Éxito y Rendimiento, que nos permite la estimación de dichos datos. Dicho informe figura como Anexo de la presente Memoria.

csv:

176

2094

5580

1261

8817

7093

0

1 / 86 - Universidad Politécnica de · PDF file1 / 86 IMPRESO SOLICITUD PARA...

Documents

Transcript of 1 / 86 - Universidad Politécnica de · PDF file1 / 86 IMPRESO SOLICITUD PARA...