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IMPRESO SOLICITUD PARA MODIFICACIÓN DE TÍTULOS OFICIALES
1. DATOS DE LA UNIVERSIDAD, CENTRO Y TÍTULO QUE PRESENTA LA SOLICITUD
De conformidad con el Real Decreto 1393/2007, por el que se establece la ordenación de las Enseñanzas Universitarias Oficiales
UNIVERSIDAD SOLICITANTE CENTRO CÓDIGOCENTRO
Universidad Politécnica de Cartagena Escuela Técnica Superior de Arquitectura yEdificación
30013891
NIVEL DENOMINACIÓN CORTA
Grado Arquitectura
DENOMINACIÓN ESPECÍFICA
Graduado o Graduada en Arquitectura por la Universidad Politécnica de Cartagena
RAMA DE CONOCIMIENTO CONJUNTO
Ingeniería y Arquitectura No
HABILITA PARA EL EJERCICIO DE PROFESIONESREGULADAS
NORMA HABILITACIÓN
Sí Orden ECI/3856/2007, de 27 de diciembre, BOE de 29 diciembrede 2007
SOLICITANTE
NOMBRE Y APELLIDOS CARGO
José Luis Muñoz Lozano Vicerrector de Ordenación Académica
Tipo Documento Número Documento
NIF 27466810A
REPRESENTANTE LEGAL
NOMBRE Y APELLIDOS CARGO
José Antonio Franco Leemhuis Rector
Tipo Documento Número Documento
NIF 22930403R
RESPONSABLE DEL TÍTULO
NOMBRE Y APELLIDOS CARGO
Antonio Garrido Hernández Director de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura yEdificación
Tipo Documento Número Documento
NIF 22415610V
2. DIRECCIÓN A EFECTOS DE NOTIFICACIÓNA los efectos de la práctica de la NOTIFICACIÓN de todos los procedimientos relativos a la presente solicitud, las comunicaciones se dirigirán a la dirección que figure
en el presente apartado.
DOMICILIO CÓDIGO POSTAL MUNICIPIO TELÉFONO
Plaza del Cronista Isidoro Valverde, Edificio LaMilagrosa
30203 Cartagena 629320217
E-MAIL PROVINCIA FAX
[email protected] Murcia 968325400
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3. PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALES
De acuerdo con lo previsto en la Ley Orgánica 5/1999 de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal, se informa que los datos solicitados en este
impreso son necesarios para la tramitación de la solicitud y podrán ser objeto de tratamiento automatizado. La responsabilidad del fichero automatizado corresponde
al Consejo de Universidades. Los solicitantes, como cedentes de los datos podrán ejercer ante el Consejo de Universidades los derechos de información, acceso,
rectificación y cancelación a los que se refiere el Título III de la citada Ley 5-1999, sin perjuicio de lo dispuesto en otra normativa que ampare los derechos como
cedentes de los datos de carácter personal.
El solicitante declara conocer los términos de la convocatoria y se compromete a cumplir los requisitos de la misma, consintiendo expresamente la notificación por
medios telemáticos a los efectos de lo dispuesto en el artículo 59 de la 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del
Procedimiento Administrativo Común, en su versión dada por la Ley 4/1999 de 13 de enero.
En: Murcia, AM 3 de agosto de 2015
Firma: Representante legal de la Universidad
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1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO1.1. DATOS BÁSICOSNIVEL DENOMINACIÓN ESPECIFICA CONJUNTO CONVENIO CONV.
ADJUNTO
Grado Graduado o Graduada en Arquitectura por laUniversidad Politécnica de Cartagena
No Ver Apartado 1:
Anexo 1.
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
RAMA ISCED 1 ISCED 2
Ingeniería y Arquitectura Arquitectura y urbanismo Arquitectura y construcción
HABILITA PARA PROFESIÓN REGULADA: Arquitecto (2007)
RESOLUCIÓN Resolución de 17 de diciembre de 2007, BOE de 21 de diciembre de 2007
NORMA Orden ECI/3856/2007, de 27 de diciembre, BOE de 29 diciembre de 2007
AGENCIA EVALUADORA
Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación
UNIVERSIDAD SOLICITANTE
Universidad Politécnica de Cartagena
LISTADO DE UNIVERSIDADES
CÓDIGO UNIVERSIDAD
064 Universidad Politécnica de Cartagena
LISTADO DE UNIVERSIDADES EXTRANJERAS
CÓDIGO UNIVERSIDAD
No existen datos
LISTADO DE INSTITUCIONES PARTICIPANTES
No existen datos
1.2. DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS EN EL TÍTULOCRÉDITOS TOTALES CRÉDITOS DE FORMACIÓN BÁSICA CRÉDITOS EN PRÁCTICAS EXTERNAS
312 60 0
CRÉDITOS OPTATIVOS CRÉDITOS OBLIGATORIOS CRÉDITOS TRABAJO FIN GRADO/MÁSTER
24 216 12
LISTADO DE MENCIONES
MENCIÓN CRÉDITOS OPTATIVOS
No existen datos
1.3. Universidad Politécnica de Cartagena1.3.1. CENTROS EN LOS QUE SE IMPARTE
LISTADO DE CENTROS
CÓDIGO CENTRO
30013891 Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación
1.3.2. Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación1.3.2.1. Datos asociados al centroTIPOS DE ENSEÑANZA QUE SE IMPARTEN EN EL CENTRO
PRESENCIAL SEMIPRESENCIAL VIRTUAL
Sí No No
PLAZAS DE NUEVO INGRESO OFERTADAS
PRIMER AÑO IMPLANTACIÓN SEGUNDO AÑO IMPLANTACIÓN TERCER AÑO IMPLANTACIÓN
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CUARTO AÑO IMPLANTACIÓN TIEMPO COMPLETO
75 ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA
PRIMER AÑO 60.0 60.0
RESTO DE AÑOS 31.0 72.0
TIEMPO PARCIAL
ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA
PRIMER AÑO 30.0 30.0
RESTO DE AÑOS 19.0 30.0
NORMAS DE PERMANENCIA
http://www.upct.es/contenido/gest_academica/archivos/Reglamento_Progeso_Permanencia.pdf
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
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2. JUSTIFICACIÓN, ADECUACIÓN DE LA PROPUESTA Y PROCEDIMIENTOSVer Apartado 2: Anexo 1.
3. COMPETENCIAS3.1 COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES
BÁSICAS
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio)para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como noespecializado
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriorescon un alto grado de autonomía
GENERALES
CG1 - Aptitud para crear proyectos arquitectónicos que satisfagan a su vez las exigencias estéticas y las técnicas.
CG2 - Conocimiento adecuado de la historia y de las teorías de la arquitectura, así como de las artes, tecnología y ciencias humanasrelacionadas
CG3 - Conocimiento de las bellas artes como factor que puede influir en la calidad de la concepción arquitectónica.
CG4 - Conocimiento adecuado del urbanismo, la planificación y las técnicas aplicadas en el proceso de planificación.
CG5 - Capacidad de comprender las relaciones entre las personas y los edificios y entre éstos y su entorno, así como la necesidad derelacionar los edificios y los espacios situados entre ellos en función de las necesidades y de la escala humanas.
CG6 - Capacidad de comprender la profesión de arquitecto y su función en la sociedad, en particular elaborando proyectos quetengan en cuenta los factores sociales.
CG7 - Conocimiento de los métodos de investigación y preparación de proyectos de construcción.
CG8 - Comprensión de los problemas de la concepción estructural, de construcción y de ingeniería vinculados con los proyectos deedificios.
CG9 - Conocimiento adecuado de los problemas físicos y de las distintas tecnologías, así como de la función de los edificios, deforma que se dote a éstos de condiciones internas de comodidad y de protección de los factores climáticos.
CG10 - Capacidad de concepción para satisfacer los requisitos de los usuarios del edificio respetando los límites impuestos por losfactores presupuestarios y la normativa sobre construcción.
CG11 - Conocimiento adecuado de las industrias, organizaciones, normativas y procedimientos para plasmar los proyectos enedificios y para integrar los planos en la planificación.
3.2 COMPETENCIAS TRANSVERSALES
CT1 - Comunicación eficaz oral o escrita
CT2 - Trabajo en equipo
CT3 - Aprendizaje autónomo
CT4 - Uso solvente de los recursos de información
CT5 - Aplicar conocimiento a situaciones prácticas
CT6 - Ética y sostenibilidad
CT7 - Innovación y carácter emprendedor
3.3 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
CE01 - Aptitud para aplicar los procedimientos gráficos a la representación de espacios y objetos (T)
CE02 - Aptitud para concebir y representar los atributos visuales de los objetos y dominar la proporción y las técnicas del dibujo,incluidas las informáticas (T)
CE03 - Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de los sistemas de representación espacial
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CE04 - Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de el análisis y teoría de la forma y las leyes de lapercepción visual
CE05 - Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de la geometría métrica y proyectiva
CE06 - Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de las técnicas de levantamiento gráfico en todas susfases, desde el dibujo de apuntes a la restitución científica
CE07 - Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de los principios de la mecánica general, la estática, lageometría de masas y los campos vectoriales y tensoriales
CE08 - Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de los principios de termodinámica, acústica y óptica
CE09 - Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de los principios de mecánica de fluidos, hidráulica,electricidad y electromagnetismo
CE10 - Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de las bases de topografía, hipsometría y cartografía ylas técnicas de modificación del terreno
CE11 - Conocimiento aplicado de:el cálculo numérico, la geometría analítica y diferencial y los métodos algebraicos
CE12 - Aptitud para concebir, calcular, diseñar e integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar estructuras de edificación (T)
CE13 - Aptitud para concebir, calcular, diseñar e integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar sistemas de división interior,carpintería, escaleras y demás obra acabada (T)
CE14 - Aptitud para concebir, calcular, diseñar e integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar sistemas de cerramiento,cubierta y demás obra gruesa (T)
CE15 - Aptitud para concebir, calcular, diseñar e integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar soluciones de cimentación (T)
CE16 - Aptitud para concebir, calcular, diseñar e integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar instalaciones de suministro,tratamiento y evacuación de aguas, de calefacción y de climatización (T)
CE17 - Aptitud para aplicar las normas técnicas y constructivas
CE18 - Aptitud para conservar las estructura de edificación, la cimentación y obra civil
CE19 - Aptitud para conservar la obra acabada
CE20 - Aptitud para valorar las obras
CE21 - Capacidad para conservar la obra gruesa
CE22 - Capacidad para proyectar instalaciones edificatorias y urbanas de trasformación y suministro eléctricos, de comunicaciónaudiovisual, de acondicionamiento acústico y de iluminación artificial
CE23 - Capacidad para conservar instalaciones
CE24 - Conocimiento adecuado de la mecánica de sólidos, de medios continuos y del suelo, así como de las cualidades plásticas,elásticas y de resistencia de los materiales de obra pesada
CE25 - Conocimiento adecuado de los sistemas constructivos convencionales y su patología
CE26 - Conocimiento adecuado de las características físicas y químicas, los procedimientos de producción, la patología y el uso delos materiales de construcción
CE27 - Conocimiento adecuado de los sistemas constructivos industrializados
CE28 - Conocimiento de la deontología, la organización colegial, la estructura profesional y la responsabilidad civil
CE29 - Conocimiento de los procedimientos administrativos y de gestión y tramitación profesional
CE30 - Conocimiento de la organización de oficinas profesionales
CE31 - Conocimiento de los métodos de medición, valoración y peritaje
CE32 - Conocimiento de el proyecto de seguridad e higiene en obra
CE33 - Conocimiento de la dirección y gestión inmobiliarias
CE34 - Aptitud para la concepción, la práctica y el desarrollo de proyectos básicos y de ejecución, croquis y anteproyectos (T)
CE35 - Aptitud para la concepción, la práctica y el desarrollo de proyectos urbanos (T)
CE36 - Aptitud para la concepción, la práctica y el desarrollo de dirección de obras (T)
CE37 - Aptitud para elaborar programas funcionales de edificios y espacios urbanos
CE38 - Aptitud para intervenir en y conservar, restaurar y rehabilitar el patrimonio construido (T)
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CE39 - Aptitud para suprimir barreras arquitectónicas (T)
CE40 - Aptitud para ejercer la crítica arquitectónica
CE41 - Aptitud para resolver el acondicionamiento ambiental pasivo, incluyendo el aislamiento térmico y acústico, el controlclimático, el rendimiento energético y la iluminación natural (T)
CE42 - Aptitud para catalogar el patrimonio edificado y urbano y planificar su protección
CE43 - Capacidad para realizar proyectos de seguridad, evacuación y protección en inmuebles (T)
CE44 - Capacidad para redactar proyectos de obra civil (T)
CE45 - Capacidad para diseñar y ejecutar trazados urbanos y proyectos de urbanización, jardinería y paisaje (T)
CE46 - Capacidad para aplicar normas y ordenanzas urbanísticas
CE47 - Capacidad para elaborar estudios medioambientales paisajísticos y de corrección de impactos ambientales (T)
CE48 - Conocimiento adecuado de las teorías generales de la forma, la composición y los tipos arquitectónicos
CE49 - Conocimiento adecuado de la historia general de la arquitectura
CE50 - Conocimiento adecuado de los métodos de estudio de los procesos de simbolización, las funciones prácticas y la ergonomía
CE51 - Conocimiento adecuado de los métodos de estudio de las necesidades sociales, la calidad de vida, la habitabilidad y losprogramas básicos de vivienda
CE52 - Conocimiento adecuado de la ecología, la sostenibilidad y los principios de conservación de recursos energéticos ymedioambientales
CE53 - Conocimiento adecuado de las tradiciones arquitectónicas, urbanísticas y paisajísticas de la cultura occidental, así como desus fundamentos técnicos, climáticos, económicos, sociales e ideológicos
CE54 - Conocimiento adecuado de la estética y la teoría e historia de las bellas artes y las artes aplicadas
CE55 - Conocimiento adecuado de la relación entre los patrones culturales y las responsabilidades sociales del arquitecto
CE56 - Conocimiento adecuado de las bases de la arquitectura vernácula
CE57 - Conocimiento adecuado de la sociología, teoría, economía e historia urbanas
CE58 - Conocimiento adecuado de los fundamentos metodológicos del planeamiento urbano y la ordenación territorial ymetropolitana
CE59 - Conocimiento adecuado de los mecanismos de redacción y gestión de los planes urbanísticos a cualquier escala
CE60 - Conocimiento de la reglamentación civil, administrativa, urbanística, de la edificación y de la industria relativa aldesempeño profesional
CE61 - Conocimiento de el análisis de viabilidad y la supervisión y coordinación de proyectos integrados
CE62 - Conocimiento de la tasación de bienes inmuebles
CE63 - Presentación y defensa, una vez obtenidos todos los créditos del plan de estudios, de un ejercicio original realizadoindividualmente, ante un tribunal universitario en el que deberá incluirse al menos un profesional de reconocido prestigio propuestopor las organizaciones profesionales. El ejercicio consistirá en un proyecto integral de arquitectura de naturaleza profesional enel que se sinteticen todas las competencias adquiridas en la carrera, desarrollado hasta el punto de demostrar suficiencia paradeterminar la completa ejecución de las obras de edificación sobre las que verse, con cumplimiento de la reglamentación técnica yadministrativa aplicable
4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES4.1 SISTEMAS DE INFORMACIÓN PREVIO
Ver Apartado 4: Anexo 1.
4.2 REQUISITOS DE ACCESO Y CRITERIOS DE ADMISIÓN
Dado que el título de Graduado/a en Arquitectura para el que se solicita la presente modificación, entrará en extinción en el curso académico 2015/16,y en cumplimiento de lo dispuesto en las Instrucciones generales sobre los criterios de garantía de la enseñanza de los títulos a extinguir, aprobadasen Consejo de Gobierno de la UPCT en fecha 26 de noviembre de 2012, no será posible la admisión de estudiantes de nuevo ingreso para iniciar estu-dios correspondientes a ese título (art 13).
No obstante, sí se podrán admitir estudiantes por traslado de expediente, siempre y cuando no resulte pendiente de cursar ninguna asignatura corres-pondiente a un curso en proceso de extinción, una vez realizadas las convalidaciones.
Así pues, todo lo referido en el apartado 4 sobre acceso y admisión de estudiantes, no tendrá validez para estudiantes de nuevo ingreso que quieraniniciar los estudios de Graduado/a en Arquitectura, que en su lugar deberán iniciar los estudios del nuevo título de Graduado/a en Fundamentos de Ar-quitectura, que lo sustituye.
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4.2. Requisitos de acceso y criterios de admisión.
4.2.1. Acceso.
Las condiciones para el acceso al título quedan reguladas en el REAL DECRETO 412/2014, de 6 de junio, por el que se establece la normativa básicade los procedimientos de admisión a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado.
No se establecen condiciones o pruebas de acceso especiales por lo que podrán acceder al título, en las condiciones que en cada caso de determi-nen, quienes reúnan alguno de los siguientes requisitos:
· Estudiantes en posesión del título de Bachiller del Sistema Educativo Español o de otro declarado equivalente.
· Estudiantes en posesión del título de Bachillerato Europeo o del diploma de Bachillerato internacional.
· Estudiantes en posesión de títulos, diplomas o estudios de Bachillerato o Bachiller procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europeao de otros Estados con los que se hayan suscrito acuerdos internacionales aplicables a este respecto, en régimen de reciprocidad.
· Estudiantes en posesión de títulos, diplomas o estudios homologados al título de Bachiller del Sistema Educativo Español, obtenidos o realizados en sistemaseducativos de Estados que no sean miembros de la Unión Europea con los que no se hayan suscrito acuerdos internacionales para el reconocimiento del título deBachiller en régimen de reciprocidad, sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo 4 del RD 412/2014 de 6 de junio.
· Estudiantes en posesión de los títulos oficiales de Técnico Superior de Formación Profesional, de Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño o de Técnico De-portivo Superior perteneciente al Sistema Educativo Español, o de títulos, diplomas o estudios declarados equivalentes u homologados a dichos títulos, sin per-juicio de lo dispuesto en el artículo 4 del RD 412/2014 de 6 de junio.
· Estudiantes en posesión de títulos, diplomas o estudios, diferentes de los equivalentes a los títulos de Bachiller, Técnico Superior de Formación Profesional, Téc-nico Superior de Artes Plásticas y Diseño, o de Técnico Deportivo Superior del Sistema Educativo Español, obtenidos o realizados en un Estado miembro de laUnión Europea o en otros Estados con los que se hayan suscrito acuerdos internacionales aplicables a este respecto, en régimen de reciprocidad, cuando dichosestudiantes cumplan los requisitos académicos exigidos en dicho Estado miembro para acceder a sus Universidades.
· Personas mayores de veinticinco años que superen la prueba de acceso establecida en el RD 412/2014 de 6 de junio.
· Personas mayores de cuarenta años con experiencia laboral o profesional en relación con una enseñanza.
Las pruebas para acceder por esta vía están reguladas en el reglamento de las pruebas de acceso a la Universidad Politécnica de Cartagena de losmayores de 40 años, mediante la acreditación de experiencia laboral o profesional. Las pruebas de acceso se estructuran en dos fases: la fase de va-loración de la experiencia y la fase de entrevista personal.
Fase de valoración de la experiencia laboral y profesional. Se realizará teniendo en cuenta los siguientes referentes para cada experiencia laboral oprofesional acreditada:
a) Afinidad de la experiencia laboral o profesional con la titulación de Grado solicitada. En el ANEXO I de esta normativa se especifica la relación depuestos de trabajo que se consideran afines a cada Grado.
b) Nivel de competencia, según se establece en el Anexo II, en función de los grupos de cotización.
c) Tiempo de experiencia laboral y profesional.
Se valorará además la acreditación del conocimiento de idiomas mediante certificados oficiales admitidos por la Asociación de Centros de Lenguas enla Enseñanza Superior (ACLES).
Fase de entrevista personal. El tribunal valorará y apreciará la madurez e idoneidad de cada candidato/a para seguir con éxito la enseñanza universita-ria oficial de Grado solicitada.
· Personas mayores de cuarenta y cinco años que superen la prueba de acceso establecida en el RD 412/2014 de 6 de junio.
· Estudiantes en posesión de un título universitario oficial de Grado, Máster o título equivalente.
· Estudiantes en posesión de un título universitario oficial de Diplomado universitario, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero,correspondientes a la anterior ordenación de las enseñanzas universitarias o título equivalente.
· Estudiantes que hayan cursado estudios universitarios parciales extranjeros o españoles, o que habiendo finalizado los estudios universitarios extranjeros no ha-yan obtenido su homologación en España y deseen continuar estudios en una universidad española. En este supuesto, será requisito indispensable que la universi-dad correspondiente les haya reconocido al menos 30 créditos ECTS.
· Estudiantes que estuvieran en condiciones de acceder a la universidad según ordenaciones del Sistema Educativo Español anteriores a la Ley Orgánica 8/2013,de 9 de diciembre.
4.2.2. Admisión.
El órgano responsable de la Admisión es el Consejo de Gobierno de la Universidad Politécnica de Cartagena.
A continuación se detallan los procedimientos de admisión, los criterios de valoración y el orden de prelación en la adjudicación de plazas de estudiosuniversitarios de Grado en las Universidades Públicas del Distrito Único Universitario de la Región de Murcia (Universidad de Murcia y Universidad Po-litécnica de Cartagena), para el curso 2015/2016.
a) Procedimiento de admisión de estudiantes en posesión del título de Bachiller del Sistema Educativo Español o declarado equivalente.
Según lo establecido en la disposición transitoria única del Real Decreto 412/2014, de 6 de junio, se utilizará como criterio de valoración la superaciónde las materias de la prueba de acceso a la universidad y la calificación obtenida en las mismas, con las ponderaciones que se establezcan, de acuer-do con lo establecido en el Capítulo II del Real Decreto 1892/2008, de 14 de noviembre.
b) Procedimiento de admisión de estudiantes procedentes de otros sistemas educativos regulados en el capítulo III del Real Decreto1892/2008, de 14 de noviembre.
Para los estudiantes procedentes de sistemas educativos a los que es de aplicación el artículo 38.5 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Edu-cación, incluidos los que estén en posesión de títulos de Bachillerato Europeo, de Diploma de Bachillerato Internacional y el resto de estudiantes a losque es de aplicación la Orden EDU/1161/2010, de 4 de mayo, se utilizará como criterio de valoración en los procedimientos de admisión la credencialpara el acceso a la universidad española expedida por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), de acuerdo con los requisitos esta-blecidos en la Orden EDU/1161/2010, de 4 de mayo, por la que se establece el procedimiento para el acceso a la Universidad española por parte de
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los estudiantes procedentes de sistemas educativos a los que es de aplicación el artículo 38.5 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educa-ción.
Estos estudiantes podrán presentarse a la fase específica de la prueba de acceso para mejorar su nota de admisión.
Los estudiantes en posesión de títulos, diplomas o estudios homologables al título de Bachiller del Sistema Educativo Español, procedentes de siste-mas educativos de Estados miembros de la Unión Europea o los de otros Estados con los que se hayan suscrito acuerdos internacionales aplicablesa este respecto, en régimen de reciprocidad, cuando dichos estudiantes no cumplan los requisitos exigidos en sus sistemas educativos para acceder asus Universidades, deberán acreditar la homologación del título de bachiller y la superación de la Fase General de la prueba de acceso a los estudiosuniversitarios, regulada en el Real Decreto 1892/2008 de 14 de noviembre. Estos estudiantes podrán presentarse a la fase específica de la prueba deacceso para mejorar su nota de admisión.
Los estudiantes en posesión de títulos, diplomas o estudios, obtenidos o realizados en sistemas educativos de Estados que no sean miembros de laUnión Europea con los que no se hayan suscrito acuerdos internacionales para el reconocimiento del título de Bachiller en régimen de reciprocidad,homologados o declarados equivalentes al título de Bachiller del Sistema Educativo Español, o que acrediten haber presentado la correspondiente so-licitud de homologación; deberán justificar la superación de la Fase General de la prueba de acceso a los estudios universitarios, regulada en el RealDecreto 1892/2008 de 14 de noviembre. Estos estudiantes podrán presentarse a la fase específica de la prueba de acceso para mejorar su nota deadmisión.
c) Procedimiento de admisión de estudiantes en posesión de títulos de Técnico Superior de Formación Profesional, de Técnico Superior deArtes Plásticas y Diseño o de Técnico Deportivo Superior del Sistema Educativo Español o equivalente.
Los estudiantes que estén en posesión de estos títulos podrán mejorar su nota de admisión concurriendo a la fase específica de la prueba de acce-so a los estudios universitarios oficiales de grado regulada en el Real Decreto 1892/2008, de 14 de noviembre. Los temarios sobre los que versaránlos ejercicios de la prueba serán los establecidos para el currículo de las materias de modalidad de segundo de Bachillerato regulado en el Decreto n.º262/2008, de 5 de septiembre, por el que se establece el currículo del Bachillerato en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia (BORM de 10de septiembre).
El criterio de valoración utilizado será la nota media del expediente académico del título de Técnico Superior y, en su caso, las calificaciones obtenidasen las asignaturas de la fase específica con las ponderaciones que se establezcan, así como la adscripción a ramas de conocimiento, según lo esta-blecido en el Capítulo IV del Real Decreto 1892/2008 de 14 de noviembre.
d) Procedimiento de admisión de estudiantes con titulaciones oficiales de Grado, Máster o titulaciones correspondientes a la anterior orde-nación de las enseñanzas universitarias o título equivalente.
Para los estudiantes en posesión de un título universitario oficial de Grado, Máster o títulos universitarios correspondientes a la anterior ordenación delas enseñanzas universitarias o título equivalente, se utilizará como criterio de valoración la nota media indicada en los apartados e) y f) del artículo 55del Real Decreto 1892/2008 o criterio análogo, en su caso.
e) Procedimiento de admisión de estudiantes que estuvieran en condiciones de acceder a la universidad según ordenaciones del SistemaEducativo Español anteriores a la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre.
Los estudiantes que estuvieran en condiciones de acceder a la universidad según ordenaciones del sistema educativo español anteriores a la Ley Or-gánica 8/2013, de 9 de diciembre, incluyendo a los estudiantes con el Curso de Orientación Universitaria (COU), deberán acreditar la superación de laprueba de acceso a estudios universitarios o de alguno de los requisitos de acceso del sistema educativo correspondiente.
Estos estudiantes podrán mejorar su nota de admisión presentándose a la fase específica de la prueba de acceso. En este caso su nota de admisiónserá la establecida en la disposición adicional tercera del Real Decreto 1892/2008, de 14 de noviembre.
f) Procedimiento de admisión para mayores de 25 años, mayores de 45 años y mayores de 40 años que acrediten experiencia laboral o pro-fesional en relación con una enseñanza.
Para los estudiantes con las pruebas de acceso para Mayores de veinticinco años o de cuarenta y cinco años y aquéllos que acrediten la experienciaprofesional o laboral en relación con una enseñanza para mayores de 40 años, el criterio de admisión se basará en las valoraciones obtenidas en laspruebas de acceso y criterios de acreditación y ámbito de la experiencia laboral o profesional en relación con cada una de las enseñanzas, recogidosen el RD 412/2014.
Criterios específicos para la adjudicación de plazas por las Universidades públicas de la Región de Murcia. Establecimiento del orden deprelación y criterios de valoración para la adjudicación.
El orden de prelación para la adjudicación de plazas será el indicado en el artículo 54 del Real Decreto 1892/2008, de 14 de noviembre, por el que seregulan las condiciones para el acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de grado y los procedimientos de admisión a las universidades públi-cas españolas. Los criterios de valoración para la adjudicación serán los señalados en el artículo 55 de la misma norma.
4.2.3.Cupos de reserva.
De acuerdo con lo establecido en el artículo 23 del Real Decreto 412/2014, para el proceso de admisión en el Distrito Único Universitario de la Regiónde Murcia, para el curso 2015/2016, los cupos de reserva para diferentes colectivos serán los siguientes:
· Plazas reservadas a estudiantes con titulación universitaria o equivalente: 2 por 100.
· Plazas reservadas a deportistas de alto nivel y de alto rendimiento: 3 por 100 y se reservará adicionalmente el 5 por 100 de las plazas disponibles para los solici-tantes de la titulación de Grado en Fisioterapia y el 22 por 100 para la titulación de Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.
· Plazas reservadas a mayores de 25 años: 3 por 100.
· Plazas reservadas a mayores de 40 y 45 años: Se reserva en su conjunto un 2 por 100 (1% mayores de 40 años y 1% mayores de 45 años, siendo en caso de nocubrirse, acumulables entre sí).
Las plazas reservadas a estudiantes discapacitados están determinadas por el artículo 26 del RD. 412 /2014, de 6 de junio, por el que se establece lanormativa básica de los procedimientos de admisión a las enseñanzas universitarias de grado en un 5% de las plazas disponibles.
4.3 APOYO A ESTUDIANTES
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4.3. Apoyo a estudiantes.
El manual de la calidad de la Escuela recoge el modo en que va a gestionar la acogida y el apoyo de sus estudiantes.
El Centro va a acoger y orientar a sus estudiantes de nuevo ingreso mediante un programa de actividades que se definirá cada cuatro años y se apli-cará a principio de cada curso académico. El proceso de toma de decisiones vinculado a esta actividad y los órganos que participan en ella (por tantolos grupos de interés) están definidos en dos procedimientos documentados:
· Procedimiento para definir y actualizar el programa de acogida de los estudiantes de nuevo ingreso del Centro (P-CENTROS-09).
· Procedimiento para acoger a los estudiantes de nuevo ingreso del Centro (P-CENTROS-10)
Además el Centro va a apoyar el aprendizaje de sus estudiantes mediante el desarrollo de un programa de actividades que también se define cadacuatro años y se aplica cada curso académico. El proceso de toma de decisiones vinculado a esta actividad y los órganos que participan en ella (portanto los grupos de interés) están definidos en dos procedimientos documentados:
· Procedimiento para definir y actualizar el programa de apoyo orientado a la mejora del aprendizaje de los estudiantes del Centro (P-CENTROS-08).
· Procedimiento para apoyar la mejora del aprendizaje de los estudiantes del Centro (P-CENTROS-11).
Al mismo tiempo, la Escuela desarrolla un conjunto de iniciativas que persiguen orientación profesional de sus estudiantes. Estas iniciativas son perió-dicamente organizadas por la Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación a través de la participación de profesionales de reconocido pres-tigio en el sector. Además de las conferencias inaugurales de apertura de curso, ETSAE organiza conferencias monográficas que sirven para ofrecer asus alumnos una orientación más especializada en diferentes ámbitos de la Arquitectura o la Edificación. Las jornadas y conferencias se anuncian enla revista News mantenida por la Dirección de ETSAE (http://www.arquide.upct.es/direccion-news/).
Del mismo modo, para apoyar y orientar a los estudiantes una vez que éstos se han matriculado la Universidad dispone de un Servicio Administrativo,la Unidad de Estudiantes y Extensión Universitaria (http://www.upct.es/contenido/seeu/index.php) cuya actividad comienza acercando la Universidada los estudiantes preuniversitarios, continua proporcionando información y apoyo a los estudiantes, una vez matriculados, y se extiende hasta los egre-sados, a quiénes ofrece una plataforma hacia el empleo. Al mismo tiempo moviliza los recursos que la Universidad destina a la adquisición de compe-tencias transversales, impulsando la formación integral, complementaria a la académica, de nuestros estudiantes, al objeto de que estos sean, ade-más, capaces de adaptarse a las demandas de la sociedad en que vivimos.
4.4 SISTEMA DE TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS
Reconocimiento de Créditos Cursados en Enseñanzas Superiores Oficiales no Universitarias
MÍNIMO MÁXIMO
0 0
Reconocimiento de Créditos Cursados en Títulos Propios
MÍNIMO MÁXIMO
0 0
Adjuntar Título PropioVer Apartado 4: Anexo 2.
Reconocimiento de Créditos Cursados por Acreditación de Experiencia Laboral y Profesional
MÍNIMO MÁXIMO
6 45
4.4 Sistemas de Transferencia y Reconocimiento de Créditos
· La Transferencia y Reconocimiento de créditos será de acuerdo con el artículo 6 del Real Decreto 1393/2007, por el que seestablece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, al que se da nueva redacción en el Real Decreto 861/2010,de 2 de julio y lo establecido en el Reglamento sobre Reconocimiento y Transferencia de créditos en los estudios de grado enla Universidad Politécnica de Cartagena.
Enlace Normativa de Reconocimiento y Transferencia de créditos: http://www.upct.es/estudios/gra-do/documentos_comunes/Normativa_Reconocimento_definitiva.pdf
· De acuerdo con el artículo 13 del Real Decreto 1393/2007, modificado por el RD 861/2010 aquellos alumnos que cursen lapresente titulación y que provengan de otras titulaciones adaptadas al EEES de Universidades Españolas en el área de Inge-niería y Arquitectura, tendrán derecho a que se reconozca al menos 36 créditos correspondientes a materias de formación bá-sica de dicha rama.
· También serán objeto de reconocimiento aquellos créditos cursados como materias de formación básica, en el caso de que latitulación de origen no pertenezca al área de Ingeniería y Arquitectura.
· El resto de los créditos podrán ser reconocidos teniendo en cuenta la adecuación entre las competencias y conocimientos ad-quiridos, bien en otras materias o enseñanzas cursadas por el estudiante o bien asociados a una previa experiencia profesionalacreditada y los previstos en el plan de estudios o que tengan carácter transversal. La Dirección de la Escuela evaluará dichassolicitudes teniendo en cuenta el informe del departamento afectado, que será preceptivo pero no vinculante, o los preceden-tes de la misma materia.
· Se podrán reconocer créditos optativos obtenidos en programas de movilidad además de los reconocimientos incluidos enlos acuerdos académicos. Para ello se habilitarán asignaturas optativas de movilidad para el reconocimiento de la optatividad
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Identificador : 2500086
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cursada en otras universidades nacionales o internacionales. Se podrá reconocer un mínimo de 3 créditos optativos y un má-ximo de 18 créditos optativos.
· Para simplificar y sistematizar los procedimientos de los puntos anteriores, la Junta de Escuela podrá aprobar y mantener unatabla de reconocimiento de materias automática.
· Los estudiantes podrán obtener reconocimiento académico en créditos por la participación en actividades universitarias, cul-turales y deportivas de representación estudiantil, solidarias y de cooperación hasta un máximo de seis créditos del total delplan de estudios cursados. La Universidad Politécnica de Cartagena reconocerá hasta el límite anterior la participación en lasactividades que señala en el artículo cinco del Reglamento sobre reconocimiento y transferencia de créditos en los estudiosde grado de la Universidad Politécnica de Cartagena.
· Todos los créditos obtenidos por el estudiante en enseñanzas oficiales cursados en cualquier universidad, los transferidos, losreconocidos y los superados para la obtención del correspondiente título, serán incluidos en su expediente académico y refle-jados en el Suplemento Europeo al Título, regulado en el Real Decreto 1044/2003 de 1 de agosto, por el que se establece elprocedimiento para la expedición por las universidades del Suplemento Europeo al Título.
· Las solicitudes de reconocimiento se presentarán en la Secretaría de Gestión Académica, mediante instancia dirigida al Di-rector de la Escuela.
· El Director de la Escuela solicitará a los departamentos informe preceptivo y no vinculante relativo al reconocimiento de cré-ditos, los cuales dispondrán de un plazo de diez días para su emisión y remisión.
· El Director remitirá el expediente a la Comisión de Reconocimiento de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edifi-cación quien resolverá sobre el reconocimiento de créditos.
· Contra las resoluciones de la Dirección de la Escuela en aplicación de los apartados anteriores cabrá recurso de acuerdo conlo que establezcan los Estatutos de la Universidad Politécnica de Cartagena y las disposiciones dictadas en su desarrollo.
· Se realizará la transferencia de créditos incluyendo la totalidad de los créditos obtenidos en enseñanzas oficiales, de la corres-pondiente ordenación establecida por el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, cursadas con anterioridad en ésta u otrauniversidad, que no hayan conducido a la finalización de sus estudios con la consiguiente obtención de un título oficial.
· Los créditos superados por el estudiante en enseñanzas oficiales universitarias de Grado que no sean constitutivos de reco-nocimiento para la obtención del título oficial o que no hayan conducido a la obtención de otro título, deberán consignarse, asolicitud del interesado, en el expediente del estudiante, así como en el Suplemento Europeo al Título.
· La transferencia de esos créditos se realizará consignando el literal, el número de créditos y la calificación original de las ma-trerías cursadas que aporte el estudiante. En ningún caso computarán para el cálculo de la nota media del expediente.
4.4.1.- Reconocimiento de créditos por experiencia laboral y profesional acreditada.
Los alumnos podrán solicitar el reconocimiento de créditos por experiencia laboral acreditada, con un mínimo de 6ECTS y con un máximo total de 45 ECTS, atendiendo al siguiente procedimiento general:
La unidad de reconocimiento básica será la asignatura, y por lo tanto, no se reconocerán partes o fragmentos deasignaturas.
Para solicitar el reconocimiento de créditos por experiencia profesional se necesita acreditar una experiencia mínimade 9 meses, con contratación a tiempo completo, en Estudios de Arquitectura, Empresas de Promoción Inmobiliaria,Construcción o Edificación, o Administraciones Públicas, con contenidos laborales relacionados con la titulación.
En función de las ramas de actividad realizada, se establecerán diferentes perfiles de reconocimiento, pero en cual-quiera de los casos, se reconocerá inicialmente la asignatura de Prácticas en Empresa.
El principal documento para acreditar experiencia profesional será la Vida Laboral, que podrá ir acompañada deotros documentos o certificaciones expedidos por la administración o la empresa.
El alumno deberá solicitar el reconocimiento de créditos aportando una serie de evidencias documentales. Ademásde la experiencia concreta del interesado en un determinado perfil relacionado con el grado en Arquitectura, se po-drá exigir un Título Universitario que habilite para el ejercicio de la profesión de Arquitecto Técnico, siempre y cuan-do el perfil de la experiencia laboral que acredite el alumno así lo exija.
Si la documentación aportada no aclarara el nivel de responsabilidad, antigüedad y experiencia concreta del intere-sado, se denegará el reconocimiento hasta que se aporten documentos aclaratorios a tal efecto.
La documentación aportada deberá ir firmada y sellada por el organismo o empresa que la expida. Toda la docu-mentación será dirigida a la Dirección de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación, de la Universi-dad Politécnica de Cartagena. La documentación a aportar deberá ser detallada en función del perfil profesional.
Para facilitar el reconocimiento de créditos en función de la experiencia particular del interesado, se definen variosperfiles profesionales:
Perfil básico. Aplicable a cualquier experiencia de, al menos, 9 meses de duración en empresas públicas o privadasdel sector de Construcción, imprescindiblemente centradas en la construcción de edificios para los usos indicados enel grupo a) del apartado 1 del artículo 2, de la Ley de Organización de la Edificación.
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Perfil A. Para experiencia profesional demostrada en empresas de Construcción.
Perfil B. Para experiencia profesional en Estudios de Arquitectura.
Perfil C. Para experiencia organizativa y de gestión en Estudios de Arquitectura y empresas de Construcción.
Perfil D. Para experiencia profesional en Administraciones públicas, en ámbitos relacionados con el Urbanismo (Dis-ciplina y gestión).
Para poder acceder a reconocimiento de alguno de los perfiles no básicos, deberá acompañar al Certificado de VidaLaboral, con un certificado descriptivo expedido por la empresa, estudio de arquitectura o administración, en el queconsten claramente los trabajos desempeñados por el alumno, de manera que se pueda comprobar la adquisiciónde las competencias que se precisan para poder reconocer cada perfil, según lo indicado en la tabla que acompañaa este apartado.
Para el cómputo total de créditos a reconocer, se podrá sumar la experiencia profesional en diferentes perfiles, siem-pre que esté debidamente justificada y documentada. De esta manera, los 45 créditos máximos a reconocer por ex-periencia profesional podrán obtenerse presentando evidencias de la experiencia profesional del interesado en dis-tintos perfiles.
A continuación se detalla, para cada perfil, las asignaturas, créditos ECTS a reconocer, experiencia mínima exigible(1 mes por crédito) y la documentación a aportar según sea el perfil profesional por el cual se solicita reconocimien-to:
Perfil Asignatura (ECTS) ECTS reconocidos Experiencia, meses Documentación a aportar Competencias demostrables
Perfil básico Prácticas de Empresa (12) 12 ECTS Superior a 12 · Vida Laboral CE28/CE29/CE30
Perfil A Prácticas de Empresa
(12) Construcción 1 (3)
Materiales de Construc-
ción 1 (3) 3 Optativas
Intensif. Tecnologia (3 x 3)
Hasta 27 Desde 9 hasta 27 · Vida Laboral
· Certificado de
empresa con
la descripción
de funciones
firmado y sellado
· Título univer-
sitario (en ca-
so necesario)
CE28/CE29/CE30
Perfil B Prácticas de Empresa
(12) Análisis y dibujo
arquitectónico 1 (6)
Arquitectura y empresa
(3) 2 Optativas Intensif.
Repr. Arquitect. (2 x 3)
Hasta 27 Desde 9 hasta 27 · Vida Laboral
· Certificado de
empresa con
la descripción
de funciones
firmado y sellado
· Título univer-
sitario (en ca-
so necesario)
CE28/CE29/CE30 CE01/CE02/CE03/CE06
Perfil C Prácticas de Empresa
(12) Arquitectura y Em-
presa (3) Gestión de los
Procesos Profesionales (6)
Hasta 21 Desde 9 hasta 21 · Vida Laboral
· Certificado de
empresa con
la descripción
de funciones
firmado y sellado
· Título univer-
sitario (en ca-
so necesario)
CE28/CE29/CE30 CE31/
CE32/CE33 CE43/CE61/CE62
Perfil D Prácticas de Empresa
(12) Legislación Urbanís-
tica (6) 2 Optativas Inten-
sific. Urbanismo (2x3)
Hasta 24 Desde 9 hasta 24 · Vida Laboral
· Certificado de
empresa con
la descripción
de funciones
firmado y sellado
CE28/CE29/CE30 CE46/CE59
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4.5 CURSO DE ADAPTACIÓN PARA TITULADOS
4.5. Curso Puente o de Adaptación al Grado
No está prevista la existencia de un Curso Puente para el acceso a las enseñanzas de Grado por parte de tituladosde la anterior ordenación, ni de otros títulos de la misma rama de conocimiento.
Los alumnos que tengan previsto acceder al Grado procedentes de dichos estudios, deberán someterse al procesode reconocimiento de créditos establecido en el apartado 10 de la presente memoria.
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4101
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5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS5.1 DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS
Ver Apartado 5: Anexo 1.
5.2 ACTIVIDADES FORMATIVAS
Clases convencionales en el aula
Clases prácticas en el aula
Clases en Laboratorio
Clases en aula de informática
Seminarios
Tutorias
Realización de trabajos/informes/estudios/Maquetas
Exposición de trabajos/informes/estudios
Visitas externas (factorías/obras/instalaciones)
Realización de actividades de evaluación formativa
Estudio autónomo
5.3 METODOLOGÍAS DOCENTES
Lección convencional
Uso del laboratorio
Resolución de problemas
Resolución de ejercicios
Uso de recursos o herramientas informáticas
Aprendizaje basado en problemas
Aprendizaje cooperativo
Estudios de casos prácticos
Realización en aula de actividades de seguimiento del aprendizaje
Aprendizaje basado en proyectos
5.4 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
Evaluación de trabajos y porfolio (entregas)
Evaluación de actividades prácticas en laboratorio
Evaluación en aula informática y mediante empleo de TIC's
Exposición oral de trabajos
Evaluación sumativa
Evaluación formativa
Prueba final individual
Otras: informe de prácticas externas
5.5 NIVEL 1: MÓDULO PROPEDÉUTICO
5.5.1 Datos Básicos del Nivel 1
NIVEL 2: DIBUJO
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER RAMA MATERIA
Básica Ingeniería y Arquitectura Expresión Gráfica
ECTS NIVEL2 36
DESPLIEGUE TEMPORAL: Anual
ECTS Anual 1 ECTS Anual 2 ECTS Anual 3
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36
ECTS Anual 4 ECTS Anual 5 ECTS Anual 6
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: GEOMETRÍA GRÁFICA
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Básica 12 Anual
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Anual 1 ECTS Anual 2 ECTS Anual 3
12
ECTS Anual 4 ECTS Anual 5 ECTS Anual 6
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: IDEACIÓN GRÁFICA
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Básica 12 Anual
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Anual 1 ECTS Anual 2 ECTS Anual 3
12
ECTS Anual 4 ECTS Anual 5 ECTS Anual 6
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
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4101
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4
Identificador : 2500086
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No No
NIVEL 3: ANÁLISIS Y DIBUJO ARQUITECTÓNICO
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Básica 12 Anual
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Anual 1 ECTS Anual 2 ECTS Anual 3
12
ECTS Anual 4 ECTS Anual 5 ECTS Anual 6
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Los estudiantes serán capaces de:
1. Construir un modelo tridimensional de un objeto arquitectónico (entendiendo por tal un edificio, una parte de un edificio, una disposición constructivao un objeto de campos relacionados con la arquitectura, como el mobiliario, el diseño industrial o la escenografía)2. Representar un objeto arquitectónico en planta, alzado y sección, bien de forma directa, bien a partir de un modelo tridimensional3. Representar un objeto arquitectónico en axonometría ortogonal y oblicua, bien de forma directa, bien a partir de un modelo tridimensional.4. Representar un objeto arquitectónico en perspectiva de cuadro vertical, horizontal o inclinado, bien de forma directa, bien a partir de un modelo tridi-mensional.5. Emplear con destreza el dibujo a mano alzada como método de representación de la realidad objetiva y como método de pensamiento gráfico y deexpresión de intenciones e ideas conceptuales.6. Control visual y expresivo de las formas y del espacio, tanto interior como exterior.7. Introducir al alumno en el aprendizaje y experimentación de técnicas manuales de expresión gráfica y de técnicas infográficas para su manipulación.8. Utilizar el dibujo como lenguaje imprescindible para el desarrollo de la arquitectura y su aprendizaje.9. Manejar los sistemas de representación y su aplicación a la arquitectura.10. Alcanzar una calidad mínima en el dibujo, suficiente para su lectura clara y precisa por terceros.11. Dominar los conceptos de escala y de proporción.12. Plasmar la información arquitectónica con rigor y nitidez inequívocos.13. Entender la acción gráfica como base de la actitud de aprendizaje del trabajo del proyecto tanto en edificación,como en urbanismo y composición.14. Recopilar la información necesaria para la representación completa de un edificio o un entorno urbano.15. Integrarse en el trabajo arquitectónico en equipo y coordinarlo, resolviéndolo de forma colaborativa16. Resolver gráficamente problemas de intersecciones de rectas y planos, en particular aplicados a cubiertas inclinadas.17. Conocer las propiedades de las superficies más empleadas en arquitectura, representarlas, resolver gráficamente sus secciones planas y los ca-sos de intersecciones más frecuentes.18. Interpretar planos topográficos y de emplearlos para obtener perfiles y panoramas y resolver problemas de explanaciones y viales.19. Representar sombras, tanto solares como procedentes de un foco de luz, a partir de dibujos bidimensionales, ya sean en planta, alzado, axonome-tría o perspectiva lineal; capacidad de representar reflejos en perspectiva cónica.20. Conocer la función de la expresión gráfica en la arquitectura, los tipos de dibujo y su papel dentro del proceso creativo.21. Usar el dibujo como medio/método para entender el entorno, captar información externa, analizar y leer/comprender los aspectos formales y visua-les de la arquitectura, las relaciones formales, el lenguaje de la arquitectura y el dominio de las proporciones.
5.5.1.3 CONTENIDOS
1. Dibujo Arquitectónico. Introducción. Materiales, herramientas, recursos gráficos. Definición del objeto arquitectónico. El croquis arquitectónico. Pers-pectiva axonométrica avanzada y de detalle. Representación de elementos arquitectónicos. Representación de detalles arquitectónicos.2. Análisis gráfico de la arquitectura. Análisis de arquitectura; lugar, espacio, composición, ciudad. Análisis de arquitectura y lenguaje. Análisis de ar-quitectura: el tipo.3. Ideación gráfica. Introducción. El dibujo como lenguaje de la arquitectura. Percepción y representación. Técnicas gráficas. Aproximación a la pers-pectiva cónica. Encuadre, composición y énfasisTeoría de luz y sombra. Valoración tonal. Color: Teoría básica. Técnicas infográficas. Presentaciones arquitectónicas. Análisis del modelo arquitectóni-co en el contexto urbano. Cartas solares. Soleamiento y orientaciones en arquitectura. Creatividad y estrategias de diseño.4. Geometría Gráfica. Proyecciones paralelas simples y múltiples. Paralelismo, pertenencia y perpendicularidad. Intersecciones yvisibilidad.Transformaciones geométricas. Medida de distancias y ángulos. Axonometría ortogonal y oblicua. Perspectiva lineal. Restituciones perspec-tivas y fotogrametría. Cubiertas inclinadas. Curvas y superficies. Representación del terreno. Movimientos de tierras. Sombras solares. Sombras artifi-ciales y sombras en perspectiva lineal. Reflejos
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
csv:
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4
Identificador : 2500086
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5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CG8 - Comprensión de los problemas de la concepción estructural, de construcción y de ingeniería vinculados con los proyectos deedificios.
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como noespecializado
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriorescon un alto grado de autonomía
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
CT2 - Trabajo en equipo
CT3 - Aprendizaje autónomo
CT4 - Uso solvente de los recursos de información
CT5 - Aplicar conocimiento a situaciones prácticas
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
CE01 - Aptitud para aplicar los procedimientos gráficos a la representación de espacios y objetos (T)
CE02 - Aptitud para concebir y representar los atributos visuales de los objetos y dominar la proporción y las técnicas del dibujo,incluidas las informáticas (T)
CE03 - Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de los sistemas de representación espacial
CE04 - Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de el análisis y teoría de la forma y las leyes de lapercepción visual
CE05 - Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de la geometría métrica y proyectiva
CE06 - Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de las técnicas de levantamiento gráfico en todas susfases, desde el dibujo de apuntes a la restitución científica
CE10 - Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de las bases de topografía, hipsometría y cartografía ylas técnicas de modificación del terreno
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
Clases convencionales en el aula 118 53
Clases prácticas en el aula 87 55
Clases en Laboratorio 369 34
Clases en aula de informática 122 100
Tutorias 18.5 89
Realización de trabajos/informes/estudios/Maquetas
136 0
Exposición de trabajos/informes/estudios 18.5 100
Realización de actividades de evaluaciónformativa
121 10
Estudio autónomo 90 0
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
Lección convencional
Resolución de problemas
Resolución de ejercicios
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0676
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0145
4101
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4
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18 / 86
Uso de recursos o herramientas informáticas
Aprendizaje basado en problemas
Aprendizaje cooperativo
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
Evaluación de trabajos y porfolio(entregas)
7.0 43.0
Evaluación de actividades prácticas enlaboratorio
4.0 30.0
Evaluación en aula informática y medianteempleo de TIC's
4.0 15.0
Exposición oral de trabajos 0.0 11.0
Evaluación sumativa 17.0 53.0
Evaluación formativa 0.0 27.0
Prueba final individual 0.0 73.0
NIVEL 2: CIENCIAS BÁSICAS
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER RAMA MATERIA
Básica Ingeniería y Arquitectura Física
Básica Ingeniería y Arquitectura Matemáticas
ECTS NIVEL2 24
DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
12 12
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: ÁLGEBRA Y CÁLCULO NUMÉRICO
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Básica 6 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
6
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
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Identificador : 2500086
19 / 86
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: GEOMETRÍA MÉTRICA, ANALÍTICA, DIFERENCIAL Y PROYECTIVA
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Básica 6 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
6
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: FÍSICA
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Básica 6 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
6
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
csv:
194
0676
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0145
4101
0414
4
Identificador : 2500086
20 / 86
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: AMPLIACIÓN DE FÍSICA
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Básica 6 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
6
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Aplicar los príncipios de la mecánica para resolver problemas prácticos de dinámica de la partícula, del sólido rígido y de estática del sólido rígido. Apli-car los príncipios de la mecánica de fluidos para resolver problemas prácticos de mecánica de fluidos y de hidrología. Calcular el centro de masas deuna figura. Calcular el momento de inercia de una figura. Medir de forma experimental, expresar correctamente los datos obtenidos, saber interpretar-los y emitir un informe sobre ellos. Realizar operaciones básicas de campos vectoriales y tensoriales. Resolver problemas de termodinámica de tipopráctico relacionados con la arquitectura. Resolver problemas de acústica de tipo práctico relacionados con la arquitectura. Resolver problemas de óp-tica de tipo práctico relacionados con la arquitectura. Resolver problemas de electricidad y magnetismo de tipo práctico relacionados con la arquitectu-ra. Medir de forma experimental, expresar correctamente los datos obtenidos, saber interpretarlos y emitir un informe sobre ellos. Describir las nocio-nes básicas del álgebra lineal y utilizarlas en problemas concretos. Describir las nociones básicas de la geometría afín y métrica, y utilizarlas en proble-mas concretos. Interpretar la clasificación de las transformaciones afines y las isometrías del plano y el espacio. Clasificar cónicas y cuádricas, y dife-renciarlas por sus propiedades. Describir y manejar con soltura las nociones básicas del cálculo diferencial de una y varias variables. Comprender có-mo manejar e interpretar integrales dobles sencillas. Describir algunas nociones básicas del Análisis Numérico. Reconocer, interpretar geométricamen-te y utilizar las nociones de curva regular, de superficie regular, y sus distintas curvaturas.
5.5.1.3 CONTENIDOS
Campos Vectoriales y Tensoriales. Mecánica de la partícula y del Sólido Rígido. Cálculo de Centros de Masas y Momentos de Inercia. Mecánica deFluidos. Termodinámica. Acústica. Electricidad y Magnetismo. Óptica. Espacios vectoriales. Aplicaciones lineales. Diagonalización y formas cuadráti-cas. Transformaciones afines. Isometrías. Cónicas y cuádricas. Cálculo en una variable. Métodos numéricos. Cálculo diferencial en varias variables.Integración múltiple. Geometría diferencial de curvas. Geometría diferencial de superficies.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CG9 - Conocimiento adecuado de los problemas físicos y de las distintas tecnologías, así como de la función de los edificios, deforma que se dote a éstos de condiciones internas de comodidad y de protección de los factores climáticos.
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
csv:
194
0676
9377
0145
4101
0414
4
Identificador : 2500086
21 / 86
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriorescon un alto grado de autonomía
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
CT3 - Aprendizaje autónomo
CT5 - Aplicar conocimiento a situaciones prácticas
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
CE07 - Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de los principios de la mecánica general, la estática, lageometría de masas y los campos vectoriales y tensoriales
CE08 - Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de los principios de termodinámica, acústica y óptica
CE09 - Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de los principios de mecánica de fluidos, hidráulica,electricidad y electromagnetismo
CE10 - Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de las bases de topografía, hipsometría y cartografía ylas técnicas de modificación del terreno
CE11 - Conocimiento aplicado de:el cálculo numérico, la geometría analítica y diferencial y los métodos algebraicos
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
Clases convencionales en el aula 206 56
Clases prácticas en el aula 202 40
Clases en Laboratorio 42 67
Clases en aula de informática 20 100
Tutorias 4 0
Realización de actividades de evaluaciónformativa
56 17
Estudio autónomo 190 0
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
Lección convencional
Uso del laboratorio
Resolución de problemas
Resolución de ejercicios
Uso de recursos o herramientas informáticas
Aprendizaje basado en problemas
Aprendizaje cooperativo
Realización en aula de actividades de seguimiento del aprendizaje
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
Evaluación de trabajos y porfolio(entregas)
5.0 10.0
Evaluación de actividades prácticas enlaboratorio
5.0 10.0
Evaluación en aula informática y medianteempleo de TIC's
10.0 20.0
Evaluación sumativa 15.0 30.0
Prueba final individual 60.0 90.0
5.5 NIVEL 1: MÓDULO TÉCNICO
5.5.1 Datos Básicos del Nivel 1
NIVEL 2: CONSTRUCCIÓN
csv:
194
0676
9377
0145
4101
0414
4
Identificador : 2500086
22 / 86
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Obligatoria
ECTS NIVEL 2 54
DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
9 12 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
6 6
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: CONSTRUCCIÓN 1. CONOCIMIENTOS BÁSICIOS
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 3 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: ARQUITECTURA Y EMPRESA
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 3 Cuatrimestral
csv:
194
0676
9377
0145
4101
0414
4
Identificador : 2500086
23 / 86
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
3
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: GESTIÓN DE LOS PROCESOS PROFESIONALES
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 6 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
6
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: CONSTRUCCIÓN 2. SISTEMAS CONSTRUCTIVOS RESISTENTES.
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 6 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
csv:
194
0676
9377
0145
4101
0414
4
Identificador : 2500086
24 / 86
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: CONSTRUCCIÓN 3. ENVOLVENTES
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 6 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: CONSTRUCCIÓN 4. ACABADOS
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 6 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
csv:
194
0676
9377
0145
4101
0414
4
Identificador : 2500086
25 / 86
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: CONSTRUCCIÓN 5. HORMIGÓN ARMADO Y PRETENSADO I
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 6 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
6
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: CONSTRUCCIÓN 6. HORMIGÓN ARMADO Y PRETENSADO II
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 3 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
3
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
csv:
194
0676
9377
0145
4101
0414
4
Identificador : 2500086
26 / 86
NIVEL 3: CONSTRUCCIÓN 7. METÁLICAS
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 6 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
6
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN 1
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 3 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
3
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN 2
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 6 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
csv:
194
0676
9377
0145
4101
0414
4
Identificador : 2500086
27 / 86
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
El alumno debe ser competente en calcular, diseñar, integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar: sistemas de división interior; carpintería; es-caleras; sistemas de cerramiento; cubierta; resistencia de los elementos constructivos resistentes de fábrica de ladrillo, madera, hormigón, acero ocualquier otra material del que se construya la estructura; y demás obra acabada y obra gruesa. También es objetivo del módulo transmitir al alumnoun conocimiento adecuado de los sistemas constructivos convencionales y su patología, las características físicas y químicas, los procedimientos deproducción, la patología y el uso de los materiales de construcción y los sistemas constructivos industrializados. Se busca dotar al estudiante de apti-tud para aplicar las normas técnicas y constructivas, valorar las obras y conservar las estructuras de edificación, la cimentación y obra civil y la obraacabada, así como de capacidad para conservar la obra gruesa. También es un objetivo del módulo el conocimiento de la deontología, la organizacióncolegial, la organización de oficinas comerciales, los métodos de medición, valoración y peritaje, el proyecto de seguridad e higiene en obra así comola dirección y gestión inmobiliaria.
5.5.1.3 CONTENIDOS
Los contenidos esenciales de la materia son las Técnicas y Tecnologías de Sistemas Constructivos y Gestión de la edificación. La materia tiene el si-guiente contenido a modo de resumen: conformación material del edificio, materiales de construcción, sistemas constructivos convencionales, procedi-mientos de construcción, obra gruesa, obras de fábrica, fachadas, cubiertas, particiones, carpinterías, solados, techos, revestimientos. Diseño, cálcu-lo y ejecución de elementos constructivos resistentes (fábrica de ladrillo, madera, hormigón armado, hormigón pretensado, y acero estructural). Téc-nicas constructivas e industrialización. La deontología, la organización colegial, la estructura profesional y la responsabilidad civil, los procedimientosadministrativos y de gestión y tramitación profesional, la organización de oficinas profesionales, los métodos de medición, valoración y peritaje, el pro-yecto de seguridad y salud en obra y la dirección y gestión inmobiliarias. Gestión comercial y empresarial. El contenido de la materia a nivel orientativose traduce según el área de Construcciones Arquitectónicas, a nivel de Unidad Didáctica es: Materiales de construcción: Pétreos. Cal. Yeso Cemen-to. Cerámicos. Morteros. Hormigón. Vidrios. Metales. Armaduras de refuerzo. Polímeros. Maderas. Pinturas. Bituminosos. Materiales compuestos. In-troducción a materiales avanzados. Construcción I. Conocimientos básicos: El proyecto arquitectónico. El solar y su acondicionamiento. La cimentai-cón como elemento de apoyo. Sistemas Constructivos de muros. La estructura porticada. Forjados. La comunicación vertical. Cerramiento vertical. Lacubierta. Construcción II. Sistemas constructivos resistentes: El terreno. Movimiento de tierras y su contención. Cimentaciones. Muros de fábrica. Pór-ticos y forjados. Arcos y bóvedas. Sistemas de comunicación vertical. Sistemas resistentes de madera. Construcción III. Envolventes: Encuentro deledificio con el terreno. Cubiertas. Fachadas pesadas. Construcción IV. Acabados: Fachadas ligeras. Particiones. Revestimientos. Construcción V. Hor-migón armado y pretensado I: Hormigón estructural como material constructivo, durabilidad y ejecución. Bases de cálculo orientadas a la fiabilidad es-tructural. Comprobación de Estados Límite último. Comprobación de Estados Límites de Servicio. Proyecto y dimensionamiento. Construcción VI. Me-tálicas: Introducción a las estructuras de acero estructural. Comprobación en ELU y ELS de secciones y elementos constructivos resistentes. Cálculoy diseño de uniones. Construcción VII. Hormigón armado y pretensado II: Comprobación de Estados Límite último y comprobación de Estados Límitesde Servicio en piezas pretensadas. Elementos de cimentación con hormigón armado. Arquitectura y empresa: Gestión comercial y política de ventas.Gestión económica y política de administración. Gestión laboral y política de RRHH. Gestión industrial y política de producción. Métodos de cálculo dehonorarios. Gestión de procesos profesionales: El ejercicio profesional. La organización y gestión colegial. La redacción del proyecto arquitectónico. Ladirección de obra.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CG4 - Conocimiento adecuado del urbanismo, la planificación y las técnicas aplicadas en el proceso de planificación.
CG7 - Conocimiento de los métodos de investigación y preparación de proyectos de construcción.
CG8 - Comprensión de los problemas de la concepción estructural, de construcción y de ingeniería vinculados con los proyectos deedificios.
CG9 - Conocimiento adecuado de los problemas físicos y de las distintas tecnologías, así como de la función de los edificios, deforma que se dote a éstos de condiciones internas de comodidad y de protección de los factores climáticos.
csv:
194
0676
9377
0145
4101
0414
4
Identificador : 2500086
28 / 86
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio)para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriorescon un alto grado de autonomía
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
CT1 - Comunicación eficaz oral o escrita
CT3 - Aprendizaje autónomo
CT4 - Uso solvente de los recursos de información
CT5 - Aplicar conocimiento a situaciones prácticas
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
CE12 - Aptitud para concebir, calcular, diseñar e integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar estructuras de edificación (T)
CE13 - Aptitud para concebir, calcular, diseñar e integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar sistemas de división interior,carpintería, escaleras y demás obra acabada (T)
CE14 - Aptitud para concebir, calcular, diseñar e integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar sistemas de cerramiento,cubierta y demás obra gruesa (T)
CE15 - Aptitud para concebir, calcular, diseñar e integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar soluciones de cimentación (T)
CE17 - Aptitud para aplicar las normas técnicas y constructivas
CE18 - Aptitud para conservar las estructura de edificación, la cimentación y obra civil
CE19 - Aptitud para conservar la obra acabada
CE20 - Aptitud para valorar las obras
CE21 - Capacidad para conservar la obra gruesa
CE24 - Conocimiento adecuado de la mecánica de sólidos, de medios continuos y del suelo, así como de las cualidades plásticas,elásticas y de resistencia de los materiales de obra pesada
CE25 - Conocimiento adecuado de los sistemas constructivos convencionales y su patología
CE26 - Conocimiento adecuado de las características físicas y químicas, los procedimientos de producción, la patología y el uso delos materiales de construcción
CE27 - Conocimiento adecuado de los sistemas constructivos industrializados
CE28 - Conocimiento de la deontología, la organización colegial, la estructura profesional y la responsabilidad civil
CE29 - Conocimiento de los procedimientos administrativos y de gestión y tramitación profesional
CE30 - Conocimiento de la organización de oficinas profesionales
CE31 - Conocimiento de los métodos de medición, valoración y peritaje
CE32 - Conocimiento de el proyecto de seguridad e higiene en obra
CE33 - Conocimiento de la dirección y gestión inmobiliarias
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
Clases convencionales en el aula 245 100
Clases prácticas en el aula 151 100
Clases en Laboratorio 36 100
Clases en aula de informática 57 100
Seminarios 23 100
Tutorias 19 0
Realización de trabajos/informes/estudios/Maquetas
439 0
csv:
194
0676
9377
0145
4101
0414
4
Identificador : 2500086
29 / 86
Exposición de trabajos/informes/estudios 35.8 10
Visitas externas (factorías/obras/instalaciones)
23 83
Realización de actividades de evaluaciónformativa
18.3 12
Estudio autónomo 573 0
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
Lección convencional
Uso del laboratorio
Resolución de problemas
Resolución de ejercicios
Uso de recursos o herramientas informáticas
Aprendizaje basado en problemas
Aprendizaje cooperativo
Estudios de casos prácticos
Realización en aula de actividades de seguimiento del aprendizaje
Aprendizaje basado en proyectos
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
Evaluación de trabajos y porfolio(entregas)
10.0 50.0
Evaluación de actividades prácticas enlaboratorio
10.0 20.0
Exposición oral de trabajos 10.0 20.0
Evaluación sumativa 0.0 50.0
Evaluación formativa 10.0 20.0
Prueba final individual 10.0 100.0
NIVEL 2: ESTRUCTURAS
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Obligatoria
ECTS NIVEL 2 18
DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
6 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
6
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
csv:
194
0676
9377
0145
4101
0414
4
Identificador : 2500086
30 / 86
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: ESTRUCTURAS DE EDIFICACIÓN I
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 6 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: ESTRUCTURAS DE EDIFICACIÓN II
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 6 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: GEOTECNIA
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
csv:
194
0676
9377
0145
4101
0414
4
Identificador : 2500086
31 / 86
Obligatoria 6 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
6
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Aplicar las ecuaciones básicas de la elasticidad: Calcular tensiones y deformaciones en sólidos elásticos. Calcular solicitaciones y esfuerzos actuantesen un sistema estructural básico. Calcular el estado tensional elástico y plástico en secciones de elementos estructurales sometidos a cualquier tipo desolicitación. Calcular desplazamientos en puntos de estructuras sencillas básico. Comprobar a resistencia, rigidez y estabilidad un sistema estsructuralbásico. Conocer y manejar herrmientas informáticas útiles en Elasticidad y Resistencia de Materiales. Aplicar los conocimientos adquiridos al dimen-sionado de una estructura básica. Asociar los conocimientos adquiridos en la asignatura con los casos reales relacionados con su área de estudio. Co-nocer las hipótesis y principios fundamentales en los que se basa la Teoría lineal de estructuras. Formular y aplicar modelos físico#matemáticos ade-cuados para predecir desplazamientos, esfuerzos y deformaciones en estructuras. Interpretar los resultados obtenidos en el análisis estructural.Comprensión del comportamiento fundamental de los suelos, así como de la importancia de una investigación de campo. Capacidad de análisis y re-solución de problemas sencillos de cimentaciones.
5.5.1.3 CONTENIDOS
Elasticidad: Deformaciones, tensiones, leyes de comportamiento, criterios de plasticidad y de rotura, teoremas energéticos. Resistencia de materiales:el modelo de barras, cálculo de esfuerzos, esfuerzo axil, flexión pura, flexión desviada, flexión simple, flexión compuesta y flexión compuesta desviada,torsión uniforme, flexión plástica, desplazamientos en flexión, sistemas hiperestáticos, inestabilidad de barras comprimidas. Tipologías estructurales.Acciones en la edificación. Estructuras articuladas. Estructuras de nudos rígidos. Introducción al análisis matricial de estructuras. Pandeo global de es-tructuras de barras.Mecánica de suelos. Estudio geotécnico. Muros y pantallas. Cimentaciones directas. Asientos. Cimentaciones profundas. Mejoras de terreno.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CG8 - Comprensión de los problemas de la concepción estructural, de construcción y de ingeniería vinculados con los proyectos deedificios.
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como noespecializado
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriorescon un alto grado de autonomía
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
CT2 - Trabajo en equipo
CT3 - Aprendizaje autónomo
csv:
194
0676
9377
0145
4101
0414
4
Identificador : 2500086
32 / 86
CT4 - Uso solvente de los recursos de información
CT5 - Aplicar conocimiento a situaciones prácticas
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
CE12 - Aptitud para concebir, calcular, diseñar e integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar estructuras de edificación (T)
CE15 - Aptitud para concebir, calcular, diseñar e integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar soluciones de cimentación (T)
CE17 - Aptitud para aplicar las normas técnicas y constructivas
CE18 - Aptitud para conservar las estructura de edificación, la cimentación y obra civil
CE24 - Conocimiento adecuado de la mecánica de sólidos, de medios continuos y del suelo, así como de las cualidades plásticas,elásticas y de resistencia de los materiales de obra pesada
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
Clases convencionales en el aula 135 40
Clases prácticas en el aula 225 43.2
Clases en Laboratorio 13 100
Clases en aula de informática 37 100
Tutorias 6 100
Realización de trabajos/informes/estudios/Maquetas
24 0
Realización de actividades de evaluaciónformativa
100 24.2
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
Lección convencional
Uso del laboratorio
Resolución de problemas
Resolución de ejercicios
Uso de recursos o herramientas informáticas
Estudios de casos prácticos
Realización en aula de actividades de seguimiento del aprendizaje
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
Evaluación de actividades prácticas enlaboratorio
0.0 20.0
Evaluación en aula informática y medianteempleo de TIC's
0.0 20.0
Evaluación sumativa 10.0 40.0
Evaluación formativa 60.0 90.0
NIVEL 2: INSTALACIONES
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Obligatoria
ECTS NIVEL 2 15
DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
3
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
csv:
194
0676
9377
0145
4101
0414
4
Identificador : 2500086
33 / 86
6 6
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: INSTALACIONES I
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 3 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
3
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: INSTALACIONES II
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 6 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
6
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
csv:
194
0676
9377
0145
4101
0414
4
Identificador : 2500086
34 / 86
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: INSTALACIONES III
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 6 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
6
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
En el ámbito de las instalaciones el alumno tendrá capacidad de concebir, calcular, diseñar, integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar instala-ciones de: hidráulicas de suministro tratamientos y evacuación de aguas, de calefacción y de climatización. Instalaciones de acondicionamiento acústi-co y de iluminación artificial. El alumno tendrá capacidad para proyectar instalaciones edificatorias y urbanas de trasformación y suministro eléctricos,de comunicación audiovisual, de acondicionamiento acústico y de iluminación artificial. El alumno debe tener capacidad para conservar las instalacio-nes.
5.5.1.3 CONTENIDOS
Los contenidos esenciales de la materia son: instalaciones eléctricas en edificación, instalaciones de telecomunicaciones, de iluminación artificial, deabastecimiento de agua y ACS, de evacuación y saneamiento, de piscinas, de suministro de gases combustibles, de seguridad contra incendios, declimatización, de energía solar y especiales. Todo ello aplicando las normas técnicas pertinentes.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CG4 - Conocimiento adecuado del urbanismo, la planificación y las técnicas aplicadas en el proceso de planificación.
CG8 - Comprensión de los problemas de la concepción estructural, de construcción y de ingeniería vinculados con los proyectos deedificios.
CG9 - Conocimiento adecuado de los problemas físicos y de las distintas tecnologías, así como de la función de los edificios, deforma que se dote a éstos de condiciones internas de comodidad y de protección de los factores climáticos.
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
csv:
194
0676
9377
0145
4101
0414
4
Identificador : 2500086
35 / 86
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio)para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriorescon un alto grado de autonomía
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
CT1 - Comunicación eficaz oral o escrita
CT3 - Aprendizaje autónomo
CT5 - Aplicar conocimiento a situaciones prácticas
CT7 - Innovación y carácter emprendedor
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
CE16 - Aptitud para concebir, calcular, diseñar e integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar instalaciones de suministro,tratamiento y evacuación de aguas, de calefacción y de climatización (T)
CE17 - Aptitud para aplicar las normas técnicas y constructivas
CE22 - Capacidad para proyectar instalaciones edificatorias y urbanas de trasformación y suministro eléctricos, de comunicaciónaudiovisual, de acondicionamiento acústico y de iluminación artificial
CE23 - Capacidad para conservar instalaciones
CE27 - Conocimiento adecuado de los sistemas constructivos industrializados
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
Clases convencionales en el aula 68 100
Clases prácticas en el aula 68 100
Clases en Laboratorio 33 100
Clases en aula de informática 33 100
Seminarios 12 100
Tutorias 12 50
Realización de trabajos/informes/estudios/Maquetas
107 23
Exposición de trabajos/informes/estudios 5 100
Visitas externas (factorías/obras/instalaciones)
26 100
Estudio autónomo 86 0
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
Lección convencional
Uso del laboratorio
Resolución de problemas
Resolución de ejercicios
Uso de recursos o herramientas informáticas
Estudios de casos prácticos
Realización en aula de actividades de seguimiento del aprendizaje
Aprendizaje basado en proyectos
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
Evaluación de trabajos y porfolio(entregas)
0.0 20.0
Evaluación de actividades prácticas enlaboratorio
0.0 10.0
csv:
194
0676
9377
0145
4101
0414
4
Identificador : 2500086
36 / 86
Exposición oral de trabajos 0.0 20.0
Prueba final individual 50.0 100.0
5.5 NIVEL 1: MÓDULO PROYECTUAL
5.5.1 Datos Básicos del Nivel 1
NIVEL 2: COMPOSICIÓN
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Obligatoria
ECTS NIVEL 2 30
DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
12
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
6 6
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: HISTORIA DE LA ARQUITECTURA 1
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 6 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
6
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
csv:
194
0676
9377
0145
4101
0414
4
Identificador : 2500086
37 / 86
NIVEL 3: HISTORIA DE LA ARQUITECTURA 2
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 6 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: ELEMENTOS DE LA ARQUITECTURA
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 6 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
6
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: ESTÉTICA Y COMPOSICIÓN
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 6 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
csv:
194
0676
9377
0145
4101
0414
4
Identificador : 2500086
38 / 86
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
6
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: TEORÍA DEL PATRIMONIO ARQUITECTÓNICO
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 6 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
6
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Aproximación a la Arquitectura desde los inicios hasta el siglo XIX Adquisición de conocimientos adecuados de los aspectos visuales, materiales,constructivos y morfológicosConocimiento adecuado del lenguaje de la arquitectura durante los siglos estudiadosAdquisición de conocimientos adecuados de los principales conceptos utilizados por la estética en el análisis de obras de arte y arquitectura.
Adquisición de la capacidad de análisis de los mecanismos de la forma arquitectónicaDefinición de conceptos fundamentales de la arquitectura.Intervenir en la conservación, restauración y rehabilitación del patrimonio construido.Ejercer la crítica arquitectónica.Catalogar el patrimonio edificado y urbano y planificar su protección.Identificar el impacto económico, social y ambiental de la actividad profesional propia, así como su contribución al desarrollo humano.
5.5.1.3 CONTENIDOS
Historia del Arte y de la Arquitectura desde los orígenes hasta nuestros días: Mesopotamia, Egipto, Grecia, Roma, Paleocristiano, bizantino y prerro-mánico, Gótico, Islámico, América prehispánica, Renacimiento, Barroco, Neoclásico,.
csv:
194
0676
9377
0145
4101
0414
4
Identificador : 2500086
39 / 86
Elementos básicos de la composición: espacio, escala, proporción, luz, materia, estructura, color, geometríaEvolución de la Teoría de la Arquitectura desde los orígenes hasta la actualidadTeoría del patrimonio arquitectónico: Historia de La restauración , Historia de La restauración en España, el debate teórico, criterios de intervención, latutela del Patrimonio Arquitectónico
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CG2 - Conocimiento adecuado de la historia y de las teorías de la arquitectura, así como de las artes, tecnología y ciencias humanasrelacionadas
CG3 - Conocimiento de las bellas artes como factor que puede influir en la calidad de la concepción arquitectónica.
CG5 - Capacidad de comprender las relaciones entre las personas y los edificios y entre éstos y su entorno, así como la necesidad derelacionar los edificios y los espacios situados entre ellos en función de las necesidades y de la escala humanas.
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
CT1 - Comunicación eficaz oral o escrita
CT2 - Trabajo en equipo
CT5 - Aplicar conocimiento a situaciones prácticas
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
CE38 - Aptitud para intervenir en y conservar, restaurar y rehabilitar el patrimonio construido (T)
CE40 - Aptitud para ejercer la crítica arquitectónica
CE42 - Aptitud para catalogar el patrimonio edificado y urbano y planificar su protección
CE48 - Conocimiento adecuado de las teorías generales de la forma, la composición y los tipos arquitectónicos
CE49 - Conocimiento adecuado de la historia general de la arquitectura
CE50 - Conocimiento adecuado de los métodos de estudio de los procesos de simbolización, las funciones prácticas y la ergonomía
CE51 - Conocimiento adecuado de los métodos de estudio de las necesidades sociales, la calidad de vida, la habitabilidad y losprogramas básicos de vivienda
CE53 - Conocimiento adecuado de las tradiciones arquitectónicas, urbanísticas y paisajísticas de la cultura occidental, así como desus fundamentos técnicos, climáticos, económicos, sociales e ideológicos
CE54 - Conocimiento adecuado de la estética y la teoría e historia de las bellas artes y las artes aplicadas
CE55 - Conocimiento adecuado de la relación entre los patrones culturales y las responsabilidades sociales del arquitecto
CE56 - Conocimiento adecuado de las bases de la arquitectura vernácula
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
Clases convencionales en el aula 300 67
Clases prácticas en el aula 230 67
Realización de trabajos/informes/estudios/Maquetas
30 33
Estudio autónomo 340 10
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
Lección convencional
Realización en aula de actividades de seguimiento del aprendizaje
Aprendizaje basado en proyectos
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
Evaluación de trabajos y porfolio(entregas)
0.0 60.0
csv:
194
0676
9377
0145
4101
0414
4
Identificador : 2500086
40 / 86
Exposición oral de trabajos 0.0 20.0
Prueba final individual 0.0 80.0
NIVEL 2: PROYECTOS
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Obligatoria
ECTS NIVEL 2 69
DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
9
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
9 9 9
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
9 9 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
6
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: PROYECTOS I-A
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 9 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
9
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: PROYECTOS I-B
csv:
194
0676
9377
0145
4101
0414
4
Identificador : 2500086
41 / 86
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 9 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
9
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: PROYECTOS II-A
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 9 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
9
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: PROYECTOS II-B
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 9 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
csv:
194
0676
9377
0145
4101
0414
4
Identificador : 2500086
42 / 86
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
9
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: PROYECTOS III-A
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 9 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: PROYECTOS III-B
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 9 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
csv:
194
0676
9377
0145
4101
0414
4
Identificador : 2500086
43 / 86
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: PROYECTOS IV-A
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 9 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: PROYECTOS IV-B
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 6 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
6
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
csv:
194
0676
9377
0145
4101
0414
4
Identificador : 2500086
44 / 86
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
El carácter de investigación del proyecto tiene como resultado destruir el mito de que los procedimientos experimentales necesitan de un alejamientode las condiciones reales de trabajo, haciendo a las ideas más importantes que a las razones y/o los resultados. Cada proyecto deberá en este sentidodestilar sus propios sistemas métricos de dimensionado, evaluación y comparación en función de los parámetros con que se trabaje. De la misma for-ma, representar rigurosamente los conceptos será una exigencia permanente. Para todo ello, cada alumno deberá ¿aprender¿ de donde sea precisoa hacer aquello que necesite en lugar de tratar de inventarlo por sí mismo invocando una utilización equívoca del concepto ¿investigación¿. Esta ac-titud que podríamos designar como "pragmática¿ será el sustento teórico principal. Procedimientos puestos en juego por cada alumno con una inten-ción específica.
Desarrollar la libertad de prejuicios en la mirada hacia las soluciones propuestas. Cada alumno tendrá la libertad de, bajo la mirada crítica de sus pro-pios análisis, proponer aquellos programas, usos, o niveles de actuación que considerasen adecuados y, siempre, justificados.
Plantear el proyecto arquitectónico bajo unos puntos de vista contemporáneos, en los que el contexto urbano, el paisaje, la sociología, la innovacióntecnológica y la crítica proyectual, se constituyan como elementos de análisis.
Planificar el proyecto de manera estratégica, incluyendo los procesos de gestión en la metodología proyectual y entendiendo el proyecto como agentedel discurso colectivo y cambio social.
Emitir juicios, en función de criterios, de normas externas o de reflexiones personales, acerca de la validez o la adecuación del proyecto arquitectónico,siendo capaz de articular su discurso, entre otros factores, en torno a los procesos de negociación, toma de decisiones y consecución de consensoscolectivos.
Presentar públicamente ideas o procedimientos que comuniquen las conclusiones, conocimientos y razones últimas que sustentan sus proyectos, es-tudios e investigaciones, dirigiéndose a interlocutores de todo tipo, tanto específicamente disciplinares como multidisciplinares, especialmente aquellosrelacionados con agentes políticos, movimientos sociales u operadores económicos.
Conseguir que el taller sea un lugar de trabajo e intercambio de ideas entre alumnos y profesores, y convertirlo en un laboratorio de investigaciónabierto y un marco de acción donde debatir y proponer soluciones a los problemas cotidianos de la arquitectura.
Conseguir en el taller un ambiente complejo en cuanto a densidad de ideas y trabajos simultáneos en clase; asimismo favorecer soluciones múltiples,por parte del grupo de alumnos, y estimular el trabajo en equipo, además del trabajo interdisciplinar.
5.5.1.3 CONTENIDOS
Toma de contacto con el tratamiento y comprensión del espacio así como en la idea de volumetría y materia.Aproximación al análisis de las estrategias de proyecto básicas.Introducción al proyecto como sistema.Utilización de la abstracción como herramienta y recurso arquitectónico.Introducción a mecanismos de proyecto como: proporción y escala.Consideraciones de la arquitectura como organizadora de relaciones entre uso y - espacio.Aprendizaje en el uso de referencias y conceptos arquitectónicos en el proceso de - proyecto.Aptitud para observar la realidad de forma analítica y la asimilación de entornos sociales y culturales.Utilización de las herramientas básicas para la elaboración de documentos gráficos.Estudio y análisis de modelos de generación de arquitecturas contemporáneas.Utilización de estrategias proyectuales como marco referencial e interpretativo durante el proceso de proyecto.Introducción a las acciones y modos de habitar como programa, en todas sus formas y acepciones tanto contemporáneas como paradigmáticos y/o ti-pológicas.Trabajar con la serie y la variación como mecanismos complementarios de proyecto.Manejo básico de herramientas de proyecto como unidad y patrón a partir del empleo de la geometría como elemento generador y vertebrador.Aprendizaje en el uso de las relaciones escalares entre las partes y el todo.Aproximación a conceptos de sustracción y adicción dando lugar a diálogos entre llenos y vacíos.Introducción a la crítica arquitectónica a través del debate y la argumentación.Aproximación al desarrollo proyectual de la relación entre interior y exterior.Manejo de herramientas arquitectónicas en torno a la mirada y la iluminación.Concepción de alteraciones producidas al proyectar desde el interior o desde el exterior.Conocimiento sobre la escala urbana en relación con conceptos como la identidad o la imagen.Diagnóstico de parámetros configuradores del lugar como contexto.Trabajo con programas de carácter colectivo.Utilización de la idea de límite entre lo público y lo privado.Introducción a la relación entre construcción y espacio como sistema de proyecto.Empleo de mecanismos de proyecto en relación con un plan de desarrollo en el tiempo del proyecto como: flexibilidad, temporalidad y simultaneidad.Manejo sistemas de agrupación a partir de la combinación de estructuras tanto unitarias como complejas.Introducción al concepto de densidad a diversas escalas en relación con los sistemas organizativos.Relación y correspondencia entre los medios materiales y la estrategia proyectual.Utilización del diálogo estratégico entre la categoría natural y artificial de las herramientas arquitectónicas.Capacidad de interacción y trasformación, a partir del proyecto, entre los tejidos preexistentes y los propuestos.Empleo de mecanismos de proyecto en relación con los gradientes de privacidadTrabajo en contextos complejos como catalizadores operativos del proyecto.Utilización de sistemas programáticos abiertos como punto de partida.Introducción a la relación entre estructura y espacio como sistema de proyecto.Aproximación al paisaje como infraestructura.Comprensión y análisis de las estructuras configuradoras del territorio.Adecuación del proyecto al medio mediante el empleo de medidas pasivas desarrolladas en la configuración espacial y material de los diversos progra-mas arquitectónicos.Utilización de la energía como herramienta proyectual tanto a nivel conceptual como en su relación con los flujos o la termodinámica.Trabajo con la regeneración social, urbana, patrimonial y territorial de entornos tanto naturales como artificiales.Vinculación entre las estrategias de proyecto y la capacidad expresiva de los medios materiales y espaciales propuestos.Desarrollo de la capacidad investigadora y la reflexión crítica sobre la cultura contemporánea y las interrelaciones con la disciplina arquitectónica.
csv:
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0676
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4
Identificador : 2500086
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Intervención sobre el programa como herramienta.Creación de estructuras funcionales híbridas en las que se desmaterialicen los límites de los ámbitos públicos y privados para dar lugar a la construc-ción de espacios intermedios.Trabajo con la idea de plan o desarrollo temporal del proyecto en su utilización y a lo largo de su vida útil.Creación de estrategias específicas de comunicación del proyecto para canalizar discursos con diferentes objetivos a partir de todas las herramientas,soportes y procedimientos contemporáneos disponibles.Grados de incertidumbre en el proceso a partir de las variables empleadas de diferente intensidad y naturaleza.Aptitud crítica a través de la puesta en cuestión de paradigmas y ortodoxias disciplinares.Desarrollo de estrategias experimentales como instrumento de proyecto.Descripción del proyecto en el ámbito contemporáneo tanto tecnológico como social.Manejo de las condiciones topológicas y fenomenológicas en la generación de ambientes.Localización y puesta en valor, a través del proyecto, de espacios de oportunidad en la intersección de los contextos históricos, sociales, productivos yculturales.Utilización de la dimensión social del proyecto tanto en su condición pública como privada.Proposición de relaciones multidisciplinares como medio enriquecedor y complementario al proyecto arquitectónico.Consideración de la viabilidad del proyecto.
Capacidad de integración de la conciencia de sostenibilidad en el proceso proyectual, desde el inicio hasta la formalización y construcción, prestandoespecial atención a su formulación constructiva y desarrollo de las obras.
Control global del desarrollo del proyecto, incorporando el proceso de toma de decisiones en las fases de conceptualización, formalización del proyec-to y dirección de las obras de construcción.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CG1 - Aptitud para crear proyectos arquitectónicos que satisfagan a su vez las exigencias estéticas y las técnicas.
CG2 - Conocimiento adecuado de la historia y de las teorías de la arquitectura, así como de las artes, tecnología y ciencias humanasrelacionadas
CG3 - Conocimiento de las bellas artes como factor que puede influir en la calidad de la concepción arquitectónica.
CG5 - Capacidad de comprender las relaciones entre las personas y los edificios y entre éstos y su entorno, así como la necesidad derelacionar los edificios y los espacios situados entre ellos en función de las necesidades y de la escala humanas.
CG6 - Capacidad de comprender la profesión de arquitecto y su función en la sociedad, en particular elaborando proyectos quetengan en cuenta los factores sociales.
CG7 - Conocimiento de los métodos de investigación y preparación de proyectos de construcción.
CG8 - Comprensión de los problemas de la concepción estructural, de construcción y de ingeniería vinculados con los proyectos deedificios.
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como noespecializado
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriorescon un alto grado de autonomía
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
CT3 - Aprendizaje autónomo
CT5 - Aplicar conocimiento a situaciones prácticas
CT6 - Ética y sostenibilidad
CT7 - Innovación y carácter emprendedor
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
CE34 - Aptitud para la concepción, la práctica y el desarrollo de proyectos básicos y de ejecución, croquis y anteproyectos (T)
CE36 - Aptitud para la concepción, la práctica y el desarrollo de dirección de obras (T)
CE39 - Aptitud para suprimir barreras arquitectónicas (T)
CE40 - Aptitud para ejercer la crítica arquitectónica
CE41 - Aptitud para resolver el acondicionamiento ambiental pasivo, incluyendo el aislamiento térmico y acústico, el controlclimático, el rendimiento energético y la iluminación natural (T)
CE43 - Capacidad para realizar proyectos de seguridad, evacuación y protección en inmuebles (T)
CE50 - Conocimiento adecuado de los métodos de estudio de los procesos de simbolización, las funciones prácticas y la ergonomía
csv:
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Identificador : 2500086
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CE51 - Conocimiento adecuado de los métodos de estudio de las necesidades sociales, la calidad de vida, la habitabilidad y losprogramas básicos de vivienda
CE52 - Conocimiento adecuado de la ecología, la sostenibilidad y los principios de conservación de recursos energéticos ymedioambientales
CE53 - Conocimiento adecuado de las tradiciones arquitectónicas, urbanísticas y paisajísticas de la cultura occidental, así como desus fundamentos técnicos, climáticos, económicos, sociales e ideológicos
CE55 - Conocimiento adecuado de la relación entre los patrones culturales y las responsabilidades sociales del arquitecto
CE60 - Conocimiento de la reglamentación civil, administrativa, urbanística, de la edificación y de la industria relativa aldesempeño profesional
CE61 - Conocimiento de el análisis de viabilidad y la supervisión y coordinación de proyectos integrados
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
Clases convencionales en el aula 57.5 100
Clases prácticas en el aula 57.5 100
Seminarios 230 100
Realización de trabajos/informes/estudios/Maquetas
977.5 0
Exposición de trabajos/informes/estudios 575 100
Visitas externas (factorías/obras/instalaciones)
92 100
Estudio autónomo 57 0
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
Lección convencional
Aprendizaje cooperativo
Aprendizaje basado en proyectos
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
Evaluación de trabajos y porfolio(entregas)
100.0 100.0
NIVEL 2: URBANISMO
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Obligatoria
ECTS NIVEL 2 30
DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
6 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
12
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
6
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
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0676
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0145
4101
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4
Identificador : 2500086
47 / 86
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: INTRODUCCIÓN A LA URBANÍSTICA
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 6 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: URBANÍSTICA I
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 6 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: URBANÍSTICA II
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0676
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0145
4101
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4
Identificador : 2500086
48 / 86
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 6 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
6
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: LEGISLACIÓN URBANÍSTICA
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 6 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
6
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
NIVEL 3: ORDENACIÓN DEL TERRIORIO
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Obligatoria 6 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
csv:
194
0676
9377
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Identificador : 2500086
49 / 86
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
6
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Conocer los procesos de construcción de la ciudad en sus distintas facetas sociales, económicas y ambientales. Capacidad para analizar la ciudad ensu distintas escalas de una manera integral. Capacidad de ofrecer soluciones apropiadas a los distintos tipos de situaciones urbanas. Capacidad paraproponer hábitats justos y diversos socialmente, así como sostenibles en su relación con los recursos y el medio natural. Dominar los instrumentos deplaneamiento urbanístico y ordenación del territorio.
5.5.1.3 CONTENIDOS
El medio urbano y el concepto de ciudad. Análisis urbano. Representación del territorio y del medio urbano. Historia de la ciudad y del urbanismo. Elentorno urbano y el medio natural. Tipos de modelos urbanos. Intervención en la ciudad construida. Ordenación de nuevos desarrollos. Ordenación delterritorio y los recursos naturales. Diseño del entorno urbano: Espacios libres y espacios construidos. Diseño de la estructura urbana: La ordenación desuelos y usos. Diseño de la ordenación territorial: Modelo de relación con el entorno natural. Centralidades y redes dotacionales en distintas escalas.Movilidad y accesibilidad en distintas escalas. La participación ciudadana. Políticas de vivienda. Marco competencial de la ordenación del territorio ydel urbanismo en España. Legislación urbanística en la Región de Murcia. Instrumentos de ordenación territorial y planeamiento urbanístico en la Re-gión de Murcia. Gestión y disciplina urbanística. Tasaciones y valoraciones urbanísticas.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CG2 - Conocimiento adecuado de la historia y de las teorías de la arquitectura, así como de las artes, tecnología y ciencias humanasrelacionadas
CG4 - Conocimiento adecuado del urbanismo, la planificación y las técnicas aplicadas en el proceso de planificación.
CG5 - Capacidad de comprender las relaciones entre las personas y los edificios y entre éstos y su entorno, así como la necesidad derelacionar los edificios y los espacios situados entre ellos en función de las necesidades y de la escala humanas.
CG9 - Conocimiento adecuado de los problemas físicos y de las distintas tecnologías, así como de la función de los edificios, deforma que se dote a éstos de condiciones internas de comodidad y de protección de los factores climáticos.
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio)para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como noespecializado
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriorescon un alto grado de autonomía
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
CT1 - Comunicación eficaz oral o escrita
CT2 - Trabajo en equipo
CT3 - Aprendizaje autónomo
csv:
194
0676
9377
0145
4101
0414
4
Identificador : 2500086
50 / 86
CT5 - Aplicar conocimiento a situaciones prácticas
CT6 - Ética y sostenibilidad
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
CE35 - Aptitud para la concepción, la práctica y el desarrollo de proyectos urbanos (T)
CE37 - Aptitud para elaborar programas funcionales de edificios y espacios urbanos
CE39 - Aptitud para suprimir barreras arquitectónicas (T)
CE44 - Capacidad para redactar proyectos de obra civil (T)
CE45 - Capacidad para diseñar y ejecutar trazados urbanos y proyectos de urbanización, jardinería y paisaje (T)
CE46 - Capacidad para aplicar normas y ordenanzas urbanísticas
CE47 - Capacidad para elaborar estudios medioambientales paisajísticos y de corrección de impactos ambientales (T)
CE48 - Conocimiento adecuado de las teorías generales de la forma, la composición y los tipos arquitectónicos
CE50 - Conocimiento adecuado de los métodos de estudio de los procesos de simbolización, las funciones prácticas y la ergonomía
CE51 - Conocimiento adecuado de los métodos de estudio de las necesidades sociales, la calidad de vida, la habitabilidad y losprogramas básicos de vivienda
CE52 - Conocimiento adecuado de la ecología, la sostenibilidad y los principios de conservación de recursos energéticos ymedioambientales
CE53 - Conocimiento adecuado de las tradiciones arquitectónicas, urbanísticas y paisajísticas de la cultura occidental, así como desus fundamentos técnicos, climáticos, económicos, sociales e ideológicos
CE55 - Conocimiento adecuado de la relación entre los patrones culturales y las responsabilidades sociales del arquitecto
CE57 - Conocimiento adecuado de la sociología, teoría, economía e historia urbanas
CE58 - Conocimiento adecuado de los fundamentos metodológicos del planeamiento urbano y la ordenación territorial ymetropolitana
CE59 - Conocimiento adecuado de los mecanismos de redacción y gestión de los planes urbanísticos a cualquier escala
CE60 - Conocimiento de la reglamentación civil, administrativa, urbanística, de la edificación y de la industria relativa aldesempeño profesional
CE62 - Conocimiento de la tasación de bienes inmuebles
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
Clases convencionales en el aula 126 100
Clases prácticas en el aula 140 100
Clases en aula de informática 4 100
Tutorias 10 100
Realización de trabajos/informes/estudios/Maquetas
402 0
Exposición de trabajos/informes/estudios 10 100
Visitas externas (factorías/obras/instalaciones)
10 100
Estudio autónomo 198 0
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
Lección convencional
Resolución de problemas
Resolución de ejercicios
Aprendizaje cooperativo
Estudios de casos prácticos
Realización en aula de actividades de seguimiento del aprendizaje
csv:
194
0676
9377
0145
4101
0414
4
Identificador : 2500086
51 / 86
Aprendizaje basado en proyectos
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
Evaluación de trabajos y porfolio(entregas)
20.0 80.0
Evaluación de actividades prácticas enlaboratorio
0.0 40.0
Exposición oral de trabajos 0.0 30.0
Prueba final individual 20.0 60.0
5.5 NIVEL 1: MÓDULO OPTATIVO
5.5.1 Datos Básicos del Nivel 1
NIVEL 2: INTENSIFICACIÓN EN PATRIMONIO ARQUITECTÓNICO
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Optativa
ECTS NIVEL 2 12
DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
6
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
3
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
3 3 3
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
6
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
NIVEL 3: Técnicas de intervención en el patrimonio arquitectónico
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Optativa 3
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
csv:
194
0676
9377
0145
4101
0414
4
Identificador : 2500086
52 / 86
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
NIVEL 3: Teoría de la conservación del patrimonio arquitectónico
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Optativa 3
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
NIVEL 3: Historia de la construcción
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Optativa 3
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
NIVEL 3: Representación del patrimonio arquitectónico
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Optativa 3
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
csv:
194
0676
9377
0145
4101
0414
4
Identificador : 2500086
53 / 86
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Al terminar el aprendizaje, y según las asignaturas optativas elegidas, el alumno será capaz de desarrollar todas o algunas de las siguientes activida-des:a) Representar correctamente elementos del patrimonio arquitectónico, según los criterios de precisión, literalidad e intención exigidos en este campob) Conocer los conceptos fundamentales de la historia de la construcción y aplicarlos a la intervención en el patrimonio arquitectónicoc) Conocer la teoría e historia de la conservación del patrimonio arquitectónico y aplicarlas a la intervención en el patrimonio arquitectónicod) Conocer y aplicar las técnicas de la intervención en el patrimonio arquitectónico
5.5.1.3 CONTENIDOS
Representación del patrimonio. Levantamiento arquitectónico. Instrumental y metodologías. Nuevas tecnologías. FotogrametríaHistoria de la construcción. Aspectos generales y Oriente Medio. Antigüedad, Prerrománico y románico. Gótico y renacimiento. Barroco y neoclásico.Siglo XIXTécnicas de intervención en el patrimonio arquitectónico. Terminología y conceptos básicos Informe técnico de diagnóstico. Elementos estructurales.Elementos de madera. Elementos pétreos. Arquitectura de tierra. Análisis e intervenciónTeoría de la intervención en el patrimonio arquitectónico. Metodología. El conocimiento del edificio. Criterios de intervención. Presentación de casos.Herramientas proyectuales en los procesos de restauración monumental.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CG2 - Conocimiento adecuado de la historia y de las teorías de la arquitectura, así como de las artes, tecnología y ciencias humanasrelacionadas
CG3 - Conocimiento de las bellas artes como factor que puede influir en la calidad de la concepción arquitectónica.
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio)para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como noespecializado
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriorescon un alto grado de autonomía
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
CT1 - Comunicación eficaz oral o escrita
CT2 - Trabajo en equipo
CT3 - Aprendizaje autónomo
CT4 - Uso solvente de los recursos de información
CT5 - Aplicar conocimiento a situaciones prácticas
CT6 - Ética y sostenibilidad
CT7 - Innovación y carácter emprendedor
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
CE06 - Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de las técnicas de levantamiento gráfico en todas susfases, desde el dibujo de apuntes a la restitución científica
CE25 - Conocimiento adecuado de los sistemas constructivos convencionales y su patología
CE38 - Aptitud para intervenir en y conservar, restaurar y rehabilitar el patrimonio construido (T)
csv:
194
0676
9377
0145
4101
0414
4
Identificador : 2500086
54 / 86
CE42 - Aptitud para catalogar el patrimonio edificado y urbano y planificar su protección
CE49 - Conocimiento adecuado de la historia general de la arquitectura
CE53 - Conocimiento adecuado de las tradiciones arquitectónicas, urbanísticas y paisajísticas de la cultura occidental, así como desus fundamentos técnicos, climáticos, económicos, sociales e ideológicos
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
Clases convencionales en el aula 72 100
Clases prácticas en el aula 44.7 100
Clases en Laboratorio 2 100
Clases en aula de informática 3 100
Seminarios 3 0
Tutorias 9 50
Realización de trabajos/informes/estudios/Maquetas
87 0
Exposición de trabajos/informes/estudios 20 50
Visitas externas (factorías/obras/instalaciones)
19 79
Realización de actividades de evaluaciónformativa
5 50
Estudio autónomo 87 0
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
Lección convencional
Uso del laboratorio
Resolución de problemas
Resolución de ejercicios
Uso de recursos o herramientas informáticas
Aprendizaje basado en problemas
Aprendizaje cooperativo
Estudios de casos prácticos
Realización en aula de actividades de seguimiento del aprendizaje
Aprendizaje basado en proyectos
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
Evaluación de trabajos y porfolio(entregas)
32.0 54.0
Evaluación de actividades prácticas enlaboratorio
5.0 10.0
Exposición oral de trabajos 6.0 12.0
Evaluación sumativa 16.0 30.0
Evaluación formativa 3.0 10.0
Prueba final individual 20.0 45.0
NIVEL 2: INTENSIFICACIÓN EN TECNOLOGÍA EN LA EDIFICACIÓN
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Optativa
ECTS NIVEL 2 12
csv:
194
0676
9377
0145
4101
0414
4
Identificador : 2500086
55 / 86
DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
6
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
3
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
3 3 3
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
6
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
NIVEL 3: Cálculo avanzado de estructuras
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Optativa 3
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
NIVEL 3: Proyectos de construcción de estructuras
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Optativa 6
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
csv:
194
0676
9377
0145
4101
0414
4
Identificador : 2500086
56 / 86
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
NIVEL 3: Tecnología avanzada de la construcción
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Optativa 3
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Introducir al alumno en la especialización en el campo de la tecnología de la construcción, de las estructuras y de los procesos constructivos en el am-bito de la arquitectura
5.5.1.3 CONTENIDOS
Proyectos de construcción de estructuras
Cálculo avanzado de estructuras
Tecnología avanzada de la construcción
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CG8 - Comprensión de los problemas de la concepción estructural, de construcción y de ingeniería vinculados con los proyectos deedificios.
CG9 - Conocimiento adecuado de los problemas físicos y de las distintas tecnologías, así como de la función de los edificios, deforma que se dote a éstos de condiciones internas de comodidad y de protección de los factores climáticos.
CG11 - Conocimiento adecuado de las industrias, organizaciones, normativas y procedimientos para plasmar los proyectos enedificios y para integrar los planos en la planificación.
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio)para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriorescon un alto grado de autonomía
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
csv:
194
0676
9377
0145
4101
0414
4
Identificador : 2500086
57 / 86
CT1 - Comunicación eficaz oral o escrita
CT3 - Aprendizaje autónomo
CT5 - Aplicar conocimiento a situaciones prácticas
CT7 - Innovación y carácter emprendedor
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
CE12 - Aptitud para concebir, calcular, diseñar e integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar estructuras de edificación (T)
CE13 - Aptitud para concebir, calcular, diseñar e integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar sistemas de división interior,carpintería, escaleras y demás obra acabada (T)
CE14 - Aptitud para concebir, calcular, diseñar e integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar sistemas de cerramiento,cubierta y demás obra gruesa (T)
CE15 - Aptitud para concebir, calcular, diseñar e integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar soluciones de cimentación (T)
CE17 - Aptitud para aplicar las normas técnicas y constructivas
CE18 - Aptitud para conservar las estructura de edificación, la cimentación y obra civil
CE19 - Aptitud para conservar la obra acabada
CE21 - Capacidad para conservar la obra gruesa
CE24 - Conocimiento adecuado de la mecánica de sólidos, de medios continuos y del suelo, así como de las cualidades plásticas,elásticas y de resistencia de los materiales de obra pesada
CE25 - Conocimiento adecuado de los sistemas constructivos convencionales y su patología
CE26 - Conocimiento adecuado de las características físicas y químicas, los procedimientos de producción, la patología y el uso delos materiales de construcción
CE27 - Conocimiento adecuado de los sistemas constructivos industrializados
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
Clases convencionales en el aula 59 100
Clases prácticas en el aula 53 100
Clases en Laboratorio 10 100
Clases en aula de informática 12 100
Seminarios 6 100
Tutorias 7 0
Realización de trabajos/informes/estudios/Maquetas
84 0
Exposición de trabajos/informes/estudios 14 15
Visitas externas (factorías/obras/instalaciones)
7 80
Realización de actividades de evaluaciónformativa
6.6 9
Estudio autónomo 100 0
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
Lección convencional
Uso del laboratorio
Resolución de problemas
Resolución de ejercicios
Uso de recursos o herramientas informáticas
Aprendizaje basado en problemas
Aprendizaje cooperativo
csv:
194
0676
9377
0145
4101
0414
4
Identificador : 2500086
58 / 86
Estudios de casos prácticos
Realización en aula de actividades de seguimiento del aprendizaje
Aprendizaje basado en proyectos
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
Evaluación de trabajos y porfolio(entregas)
10.0 90.0
Evaluación de actividades prácticas enlaboratorio
10.0 20.0
Evaluación en aula informática y medianteempleo de TIC's
0.0 10.0
Exposición oral de trabajos 5.0 20.0
Evaluación sumativa 0.0 15.0
Evaluación formativa 20.0 20.0
Prueba final individual 10.0 60.0
NIVEL 2: INTENSIFICACIÓN EN URBANISMO
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Optativa
ECTS NIVEL 2 12
DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
6
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
3
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
3 3 3
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
6
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
NIVEL 3: Planeamiento urbanístico
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Optativa 6
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
csv:
194
0676
9377
0145
4101
0414
4
Identificador : 2500086
59 / 86
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
NIVEL 3: Ampliación de gestión urbanística
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Optativa 3
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
NIVEL 3: Territorio, paisajismo y jardinería
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Optativa 3
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Conocimiento completo de las distintas figuras urbanísticas contempladas en la legislación que permitan ejercer la profesión en el ámbito del urbanis-mo.Capacidad para la elaboración de las figuras de planeamiento contempladas en la legislación urbanística.Dominar los métodos de gestión y reparcelación necesarios en el planeamiento urbanísticos.Capacidad para el diseño de estudios y proyectos del paisaje en los entornos urbano y natural.
5.5.1.3 CONTENIDOS
csv:
194
0676
9377
0145
4101
0414
4
Identificador : 2500086
60 / 86
Elaboración de instrumentos de planeamiento urbanístico y ordenación del territorio contempladas en la legislación vigente.Conceptos jurídico-urbanísticos necesarios en el análisis y redacción de instrumentos de planeamiento.Instrumentos y sistemas de gestión urbanística.
Metodología de valoración de suelo y tasación de bienes inmuebles.Proyectos derivados de los instrumentos de planeamiento.Redacción de planes de conservación y protección.Conceptos de paisaje natural.Características del paisaje urbano.Elaboración de estudios y proyectos de paisaje.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CG4 - Conocimiento adecuado del urbanismo, la planificación y las técnicas aplicadas en el proceso de planificación.
CG5 - Capacidad de comprender las relaciones entre las personas y los edificios y entre éstos y su entorno, así como la necesidad derelacionar los edificios y los espacios situados entre ellos en función de las necesidades y de la escala humanas.
CG11 - Conocimiento adecuado de las industrias, organizaciones, normativas y procedimientos para plasmar los proyectos enedificios y para integrar los planos en la planificación.
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio)para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como noespecializado
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
CT2 - Trabajo en equipo
CT3 - Aprendizaje autónomo
CT5 - Aplicar conocimiento a situaciones prácticas
CT6 - Ética y sostenibilidad
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
CE35 - Aptitud para la concepción, la práctica y el desarrollo de proyectos urbanos (T)
CE37 - Aptitud para elaborar programas funcionales de edificios y espacios urbanos
CE39 - Aptitud para suprimir barreras arquitectónicas (T)
CE42 - Aptitud para catalogar el patrimonio edificado y urbano y planificar su protección
CE45 - Capacidad para diseñar y ejecutar trazados urbanos y proyectos de urbanización, jardinería y paisaje (T)
CE46 - Capacidad para aplicar normas y ordenanzas urbanísticas
CE47 - Capacidad para elaborar estudios medioambientales paisajísticos y de corrección de impactos ambientales (T)
CE52 - Conocimiento adecuado de la ecología, la sostenibilidad y los principios de conservación de recursos energéticos ymedioambientales
CE53 - Conocimiento adecuado de las tradiciones arquitectónicas, urbanísticas y paisajísticas de la cultura occidental, así como desus fundamentos técnicos, climáticos, económicos, sociales e ideológicos
CE57 - Conocimiento adecuado de la sociología, teoría, economía e historia urbanas
CE58 - Conocimiento adecuado de los fundamentos metodológicos del planeamiento urbano y la ordenación territorial ymetropolitana
CE59 - Conocimiento adecuado de los mecanismos de redacción y gestión de los planes urbanísticos a cualquier escala
CE60 - Conocimiento de la reglamentación civil, administrativa, urbanística, de la edificación y de la industria relativa aldesempeño profesional
CE62 - Conocimiento de la tasación de bienes inmuebles
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
csv:
194
0676
9377
0145
4101
0414
4
Identificador : 2500086
61 / 86
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
Clases convencionales en el aula 49 100
Clases prácticas en el aula 40 100
Clases en aula de informática 11 100
Tutorias 8 50
Realización de trabajos/informes/estudios/Maquetas
183 0
Exposición de trabajos/informes/estudios 8 100
Visitas externas (factorías/obras/instalaciones)
5 100
Estudio autónomo 57 100
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
Lección convencional
Resolución de ejercicios
Uso de recursos o herramientas informáticas
Aprendizaje basado en problemas
Aprendizaje cooperativo
Estudios de casos prácticos
Realización en aula de actividades de seguimiento del aprendizaje
Aprendizaje basado en proyectos
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
Evaluación de trabajos y porfolio(entregas)
20.0 80.0
Evaluación en aula informática y medianteempleo de TIC's
0.0 15.0
Exposición oral de trabajos 0.0 10.0
Prueba final individual 20.0 80.0
NIVEL 2: INTENSIFICACIÓN EN INSTALACIONES
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Optativa
ECTS NIVEL 2 12
DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
6
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
3
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
3 3 3
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
6
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
csv:
194
0676
9377
0145
4101
0414
4
Identificador : 2500086
62 / 86
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
NIVEL 3: Luminotécnia y aprovechamiento energético
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Optativa 6
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
NIVEL 3: Sistemas de seguridad en edificación
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Optativa 6
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Introducir al alumno en la especialización en el campo de la tecnología de las instalaciones, el acondicionamiento y la seguridad en el ambito de la ar-quitectura
5.5.1.3 CONTENIDOS
Luminotecnia y aprovechamiento energético.
Sistemas de seguridad en edificación
5.5.1.4 OBSERVACIONES
csv:
194
0676
9377
0145
4101
0414
4
Identificador : 2500086
63 / 86
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CG8 - Comprensión de los problemas de la concepción estructural, de construcción y de ingeniería vinculados con los proyectos deedificios.
CG9 - Conocimiento adecuado de los problemas físicos y de las distintas tecnologías, así como de la función de los edificios, deforma que se dote a éstos de condiciones internas de comodidad y de protección de los factores climáticos.
CG11 - Conocimiento adecuado de las industrias, organizaciones, normativas y procedimientos para plasmar los proyectos enedificios y para integrar los planos en la planificación.
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio)para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriorescon un alto grado de autonomía
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
CT3 - Aprendizaje autónomo
CT4 - Uso solvente de los recursos de información
CT5 - Aplicar conocimiento a situaciones prácticas
CT7 - Innovación y carácter emprendedor
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
CE16 - Aptitud para concebir, calcular, diseñar e integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar instalaciones de suministro,tratamiento y evacuación de aguas, de calefacción y de climatización (T)
CE17 - Aptitud para aplicar las normas técnicas y constructivas
CE22 - Capacidad para proyectar instalaciones edificatorias y urbanas de trasformación y suministro eléctricos, de comunicaciónaudiovisual, de acondicionamiento acústico y de iluminación artificial
CE23 - Capacidad para conservar instalaciones
CE32 - Conocimiento de el proyecto de seguridad e higiene en obra
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
Clases convencionales en el aula 50 100
Clases prácticas en el aula 50 100
Clases en Laboratorio 24 100
Clases en aula de informática 65 100
Seminarios 22 0
Tutorias 8 26
Realización de trabajos/informes/estudios/Maquetas
91 0
Exposición de trabajos/informes/estudios 8 52
Visitas externas (factorías/obras/instalaciones)
9 100
Realización de actividades de evaluaciónformativa
0 25
Estudio autónomo 32 0
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
Lección convencional
Uso del laboratorio
csv:
194
0676
9377
0145
4101
0414
4
Identificador : 2500086
64 / 86
Resolución de problemas
Resolución de ejercicios
Uso de recursos o herramientas informáticas
Aprendizaje basado en problemas
Estudios de casos prácticos
Realización en aula de actividades de seguimiento del aprendizaje
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
Evaluación de trabajos y porfolio(entregas)
0.0 100.0
Evaluación de actividades prácticas enlaboratorio
0.0 10.0
Evaluación en aula informática y medianteempleo de TIC's
0.0 60.0
Exposición oral de trabajos 0.0 20.0
Evaluación sumativa 0.0 0.0
Evaluación formativa 0.0 0.0
Prueba final individual 0.0 40.0
NIVEL 2: INTENSIFICACIÓN EN REPRESENTACIÓN DE LA ARQUITECTURA
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Optativa
ECTS NIVEL 2 12
DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
6
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
3
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
3 3 3
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
6
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
NIVEL 3: Ampliación de dibujo por ordenador
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
csv:
194
0676
9377
0145
4101
0414
4
Identificador : 2500086
65 / 86
Optativa 3
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
NIVEL 3: Imagen de síntesis y animación
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Optativa 3
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
NIVEL 3: Topografía y fotogrametría
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Optativa 3
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
NIVEL 3: Representación del patrimonio arquitectónico
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
csv:
194
0676
9377
0145
4101
0414
4
Identificador : 2500086
66 / 86
Optativa 3
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Al terminar el aprendizaje, y según las asignaturas optativas elegidas, el alumno será capaz de desarrollar todas o algunas de las siguientes activida-des:a) Representar eficazmente objetos arquitectónicos en 2 y 3 dimensiones, siguiendo o no las convenciones gráficas usualesb) Representar correctamente elementos del patrimonio arquitectónico, según los criterios de precisión, literalidad e intención exigidos en este campoc) Generar imágenes de síntesis y animaciones de objetos arquitectónicos representando correctamente geometría, luces y texturas, bien de formarealista o no realistad) Aplicar los métodos topográficos y fotogramétricos a las necesidades de la arquitectura y la representación del patrimonio
5.5.1.3 CONTENIDOS
Ampliación de dibujo y modelado por ordenador. Herramientas de diseño 2D. Herramientas de diseño 3D. Modelado y renderizadoImagen de síntesis y animación. Perspectiva y materiales. Luces y animaciónTopografía y fotogrametría. Topografía y Cartografía. FotogrametríaRepresentación del patrimonio. Levantamiento arquitectónico. Instrumental y metodologías. Nuevas tecnologías. Fotogrametría
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CG8 - Comprensión de los problemas de la concepción estructural, de construcción y de ingeniería vinculados con los proyectos deedificios.
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como noespecializado
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriorescon un alto grado de autonomía
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
CT2 - Trabajo en equipo
CT3 - Aprendizaje autónomo
CT4 - Uso solvente de los recursos de información
CT5 - Aplicar conocimiento a situaciones prácticas
CT7 - Innovación y carácter emprendedor
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
CE01 - Aptitud para aplicar los procedimientos gráficos a la representación de espacios y objetos (T)
CE02 - Aptitud para concebir y representar los atributos visuales de los objetos y dominar la proporción y las técnicas del dibujo,incluidas las informáticas (T)
csv:
194
0676
9377
0145
4101
0414
4
Identificador : 2500086
67 / 86
CE03 - Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de los sistemas de representación espacial
CE06 - Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de las técnicas de levantamiento gráfico en todas susfases, desde el dibujo de apuntes a la restitución científica
CE10 - Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de las bases de topografía, hipsometría y cartografía ylas técnicas de modificación del terreno
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
Clases convencionales en el aula 50 52
Clases prácticas en el aula 41 68
Clases en Laboratorio 27 40
Clases en aula de informática 60 86
Tutorias 20 93
Realización de trabajos/informes/estudios/Maquetas
114 0
Exposición de trabajos/informes/estudios 12 63
Visitas externas (factorías/obras/instalaciones)
7 100
Realización de actividades de evaluaciónformativa
10.5 0
Estudio autónomo 19 0
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
Lección convencional
Uso del laboratorio
Resolución de problemas
Resolución de ejercicios
Uso de recursos o herramientas informáticas
Aprendizaje basado en problemas
Aprendizaje cooperativo
Estudios de casos prácticos
Realización en aula de actividades de seguimiento del aprendizaje
Aprendizaje basado en proyectos
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
Evaluación de trabajos y porfolio(entregas)
12.0 47.0
Evaluación de actividades prácticas enlaboratorio
3.0 18.0
Evaluación en aula informática y medianteempleo de TIC's
7.0 22.0
Exposición oral de trabajos 5.0 27.0
Evaluación sumativa 0.0 20.0
Evaluación formativa 0.0 10.0
Prueba final individual 3.0 36.0
NIVEL 2: IDIOMA MODERNO
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Optativa
csv:
194
0676
9377
0145
4101
0414
4
Identificador : 2500086
68 / 86
ECTS NIVEL 2 6
DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
6
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
No No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
NIVEL 3: Idioma moderno
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Optativa 6 Cuatrimestral
DESPLIEGUE TEMPORAL
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
6
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
No No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No Sí
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Comprensión lectora de textos de arquitectura en inglés mediante distintas técnicas de lectura. Expresión correcta de las funciones retóricas en inglésmás frecuentes en textos técnicos. Elaboración de resúmenes, informes, artículos técnicos, cartas. Realización de presentaciones orales en inglés.Aprendizaje del léxico específico de la Arquitectura, tanto semitécnico como técnico. Mejora de la pronunciación mediante la práctica de la fonética.Aprendizaje de conversación en inglés utilizando correctamente las convenciones necesarias tanto en contextos generales#coloquiales, como acadé-micos y profesionales
csv:
194
0676
9377
0145
4101
0414
4
Identificador : 2500086
69 / 86
5.5.1.3 CONTENIDOS
Listening and Speaking: Spoken English in lectures, seminars and tutorials; Speak in seminars; make oral presentations; To participate and take notesin seminars, lectures and discussions; Improve your pronunciation and fluency.Academic Reading: Understand academic and literary texts; Find the information you need; Develop your thecnical vocabulary.Academic Writing: Learn to organise and structure your ideas; Practise writing different kinds of assignments: academic essays, reports, critiques; Im-prove your grammar and vocabulary.Linguistic competence: Revise grammatical structures and encourage accuracy of expression; Develop grammatical accuracy at clause and sentencelevel; Punctuate correctly.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
CT1 - Comunicación eficaz oral o escrita
CT3 - Aprendizaje autónomo
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
No existen datos
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
Clases convencionales en el aula 30 100
Clases prácticas en el aula 18 100
Clases en Laboratorio 18 100
Tutorias 10 50
Estudio autónomo 104 0
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
Lección convencional
Uso de recursos o herramientas informáticas
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
Evaluación de trabajos y porfolio(entregas)
0.0 10.0
Evaluación en aula informática y medianteempleo de TIC's
0.0 25.0
Exposición oral de trabajos 0.0 30.0
Prueba final individual 0.0 90.0
NIVEL 2: PRÁCTICAS EXTERNAS
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Optativa
ECTS NIVEL 2 12
DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral
ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3
6
ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6
csv:
194
0676
9377
0145
4101
0414
4
Identificador : 2500086
70 / 86
3
ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9
3 3 3
ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12
6
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
NIVEL 3: Prácticas en empresa
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Prácticas Externas 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Esta actividad tiene como objetivo reforzar las competencias generales y específicas del plan de estudios, que el alumno debe haber adquirido en losmódulos obligatorios
5.5.1.3 CONTENIDOS
Podrán consistir, según los convenios suscritos con la Universidad, en trabajos profesionales en estudios de arquitectura, en instituciones públicas oen empresas constructoras o fabricantes de materiales de construcción, de acuerdo con la siguiente tipología:a) Estudios de arquitectura: colaboración en la redacción de proyectos de arquitectura o urbanización o instrumentos de planeamiento y en la direcciónde obra;b) Instituciones públicas o privadas, tales como entes de la administración autonómica o local, colegios profesionales y fundaciones culturales: las delapartado anterior, junto a la colaboración en la redacción de informes y estudios;c) Empresas constructoras: colaboración en la programación y control económico de obras y los sistemas de gestión de calidad internos de las empre-sas;d) Empresas fabricantes de materiales y organizaciones de control y certificación de calidad: colaboración en el diseño y especificación de productos,en los sistemas de gestión de calidad internos de las empresas, y en el control interno o externo de productos.Estas actividades se valorarán a razón de 1 ECTS por cada 30 horas de trabajo. Para facilitar el cómputo se adoptan los siguientes módulos:a) 6 ECTS por mes de trabajo a tiempo completo, entendiendo por tal la jornada laboral completa del estudio, institución o empresa.b) 3 ECTS por mes de trabajo a tiempo parcial, entendiendo por tal una jornada laboral fija que supere las 20 horas semanales.c) Cuando no sea posible aplicar uno de los dos supuestos anteriores, será preciso justificar detalladamente las horas de actividad y se computarán aa razón de 1 ECTS por cada 30 horas de trabajo.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
csv:
194
0676
9377
0145
4101
0414
4
Identificador : 2500086
71 / 86
CG11 - Conocimiento adecuado de las industrias, organizaciones, normativas y procedimientos para plasmar los proyectos enedificios y para integrar los planos en la planificación.
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
CT5 - Aplicar conocimiento a situaciones prácticas
CT7 - Innovación y carácter emprendedor
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
No existen datos
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
Realización de trabajos/informes/estudios/Maquetas
360 100
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
Aprendizaje basado en proyectos
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
Otras: informe de prácticas externas 0.0 100.0
NIVEL 2: RECONOCIMIENTO DE ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Optativa
ECTS NIVEL 2 6
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Estas actividades se valorarán a razón de 1 ECTS por cada 30 horas de actividad; sin este requisito no serán reconocidas por la Escuela Técnica Su-perior de Arquitectura y Edificación. Para el caso de las actividades de representación estudiantil, la Comisión Académica de la Escuela podrá estable-cer módulos para estimar el tiempo de trabajo anual típico de los diferentes niveles de representación, como Delegado o Subdelegado de Curso, Dele-gado de Escuela, Representante en Consejo de Departamento, Representante en Junta de Escuela, Representante en Claustro Universitario, Repre-sentante en Consejo de Gobierno, etcétera.
5.5.1.3 CONTENIDOS
Actividades extracurriculares que se valorarán a razón de 1 ECTS por cada 30 horas de actividad; sin este requisito no serán reconocidas por la Es-cuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación.
Actividades de representación estudiantil.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
csv:
194
0676
9377
0145
4101
0414
4
Identificador : 2500086
72 / 86
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriorescon un alto grado de autonomía
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
CT3 - Aprendizaje autónomo
CT7 - Innovación y carácter emprendedor
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
No existen datos
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
No existen datos
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
No existen datos
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
No existen datos
5.5 NIVEL 1: PROYECTO FIN DE GRADO
5.5.1 Datos Básicos del Nivel 1
NIVEL 2: PROYECTO FIN DE GRADO
5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2
CARÁCTER Trabajo Fin de Grado / Máster
ECTS NIVEL 2 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
No existen datos
NIVEL 3: Proyecto Fin de Grado
5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3
CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL
Trabajo Fin de Grado / Máster 12
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
csv:
194
0676
9377
0145
4101
0414
4
Identificador : 2500086
73 / 86
No No
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Presentación y defensa, una vez obtenidos todos los créditos del plan de estudios, de un ejercicio original realizado individualmente, ante un tribunaluniversitario en el que deberá incluirse al menos un profesional de reconocido prestigio propuesto por las organizaciones profesionales.
El ejercicio consistirá en un proyecto integral de arquitectura de naturaleza profesional en el que se sinteticen todas las competencias adquiridas en lacarrera, desarrollado hasta el punto de demostrar suficiencia para determinar la completa ejecución de las obras de edificación sobre las que verse,con cumplimiento de la reglamentación técnica y administrativa aplicable.
5.5.1.3 CONTENIDOS
Los contenidos serán los propios de un proyecto integral de arquitectura, en el que se sinteticen todas las competencias adquiridas durante la carrera.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
CG1 - Aptitud para crear proyectos arquitectónicos que satisfagan a su vez las exigencias estéticas y las técnicas.
CG2 - Conocimiento adecuado de la historia y de las teorías de la arquitectura, así como de las artes, tecnología y ciencias humanasrelacionadas
CG3 - Conocimiento de las bellas artes como factor que puede influir en la calidad de la concepción arquitectónica.
CG4 - Conocimiento adecuado del urbanismo, la planificación y las técnicas aplicadas en el proceso de planificación.
CG5 - Capacidad de comprender las relaciones entre las personas y los edificios y entre éstos y su entorno, así como la necesidad derelacionar los edificios y los espacios situados entre ellos en función de las necesidades y de la escala humanas.
CG6 - Capacidad de comprender la profesión de arquitecto y su función en la sociedad, en particular elaborando proyectos quetengan en cuenta los factores sociales.
CG7 - Conocimiento de los métodos de investigación y preparación de proyectos de construcción.
CG8 - Comprensión de los problemas de la concepción estructural, de construcción y de ingeniería vinculados con los proyectos deedificios.
CG9 - Conocimiento adecuado de los problemas físicos y de las distintas tecnologías, así como de la función de los edificios, deforma que se dote a éstos de condiciones internas de comodidad y de protección de los factores climáticos.
CG10 - Capacidad de concepción para satisfacer los requisitos de los usuarios del edificio respetando los límites impuestos por losfactores presupuestarios y la normativa sobre construcción.
CG11 - Conocimiento adecuado de las industrias, organizaciones, normativas y procedimientos para plasmar los proyectos enedificios y para integrar los planos en la planificación.
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio)para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como noespecializado
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriorescon un alto grado de autonomía
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
CT1 - Comunicación eficaz oral o escrita
CT2 - Trabajo en equipo
CT3 - Aprendizaje autónomo
CT4 - Uso solvente de los recursos de información
CT5 - Aplicar conocimiento a situaciones prácticas
csv:
194
0676
9377
0145
4101
0414
4
Identificador : 2500086
74 / 86
CT6 - Ética y sostenibilidad
CT7 - Innovación y carácter emprendedor
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
CE63 - Presentación y defensa, una vez obtenidos todos los créditos del plan de estudios, de un ejercicio original realizadoindividualmente, ante un tribunal universitario en el que deberá incluirse al menos un profesional de reconocido prestigio propuestopor las organizaciones profesionales. El ejercicio consistirá en un proyecto integral de arquitectura de naturaleza profesional enel que se sinteticen todas las competencias adquiridas en la carrera, desarrollado hasta el punto de demostrar suficiencia paradeterminar la completa ejecución de las obras de edificación sobre las que verse, con cumplimiento de la reglamentación técnica yadministrativa aplicable
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
Realización de trabajos/informes/estudios/Maquetas
358 0
Exposición de trabajos/informes/estudios 2 100
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
Aprendizaje basado en proyectos
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
Evaluación de trabajos y porfolio(entregas)
90.0 95.0
Exposición oral de trabajos 5.0 10.0
csv:
194
0676
9377
0145
4101
0414
4
Identificador : 2500086
75 / 86
6. PERSONAL ACADÉMICO6.1 PROFESORADO Y OTROS RECURSOS HUMANOS
Universidad Categoría Total % Doctores % Horas %
Universidad Politécnica de Cartagena Otro personaldocente concontrato laboral
3.4 0 100
Universidad Politécnica de Cartagena ProfesorAsociado
39 17.4 84,8
(incluye profesorasociado de C.C.:de Salud)
Universidad Politécnica de Cartagena ProfesorContratadoDoctor
18.6 100 81,8
Universidad Politécnica de Cartagena Ayudante Doctor 1.7 100 100
Universidad Politécnica de Cartagena Catedráticode EscuelaUniversitaria
1.7 100 100
Universidad Politécnica de Cartagena Profesor Titularde Universidad
17 100 75
Universidad Politécnica de Cartagena Ayudante 11.9 62 100
Universidad Politécnica de Cartagena ProfesorColaborador
6.8 0 75
o ColaboradorDiplomado
PERSONAL ACADÉMICO
Ver Apartado 6: Anexo 1.
6.2 OTROS RECURSOS HUMANOS
Ver Apartado 6: Anexo 2.
7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOSJustificación de que los medios materiales disponibles son adecuados: Ver Apartado 7: Anexo 1.
8. RESULTADOS PREVISTOS8.1 ESTIMACIÓN DE VALORES CUANTITATIVOS
TASA DE GRADUACIÓN % TASA DE ABANDONO % TASA DE EFICIENCIA %
15 20 80
CODIGO TASA VALOR %
No existen datos
Justificación de los Indicadores Propuestos:
Ver Apartado 8: Anexo 1.
8.2 PROCEDIMIENTO GENERAL PARA VALORAR EL PROCESO Y LOS RESULTADOS
8.2. Procedimiento general para valorar el progreso y los resultados.
Al planificar las enseñanzas, los responsables del diseño del título distribuyen las competencias y resultados del aprendizaje del mismo en los diferen-tes módulos, materias y asignaturas. Los métodos para evaluar el logro de los resultados del aprendizaje se concretan también en los módulos, ma-
terias y asignaturas incluidas en el plan de estudios y en las guías docentes de las asignaturas, elaboradas cada curso académico por el profesoradoresponsable.
Entre los métodos de evaluación de competencias se combinan actividades de evaluación formativa y sumativa, que se aplican durante el proceso for-mativo y al final del mismo. Esta combinación permite, tanto al profesorado como a los estudiantes, recibir información sobre el progreso y el resultadodel proceso formativo, poniendo de manifiesto el logro o no de los resultados del aprendizaje de cada asignatura.
La superación de las diferentes asignaturas, implica la demostración del logro de los resultados del aprendizaje que tenían asignados y, al completarlos diferentes módulos y materias, el estudiante está en disposición de recibir el título.
csv:
194
0676
9377
0145
4101
0414
4
Identificador : 2500086
76 / 86
Tal y como refleja el manual de la calidad del centro, para garantizar que se miden, analizan y utilizan los resultados (del aprendizaje, de la inserciónlaboral y de la satisfacción de los distintos grupos de interés) para la toma de decisiones y la mejora de la calidad de las enseñanzas el Centro va arealizar varias actividades.
En primer lugar el Centro ha planificado la manera en que va a definir la información que es necesario conocer para seguir los resultados académicosde los estudiantes, la inserción laboral de sus egresados, y las necesidades, expectativas y satisfacción de sus grupos de interés. Al mismo tiempo haplanificado la manera en que va a diseñar el mecanismo que le va a permitir obtener, cada curso académico la información definida. La planificaciónde estas actividades está recogida en los procedimientos P-CENTROS-14, P-CENTROS-15 y P-CENTROS-16.
Del mismo modo el Centro ha planificado la manera en que cada curso académico va a obtener la información definida y la va a analizar para obtenerconclusiones que le permitan poner en marcha acciones orientadas a la mejora de los resultados obtenidos. Estas actividades y sus responsables es-tán definidas en los procedimientos P-CENTROS-17, P-CENTROS-18 Y P-CENTROS-19.
Los resultados obtenidos cada curso académico, así como las conclusiones de su análisis forman parte de la información que analiza el Centro en elmarco del procedimiento para revisar, mejorar y rendir cuentas de la actividad del Centro (P-CENTROS-24). De esta manera se garantiza que el Cen-tro tiene en cuenta el análisis de sus resultados para mejorar y rendir cuentas de su actividad.
Las acciones de mejora que puedan derivarse se definen y gestionan mediante el procedimiento para definir y actualizar los planes de mejora de la ca-lidad del Centro (P-CENTROS-02).
Además los informes que se obtienen como resultado de aplicar los procedimientos P-CENTROS-17, P-CENTROS-18 Y P-CENTROS-19 se empleancomo información de entrada para definir el programa de acogida de estudiantes de nuevo ingreso y el programa de apoyo orientado a la mejora delaprendizaje de los estudiantes (P-CENTROS-09 y P-CENTROS-08).
9. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDADENLACE http://www.upct.es/estudios/grado/.arquitectura/calidad.php
10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN10.1 CRONOGRAMA DE IMPLANTACIÓN
CURSO DE INICIO 2008
Ver Apartado 10: Anexo 1.
10.2 PROCEDIMIENTO DE ADAPTACIÓN
10.2 Procedimiento de adaptación al nuevo plan de estudios por parte de los estudiantes procedentes de la anterior ordenación universita-ria.
La presente modificación del Plan de Estudios del título de Graduado/a en Arquitectura, no sustituye a ninguna ordenación universitaria anterior.
Los estudiantes matriculados en el Grado en Arquitectura proseguirán sus estudios con las asignaturas y créditos que tengan pendientes de cursar enel grado, con la nueva estructura temporal propuesta en la presente modificación.
10.3 ENSEÑANZAS QUE SE EXTINGUEN
CÓDIGO ESTUDIO - CENTRO
11. PERSONAS ASOCIADAS A LA SOLICITUD11.1 RESPONSABLE DEL TÍTULO
NIF NOMBRE PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO
22415610V Antonio Garrido Hernández
DOMICILIO CÓDIGO POSTAL PROVINCIA MUNICIPIO
Paseo Alfonso XIII, nº 50 30203 Murcia Cartagena
EMAIL MÓVIL FAX CARGO
[email protected] 682781966 968325931 Director de la Escuela TécnicaSuperior de Arquitectura yEdificación
11.2 REPRESENTANTE LEGAL
NIF NOMBRE PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO
22930403R José Antonio Franco Leemhuis
DOMICILIO CÓDIGO POSTAL PROVINCIA MUNICIPIO
Plaza del Cronista IsidoroValverde, Edificio LaMilagrosa
30203 Murcia Cartagena
EMAIL MÓVIL FAX CARGO
csv:
194
0676
9377
0145
4101
0414
4
Identificador : 2500086
77 / 86
[email protected] 629320217 968325400 Rector
11.3 SOLICITANTE
El responsable del título no es el solicitante
NIF NOMBRE PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO
27466810A José Luis Muñoz Lozano
DOMICILIO CÓDIGO POSTAL PROVINCIA MUNICIPIO
Plaza del Cronista IsidoroValverde, Edificio LaMilagrosa
30203 Murcia Cartagena
EMAIL MÓVIL FAX CARGO
[email protected] 669495126 968325709 Vicerrector de OrdenaciónAcadémica
csv:
194
0676
9377
0145
4101
0414
4
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GRADUADO/A EN ARQUITECTURA (MODIFICACIÓN) E.T.S.A.E. – UPCT
MEMORIA DE VERIFICACIÓN APARTADO 10. Calendario de implantación. 1 Cronograma.
10. Calendario de Implantación
10.1. Cronograma de implantación del Título.
El título de Graduado en Arquitectura comenzó a implantarse en el curso académico 2008‐09 en primer curso, y gradualmente hasta su completa implantación en el curso 2012‐13. Durante los cursos 2012‐13, 2013‐14 y 2014‐15 ha continuado su impartición completa con normalidad.
A partir del curso 2015‐16 la Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación de la UPCT realizará la implantación del nuevo título de Graduado/a en Fundamentos de Arquitectura. Dicha implantación, tal como se indicó en la memoria de verificación del título se hará de forma simultánea desde primero a quinto curso, en un solo curso académico.
En la citada memoria, verificada en mayo de 2015, también se indicó que el título de Graduado/a en Arquitectura, vigente actualmente, “empezará una extinción programada, definida en el siguiente cronograma, a partir del curso académico 2015‐16 en el que ya no se impartirán enseñanzas de primer curso, hasta el curso 2019‐20 en el que ya no se impartirán enseñanzas de quinto curso”.
De igual forma, en la memoria verificada se indicó que “para facilitar la coexistencia de los dos planes de estudio durante los años que dure la extinción, está prevista la modificación del actual título de Graduado/a en Arquitectura, para cuatrimestralizar las asignaturas, y ordenarlas en un esquema más parecido al del título de Graduado/a en Fundamentos de Arquitectura”, que es el esquema que recoge la presente memoria de modificación del título.
Cronograma de implantación y extinción del título que se modifica.
5º 5º 5º 5º 5º 5º 5º 5º 5º 5º 5º 5º
4º 4º 4º 4º 4º 4º 4º 4º 4º 4º 4º 4º
3º 3º 3º 3º 3º 3º 3º 3º 3º 3º 3º 3º
2º 2º 2º 2º 2º 2º 2º 2º 2º 2º 2º 2º
1º 1º 1º 1º 1º 1º 1º 1º 1º 1º 1º 1º
2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2019/20
Graduado/a en Arquitectura
Graduado/a en Fundamentos de Arquitectura
2015/16 2016/17 2017/18 2018/19
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GRADUADO/A EN ARQUITECTURA (MODIFICACIÓN) E.T.S.A.E. – UPCT
MEMORIA DE VERIFICACIÓN APARTADO 7. Recursos materiales y servicios.
7. Recursos materiales y servicios.
7.1. Justificación de la adecuación de los medios materiales y servicios disponibles.
La Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación (ETSAE) oferta actualmente los Grados de Arquitectura e Ingeniería de Edificación, así como Máster Patrimonio Arquitectónico y Máster en Ciencia y Tecnología de la Edificación en Arquitectura. La escuela dispone de los espacios que se describen a continuación y que son empleados para las titulaciones antes citadas.
Según el Servicio de Prevención de Riesgos Laborales de la UPCT, todas las infraestructuras actuales de ETSAE son conformes a los principios de accesibilidad universal de conformidad con lo dispuesto en la disposición final décima de la Ley 51/2003 de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad.
El Centro donde se imparte el Grado de Arquitectura, cuenta con espacios y equipamientos propios de la ETSAE, el Departamento de Arquitectura y Tecnología de la Edificación y de los restantes Departamentos que participan en el Grado, así como otros recursos generales que aporta la Universidad Politécnica de Cartagena. La programación docente y la distribución de cursos y horarios se organiza cada año para asegurar un uso racional de los recursos disponibles. La escuela aporta aulas docentes convencionales, aulas de informática, laboratorios, expositor de materiales y una serie de equipos docentes que se describen a continuación.
Descripción básica del Edificio Principal. (ETSAE)
La Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación dispone de un edificio dotado de semisótano, planta baja, planta primera y ático. (Se adjunta un anexo a este apartado con todos los planos descritos a continuación).
El semisótano da cabida a:
- Un expositor de Materiales de Construcción (147 m2) y de Instalaciones y Detalles Constructivos (87 m2).
- Aulas destinadas a grupos de Investigación adscritos a ETSAE. - Espacios técnicos y de mantenimientos necesarios para el Centro. - Sala de Estudio para los alumnos de la Escuela con capacidad para 50 puestos. - Ascensor y rampa para facilitar acceso a personas con problemas de movilidad.
En planta baja, la Escuela dispone de:
- Conserjería. - Secretaría Académica del Centro. - Tres aulas convencionales dotadas de equipos informáticos, cañón y pantalla para
proyección con capacidad para 50 puestos y superficie útil de 80 m2 por aula. En cada aula hay un puesto informático conectado a la red de datos y a las redes inalámbricas Open-UPCT y Eduroam, así como de retroproyector de transparencias y de paneles expositores.
- Un aula gráfica de 154 m2 de superficie. Se utiliza ocasionalmente para actividades docentes diversas.
- Trece despachos de profesores individuales y dobles.
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GRADUADO/A EN ARQUITECTURA (MODIFICACIÓN) E.T.S.A.E. – UPCT
MEMORIA DE VERIFICACIÓN APARTADO 7. Recursos materiales y servicios.
- Un despacho de tutorías externas para profesores no adscritos al centro. - Secretaría del Departamento de Arquitectura y Tecnología de la Edificación. - Despacho de 22.5 m2 para la delegación de estudiantes. - Seis despachos destinados a grupos de investigación de ETSAE de unos 35 m2 cada
uno. - Espacios técnicos. - Cuatro aseos (uno de ellos adaptado para personas con discapacidad y movilidad
reducida).
En planta primera:
- Tres aulas informáticas de 68, 91 y 86 m2 de superficie, con capacidad para 30, 40 y 40 puestos individuales respectivamente. Cada puesto está dotado con equipo informático con el software necesario para tareas docentes.
- Un aula de expresión gráfica equipada con 71 tableros de dibujo, equipo informático, cañón y pantalla.
- Un aula convencional de mesas polivalentes y 42 puestos, equipo informático conectado a la intranet de la Universidad Politécnica de Cartagena y a la red inalámbrica Open-UPCT y Eduroam. Dispone de cañón, pantalla y retroproyector.
- Habitación auxiliar para un técnico de apoyo a las aulas informáticas. - Habitación con plotter, impresora y material de apoyo a las anteriores aulas. - Salón de Grados con 80 asientos y mesa presidencial, dotado con equipo informático,
cañón, pantalla y tomas para portátiles. - Sala de Juntas con 18 puestos, cañón portátil, pantalla y tomas para ordenadores. - Veinte despachos individuales o compartidos de profesores. - Despacho de Dirección de la ETSAE. Consta de despachos para el director, secretario y
administración, así como de sala de reuniones. - Despacho de Dirección del Departamento de Arquitectura y Tecnología de Edificación. - Dos aseos.
En planta ático
- En ella se distribuyen doce despachos individuales y dobles.
Descripción de los aularios.
La ETSAE también cuenta con aulas docentes en los aularios anexos del propio Campus de Alfonso XIII, todos ellos dentro del recinto peatonal del mismo, y ninguno de ellos dista más de 100 metros respecto del edificio principal.
Aulario A.
Dos aulas de 108 y 140 puestos fijos, un aula de mesas polivalentes y 50 puestos y un aula gráfica con 50 mesas de dibujo. Todas ellas están provistas del equipamiento necesario de redes, proyector y pantalla.
Aulario B.
Existe un edificio anexo a ETSAE (Aulario B) que dota a la Escuela de cinco aulas más en la segunda planta (Fig.7.5) de 72, 88, 105, 92 y 100 puestos fijos respectivamente. Las tres primeras están equipadas con proyectores y puestos informáticos conectados a la intranet de
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GRADUADO/A EN ARQUITECTURA (MODIFICACIÓN) E.T.S.A.E. – UPCT
MEMORIA DE VERIFICACIÓN APARTADO 7. Recursos materiales y servicios.
la Universidad Politécnica de Cartagena para facilitar la labor docente. Las dos restantes dotadas de proyector, pantalla y tomas para portátiles.
Aulario C.
Se dispone de dos aulas de 55 puestos fijos cada una y un aula gráfica con 40 mesas de dibujo. Todas estas aulas están provistas del equipamiento necesario de redes, proyector y pantalla.
Todas las aulas del edificio principal y las de los Aularios cuentan con conexión inalámbrica (Open-UPCT y Eduroam).
Edificio de Laboratorios para Docencia e Investigación, ELDI.
La UPCT cuenta con un nuevo edificio (ELDI) donde se ha previsto desarrollar actividades de investigación y docencia práctica de Materiales de Construcción. Asimismo, algunos grupos de investigación adscritos a ETSAE ponen sus laboratorios a disposición de alumnos de máster y doctorado cuando se trate de actividades especializadas que así lo requieran. La superficie destinada a estos cometidos es de 400 m2.
En la planta sótano de este edificio se ha destinado un espacio al laboratorio de hormigón, que cuenta con:
- Tolvas de árido de diferentes granulometrías. - Cemento. - Aditivos. - Amasadora de hormigón. - Cono de Abrams. - Vibrador para probetas. - Moldes metálicos para la confección de probetas cilíndricas. - Cámara climática. - Dispositivos para el refrentado de probetas. - Esclerómetro para determinación semi-cuantitativa de resistencia. - Equipo de ultrasonidos para determinación de velocidad de propagación. - Prensa multiensayo para rotura de probetas.
En la segunda planta del edificio, ETSAE cuenta con un amplio laboratorio de materiales de construcción dotado de:
- Mesas y puestos con capacidad para 35-40 alumnos por sesión práctica. - Material fungible (agua destilada, material de vidrio, probetas, espátulas, reactivos...). - 2 balanzas de 6 kg de capacidad con 0.1 kg de resolución. - 1 balanza de precisión de 600 g de capacidad con 0.0001 g de precisión. - Amasadora normalizada para cementos, yesos, pastas y morteros. - Mesa de sacudidas normalizada para determinación consistencia de morteros. - Compactadora normalizada para cementos, yesos, pastas y morteros. - Cuatro moldes metálicos para probetas prismáticas. - Congelador. - 1 estufa con control preciso de temperatura. - 1 estufa con control preciso de la temperatura y programable. - 1 horno para calentar hasta 1000ºC. - Prensa multiensayo con tres células de carga intercambiables según rango de medida.
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GRADUADO/A EN ARQUITECTURA (MODIFICACIÓN) E.T.S.A.E. – UPCT
MEMORIA DE VERIFICACIÓN APARTADO 7. Recursos materiales y servicios.
- Accesorios y adaptadores para los distintos tipos de ensayo de rotura en la prensa. - Lupa de 250 aumentos y porta-objetos. - Rasillas cerámicas. - Dos fuentes de alimentación de voltaje regulable, cableado y pinzas. - Electrodos (pletinas planas de acero). - Equipo para la determinación del espesor de pintura sobre superficies férreas y no
férreas. - Baño para determinación de la absorción de agua de materiales de construcción. - Probetas testigo para ensayos de envejecimiento de materiales. - Termómetros. - Baño termostático. - Equipo de Vicat y agujas para medir el tiempo de fraguado de cementos. - Aguja de Le Chatelier y dispositivos necesarios para ensayo. - Picnómetros. - Pachómetro para localizar armaduras en hormigón y piezas reforzadas.
Biblioteca.
El Campus en donde se ubica la ETSAE es compartido con otros tres centros, por consiguiente existe un Centro de Documentación común. En el mismo la Escuela dispone de un importante fondo bibliográfico y documental de las materias que le son propias, a disposición de alumnos y profesores como apoyo y complemento a la labor docente, que va incrementándose y actualizando continuamente.
7.1.2. Mecanismos de revisión y mantenimiento de los recursos materiales, laboratorios y servicios disponibles.
La Universidad Politécnica de Cartagena tiene en su estructura de gobierno y administración, un Vicerrectorado de Infraestructuras, Equipamiento y Sostenibilidad, que tiene competencias en materia de planificación, ejecución y equipamiento de las nuevas infraestructuras que se proyecten para la UPCT. Así mismo, es el Vicerrectorado responsable de la gestión, mantenimiento, mejora y adecuación a políticas de ahorro y eficiencia energética de las infraestructuras, edificios e instalaciones de la Universidad.
Entre las competencias de dicho Vicerrectorado, existe la denominada “Unidad Técnica” de la Universidad (http://www.upct.es/~ut/), con distintas secciones, encargadas respectivamente, de Control económico y planificación, Mantenimiento, Proyectos y obras y Voz y Datos.
Adicionalmente, la UPCT ha diseñado un sistema de gestión y control de las incidencias relacionadas con las infraestructuras y recursos materiales, denominado “Dumbo” que consta de un portal accesible a todo el Personal Docente e Investigador, así como a todo el Personal de Administración y Servicios.
Dicho portal (https://dumbo.upct.es/Dumbov7/servlet/dumbo7.Dumbo7), de acceso restringido con autenticación, gestiona todo tipo de incidencias de mantenimiento, nuevas necesidades, conservación y reparación de los recursos materiales existentes.
Por otra parte, la Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación, en sus previsiones y presupuestos anuales incluye partidas presupuestarias para nuevas previsiones, mantenimiento y reparación de recursos materiales. Dichas partidas están sujetas al control y aprobación de la comunidad universitaria mediante Junta de Escuela.
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GRADUADO/A EN ARQUITECTURA (MODIFICACIÓN) E.T.S.A.E. – UPCT
MEMORIA DE VERIFICACIÓN APARTADO 7. Recursos materiales y servicios.
7.2. Relación de convenios con entidades y/o instituciones para la realización de las Prácticas Externas.
A través del Centro de Información Orientación y Empleo (COIE) de la Universidad Politécnica de Cartagena, se mantiene convenios con entidades que desarrollan su actividad en distintos sectores relacionados con títulos impartidos en la UPCT. Concretamente, para el actual Grado en Arquitectura, se dispone de convenios, todos en vigor, con las entidades y/o instituciones mostradas en la tabla siguiente:
Institución/Empresa Nombre
Universidades Universidad Politécnica de Cartagena Administración Regional Comunidad Autónoma de la Región de Murcia Administración local Excmo. Ayuntamiento de Cartagena
Ilmo. Ayuntamiento de Fuente Álamo de Murcia Ilmo. Ayuntamiento de San Javier Excmo. Ayuntamiento de Torre Pacheco
Estudios de Arquitectura Arq. José Manuel Chacón Bulnes Fáctica Arquitectos, C.B. Arq. Antonio José Alcaraz Pérez Arq. Pedro Pelluz Fernández Talleres V. Martínez Gadea, S.L. Bernardino Arquitectos, S.L. Chamizo Arquitectos, S.L. Clavel Arquitectos, S.L. Ecoproyecta. Arq. Ignacio García-Marcos Álvarez Arq. Pedro Pina Ruiz Arq. Salvador Zapata Rodríguez Arq. José Manuel Andugar Villaescusa
Empresas del sector Visuar Mobile Develop, S.L. Jacobs Spain, S.L. U.S. Built, S.L.P. Audeca, S.L.U. Iliadas Team, S.L. Talasur, S.L. Brande Comunicación, S.L. Proyecto Huma, S.L.P. Gesa Consultoría y Formación, S.L.
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GRADUADO/A EN ARQUITECTURA (MODIFICACIÓN) E.T.S.A.E. – UPCT
MEMORIA DE VERIFICACIÓN APARTADO 7. Recursos materiales y servicios.
7. Recursos materiales y servicios.
ANEXO -- PLANOS DE LOS EDIFICIOS DESCRITOS
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ALMACÉN DIRECCIÓN
DPTO. DE FÍSICA APLICADA
ARQU
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COM
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DPTO. DE ARQUITECTURA Y TECNOLOGÍA DE LA EDIFICACIÓN
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ALMACÉN
ALMACÉN TRASTERO
ALMACÉN MAQUETAS
SALA
DE
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ALMACÉN
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2
9.51
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M2
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7 M
2
37.5
7 M
2
20.2
9 M
2
83.4
5 M
2
38.6
0 M
2
105.
56 M
212
.88
M2
242.
43 M
2
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8 M
2
313.
09 M
2
163.
61 M
2
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Planta Sótano
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Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación.
Universidad Politécnica de Cartagena
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2 M
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2 M
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0 M
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5 M
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13.6
9 M
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15.9
9 M
2
13.7
4 M
2
80.9
9 M
291
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DELEGACIÓN ALTA TECNOLOGÍA
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ARQU
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526.
35 M
2
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DPTO. DE ARQUITECTURA Y TECNOLOGÍA DE LA EDIFICACIÓN
506.
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96.4
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17
5
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ACHO
DESP
ACHO
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ACHO
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D.
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L. I+
D.
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D.
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10.6
5 M
227TUTORÍAS EXTERNAS
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46.3
0 M
2
21.6
3 M
2
26.1
6 M
2
28
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S. GESTIÓN ACADÉMICA.
ARCH
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CONSERJERÍA
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Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación.
Universidad Politécnica de Cartagena
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Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación.
Universidad Politécnica de Cartagena
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DPTO. DE ARQUITECTURA Y TECNOLOGÍA DE LA EDIFICACIÓN
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Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación.
Universidad Politécnica de Cartagena
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Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación.
Universidad Politécnica de Cartagena
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Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación.
Universidad Politécnica de Cartagena
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Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación.
Universidad Politécnica de Cartagena
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2
GRADUADO/A EN ARQUITECTURA (MODIFICACIÓN) E.T.S.A.E. – UPCT
MEMORIA DE VERIFICACIÓN APARTADO 5. Descripción del Plan de Estudios.
5.1. Descripción del plan de estudios
A. Descripción General del Plan de Estudios
El título de Graduado/a en de Arquitectura, se enmarca dentro del itinerario descrito en la Orden ECI/3856/2007, que regula los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Arquitecto.
Por lo tanto, se ajusta a las condiciones que allí se establecen, y se ha diseñado de manera que permita obtener las competencias necesarias para ejercer la profesión de Arquitecto.
El título confiere atribuciones para el acceso a la profesión regulada de Arquitecto.
A.1. Descripción de la estructura elegida.
El título de Graduado/a en Arquitectura se ha estructurado en tres niveles:
Nivel 1: Módulos
Nivel 2: Materias
Nivel 3: Asignaturas
El plan de estudios tiene una duración obligatoria de 300 créditos europeos, de acuerdo con lo establecido en el art. 5 del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre.
De acuerdo con lo establecido en la orden ECI/3856/2007, el plan de estudios se articula en los siguientes Módulos, con sus respectivos contenidos, cumpliendo los mínimos exigidos en la misma:
MÓDULO ECTS - PLAN Mínimo Orden ECI
Propedéutico 60 60
Proyectual 129 112
Técnico 87 68
Optativo 24 -
TOTAL 300
Proyecto Fin de Grado 12
De igual manera, atendiendo lo dispuesto en el Anexo II del R.D. 1393/2007 de Ordenación de las Enseñanzas Universitarias Oficiales, modificado por R.D. 861/2010, el Plan de Estudios articula el carácter de sus materias en:
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6
GRADUADO/A EN ARQUITECTURA (MODIFICACIÓN) E.T.S.A.E. – UPCT
MEMORIA DE VERIFICACIÓN APARTADO 5. Descripción del Plan de Estudios.
Materias de Formación Básica
Materias Obligatorias
Materias Optativas
Prácticas externas (incluidas como materia optativa)
Trabajo Fin de Grado
Respecto a las Materias de Formación Básica, el plan cumple con el mínimo establecido de 60 ECTS de formación básica, de los que, al menos, 36 han de estar vinculados a alguna de las materias que figuran en el citado Anexo II, para la rama de conocimiento a la que se adscribe el título.
El título de Graduado/a en Arquitectura, se adscribe a la rama de conocimiento de Ingeniería y Arquitectura y por lo tanto, las materias básicas de dicha rama de conocimiento son: Empresa, Expresión Gráfica, Física, Informática, Matemáticas y Química.
Como se puede ver en el siguiente cuadro, la distribución de materias, por módulo y carácter, cumple dicho mínimo establecido, así como lo dispuesto en la orden ECI. En el caso del título de la presente memoria, de los 60 créditos de formación básica, son 36 créditos vinculados a la materia Dibujo (o Expresión gráfica), y los restantes 24 vinculados Ciencias Básicas, que incluyen Matemáticas y Física.
CARÁCTER ECTS MÓDULO ECTS MATERIAS ECTS
BÁSICAS 60 Propedéutico 60 Dibujo 36
Ciencias Básicas 24
OBLIGATORIAS 216
Proyectual 129
Proyectos 69
Composición 30
Urbanismo 30
Técnico 87
Construcción 54
Estructuras 18
Instalaciones 15
OPTATIVAS 18 Optativo 18
Módulos de Intensificación 12
18 Idioma Moderno 6
Prácticas externas 12
TOTAL 300 TOTAL 300 TOTAL 300
Trabajo Fin de Grado 12 Proyecto Fin
de Grado 12 Proyecto Fin de Grado 12
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6
GRADUADO/A EN ARQUITECTURA (MODIFICACIÓN) E.T.S.A.E. – UPCT
MEMORIA DE VERIFICACIÓN APARTADO 5. Descripción del Plan de Estudios.
La estructura de las materias de formación básica se ha articulado de manera que en la distribución temporal se localicen en el primer curso del grado, permitiendo así el reconocimiento entre títulos diferentes de la misma rama, y facilitando el trasvase de estudiantes entre ellos.
A.2. Materias y asignaturas, y secuenciación en el tiempo.
Las diferentes materias de las que consta el presente Plan de Estudios se articulan en asignaturas. La modificación que se propone consiste en convertir las asignaturas anuales del plan actualmente vigente, todas ellas en asignaturas de duración cuatrimestral (de 3, 6 o 9 ECTS), salvo las asignaturas básicas de la materia dibujo de primer curso (que entran en extinción en 2015-16) y conservan su carácter anual.
Se ha establecido una secuenciación temporal de cinco cursos académicos, divididos en dos cuatrimestres cada uno, numerados por lo tanto del 1 al 10.
Cada cuatrimestre se programa para un total de entre 27 y 33 ECTS incluyendo las materias de formación básica u obligatoria, y las materias optativas o trabajo final de grado, en los cuatrimestres indicados para ello en la secuenciación.
Descripción de los cambios introducidos en la MODIFICACIÓN solicitada:
Los cambios fundamentales en el despliegue temporal del plan de estudios respecto del plan vigente verificado en 2008, son los siguientes:
- Se mantiene intacta la estructura de créditos, materias y asignaturas, de primer curso, todas correspondientes al módulo propedéutico. Dichas asignaturas entran todas en extinción en el curso 2015-16, y por lo tanto no habrá docencia en ellas. Los alumnos que tengan segunda o sucesivas matrículas en esas asignaturas tendrán derecho, según normativa de Extinción UPCT a las convocatorias de examen, tutorías, y docencia en aquellas asignaturas que resulten similares en el nuevo plan de estudios de Fundamentos de Arquitectura.
- La materia Proyectos, que constaba de 3 asignaturas de 18 ECTS y una de 15 en quinto curso, se divide en cuatrimestrales de 9 ECTS que se denominan igual pero subdivididas. (Ejemplo: Proyectos I de 18ECTS, pasa a Proyectos I-a (9) y Proyectos I-b (9), cada una en un cuatrimestre del mismo curso). En quinto curso la división es Proyectos IV-a (9) en primer cuatrimestre, y Proyectos IV-b (6) en segundo cuatrimestre.
- Las materias Composición, Estructuras, Instalaciones, Construcción y Urbanismo, dividen las asignaturas anuales existentes, y se convierten en asignaturas de 3 o 6 ects. El despliegue temporal se asemeja en un porcentaje muy alto, al despliegue temporal de las asignaturas del nuevo grado en Fundamentos de Arquitectura, lo cual sin duda facilita la coexistencia de ambos planes, en aquellas asignaturas cuya materia, competencias y contenidos sean idénticos o similares en más de un 90%, que son la mayoría.
- Las materias optativas, que en el plan actual vigente se situaban en 4º y 5º curso, se extienden desde 2º a 5º con objeto de que el estudiante pueda organizar mejor sus itinerarios.
- El Proyecto Fin de Grado continúa con 12 ECTS al finalizar los 300 ECTS del grado, tal como estaba en el plan actual vigente.
La distribución de asignaturas por materia, y la secuenciación temporal, vienen descritas en el cuadro general del plan de estudios:
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GRADUADO/A EN ARQUITECTURA (MODIFICACIÓN) E.T.S.A.E. – UPCT
MEMORIA DE VERIFICACIÓN APARTADO 5. Descripción del Plan de Estudios.
CURSO CUAT MÓDULO MATERIA ECTS TOTAL
ANUAL PROPEDEÚTICO DIBUJO 12ANUAL PROPEDEÚTICO DIBUJO 12ANUAL PROPEDEÚTICO DIBUJO 12
C1 PROPEDEÚTICO CIENCIAS BÁSICAS 6C1 PROPEDEÚTICO CIENCIAS BÁSICAS 6C2 PROPEDEÚTICO CIENCIAS BÁSICAS 6C2 PROPEDEÚTICO CIENCIAS BÁSICAS 6
PROYECTUAL PROYECTOS 9
PROYECTUAL COMPOSICIÓN 6
PROYECTUAL COMPOSICIÓN 6
TÉCNICO CONSTRUCCIÓN 3
OPTATIVO 6
PROYECTUAL PROYECTOS 9
PROYECTUAL URBANISMO 6
TÉCNICO CONSTRUCCIÓN 6
TÉCNICO ESTRUCTURAS 6
TÉCNICO CONSTRUCCIÓN 3
PROYECTUAL PROYECTOS 9
TÉCNICO CONSTRUCCIÓN 6
TÉCNICO CONSTRUCCIÓN 6
TÉCNICO INSTALACIONES 3
OPTATIVO 3
PROYECTUAL PROYECTOS 9
PROYECTUAL URBANISMO 6
PROYECTUAL COMPOSICIÓN 6
TÉCNICO CONSTRUCCIÓN 6
TÉCNICO ESTRUCTURAS 6
PROYECTUAL PROYECTOS 9
PROYECTUAL COMPOSICIÓN 6
TÉCNICO CONSTRUCCIÓN 6
TÉCNICO INSTALACIONES 6
OPTATIVO 3
PROYECTUAL PROYECTOS 9
PROYECTUAL COMPOSICIÓN 6
PROYECTUAL URBANISMO 6
PROYECTUAL URBANISMO 6
OPTATIVA OPTATIVO 3
PROYECTUAL PROYECTOS 9
TÉCNICO CONSTRUCCIÓN 3
TÉCNICO ESTRUCTURAS 6
TÉCNICO INSTALACIONES 6
TÉCNICO CONSTRUCCIÓN 3
OPTATIVA OPTATIVO 3
PROYECTUAL PROYECTOS 6
PROYECTUAL URBANISMO 6
TÉCNICO CONSTRUCCIÓN 6
TÉCNICO CONSTRUCCIÓN 6
OPTATIVO 6
300
12
GRADO EN ARQUITECTURA (modificación 2015)ASIGNATURA
PRI
MERO
60Física
Geometría métrica, analítica, diferencial y proyectiva
(Primer Curso en extinción desde curso 2015-16. Solo exámenes. Según Normativa de Extinción UPCT los estudiantes con asignaturas en extinción sin superar pueden recibir docencia en asignaturas con contenidos similares del nuevo grado en Fundamentos de Arquitectura.)
SEGUNDO
C1
Proyectos I-a
30Historia de la Arquitectura 1Elementos de la arquitecturaConstrucción 1. Conocimientos básicosOPTATIVAS
C2 30Introducción a la urbanísticaConstrucción 2. Sistemas constructivos resistentesEstructuras de edificación 1Materiales de construcción 1
27Construcción 3. EnvolventesMateriales de construcción 2Instalaciones 1OPTATIVA
33Urbanística 1Historia de la Arquitectura 2Construcción 4. AcabadosEstructuras de edificación 2
30Teoría del patrimonio arquitectónicoUrbanística 2Legislación urbanística
QUINTO
C1
Proyectos IV-a
30
Construcción 6. Hormigón armado y pretensado II
CUARTO
C1
Proyectos III-a
30Estética y composiciónConstrucción 5. Hormigón armado y pretensado IInstalaciones 2
30Ordenación del territorioConstrucción 7. MetálicasGestión de los procesos profesionalesOPTATIVAS
PROYECTO FIN DE GRADO
GeotecniaInstalaciones 3Arquitectura y empresa
C2
Proyectos IV-b
Ampliación de física
TOTAL CRÉDITOS GRADO:
Ideación gráficaGeometría gráfica
Análisis y dibujo arquitectónicoÁlgebra y cálculo numérico
OPTATIVA
C2
Proyectos III-b
Proyectos II-b
TERCERO
C1
Proyectos II-a
C2
Proyectos I-b
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GRADUADO/A EN ARQUITECTURA (MODIFICACIÓN) E.T.S.A.E. – UPCT
MEMORIA DE VERIFICACIÓN APARTADO 5. Descripción del Plan de Estudios.
A.3. Lenguas utilizadas en los procesos formativos
El idioma vehicular del Plan de Estudios es el castellano. No obstante, y en virtud de las Instrucciones Generales de la UPCT para la Organización de las Enseñanzas en los Planes de Estudio de Grado, que establecen lo siguiente: “Se deberán programar actividades para la evaluación de un nivel adecuado de habilidades y destrezas del estudiante en el uso hablado y escrito del inglés”, para lo cual se ha optado por el siguiente modelo, de entre los recogidos en dichas instrucciones:
Cualquier estudiante que acceda al grado, deberá poseer, como ya se indicó en el apartado 4, conocimientos básicos de lengua inglesa, que le permitan progresar en el conocimiento de la lengua inglesa aplicada a la profesión de arquitecto.
Para demostrar habilidades y destrezas de dominio de la lengua inglesa, el centro programará actividades o docencia en inglés, en al menos cinco asignaturas. Para ello, la Escuela de Arquitectura ofertará, a lo largo del Plan de Estudios, hasta 5 asignaturas en doble grupo, siendo uno de ellos de idioma inglés. Dichas asignaturas se programarán en los distintos cursos de los que consta el grado, pudiendo dicha secuenciación ser variable a lo largo de la vigencia del plan.
Como refuerzo para alumnos con carencias iniciales en lengua inglesa, o para alumnos que quieran ampliar conocimientos técnicos en lengua inglesa, se ha programado una materia de carácter optativo, denominada Idioma Moderno, con una carga de 6 ECTS.
A.4. Itinerarios formativos: menciones
El plan de estudios no contempla la posibilidad de que los alumnos contemplen itinerarios formativos cuya realización se vea reflejada en una Mención en el título de Grado.
No obstante lo anterior, y dado el extenso número de atribuciones profesionales reconocidas para la profesión de Arquitecto, la Escuela considera adecuado el diseño de cinco Líneas de Intensificación que permitan al alumno adquirir y profundizar en conocimientos y competencias propias de alguno de los campos profesionales del arquitecto.
Dichas líneas de intensificación se mantienen intactas respecto de la estructura del plan de estudios vigente, verificado en 2008.
Las líneas de intensificación se configuran en 5 materias diferentes, todas ellas compuestas por 12 ECTS de oferta, en asignaturas optativas de 3 o 6 ECTS cada una de ellas.
El alumno podrá cursar a su libre elección asignaturas en cualquier línea de intensificación, hasta completar los 24 ECTS del módulo optativo (incluyendo otras posibilidades como Prácticas de Empresa, Idioma o reconocimientos por actividades culturales y demás.
Cuando un estudiante, a la finalización de sus estudios, acredite haber cursado y superado 12 ECTS de los contenidos en una de las materias que componen las cinco Líneas de Intensificación, recibirá un certificado acreditativo de dichos estudios.
La estructura de las líneas de intensificación, así como del resto de materias que componen el módulo de optatividad (idioma moderno, prácticas en empresa o actividades extracurriculares), viene recogida en la siguiente tabla.
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6
GRADUADO/A EN ARQUITECTURA (MODIFICACIÓN) E.T.S.A.E. – UPCT
MEMORIA DE VERIFICACIÓN APARTADO 5. Descripción del Plan de Estudios.
MATERIA Asignatura ECTS
INTENSIFICACIÓN EN PATRIMONIO ARQUITECTÓNICO
Técnicas de intervención en patrimonio arquitectónico 3
Teoría de la conservación del patrimonio arquitectónico 3
Historia de la construcción 3
Representación del patrimonio arquitectónico 3
INTENSIFICACIÓN EN REPRESENTACIÓN DE LA ARQUITECTURA
Imagen de síntesis y animación 3
Representación del patrimonio arquitectónico 3
Ampliación de dibujo por ordenador 3
Topografía y fotogrametría 3
INTENSIFICACIÓN EN URBANISMO
Planeamiento urbanístico 6
Ampliación de gestión urbanística 3
Territorio, paisajismo y jardinería 3
INTENSIFICACIÓN EN TECNOLOGÍA DE LA EDIFICACIÓN
Proyectos de construcción de estructuras 6
Cálculo avanzado de estructuras 3
Tecnología avanzada de la construcción 3
INTENSIFICACIÓN EN INSTALACIONES
Luminotecnia y aprovechamiento energético 6
Sistemas de seguridad en edificación 3
IDIOMA MODERNO Idioma moderno 6
PRÁCTICAS EXTERNAS Prácticas en empresa 12
A.5. Justificación de la coherencia y adquisición de competencias
El diseño de la estructura organizativa del plan se ha realizado de manera que se garantice, de la mejor forma posible, que los estudiantes pueden adquirir las competencias del Título.
Para ello se ha realizado una combinación de los tres principales módulos del título (Propedéutico, Técnico y Proyectual), a lo largo de los cinco cursos académicos, atendiendo a los siguientes criterios:
csv:
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6
GRADUADO/A EN ARQUITECTURA (MODIFICACIÓN) E.T.S.A.E. – UPCT
MEMORIA DE VERIFICACIÓN APARTADO 5. Descripción del Plan de Estudios.
Localización de las materias del Módulo Propedéutico, en el primer curso académico, dotando a primer curso de 60 ECTS, que completan los 60 ECTS definidos para este módulo por el plan, y exigidos en la orden ECI/3856/2007.
Docencia del módulo Proyectual desde segundo a quinto curso, con una asignación constante de 9 ECTS por cuatrimestre, salvo el segundo cuatrimestre de quinto que se asignan 6 ECTS.
Introducción del estudio de la Historia de la Arquitectura y de los Proyectos Arquitectónicos, desde el segundo curso, de manera que una vez superados los créditos de formación básica, los alumnos tomen conciencia de los conceptos generales de la arquitectura, y de las metodologías y orientaciones proyectuales más básicas.
Combinación, a lo largo de los cursos segundo a quinto, de manera equilibrada, de las materias correspondientes a los módulos Proyectual y Técnico. En esa línea se introduce una serie de 8 asignaturas de la materia Proyectos, que abarcan desde el tercero hasta el décimo cuatrimestre, que combinan en casi todos los casos con las 7 asignaturas de la materia Construcción, que abarcan desde el tercero hasta el décimo cuatrimestre.
Localización de las reservas de asignaturas correspondientes materias del módulo optativo durante la práctica totalidad de los cuatrimestres del grado, a partir del segundo curso, entendiendo que una vez superadas las materias de formación básica, el alumno tiene madurez suficiente para ir configurando su itinerario optativo, optando por la obtención de alguna de las líneas de intensificación que contempla el título, o bien por aquellas asignaturas que considere más convenientes para su formación final.
A.6 Requisitos especiales
No se establecen requisitos especiales para poder cursar los diferentes módulos o materias del plan, más que los especificados anteriormente para la obtención de un certificado que acredite haber cursado completa una línea de intensificación.
No obstante lo anterior, para cursar adecuadamente determinadas materias, o asignaturas de las mismas, se establecen, con carácter orientativo, determinadas recomendaciones, que vienen recogidas en el apartado de “observaciones” de las fichas de materia y de asignatura, incluidas en el apartado 5.5. de Módulos y Materias.
B. Planificación y gestión de la movilidad de estudiantes propios y de acogida
La UPCT favorece el intercambio de estudiantes, de información y de medios de formación, a través de convenios internacionales, de la participación en programas universitarios europeos y de otros continentes, de la colaboración con organismos internacionales y de su participación en redes y grupos de universidades de todo el mundo.
El Servicio de Relaciones Internacionales, bajo la supervisión del Vicerrectorado de Planificación y Coordinación, es la instancia central en la gestión de la actividad internacional de la UPCT. Su labor se centra en:
Informar y asesorar a la comunidad universitaria sobre los diferentes programas internacionales en el ámbito de la educación superior.
− Gestionar los programas de movilidad de estudiantes. − Coordinar la puesta en marcha y el desarrollo de las acciones internacionales de
formación en que participa la Universidad. − Apoyar y gestionar la participación de la UPCT en redes internacionales
interuniversitarias
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GRADUADO/A EN ARQUITECTURA (MODIFICACIÓN) E.T.S.A.E. – UPCT
MEMORIA DE VERIFICACIÓN APARTADO 5. Descripción del Plan de Estudios.
B.1. Acuerdos y convenios de colaboración activos de intercambio de estudiantes
La Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación dispone de acuerdos de movilidad para estudiantes, en función de las diferentes convocatorias nacionales e internacionales vigentes.
Los acuerdos que actualmente están en vigor, para intercambio de movilidad son los siguientes:
B.2. Convocatorias y programas de ayuda a la movilidad
La Universidad Politécnica de Cartagena participa actualmente en los siguientes programas de movilidad internacional para estudiantes, dependientes de diferentes organismos nacionales e internacionales:
Programas de movilidad Europa:
− ERASMUS + (Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Organismo Autónomo de Programas Educativos Europeos; Comunidad Autónoma de la Región de Murcia)
Norte de África:
− ERASMUS MUNDUS - EU Mare Nostrum (Unión Europea)
Latinoamérica:
− Becas Santander de movilidad internacional: Becas Iberoamérica. Estudiantes de Grado. Santander Universidades / Fórmula Santander.
PAIS UNIVERSIDAD IDIOMASFECHA INICIO
FECHA FIN
ITALIA NAPOLI - SECONDA UNIVERSITA DEGLI STUDI DI NAPOLI - I NAPOLI 09 ITALIANO O INGLÉS 30/06/2008 30/09/2021
LITUANIA KAUNAS UNIVERSITY OF TECHNOLOGY - LT KAUNAS 02 INGLÉS 30/06/2012 30/09/2021
FRANCIA UNIVERSITE PIERRE ET MARIE CURIE - F PARIS 06 FRANCÉS 30/06/2009 30/09/2021
POLONIA WROCLAW UNIVERSITY OF ENVIRONMENTAL AND LIFE SCIENCES - PL WROCLAW 04 Inglés y Polaco 30/06/2012 30/09/2020
PAISES BAJOS HOGESCHOOL UTRECHT - NL UTRECHT 24 INGLÉS 30/06/2011 30/09/2021
HUNGRIA SZECHENYI ISTVAN UNIVERSITY - HU GYOR 01 Inglés 30/06/2010 30/09/2021
POLONIA UNIVERSITY OF ECOLOGY AND MANAGEMENT IN WARSAW - PL WARSZAW 41 Inglés/Polaco 06/02/2014 30/09/2021
POLONIA BIALYSTOK TECHNICAL UNIVERSITY - PL BIALYST 01 INGLÉS 30/06/2009 30/09/2021
POLONIA POLITECHNIKA CZESTOCHOWSKA - PL CZESTOC 01 INGLÉS 30/06/2009 30/09/2020
REPUBLICA CHECA CZECH TECHNICAL UNIVERSITY IN PRAGUE - CZ PRAHA 10 INGLÉS 30/06/2008 30/09/2014
ITALIA POLITECNICO DI TORINO - I TORINO 02 ITALIANO O INGLÉS 30/06/2008 30/09/2021
PORTUGAL UNIVERSIDADE DA BEIRA INTERIOR - P COVILHA 01 PORTUGUÉS O INGLÉS 30/06/2008 30/09/2021
PORTUGAL INSTITUTO POLITECNICO DE SETUBAL - P SETUBAL 01 PORTUGUÉS 30/06/2008 30/09/2020
ESTONIA TALLINN UNIVERSITY OF TECHNOLOGY - EE TALLINN 04 INGLÉS 30/06/2011 30/09/2020
ITALIA UNIVERSITA DI BOLOGNA - I BOLOGNA 01 ITALIANO O INGLÉS 30/06/2009 30/09/2021
GRECIA UNIVERSITY OF PATRAS - G PATRA-01 INGLES 30/06/2013 30/09/2021
TURQUIA ISTANBUL GELISIM UNIVERSITY - TR ISTANBU 32 TURCO O INGLÉS 30/06/2014 30/09/2021
ESLOVENIA EUROPEAN FACULTY OF LAW - SI NOVA-GO 04 Esloveno o Inglés 30/06/2014 30/09/2021
ALEMANIA HOCHSCHULE OF BREMEN - D BREMEN 04 ALEMÁN O INGLÉS 30/06/2009 30/09/2021
REINO UNIDO NORTHUMBRIA UNIVERSITY - UK NEWCAST 02 INGLÉS 30/06/2012 30/09/2014
ESLOVENIA UNIVERSITY OF MARIBOR - SI MARIBOR 01 INGLÉS 30/06/2008 30/09/2021
ITALIA POLITECNICO DI BARI - I BARI 05 ITALIANO O INGLES 30/06/2013 30/09/2021
DINAMARCA VIA UNIVERSITY COLLEGE - DK RISSKOV 06 INGLÉS 30/06/2010 30/09/2020
ITALIA SAPIENZA - UNIVERSITA DI ROMA - I ROMA 01 ITALIANO E INGLÉS 30/06/2014 30/09/2021
ITALIA UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI CAGLIARI - I CAGLIAR 01 ITALIANO O INGLÉS 30/06/2009 30/09/2021
ITALIA UNIVERSITA DEGLI STUDI DI TRIESTE - I TRIESTE 01 ITALIANO O INGLÉS 30/06/2008 30/09/2021
POLONIA GDANSK UNIVERSITY OF TECHNOLOGY - PL GDANSK02 POLACO E INGLES 30/06/2013 30/09/2021
POLONIA CRACOW UNIVERSITY OF TECHNOLOGY - PL KRAKOW 03 Ingles 30/06/2012 30/09/2021
ITALIA UNIVERSITA DEGLI STUDI DI L'AQUILA - I L-AQUILA 01 ITALIANO O INGLÉS 30/06/2014 30/09/2021
RUMANIA UNIVERSITATEA DIN ORADEA - RO ORADEA 01 Inglés 06/02/2014 30/09/2021
ITALIA UNIVERSITA DEGLI STUDI DI PALERMO - I PALERMO 01 ITALIANO O INGLÉS 30/06/2009 30/09/2021
NORUEGA NARVIK UNIVERSITY COLLEGE - N NARVIK 01 INGLÉS 30/06/2009 30/09/2020
REPUBLICA CHECA VSB - TECHNICAL UNIVERSITY OF OSTRAVA - CZ OSTRAVA 01 Inglés 29/06/2012 30/09/2021
PORTUGAL UNIVERSIDADE AUTONOMA DE LISBOA P LISBOA 11 PORTUGUES O INGLES 30/06/2013 30/09/2021
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GRADUADO/A EN ARQUITECTURA (MODIFICACIÓN) E.T.S.A.E. – UPCT
MEMORIA DE VERIFICACIÓN APARTADO 5. Descripción del Plan de Estudios.
B.3. Unidades de apoyo y sistemas de información para envío y acogida de estudiantes
La Universidad Politécnica de Cartagena cuenta con un Servicio de Relaciones Internacionales que brinda apoyo e información para el envío y acogida de estudiantes en los programas de movilidad. La web del Servicio de Relaciones Internacionales (http://www.upct.es/contenido/servicios/sri/index.php) ofrece toda la información sobre los servicios y es el principal sistema de información.
La estructura del Servicio de Relaciones Internacionales es la siguiente:
− Vicerrector de Relaciones Internacionales y Cooperación al Desarrollo (1) − Asistente (1) − Coordinador del Servicio de Relaciones Internacionales (1) − Jefatura de Servicio de Relaciones Internacionales (1) − Jefatura de Negociado de Relaciones Internacionales (1) − Personal administrativo del Servicio de Relaciones Internacionales: − Acogida de estudiantes (1) − Proyectos Internacionales (1) − Movilidad del Personal (1) − Envío de estudiantes (1) − Apoyo a estudiantes (1)
El Servicio de Idiomas de la Universidad Politécnica de Cartagena (http://www.upct.es/servicioidiomas/) ofrece a los estudiantes cursos de preparación previos a la salida, y también ofrece cursos de español para los estudiantes procedentes de otros países.
Asimismo cuenta con un Portal específico de Idioma Inglés, (http://idiomas.upct.es/ingles/) en el que se informa a los estudiantes de todas las actividades, cursos y recursos disponibles.
Eventualmente, y bajo demanda, se organizan cursos específicos de preparación de idiomas concretos, para estudiantes que tengan previsto el desplazamiento en cursos siguientes a países extranjeros.
C. Procedimientos de coordinación docente horizontal y vertical del plan de estudios
La Universidad Politécnica de Cartagena cuenta con una estructura de Equipos Docentes, dependientes del Vicerrectorado de Profesorado e Innovación Docente.
Los Equipos Docentes de la UPCT son grupos de trabajo constituidos de manera voluntaria al amparo del Programa de Redes de Investigación en Docencia Universitaria del Vicerrectorado de Ordenación Académica de la UPCT, en el curso 2009-2010.
Surgen de la necesidad de mejorar la praxis docente en el proceso de adaptación al EEES, ayudando al profesorado mediante el intercambio de experiencias y el trabajo en grupo.
Los Equipos Docentes están formados por miembros de la comunidad universitaria:
− personal docente e investigador (PDI) − personal de administración y servicios (PAS) − estudiantes
Si las circunstancias lo requieren, pueden incorporarse a ellos miembros de otras universidades o personas que, no perteneciendo a la universidad, pudieran aportar conocimientos o
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GRADUADO/A EN ARQUITECTURA (MODIFICACIÓN) E.T.S.A.E. – UPCT
MEMORIA DE VERIFICACIÓN APARTADO 5. Descripción del Plan de Estudios.
experiencia en el ámbito profesional o en cualquier otro ámbito que sea de interés para el trabajo de los Equipos.
El Equipo Docente denominado “Elaboración de guías docentes y planificaciones adaptadas al EEES”, se ocupa de los temas relacionados con la planificación docente y la coordinación docente horizontal y vertical. Ha elaborado el modelo de guía docente que emplea la UPCT y se ocupa también de la evaluación, tanto las de guías docentes como de la actividad docente del profesorado de la UPCT, generando las herramientas necesarias para ello. (http://innovaciondocente.upct.es/equiposdocentes/elab-guias)
Cuenta entre sus líneas de actuación, con una línea denominada “Coordinación horizontal y vertical. Entre los integrantes del equipo docente, hay actualmente siete docentes que pertenecen a la plantilla de profesorado de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación.
El centro cuenta actualmente con la implantación de un mecanismo global de coordinación horizontal para todos los cursos de la titulación, denominado “calendario web”, en el que alumnos y profesores pueden consultar y coordinar la actividad anual y la planificación de “actividades, exámenes, visitas, trabajos y entregas”, de manera que la carga de trabajo y aprendizaje de los alumnos se realice de forma proporcionada y coordinada a lo largo de los cursos académicos.
De igual manera, durante el curso académico 2014-2015, trece docentes correspondientes al módulo proyectual del actual Grado en Arquitectura han suscrito un “Proyecto de Innovación Docente” denominado “Arquitectura ON”, consistente en la coordinación de ocho asignaturas de dicho módulo, pertenecientes a tres materias diferentes (Proyectos, Composición y Urbanismo), incluyendo la participación del Excmo. Ayto. de Mazarrón, para la realización de todos los trabajos de curso en entornos de dicho municipio.
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Solicitud de Modificación – Plan de Estudios Graduado/a en Arquitectura por la UPCT
INFORME DE SUBSANACIÓN DE ALEGACIONES -- 13/10/2015
INFORME DE SUBSANACIÓN DE ALEGACIONES -- 13/10/2015 PÁGINA 1 de 3
En relación con la “Propuesta de informe con los aspectos que necesariamente deben ser modificados a fin de obtener un informe favorable”, elaborada por ANECA, se relacionan a continuación los aspectos que se han modificado, relativos a cada uno de los puntos de la citada Propuesta de informe:
ASPECTOS A SUBSANAR CRITERIO 1: DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO • “…se ha modificado el número de plazas ofertadas en los dos primeros cursos que ha
pasado a ser de 90 cuando en la memoria verificada era de 75”. SUBSANACIÓN: Se trataba de una errata en la asignación numérica. Se ha corregido y los dos primeros cursos figuran con 75, como en la memoria verificada.
• “… se incluye el inglés como lengua de impartición que no se incluía en la memoria
verificada”. SUBSANACIÓN: Se trataba de una errata. La lengua de impartición es el castellano.
• “… se debe revisar el número mínimo de créditos a matricular el resto de cursos por los
estudiantes a tiempo completo y a tiempo parcial que deben ser de 31 y 19 respectivamente, según indica la normativa de permanencia (superior a 30 y superior a 18, respectivamente)”.
SUBSANACIÓN: Se ha revisado en la aplicación y actualizado a 31 y 19 respectivamente.
CRITERIO 2: JUSTIFICACIÓN • “Se debe corregir la repetición “Orden Ministerial Orden Ministerial” que figura en el
apartado 2.1.2 del pdf adjunto al criterio 2”. SUBSANACIÓN: Se ha corregido y eliminado la repetición.
CRITERIO 4: ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES • “Se debe incluir el número mínimo de créditos (6) a reconocer por experiencia laboral y
profesional acreditada”. SUBSANACIÓN: Se ha corregido en la aplicación el número mínimo de créditos (6) que ahora coincide con lo expresado en el texto correspondiente al apartado 4.4.1.
• “Se debe incluir el enlace a la normativa de reconocimiento y transferencia de créditos”.
SUBSANACIÓN: En el primer párrafo del texto que acompaña al apartado 4.4 se ha incluido el siguiente enlace a la normativa de reconocimiento y transferencia de créditos:
http://www.upct.es/estudios/grado/documentos_comunes/Normativa_Reconocimento_definitiva.pdf.
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Solicitud de Modificación – Plan de Estudios Graduado/a en Arquitectura por la UPCT
INFORME DE SUBSANACIÓN DE ALEGACIONES -- 13/10/2015
INFORME DE SUBSANACIÓN DE ALEGACIONES -- 13/10/2015 PÁGINA 2 de 3
CRITERIO 5: PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS • “Debe incluirse en la Memoria la denominación Proyecto Fin de Grado para ajustarse a lo
establecido en la Orden ECI/3856/2007, de 27 de diciembre”. SUBSANACIÓN: Se ha revisado la denominación en los correspondientes apartados de la memoria, y ajustado a la de “Proyecto Fin de Grado”, tal como establece la citada orden”.
• “Se debe modificar el carácter de la materia Proyecto Fin de Grado que no puede ser Obligatoria sino Trabajo Fin de Grado”.
SUBSANACIÓN: Se ha revisado y corregido en los apartados de la aplicación y la memoria”.
• Se deben revisar las actividades formativas, los sistemas de evaluación y las metodologías docentes propuestas. En este sentido: − “la actividad formativa A11 (Realización de exámenes oficiales) es un sistema de
evaluación y no necesariamente una actividad formativa”. SUBSANACIÓN: Se ha eliminado dicha actividad formativa de la memoria, y para aquellas materias que la empleaban, se han reajustado las horas asignadas en otras actividades formativas.
− “la metodología M9 (Evaluación formativa) no es una metodología docente”. SUBSANACIÓN: Se ha redactado la metodología de forma que exprese mejor su carácter de metodología docente: “Realización en aula de actividades de seguimiento del aprendizaje”. JUSTIFICACIÓN: Se trata de una metodología en la que el alumno realiza, en horario lectivo y dentro del aula, actividades que le permiten conocer el grado de seguimiento del aprendizaje, sin carácter de evaluación del alumno.
− “La redacción del sistema de evaluación S05 (Exposición oral o en grupo de trabajos propuestos), resulta confusa y además afecta a la prueba habilitante del PFG donde la exposición debe ser individual”.
SUBSANACIÓN: Se ha corregido la redacción, con el siguiente texto: Exposición oral de trabajos.
− “el sistema S04 (Uso del aula informática y TIC’s) no es un sistema de evaluación”. SUBSANACIÓN: Se ha corregido la redacción del Sistema, que resultaba confusa: “Evaluación en aula informática y mediante el empleo de TIC’s”
CRITERIO 7: RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS • Dado que el Título tiene orientación profesional, se debe incluir la relación de convenios
con entidades y/o instituciones para la realización de las Prácticas Externas.
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Solicitud de Modificación – Plan de Estudios Graduado/a en Arquitectura por la UPCT
INFORME DE SUBSANACIÓN DE ALEGACIONES -- 13/10/2015
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SUBSANACIÓN: El archivo pdf que se adjuntó para el “Criterio 7”, contiene un sub-apartado, que se inicia en la página 5 del mismo pdf, con la siguiente redacción:
7.2. Relación de convenios con entidades y/o instituciones para la realización de las Prácticas Externas. A través del Centro de Información Orientación y Empleo (COIE) de la Universidad Politécnica de Cartagena, se mantiene convenios con entidades que desarrollan su actividad en distintos sectores relacionados con títulos impartidos en la UPCT. Concretamente, para el actual Grado Habilitante en Arquitectura, se dispone de convenios, todos en vigor, con las entidades y/o instituciones mostradas en la tabla siguiente:
Institución/Empresa Nombre Universidades Universidad Politécnica de Cartagena Administración Regional Comunidad Autónoma de la Región de Murcia Administración local Excmo. Ayuntamiento de Cartagena
Ilmo. Ayuntamiento de Fuente Álamo de Murcia Ilmo. Ayuntamiento de San Javier Excmo. Ayuntamiento de Torre Pacheco
Estudios de Arquitectura Arq. José Manuel Chacón Bulnes Fáctica Arquitectos, C.B. Arq. Antonio José Alcaraz Pérez Arq. Pedro Pelluz Fernández Talleres V. Martínez Gadea, S.L. Bernardino Arquitectos, S.L. Chamizo Arquitectos, S.L. Clavel Arquitectos, S.L. Ecoproyecta. Arq. Ignacio García-Marcos Álvarez Arq. Pedro Pina Ruiz Arq. Salvador Zapata Rodríguez Arq. José Manuel Andugar Villaescusa
Empresas del sector Visuar Mobile Develop, S.L. Jacobs Spain, S.L. U.S. Built, S.L.P. Audeca, S.L.U. Iliadas Team, S.L. Talasur, S.L. Brande Comunicación, S.L. Proyecto Huma, S.L.P. Gesa Consultoría y Formación, S.L.
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GRADUADO/A EN ARQUITECTURA (MODIFICACIÓN) E.T.S.A.E. – UPCT
MEMORIA DE VERIFICACIÓN APARTADO 2. Justificación.
NOTA:
El Título de Graduado/a en Arquitectura por la Universidad Politécnica de Cartagena, que fue verificado en 2008, conforme a la orden ECI/3856/2007, e implantado a partir del curso 2008/09, entrará en extinción progresiva en el curso 2015/16 (primer curso en 2015/16 hasta quinto curso en 2019/20), como consecuencia de la implantación del Título de Graduado/a en Fundamentos de Arquitectura por la Universidad Politécnica de Cartagena, que ha sido verificado en 2015, conforme a la Orden EDU/2075/2010, y cuya implantación será global (todos los cursos) en el curso 2015/16.
La modificación que ahora se presenta para el Título de Graduado/a en Arquitectura tiene por objeto facilitar la coexistencia y armonizar la docencia simultánea de ambos grados, mediante la cuatrimestralización y nueva temporalización de las asignaturas del Grado en Arquitectura, durante el periodo que dure la extinción del mismo.
El título de Grado en Arquitectura no fue introducido en su día en la aplicación informática de oficialización del Ministerio de Educación, y por lo tanto ahora se han debido cumplimentar todos los apartados de la citada aplicación, a pesar de la dificultad que entraña la redacción de algunos apartados como “Justificación”, “Acceso y Admisión” “Resultados previstos” en el caso de un título que entrará en extinción progresiva en el curso 2015/16.
En algunos de los apartados, aunque no se producen cambios respecto a la memoria del Título verificado en 2008, se han realizado las necesarias adaptaciones a las nuevas normas y decretos publicados desde entonces.
2. Justificación.
2.1. Justificación del título
La profesión de Arquitecto goza de gran tradición y prestigio social en España. Por esta razón, y atendiendo a la necesidad de profesionales del sector en una región muy poblada y con un importante sector de turismo residencial, la Universidad Politécnica de Cartagena implantó en el curso 2008-2009 el título de Graduado en Arquitectura, que según la normativa vigente en aquel momento habilita para el ejercicio de la profesión. De esta manera, se completó el catálogo de títulos profesionales en el ámbito de la edificación que ofertaba la Universidad Politécnica de Cartagena, permitiendo aprovechar tanto la experiencia adquirida como los recursos humanos y materiales existentes.
Posteriormente a la implantación del plan actualmente vigente, se aprobaron el Acuerdo de Consejo de Ministros de 30 de Julio de 2010, por el que se establecen las condiciones a las que deberán adecuarse los planes de estudios conducentes a la obtención de títulos que habiliten para el ejercicio de la profesión regulada de Arquitecto y la Orden Ministerial EDU 2075/2010, de 29 de Julio de 2010, por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Arquitecto.
Estas disposiciones exigen como requisito para el ejercicio de la profesión de Arquitecto la superación de un Máster habilitante de 60 ECTS, cuyo acceso está condicionado a la posesión de un título de Grado con una carga de 300 ECTS que no habilita directamente para el ejercicio de la profesión.
A tal fin, y para adaptar la oferta de títulos a estas disposiciones, la Junta de Centro de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación acordó la redacción de las memorias justificativas de los dos títulos que estructuran el itinerario previsto por las disposiciones citadas: el título de Graduado en Fundamentos de Arquitectura, y un Máster en Arquitectura, que será objeto de una memoria independiente.
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GRADUADO/A EN ARQUITECTURA (MODIFICACIÓN) E.T.S.A.E. – UPCT
MEMORIA DE VERIFICACIÓN APARTADO 2. Justificación.
El nuevo título de Graduado/a en Fundamentos de Arquitectura, fue Evaluado Favorablemente por ANECA en mayo de 2015, Verificado por el Consejo de Universidades en su reunión de junio de 2015, y durante el mes de julio ha sido aprobada su implantación para el curso 2015/16 por el Consejo de Gobierno de la UPCT, el Consejo Interuniversitario de la Región de Murcia, y el Consejo de Gobierno de la Región de Murcia.
Dicha implantación, tal como se estableció en la memoria del citado título (apartado 10), se realiza de forma global en el curso 2015/16, ofertando los cinco cursos del título de Graduado/a en Fundamentos de Arquitectura desde el primer año, y habilitando la posibilidad de que los alumnos del título de Graduado/a en Arquitectura puedan cambiarse al nuevo plan.
Por lo tanto, en el momento de la implantación del nuevo grado, septiembre de 2015, entrará en extinción progresiva (primer curso en 15-16 hasta quinto curso 19-20) el actual grado en Arquitectura, para el que se solicita la modificación que recoge esta memoria.
El nuevo grado en Fundamentos de Arquitectura coexistirá con la docencia en extinción del título de Graduado/a en Arquitectura para los alumnos que decidan continuar sus estudios.
En la memoria verificada del plan de Graduado/a en Fundamentos de Arquitectura, ya se estableció (apartado 10) que el título de Graduado/a en Arquitectura se vería sometido a una “modificación”, que ahora se presenta, con objeto de establecer un nuevo despliegue temporal (que consiste fundamentalmente en la cuatrimestralización de asignaturas, y su adscripción temporal), que permita la coexistencia de ambos planes, de manera que se pueda compatibilizar la docencia de aquellas asignaturas de ambos planes que tengan iguales competencias, contenidos y distribución de créditos.
2.1.1. Normas reguladoras del ejercicio profesional vinculado al título académico de Arquitecto
La profesión de Arquitecto se encuentra regulada, entre otras disposiciones, por:
a) Ley 38/1999, de 5 de noviembre, sobre Ordenación de la Edificación. b) Real Decreto 2512/1977 de 17 de junio, por el que se aprueban las tarifas de
honorarios de los arquitectos en trabajos de su profesión, ratificado salvo en los aspectos económicos por la disposición derogatoria de la Ley 7/ 1997, de 14 de abril, de medidas liberalizadoras en materia de suelo y de colegios profesionales.
c) Directiva 2005/36/CE, del Parlamento Europeo y del Consejo, de 7 de Septiembre de 2005, relativa al reconocimiento de cualificaciones profesionales.
d) Real Decreto 685/1982, de 17 de marzo, por el que se desarrollan determinados aspectos de la Ley 2/1981, de 25 de marzo, de regulación del mercado hipotecario.
e) Real Decreto 314/2006, de 17 de marzo, por el que se aprueba el Código Técnico de la Edificación (CTE).
f) Decreto 119/1973, de 1 de febrero, por el que se da nueva redacción al artículo segundo del Decreto 893/1972, de 24 de marzo, creador del Colegio Nacional Sindical de Decoradores.
Estas normas no sólo dan por supuesta su existencia sino que avalan su importancia en las sociedades contemporáneas al otorgarle atribuciones de gran importancia en las economías desarrolladas, como son las siguientes:
a) Redacción de proyectos de edificación de nueva construcción, ampliación, modificación, reforma, rehabilitación o intervención en edificios catalogados.
b) Dirección de la obra de edificación de nueva construcción, ampliación, modificación, reforma, rehabilitación o intervención en edificios catalogados.
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GRADUADO/A EN ARQUITECTURA (MODIFICACIÓN) E.T.S.A.E. – UPCT
MEMORIA DE VERIFICACIÓN APARTADO 2. Justificación.
c) Dirección de la ejecución de obra de edificación de nueva construcción, ampliación, modificación, reforma, rehabilitación o intervención en edificios catalogados, en los casos previstos por la legislación vigente.
d) Redacción de instrumentos de planeamiento urbanístico tales como Planes Generales de Ordenación Urbana, Planes Parciales, Estudios de Detalle, Planes Especiales de cualquier tipo, Normas Subsidiarias del Planeamiento, Normas Complementarias del Planeamiento y Proyectos de Delimitación de Suelo Urbano.
e) Redacción de instrumentos de gestión urbanística tales como Programas de Actuación Urbanística, Proyectos de Parcelación, Reparcelación y Expropiación.
f) Participación en la redacción de instrumentos de ordenación territorial. g) Redacción de proyectos de urbanización. h) Asesoramiento y otros trabajos urbanísticos. i) Deslindes de terrenos, solares y edificaciones; replanteos de linderos y alineaciones;
mediciones de terrenos, solares y edificios. j) Valoraciones y tasaciones de terrenos, solares, edificios y derechos reales. k) Redacción de informes, dictámenes y certificados acerca de arquitectura, edificación,
urbanismo y patrimonio histórico; emisión de dictámenes periciales en juicios y arbitrajes, oralmente o por escrito.
l) Redacción de proyectos y dirección de decoración, amueblamiento y ambientación de edificios y locales; diseño escenográfico, industrial y de artesanía.
m) Proyectos de demolición de edificios y construcciones. n) Desarrollo y dimensionamiento de instalaciones. o) Redacción de documentos para expedientes de legalización de obras.
2.1.2. Otras evidencias que ponen de manifiesto el interés y la pertinencia académica, científica y profesional del título.
a) La Universidad Politécnica de Cartagena está impartiendo en la actualidad el título de Graduado en Arquitectura, de acuerdo con la Orden Ministerial ECI/3856/2007, de 27 de diciembre; en estos momentos están cursando la titulación de Graduado en Arquitectura 452 alumnos, lo que acredita claramente la demanda social del título en la Región de Murcia y su entorno.
b) Esto ha dado lugar a la formación de un Departamento de Arquitectura y Tecnología de la Edificación muy solvente, que está proporcionando el núcleo docente no sólo del actual título de Graduado en Arquitectura, sino también el Grado en Edificación y los Másteres en Patrimonio Arquitectónico y en Ciencia y Tecnología de la Edificación en Arquitectura y que aporta al cuadro docente del Grado en Arquitectura 50 profesores, como se detalla en el apartado 6 de esta Memoria.
c) La Universidad Politécnica de Cartagena está impartiendo en la actualidad un gran número de titulaciones oficiales de la rama de conocimiento "Ingeniería y Arquitectura", en concreto las de Grado en Ingeniería Civil, Grado en Ingeniería de Recursos Minerales y Energía, Grado en Ingeniería Agroalimentaria y de Sistemas Biológicos, Grado en Ingeniería Eléctrica, Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática, Grado en Ingeniería Mecánica, Grado en Ingeniería Química Industrial, Grado en Ingeniería en Tecnologías Industriales, Grado en Arquitectura Naval e Ingeniería de Sistemas Marinos, Grado en Ingeniería Telemática, Grado en Ingeniería de Sistemas de Telecomunicación y el Grado en Ingeniería de Organización Industrial impartido por la Universidad Politécnica de Cartagena en el Centro Universitario de la Defensa de San Javier.
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GRADUADO/A EN ARQUITECTURA (MODIFICACIÓN) E.T.S.A.E. – UPCT
MEMORIA DE VERIFICACIÓN APARTADO 2. Justificación.
Como consecuencia de todo esto y su carácter politécnico, la Universidad cuenta con Departamentos de Matemática Aplicada y Estadística, Física Aplicada y Estructuras y Construcción muy potentes, lo que les permite ofrecer un profesorado más que adecuado para impartir las materias Matemáticas, Física y Estructuras del Plan descrito en esta Memoria, como se justifica en el apartado 6 de la Memoria.
d) Asimismo, la Universidad Politécnica de Cartagena imparte un gran número de titulaciones de Posgrado y Doctorado, entre las que merece la pena destacar por su relación directa con el título de Arquitecto, el Máster en Patrimonio Arquitectónico y el Máster en Ciencia y Tecnología de la Edificación, lo que acredita el nivel académico del Departamento de Arquitectura y Tecnología de la Edificación.
e) Se mantienen en el título las cinco materias de intensificación, que ya están en funcionamiento en el actual título de Graduado/a en Arquitectura: Patrimonio Arquitectónico, Estructuras, Urbanismo, Instalaciones y Representación de la Arquitectura. Cada una de estas materias incluye una oferta total de 12 créditos, debiendo el alumno superar todas las materias incluidas en la intensificación que decida cursar. Estas intensificaciones no dan lugar a una mención en el título de Grado, como consecuencia, el alumno que supere al menos la totalidad de las asignaturas de una misma materia de intensificación podría solicitar un certificado que indicara que ha cursado dicho módulo, pero esta circunstancia no se verá reflejada en la expedición del título oficial.
2.1.3. Demanda potencial del Título, interés para la sociedad y relación con las características socioeconómicas de la zona de influencia del Título.
La zona de influencia del Título corresponde en su totalidad con la Región de Murcia, y a la luz de los datos obtenidos por la matriculación de los últimos cinco años en el título actual de Graduado/a en Arquitectura, se pueden considerar también la zona oriental de la provincia de Almería, la zona sur de la provincia de Albacete, y parte de la Vega Baja del Segura, localizada en el extremo sur-oeste de la provincia de Alicante.
Se trata de una zona incardinada en el Arco Mediterráneo, siendo una de las de mayor dinámica de crecimiento vegetativo y poblacional en los últimos 30 años.
Según datos del INE, la tasa bruta de natalidad en la Región de Murcia en 2013, ha sido superior (11), a la tasa bruta de mortalidad (6,89), en un contexto de pérdida global de población en España.
Comunidad Autónoma Región de Murcia
Indicador VALOR
Padrón: Población total. 1.472.049
Padrón: Población total (varones) 739.842
Padrón: Población total (Mujeres) 732.207
IDB. Tasa Bruta de Mortalidad (defunciones por mil habitantes) 6,89
IDB. Tasa Bruta de Natalidad (nacidos por mil habitantes) 11
IDB. Tasa de Fecundidad (nacidos por mil mujeres) 44,64
Fuentes: INE
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GRADUADO/A EN ARQUITECTURA (MODIFICACIÓN) E.T.S.A.E. – UPCT
MEMORIA DE VERIFICACIÓN APARTADO 2. Justificación.
Descripción:
Padrón: Población Total: Cifras oficiales de población resultantes de la revisión del Padrón municipal.
Padrón: Población Total (varones): Cifras oficiales de población (de sexo masculino) resultantes de la revisión del Padrón municipal.
Padrón: Población Total (mujeres): Cifras oficiales de población (de sexo femenino) resultantes de la revisión del Padrón municipal.
IDB. Tasa Bruta de Mortalidad (defunciones por mil habitantes): Indicadores Demográficos Básicos. Se define como el total de defunciones de residentes en la región especificada (comunidad autónoma o provincia) a lo largo del año t por cada 1.000 habitantes.
IDB. Tasa Bruta de Natalidad (nacidos por mil habitantes): Indicadores Demográficos Básicos. Se define como el total de nacimientos de madre con residencia en la región especificada (comunidad autónoma o provincia) en el año t por cada 1.000 habitantes.
IDB. Tasa de Fecundidad (nacidos por mil mujeres): Indicadores Demográficos Básicos. Se define como el total de nacimientos de madre de nacionalidad española residente en la comunidad autónoma o provincia especificada, por cada 1.000 mujeres en edad fértil (de 15 a 49 años de edad) de dicho colectivo
De hecho, las cifras ofrecidas por el INE en su última estimación de población nacional (http://www.ine.es/prensa/np822.pdf), arrojan pérdida de población para toda España en un -0,25%, mientras que solamente tres comunidades autónomas, entre las que se encuentra precisamente la de la Región de Murcia, arrojaron crecimiento positivo de población, siendo el crecimiento de la Región de Murcia de +0,1%, con 1.041 nuevos ciudadanos.
Por otra parte, la actividad económica principal de la Región de Murcia, y de la práctica totalidad del Arco Mediterráneo se sustenta en el turismo, servicios y agricultura. En el momento actual, y pese al fuerte descenso de la actividad económica global sufrido en el periodo 2008-2014, son precisamente esos tres sectores de actividad, según datos del Ministerio de Economía y del Ministerio de Industria, Energía y Turismo (http://www.iet.tourspain.es/es-
ES/estadisticas/frontur/mensuales/Nota%20de%20coyuntura%20de%20Frontur.%20Junio%202014.pdf), los que están iniciando el proceso de recuperación económica. Dichos indicadores confirman que la actividad de la Región de Murcia podrá verse mejorada en los próximos años, y por consiguiente, la recuperación de la actividad inmobiliaria.
Por último, los datos de solicitud de matrícula y matrícula efectiva, en los peores años de la crisis económica e inmobiliaria, confirman el interés social por la disciplina de la arquitectura, habiendo cubierto todos los años, en el período ordinario de matrícula (fases de junio y septiembre), la totalidad de las plazas de nuevo ingreso ofertadas (75) para cada curso académico.
2.1.4. Justificación de la existencia de referentes nacionales e internacionales que avalen la propuesta y su correspondencia con el Título propuesto.
Como se detalla a continuación, existen un gran número de referentes nacionales e internacionales que avalan la propuesta del título de Graduado o Graduada en Arquitectura
2.1.4.1. Libros blancos del Programa de Convergencia Europea de la ANECA.
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MEMORIA DE VERIFICACIÓN APARTADO 2. Justificación.
Se ha consultado a lo largo de la elaboración de esta memoria el borrador de Libro Blanco del Título de Grado en Arquitectura, disponible en www.aneca.es y que no se incluye como anexo a la Memoria dada su extensión y su facilidad de consulta.
2.1.4.2. Planes de estudios de universidades españolas.
En el momento de redacción de la presente Memoria, 37 universidades españolas han implantado los títulos de Graduado en Arquitectura, de acuerdo con la orden ECI 3856/2007, o los que desarrollan la Orden EDU 2075/2010, entre los cuales predomina la denominación “Graduado en Fundamentos de Arquitectura”. Entre estas universidades, 20 son públicas y 17 privadas o de la Iglesia Católica.
Para la redacción de la presente Memoria, se han consultado la práctica totalidad de los Planes de Estudio de los Títulos de Grado (habilitante) en Arquitectura (Orden ECI/3856/2007), así como de los Títulos de Grado (no habilitante) integrantes de los estudios que habilitan para el ejercicio de la profesión regulada de Arquitecto (Orden EDU/2075/2010).
En concreto, como referentes de la propuesta, se han tenido en cuenta los Planes de Estudio de los Títulos de Grado en Fundamentos de Arquitectura de la ETSA de Madrid (UPM); de Grado en Fundamentos de la Arquitectura de la ETSA de Valencia (UPV); de Grado en Estudios de Arquitectura de la ETSA de Barcelona (UPC) y de Grado en Fundamentos de Arquitectura de la ETSA de Sevilla (U.S.).
2.1.4.3. Planes de estudios de universidades europeas e internacionales de calidad o interés contrastado
Se han consultado los siguientes: Architectural Association, Londres; Cooper Union, Nueva York;École de Beaux-Arts, París; Escuela Politécnica Federal, Zurich; MIT, Cambridge, Mass.; Politecnico di Milano; Technische Universiteit Delft; Universidad de Tokio; Universidade Autónoma de Lisboa; Universidade de Sao Paulo; Università IUAV, Venecia; Universität für Angewandte Kunst, Viena; University of New South Wales, Sydney; University of Southern California, Los Angeles; Yale University, New Haven.
2.1.4.4. Títulos del catálogo vigentes a la entrada en vigor de la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades.
El Real Decreto 4/1994, estableció el título universitario de Arquitecto, con carácter oficial y validez en todo el territorio nacional, aprobando las directrices generales propias de los planes de estudio dirigidos a la obtención de dicho título. Ahora bien, por imperativo del apartado 2 de la Disposición Adicional Primera del Real Decreto 1393/2007, todos los planes elaborados en desarrollo de dicho Decreto se hallan extinguidos o en proceso de extinción.
2.1.5. Informes de asociaciones o colegios profesionales, nacionales, europeos, de otros países o internacionales.
Como estudio previo para la elaboración de la Memoria del título actualmente vigente de Graduado en Arquitectura, el Colegio Oficial de Arquitectos de Murcia elaboró expresamente un Informe acerca del ejercicio de la titulación de arquitecto en la Región de Murcia, basado en los datos acerca de dicho ejercicio que constan en los registros colegiales. Además, se consultó en su momento el Informe sobre la actividad profesional de los arquitectos, realizado por el Consejo Superior de Colegios de Arquitectos y la Fundación Caja de Arquitectos.
2.1.6 Documentos relativos a los procedimientos de reconocimiento de las actuales atribuciones profesionales por los correspondientes Ministerios y Colegios Profesionales.
Dado el carácter regulado de la profesión de arquitecto, y de acuerdo con el artículo 12.9 del Real Decreto 1393/2007, sobre ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, el
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MEMORIA DE VERIFICACIÓN APARTADO 2. Justificación.
Consejo de Ministros estableció las condiciones a las que deben adecuarse los correspondientes planes de estudio, mediante la ORDEN ECI/3856/2007 de 27 de diciembre, por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Arquitecto.
Posteriormente, como se ha indicado, la regulación cambió mediante el Acuerdo de Consejo de Ministros de 23 de julio de 2010, por el que se establecen las condiciones a las que deberán adecuarse los planes de estudios conducentes a la obtención de títulos que habiliten para el ejercicio de la profesión regulada de Arquitecto, publicado por Resolución de 28 de julio de 2010, de la Secretaría General de Universidades (BOE 30 de julio de 2010). Dicho Acuerdo ha sido desarrollado a renglón seguido por la Orden EDU/2075/2010, de 29 de julio, por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Arquitecto. (BOE 31 de julio de 2010).
No obstante, la presente modificación del título de Graduado/a en Arquitectura, corresponde a un título ya verificado e implantado, con arreglo a la orden ECI/3856/2007 de 27 de diciembre. Por lo tanto, toda la regulación de la presente memoria estará relacionada con la citada orden ECI.
No se han emitido, hasta el momento de redacción de esta Memoria, documentos relativos a los procedimientos de reconocimiento de las actuales atribuciones por el Consejo Superior de Colegios de Arquitectos de España.
2.2. Procedimientos de consulta internos y externos
2.2.1. Procedimientos de consulta internos
El borrador de Memoria del título ha sido elaborado por una Comisión de Trabajo formada por el Director de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación, 12 representantes de las áreas de conocimiento con docencia en asignaturas obligatorias de la titulación de Graduado en Arquitectura, una representante del Personal de Administración y Servicios y un representante de los alumnos de la titulación de Graduado en Arquitectura, todos ellos nombrados por la Junta de Escuela.
El borrador ha sido aprobado con fecha 30 de junio de 2015 por la Junta de Escuela, previa difusión entre los colectivos de Personal Docente e Investigador y Personal de Administración y Servicios de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación y alumnos de la actual titulación de Graduado en Arquitectura.
El borrador ha sido informado favorablemente por la Comisión de Ordenación Académica con fecha 16 de julio de 2015. La Memoria ha sido aprobada por el Consejo de Gobierno de la Universidad con fecha 20 de julio de 2015.
2.2.2. Procedimientos de consulta externos
La elaboración del actual Plan de Estudios de Graduado en Arquitectura parte de la "Propuesta Metodológica para la Elaboración de la Oferta Educativa de la Universidad Politécnica de Cartagena" aprobada por la Comisión de Convergencia Europea y Calidad de la Universidad con fecha 20 de Julio de 2007.
De acuerdo con las previsiones de dicha propuesta, se suscribió un Protocolo de Colaboración con el Colegio de Arquitectos de Murcia para su participación en la redacción del proyecto de implantación del título de Graduado en Arquitectura por la Universidad Politécnica de Cartagena. Como consecuencia de dicho Protocolo, se mantuvo una estrecha relación con el
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GRADUADO/A EN ARQUITECTURA (MODIFICACIÓN) E.T.S.A.E. – UPCT
MEMORIA DE VERIFICACIÓN APARTADO 2. Justificación.
Colegio Oficial de Arquitectos de Murcia durante la elaboración de dicha Memoria, que ha ido más allá de la simple consulta, puesto que tres miembros de la Junta de Gobierno del Colegio, incluyendo su decano, se integraron en el grupo de trabajo constituido para la redacción de la Memoria a lo largo de todo el proceso de redacción.
Adicionalmente, el Colegio aportó gran cantidad de información acerca de directivas europeas, la Ley de Ordenación de la Edificación; aportó el informe al que se refiere el punto 2.1.5.yparticipó activamente en los debates acerca de los distintos documentos de trabajo empleados en la elaboración del plan.
Todas estas sugerencias y aportaciones que realizó en su día el Colegio Oficial de Arquitectos de la Región de Murcia se han mantenido en la presente Memoria, que no es más que modificación de la anterior memoria del Título de Graduado/a en Arquitectura, para cuatrimestralizar las asignaturas y hacer la docencia compatible con la implantación del Título de Graduado/a en Fundamentos de Arquitectura.
2.3. Diferenciación de títulos dentro de la misma Universidad.
El Título de Graduado en Arquitectura, que recoge la presente Memoria, se enmarca dentro del itinerario establecido por la Orden ECI/3856/2007 para el acceso a la profesión regulada de Arquitecto. Dentro de la Universidad Politécnica de Cartagena no existe ningún título diferente que se encuentre dentro de dicho itinerario descrito en la Orden.
El título de Graduado/a en Fundamentos de Arquitectura, que entrará en implantación en el curso 2015/16 no genera confusión con el título de Graduado/a en Arquitectura, puesto que la implantación del primero supone la extinción del segundo, y por lo tanto, no cabrá la posibilidad de alumnos de nueva matrícula en el título de Graduado/a en Arquitectura para el curso 2015/16.
Tanto el título vigente de Graduado/a en Arquitectura que se pretende modificar, como el título de Graduado/a en Fundamentos de Arquitectura (más el Máster en Arquitectura), son los únicos que ofrecen las competencias necesarias para el ejercicio de la profesión regulada de Arquitecto, en toda la UPCT. Por lo tanto, no es necesario describir las diferencias entre el resto de títulos de grado que se imparten dentro de la Universidad Politécnica de Cartagena, puesto que no existe posibilidad de confusión entre las atribuciones profesionales, ni tampoco en cuanto a la adquisición competencial por parte del estudiante.
Por todo lo anterior, el título de Graduado en Arquitectura propuesto se diferencia claramente de todos los restantes títulos de la Universidad Politécnica de Cartagena, puesto que tiene características muy distintas de los títulos de Grado en Ingeniería ofrecidos por las restantes Escuelas Técnicas de la Universidad, y por supuesto de los títulos de Graduado en Administración y Dirección de Empresas y Turismo.
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GRADUADO/A EN ARQUITECTURA (MODIFICACIÓN) E.T.S.A.E. – UPCT
MEMORIA DE VERIFICACIÓN APARTADO 6. Personal académico. 2. Otros recursos humanos.
6.2 Otros recursos humanos
La Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación (ETSAE) cuenta con el siguiente personal disponible:
- 1 Auxiliar Administrativo para la Dirección del centro - Secretaría Académica, compuesta por:
- 1 Administrativo(a) - Jefa de Secretaría Académica - 2 Auxiliares Administrativos
- 3 conserjes que desarrollan su actividad ininterrumpidamente desde las 8:00 a las 21.00 horas cada día de lunes a viernes y sábados de 08:00 a 14.00 horas.
El Departamento de Arquitectura y Tecnología de la Edificación, mayoritario en la impartición del Grado en Arquitectura, dispone de tres auxiliares de apoyo:
- Un técnico Informático. Responsable de la correcta gestión de las Aulas Informáticas, reserva de los equipos y recursos informáticos, actualizaciones de Software y Hardware de los equipos. Este técnico está bajo supervisión de la Directora del Departamento de Arquitectura y Tecnología de la Edificación. Este técnico colabora con la Dirección de la Escuela como administrador de la página web.
- Un técnico de Laboratorio. Se encarga de la gestión y mantenimiento de los Laboratorios de la Escuela. También coordina con el profesorado las sesiones de prácticas docentes de las asignaturas de: Materiales de Construcción 1; Materiales de Construcción 2; Instalaciones 1, Instalaciones 2, Instalaciones 3, y cualquier otra asignatura que en el desarrollo de su actividad docente pueda requerir la realización de prácticas de laboratorio. Dicho técnico gestionará también la utilización y mantenimiento de los espacios previstos para destinar a taller de maquetas, con empleo prioritario para las asignaturas de las materias Urbanismo y Proyectos.
- Una auxiliar administrativa. Encargada de la coordinación de tareas administrativas docentes; convocatorias de examen; registro de documentos; comunicaciones internas y externas del departamento; notificación de recursos relacionados con la investigación; coordinación y archivo de los Proyectos Fin de Grado.
Por otra parte, todos los Departamentos involucrados en la docencia en el Título de Graduado/a en Arquitectura, disponen de personal de administración y servicios, entre los que se encuentran Auxiliar(es) administrativo(s), Técnico(s) de laboratorio y Técnico(s) informáticos.
Los Departamentos involucrados en la docencia y realización de actividades prácticas son los siguientes, y constan cada uno de ellos con el referido personal técnico de apoyo disponible:
DEPARTAMENTO UPCT GRUPO CATEGORÍA PERFIL PROFESIONALDpto. Arquitectura y Tecnología de laEdificación
A2 Esc.Tca. Media Ciencia y Tecnología UPCT Graduado/a en Ing. de la Edificación
C1 Esc.Tca. Básica Ciencia y Tecnolog. UPCT Ingeniero Técnico en Informática de Sistemas
Dpto. Estructuras y Construcción C1 Esc.Tca. Básica Ciencia y Tecnolog. UPCT Técnico Especialista (F.P. II)
Dpto. Física Aplicada C2 Esc.Tca. Aux. Ciencia y Tecnología UPCT Técnico Auxiliar (F.P. I)
C1 Esc.Tca. Básica Ciencia y Tecnolog. UPCT Técnico Auxiliar (F.P. I)
Dpto. Matemática Aplicada yEstadística
C2 Esc.Tca. Aux. Ciencia y Tecnología UPCT Técnico Superior
Dpto. Producción Vegetal C2 Esc.Tca. Aux. Ciencia y Tecnología UPCT Ingeniero Técnico Agrícola
C1 Esc.Tca. Básica Ciencia y Tecnolog. UPCT Técnico Especialista (F.P. II)
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GRADUADO/A EN ARQUITECTURA (MODIFICACIÓN) E.T.S.A.E. – UPCT
MEMORIA DE VERIFICACIÓN APARTADO 4. Acceso y admisión.
4. Acceso y admisión de estudiantes
Dado que el título de Graduado/a en Arquitectura para el que se solicita la presente modificación, entrará en extinción en el curso académico 2015/16, y en cumplimiento de lo dispuesto en las “Instrucciones generales sobre los criterios de garantía de la enseñanza de los títulos a extinguir”, aprobadas en Consejo de Gobierno de la UPCT en fecha 26 de noviembre de 2012, no será posible la admisión de estudiantes de nuevo ingreso para iniciar estudios correspondientes a ese título (art 13).
No obstante, sí se podrán admitir estudiantes por traslado de expediente, siempre y cuando no resulte pendiente de cursar ninguna asignatura correspondiente a un curso en proceso de extinción, una vez realizadas las convalidaciones.
Así pues, todo lo referido en el apartado 4 sobre acceso y admisión de estudiantes, no tendrá validez para estudiantes de nuevo ingreso que quieran iniciar los estudios de Graduado/a en Arquitectura, que en su lugar deberán iniciar los estudios del nuevo título de Graduado/a en Fundamentos de Arquitectura, que lo sustituye.
4.1. Sistemas de Información previa a la Matriculación
4.1.1. Vías y requisitos de acceso
De acuerdo con el artículo 14.1 del Real Decreto 1393/2007, de Ordenación de las Enseñanzas Universitarias oficiales, modificado por el Real Decreto 861/2010, de 2 de julio, el acceso a las enseñanzas del título de Graduado en Arquitectura por la UPCT, se regirá según lo dispuesto en el Real Decreto 1892/2008, de 14 de noviembre, por el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de grado y los procedimientos de admisión a las universidades públicas españolas, modificado por el Real Decreto 558/2010 de 7 de mayo y derogado por el RD 412/2014 de 6 de junio, por el que se establece la normativa básica de los procedimientos de admisión a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado.
Las vías de acceso a la titulación de Grado, de acuerdo con la normativa referida serán las siguientes, en función de que los estudiantes reúnan alguno de los siguientes requisitos:
Estudiantes en posesión del título de Bachiller del Sistema Educativo Español o de otro declarado equivalente.
Estudiantes en posesión del título de Bachillerato Europeo o del diploma de Bachillerato internacional
Estudiante en posesión de títulos, diplomas o estudios de Bachillerato o Bachiller procedentes de sistemas Educativos de Estados miembros de la Unión Europea o de otros Estados con los que se hayan suscrito acuerdos internacionales aplicables a este respecto, en régimen de reciprocidad
Estudiantes en posesión de títulos, diplomas o estudios homologados al título de Bachiller del Sistema Educativo Español, obtenidos o realizados en sistemas educativos de Estados que no sean miembros de la unión Europea con los que no se hayan suscrito acuerdos internacionales para el reconocimiento del título de Bachiller en régimen de reciprocidad.
Estudiantes en posesión de los títulos oficiales de Técnico Superior de Formación Profesional, de Técnico superior de Artes Plásticas y Diseño o de Técnico Deportivo
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GRADUADO/A EN ARQUITECTURA (MODIFICACIÓN) E.T.S.A.E. – UPCT
MEMORIA DE VERIFICACIÓN APARTADO 4. Acceso y admisión.
Superior perteneciente al Sistema Educativo Español, o de títulos, diplomas o estudios declarados equivalentes u homologados a dichos títulos.
Estudiantes en posesión de títulos, diplomas o estudios, diferentes de los equivalentes a los títulos de Bachiller, Técnico Superior de Formación Profesional, Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño, o de Técnico Deportivos Superior del Sistema Educativo Español, obtenidos o realizado en un Estado miembro de la Unión Europea o en otros Estados con los que se hayan suscritos acuerdos internacionales aplicables a este respecto, en régimen de reciprocidad, cuando dichos estudiantes cumplan los requisitos académicos exigidos en dicho Estado miembro para acceder a sus Universidades.
Personas mayores de veinticinco años que sup0eren la prueba de acceso establecida.
Personas mayores de cuarenta años con experiencia laboral o profesional en relación con una enseñanza.
Personas mayores de cuarenta y cinco años que superen la prueba de acceso establecida.
Estudiantes en posesión de un título universitario oficial de Grado, Máster o título equivalente.
Estudiantes en posesión de un título universitario oficial de Diplomado universitario, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero, correspondientes a la anterior ordenación de las enseñanzas universitarias o título equivalente.
Estudiantes que hayan cursado estudios universitarios parciales extranjeros o españoles, o que habiendo finalizado los estudios universitarios extranjeros no hayan obtenido su homologación en España y deseen continuar estudios en una universidad española.
Estudiantes que estuvieran en condiciones de acceder a la universidad según ordenaciones del Sistema Educativo Español anteriores a la Ley orgánica 8/2013, de 9 de diciembre.
4.1.2. Perfil de ingreso recomendado
Se considera adecuado que el alumno que acceda a la titulación posea sólidos conocimientos de Matemáticas, Física e Historia del Arte y capacidad apreciable para el dibujo tanto técnico como artístico, así como un marcado interés por la creación artística y el diseño.
Durante la titulación el estudiante deberá demostrar competencia suficiente en la lengua inglesa, a nivel B1, por lo tanto también se considera adecuado que el alumno disponga de conocimientos previos en lengua inglesa.
4.1.3. Canales de difusión para informar a los potenciales estudiantes sobre la titulación y sobre el proceso de matriculación
La Escuela Técnica Superior de Arquitectura e Ingeniería de Edificación empleará los sistemas de distribución de información previa al acceso empleados actualmente por la Universidad Politécnica de Cartagena, y en concreto los siguientes:
a) Organización de visitas a la Escuela por parte de los distintos institutos de su entorno. En estas visitas se explican las distintas titulaciones de la Escuela y se entrega información a los alumnos sobre el centro y sobre las instalaciones y actividades extra‐académicas que se desarrollan en la Universidad. Al mismo tiempo, se realiza una visita al edificio de la Escuela, donde se muestran a los futuros alumnos las aulas, los laboratorios, las instalaciones deportivas, etcétera. En otros casos, cuando no es posible el desplazamiento de los alumnos potenciales a la Escuela, miembros del equipo de
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GRADUADO/A EN ARQUITECTURA (MODIFICACIÓN) E.T.S.A.E. – UPCT
MEMORIA DE VERIFICACIÓN APARTADO 4. Acceso y admisión.
dirección del Centro realizan una visita a determinados institutos provistos del material explicativo adecuado, exponiendo las características de las enseñanzas que se cursan en el Centro.
b) La página web general de la Universidad incluye actualmente información destinada a los futuros alumnos, concretamente en el Portal Infoalumno de la Universidad Politécnica de Cartagena (http://www.upct.es/infoalumno/). Desde este portal, el futuro alumno puede consultar datos acerca de planos de situación, transporte, acceso a la Universidad, admisión, preinscripción, matrícula, oferta de enseñanzas, becas y ayudas, información académica, asociacionismo y participación estudiantil y los servicios universitarios más significativos como los de Información al Estudiante, Idiomas, Promoción Deportiva, Residencia y Comedor Universitario, y Salas de Estudio.
c) En la página web de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura e Ingeniería de Edificación (http://www.arquide.upct.es/) está accesible, entre otras, información referente a los Planes de Estudios de las distintas titulaciones que se imparten en la Escuela, las Guías Docentes de las diversas asignaturas así como la Guía Académica de las titulaciones, que se actualiza anualmente y donde se pueden consultar los horarios y calendario de exámenes, reconocimientos, normativas y demás cuestiones de interés relacionadas con las titulaciones y la Escuela.
d) Adicionalmente, el Servicio de Información al Estudiante de la Universidad (http://www.upct.es/seeu/) centraliza las demandas de Información que se solicitan a la Universidad vía Internet por parte de cualquier persona, y en particular, futuros alumnos.
e) La Secretaría de Gestión Académica de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura e Ingeniería de Edificación ofrece a los alumnos toda la información relevante referida a los trámites administrativos de matrícula y gestión académica: Orientación sobre reconocimientos, becas, etc.
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GRADUADO/A EN ARQUITECTURA (MODIFICACIÓN) E.T.S.A.E. – UPCT
MEMORIA DE VERIFICACIÓN APARTADO 6. Personal Académico. 1. Profesorado.
6. Personal académico
La modificación del título de Graduado/a en Arquitectura que propone la presente memoria, no supone un incremento ni variación de las necesidades docentes, por cuanto que se trata únicamente de acompasar un nuevo despliegue temporal de las asignaturas del grado, procediendo fundamentalmente a su cuatrimestralización.
La coexistencia entre el actual título de Graduado/a en Arquitectura que se extinguirá progresivamente, y la implantación global del nuevo plan de Graduado/a en Fundamentos de Arquitectura, así como la capacidad docente de la Universidad Politécnica de Cartagena durante dicho periodo de coexistencia, ya fue expuesta en la correspondiente memoria de verificación del título de Graduado/a en Fundamentos de Arquitectura (apartado 6) que obtuvo evaluación favorable en mayo de 2015.
6.1. Personal académico disponible
La actual titulación de Graduado/a en Arquitectura, que será extinguida progresivamente y sustituida por la implantación del título de Graduado/a en Fundamentos de Arquitectura, se imparte en la UPCT desde el curso académico 2008/2009.
El personal académico responsable de la titulación actual depende de 6 departamentos, en los que el profesorado se distribuye del siguiente modo:
Departamento Mujeres Hombres Total
Arquitectura y Tecnología de Edificación 10 38 48
Estructuras y construcción 0 3 3
Física aplicada 0 3 3
Matemática aplicada y estadística 1 2 3
Ingeniería Civil 0 1 1
Producción Vegetal 1 0 1
Total profesores 12 47 59
El Departamento con mayor número de profesores involucrados en la titulación actual, es el Departamento de Arquitectura y Tecnología de Edificación, que incluye 5 áreas de conocimiento con docencia en la titulación, en las que están encuadrados 48 profesores que imparten docencia en la actual titulación del actual grado en Arquitectura.
Las áreas de conocimiento del Departamento de Arquitectura y Tecnología de la Edificación son:
- Expresión Gráfica Arquitectónica - Proyectos Arquitectónicos - Construcciones Arquitectónicas - Urbanística y Ordenación del Territorio - Composición Arquitectónica
Se considera que el profesorado disponible actualmente puede cubrir la docencia de las asignaturas, tanto las de carácter básico y obligatorio, como las de carácter optativo, incluyendo las líneas de intensificación definidas en el apartado 5 de la memoria.
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GRADUADO/A EN ARQUITECTURA (MODIFICACIÓN) E.T.S.A.E. – UPCT
MEMORIA DE VERIFICACIÓN APARTADO 6. Personal Académico. 1. Profesorado.
En alguno de estos casos, las necesidades docentes podrán ser cubiertas ampliando la dedicación del profesorado disponible por cambios en la contratación. Las asignaturas optativas de Idioma serán ofertadas por profesorado del Área de Filología Inglesa de la Unidad Predepartamental de Tecnología Naval.
La descripción pormenorizada del personal académico disponible, indicando su categoría académica, su vinculación a la Universidad, su experiencia docente e investigadora y/o profesional, así como su adecuación a los ámbitos de conocimiento vinculados al título, se realiza a continuación.
Porcentaje total del profesorado que son “Doctores”.
Del total de profesorado disponible, 60 profesores, 29 de ellos ostentan el título de Doctor/a, lo cual representa un 48,33% del total de la plantilla de profesores.
Entre los profesores no doctores, hay un 50% de ellos que se encuentran en realización de la tesis doctoral, por lo que se tiene la previsión, a corto – medio plazo, de que aumente el porcentaje de doctores, debido a la defensa de las numerosas tesis doctorales en elaboración.
Categorías académicas del profesorado disponible
A continuación se muestra la tabla de categorías de profesorado disponibles en la actualidad, así como los Departamentos que incluyen profesorado con docencia en la titulación:
Categoría Académica
TU Profesor Titular de Universidad
CEU Catedrático de Escuela Universitaria
PCD Profesor Contratado Doctor
PCOL Profesor Colaborador
AYUDOC Profesor Ayudante Doctor
AYU Profesor Ayudante
BECCON Beca‐Contrato de formación de profesorado
PASOC Profesor asociado
Departamentos
ATE Arquitectura y Tecnología de Edificación
EYC Estructuras y construcción
FA Física aplicada
MAE Matemática aplicada y estadística
IC Ingeniería Civil
PV Producción Vegetal
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GRADUADO/A EN ARQUITECTURA (MODIFICACIÓN) E.T.S.A.E. – UPCT
MEMORIA DE VERIFICACIÓN APARTADO 6. Personal Académico. 1. Profesorado.
Relación de personal académico disponible.
Se muestra una relación completa de los profesores que imparten docencia en el actual Grado en Arquitectura. Se indica TC cuando la dedicación del contrato es a tiempo completo y TP, cuando la dedicación a tiempo parcial.
Profesorado Dep. Categoría Academica
Doctor/nº sexenios Vinculación
Experiencia docente
Aroca Vicente, Edith ATE PASOC CONTR. TP 5 CURSOS
Ayala Tomás, Manuel EYC PASOC CONTR. TP 1 CURSO
Bermúdez Edo, Concepción MAE TU Doctora FUNC. TC 30 CURSOS
Blancafort Sansó, Jaume ATE PASOC CONTR. TP 5 CURSOS
Calabuig Soler, Mariano ATE PASOC CONTR. TP 4 CURSOS
Calvo López, José ATE TU Doctor/ 2 FUNC. TC 14 CURSOS
Carcelén González, Ricardo ATE AYU CONTR. TC 4 CURSOS
Castro Rodríguez, Enrique FA PCD Doctor/ 1 CONTR. TC 5 CURSOS
Centellas Soler, Miguel ATE PCD Doctor CONTR. TC 6 CURSOS
Collado Espejo, Pedro Enrique ATE PCOL CONTR. TC 14 CURSOS
Conesa Gallego, Encarnación PV PCD Doctora/1 CONTR. TC
Díez de Revenga Albacete, Jose Ramón
IC PASOC CONTR. TP 2 CURSOS
Domínguez Alcoba, J. Augusto ATE PCOL CONTR. TC 13 CURSOS
Fernández Muñoz, Laura ATE PASOC CONTR.TP. 2 CURSOS
Ferrándiz Araujo, Vicente ATE TU Doctor FUNC. TC 15 CURSOS
García Baño, Ricardo ATE PASOC CONTR. TP 5 CURSOS
García Córdoba, Miguel ATE PASOC Doctor CONTR. TP 5 CURSOS
García Guardiola, Esther ATE PASOC CONTR. TP 2 CURSOS
García León, Josefina ATE TU Doctora FUNC. TC 14 CURSOS
García Martín, Fernando Miguel ATE AYU CONTR. TC 5 CURSOS
García Martínez, Pedro ATE AYU CONTR. TC 6 CURSOS
García Sánchez, José Francisco ATE AYU CONTR. TC 5 CURSOS
García Sánchez, Rafael ATE PASOC Doctor CONTR. TP 3 CURSOS
Garrido Hernández, Antonio ATE TU Doctor/1 FUNC. TC 10 CURSOS
Jiménez Vicario, Pedro Miguel ATE AYU Doctor CONTR. TC 7 CURSOS
Laborda Yneva, José E. ATE TU Doctor/3 FUNC. TC 12 CURSOS
Lanzón Torres, Marcos ATE PCD Doctor/1 CONTR. TP 8 CURSOS
La Spina, Vicenzina ATE BECCON Doctora CONTR. TC 4 CURSOS
López Martínez, José María ATE PASOC CONTR. TP 5 CURSOS
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GRADUADO/A EN ARQUITECTURA (MODIFICACIÓN) E.T.S.A.E. – UPCT
MEMORIA DE VERIFICACIÓN APARTADO 6. Personal Académico. 1. Profesorado.
Maciá Sánchez, Juan Francisco ATE PCOL CONTR. TC 13 CURSOS
Martínez Carboneras, Manuel ATE PASOC CONTR. TP 5 CURSOS
Martínez Conesa, Eusebio ATE PCD Doctor/1 CONTR. TC 8 CURSOS
Martín García, Juan ATE PASOC Doctor CONTR. TP 2 CURSOS
Mestre Martí, María ATE AYUDOC Doctora CONTR. TC 3 CURSOS
Mira Carrillo, Pablo MAE TU Doctor/2 FUNC. TC 13 CURSOS
Molina Gaitán, Juan Carlos ATE PASOC CONTR. TP 8 CURSOS
Muñoz Mora, María José ATE AYU CONTR. TC 6 CURSOS
Natividad Vivó, Pau ATE AYU CONTR. TC 5 CURSOS
Ortega Ortega, Matilde ATE PASOC CONTR. TP 8 CURSOS
Parra Costa, Carlos ATE PCD Doctor/1 CONTR. TC 15 CURSOS
Peña Fernández‐Serrano, Martino ATE PASOC
CONTR. TP 7 CURSOS
Peñalver Martínez, María Jesús ATE PCD Doctor CONTR. TC 14 CURSOS
Pérez Egea, Adolfo ATE PASOC CONTR. TP 1 CURSO
Picó Vicente, Sebastián Ginés EYC PASOC CONTR. TP 5 CURSOS
Prior Arce, Javier FA PCD Doctor/1 CONTR. TC 5 CURSOS
Reus Martínez, Patricia ATE PASOC CONTR. TP 4 CURSOS
Ródenas López, Manuel A. ATE PCOL CONTR. TC 13 CURSOS
Ros Aguilera, Gabriel Angel ATE PASOC CONTR. TP 13 CURSOS
Ros McDonnell, Diego ATE PCD Doctor CONTR. TC 14 CURSOS
Ros Sempere, Marcos ATE PCD Doctor CONTR. TC 6 CURSOS
Rosique Martínez, José María ATE PASOC CONTR. TP 5 CURSOS
Sanchez Pérez, Juan Francisco FA PASOC Doctor CONTR. TP 6 CURSOS
Sanchez Pérez, Luis Angel MAE TU Doctor FUNC. TC 15 CURSOS
Santiuste de Pablos, Félix ATE PASOC CONTR. TP. 1 CURSO
Sanz Alarcón, Juan Pedro ATE AYU CONTR. TC 7 CURSOS
Segado Vázquez, Francisco ATE CEU Doctor FUNC. TC 30 CURSOS
Serrano Martínez, Marta ATE PASOC CONTR. TP 3 CURSOS
Solano Rojo, Monserrat ATE PASOC Doctora CONTR. TP. 1 CURSO
Torrano Martínez, M. Santiago EYC TU Doctor FUNC. TC 18 CURSOS
Vazquez Arenas, Gemma ATE PCD Doctora/1 CONTR. TC 9 CURSOS
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GRADUADO/A EN ARQUITECTURA (MODIFICACIÓN) E.T.S.A.E. – UPCT
MEMORIA DE VERIFICACIÓN APARTADO 6. Personal Académico. 1. Profesorado.
Régimen de dedicación y experiencia docente
Entre las categorías académicas del profesorado hay 11 Titulares de Universidad (TU, CEU) y 25 contratados (PCD, PCOL, AYUDOC, AYU y Becarios de investigación) todos ellos con dedicación a tiempo completo, lo que constituye una plantilla con dedicación exclusiva y tiempo completo que alcanza el 60% del profesorado que impartirá el título de Graduado/a en Arquitectura. La plantilla se completa con 23 contratados (Asociados) con vinculación parcial.
- Número de Titulares (TU, CEU, TEU): 11 - Número de contratados (PCD, AYUDOC, AYU, PASOC, COL, BECCON) 48
- Personal a tiempo completo: 36 - Dedicación al título: 88,4 %
- Personal a tiempo parcial: 23 - Dedicación (h/sem): 10,5 (horas/sem)
De todo el personal docente, el 32% del mismo cuenta con 10 o más años de dedicación docente, en titulaciones de la rama de Ingeniería y Arquitectura, y otro 44% cuenta con 5 o más años de dedicación docente. La suma de ambos, arroja una cifra superior al 75% de profesorado total de la titulación con más de 5 años de dedicación docente, en titulaciones de la misma rama.
Experiencia investigadora.
El profesorado doctor, tal como se refleja en la tabla anterior, cuenta con un total de 17 sexenios de investigación, reconocidos y acreditados.
De igual forma, entre el profesorado, se encuentran 8 Investigadores Responsables de Grupos de I+D+i constituidos en el seno de la Universidad Politécnica de Cartagena.
Y por último, cabe destacar que la Escuela, y sus grupos de investigación, cuentan en la actualidad con diversos proyectos de investigación de ámbito Autonómico y Estatal en vigor. Lo cual se ve reflejado en multitud de publicaciones de ámbito científico, y aportaciones a congresos, jornadas y seminarios. Todo ello, ha devenido en que la producción investigadora de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación ha sido recientemente reconocida en estudios y ránkings de ámbito nacional, siendo la tercera escuela de España hasta 2013 en el ranking I‐UGR.
Experiencia profesional diferente a la académica o investigadora.
En cuanto a la experiencia profesional, aproximadamente el 50% del personal docente ostenta entre 5 y 10 años de experiencia, y más del 30% posee una experiencia mayor de 10 años. Todo ello en estudios de arquitectura propios, en empresas, instituciones, convenios y/o contratos, gran parte de ellos de reconocido prestigio. Numerosos de los trabajos profesionales de los profesores del título han sido reconocidos con premios en concursos de arquitectura de ámbito local, regional y nacional. Y son también numerosos los que cuentan con obra construida y publicada en publicaciones de prestigio de ámbito nacional. Todo ello, sin duda, incide en la mejor calidad docente para el estudiante.
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GRADUADO/A EN ARQUITECTURA (MODIFICACIÓN) E.T.S.A.E. – UPCT
MEMORIA DE VERIFICACIÓN APARTADO 6. Personal Académico. 1. Profesorado.
Entre los profesores del centro que impartirán docencia en la titulación, se cuenta con los siguientes profesionales, que pueden atender la materia optativa de Prácticas de Empresa:
- 14 arquitectos/as en ejercicio libre de la profesión, con experiencia acreditada, y varios de ellos con premios de arquitectura de ámbito local, regional y nacional;
- 6 arquitectos/as trabajando como arquitectos funcionarios, o con convenios de colaboración Universidad/Administración en diferentes administraciones, local, autonómica y estatal, tales como Diputación Provincial de Almería, Consejería de Educación, Cultura y Universidades de la Región de Murcia, Dirección General del Catastro, Ayuntamiento de Cartagena, y otras.
- 6 arquitectos/as técnicos o Ingenieros de Edificación, en ejercicio libre de la profesión, con experiencia acreditada, y algunos de ellos con premios a la calidad en la edificación.
- 5 profesores, con diferentes titulaciones, vinculados al mundo profesional en empresas del sector inmobiliario, tales como empresas de control de calidad, entidades de control técnico, empresas constructoras, fábricas de cemento y canteras de áridos, empresas de instalaciones en edificación, etc.
- Son diversos los profesores, que aun teniendo vinculación a tiempo completo con la UPCT, ejercen diferentes labores, vía Contratos de I+D+i, contemplados en el art.83 de la L.U., con diferentes empresas del sector inmobiliario o de la construcción.
Todo este repertorio de profesores con vinculación actual al mundo profesional, garantiza efectivamente la tutela y atención de la materia optativa Prácticas en empresa.
De igual modo, la experiencia profesional del cuadro de profesores indicado, abarca las cinco líneas de intensificación que se han detallado en las materias optativas que propone el título y que los alumnos pueden cursar para obtener un certificado acreditativo.
En ese sentido, la conexión actual de los profesores con contratación laboral en la universidad, con las diferentes ramas de especialización profesional, garantiza la correcta impartición de las Menciones en Instalaciones, Construcción, Estructuras, Gestión, Proyectos, Urbanismo y Patrimonio Arquitectónico.
Por otra parte, la experiencia docente e investigadora, acreditada en los apartados anteriores, garantiza la correcta impartición de las Menciones en Composición Arquitectónica, Representación de la Arquitectura y Espacio Público.
En resumen, la plantilla disponible de profesorado para el Título de Graduado/a en Arquitectura, se constituye como una suma de profesorado funcionario con amplia experiencia docente e investigadora, y de profesorado contratado, de trayectoria profesional en el mundo de los proyectos arquitectónicos, el patrimonio y el urbanismo, que a su vez está realizando actividades de formación docente e investigadora.
Cabe destacar como prueba de ello el aumento del número de profesores contratados doctores, acreditados en los últimos años desde las figuras iniciales de profesores ayudantes doctores o profesores colaboradores. En la actualidad hay 11 profesores con esta figura, algunos de los cuales ya disponen de la correspondiente acreditación como Profesor Titular de Universidad, y también hay dos profesores titulares que disponen de la acreditación como Catedráticos de Universidad.
Finalmente, el Grado en Arquitectura cuenta con un profesorado de formación académica multidisciplinar. La titulación de Arquitecto es cuantitativamente la más numerosa entre el
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GRADUADO/A EN ARQUITECTURA (MODIFICACIÓN) E.T.S.A.E. – UPCT
MEMORIA DE VERIFICACIÓN APARTADO 6. Personal Académico. 1. Profesorado.
profesorado, con un 64,4% del mismo. El resto de profesorado procede de titulaciones del ámbito de las Ingenierías, de Ciencias básicas o Humanidades. La siguiente tabla proporciona información detallada en este sentido.
Titulación Número
Arquitectura 38
Ingeniero de Edificación / Arquitecto Técnico 5
Ingeniero Industrial 4
Otras Ingenierías 2
Biología 1
Química 2
Física 2
Matemáticas 3
Historia del Arte 1
Bellas Artes 1
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GRADUADO/A EN ARQUITECTURA (MODIFICACIÓN) E.T.S.A.E. – UPCT
MEMORIA DE VERIFICACIÓNAPARTADO 8. Resultados previstos. 1. Justificación indicadores.
8. Resultados Previstos.
8.1. Valores cuantitativos estimados para los indicadores y su justificación.
Los valores que a continuación se proporcionan son fruto de la experiencia de implantación e impartición de los siete primeros cursos académicos del título de Graduado en Arquitectura.
Hay que destacar que un factor con gran incidencia en los resultados previstos inicialmente, y finalmente obtenidos por los egresados de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación, es la falta de correspondencia actual entre los créditos nominales del Proyecto Fin de Carrera (12 ECTS) y la duración media de elaboración, presentación y defensa de dicho Proyecto que, en otras escuelas con gran tradición es de más de 2 años.
En nuestro centro solamente se han presentado dos proyectos al tribunal constituido, una vez transcurrido más de un curso completo con alumnos que han superado los 300 ECTS del vigente título de grado conforme a la ORDEN ECI/3856/2007, de 27 de diciembre. En estas circunstancias no ha sido posible establecer con precisión valores históricos de las tasas de Graduación, Abandono y Eficiencia por estar referidas a la primera cohorte que comenzó sus estudios en el curso 2008‐2009.
No obstante lo anterior, los datos consultados en la Secretaría Académica, así como con los profesores tutores de TFG, nos indican que en los próximos meses, y todavía en relación con el curso 2014‐15 (convocatoria de septiembre), existe un número sustancial de TFG en disposición de ser defendidos.
Pese a ello, y basándonos en los valores propuestos por las siguientes escuelas de Arquitectura con antecedentes bien fundamentados:
- Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid. Memoria del Grado en Fundamentos de la Arquitectura (página 213)
http://etsamadrid.aq.upm.es/sites/default/files/MEMORIA%20GRADO%20ARQUITECTURA%20(27‐septiembre‐2010).pdf
- Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Sevilla. Memoria del Grado en Fundamentos de Arquitectura (página 124)
http://www.etsa.us.es/images/stories/estudios/Graduado_a_Arquitectura_2012.pdf
- Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Granada. Memoria del Grado en Arquitectura (página 115)
http://etsag.ugr.es/pages/docencia/grado‐arquitecto‐2010/03gradoenarquitecturaverificado2010/%21
proponemos los siguientes valores, con la confianza en que las metodologías adoptadas de acuerdo al aprendizaje basado en el alumno, de la reforma de las enseñanzas universitarias de 2007, permitan alcanzar y mejorar estos valores de los indicadores.
TASA DE GRADUACIÓN:
Porcentaje de estudiantes que finalizan la enseñanza en el tiempo previsto en el plan de estudios (d) o en un año más (d+1) en relación con su cohorte de entrada. Se trata de una medida de aprovechamiento académico.
Para valorar este dato hay que tener en cuenta, además de todo lo indicado en la introducción de esta sección, que la tasa de graduación se verá afectada por la tasa de abandono.
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GRADUADO/A EN ARQUITECTURA (MODIFICACIÓN) E.T.S.A.E. – UPCT
MEMORIA DE VERIFICACIÓNAPARTADO 8. Resultados previstos. 1. Justificación indicadores.
Tasa de graduación propuesta: 15%
TASA DE ABANDONO:
Definida como la relación porcentual entre el número total de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que debieron finalizar la titulación el curso anterior y que no se han matriculado ni en ese curso ni en el anterior.
Tasa de abandono propuesta: 20%
TASA DE EFICIENCIA:
Relación porcentual entre el número total de créditos establecidos en el plan de estudios y el número total de créditos en los que han tenido que matricularse a lo largo de sus estudios, el conjunto de estudiantes graduados en un determinado curso académico.
Tasa de eficiencia propuesta: 80 %
En todo caso, para mayor detalle, se adjunta el informe de los últimos cinco años sobre tasas de Presentados, Éxito y Rendimiento, que nos permite la estimación de dichos datos. Dicho informe figura como Anexo de la presente Memoria.
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