05. - Tipos de revistas - Criterios.pdf

7/25/2019 05. - Tipos de revistas - Criterios.pdf

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Tipos de revistas - Criterios

Escritura deArtículos

Científicos yTecnológicos



Para qué leemos?

a- Para aprenderb- Para abrir la mente y conocerel mundoc- Para mejorar en ortografía y

redacciónd- Para pensare- Para soñar



Para que escribes?

A- Para aprenderB- Para organizar tus ideas

C- Para contarle a alguien algoque no soy capaz "de frente“

D- Para presentar trabajos en el

colegioE- Para pasar el tiempoF- Presentar mis resultados



LA COMUNICACIÓN ES CULTURA:Es la forma de conectar la ciencia con la sociedad

Herramienta utilizada paraenseñar temas científicos.Contiene definiciones enterminología compleja,

variadas formas depensamiento con soportesevolutivos y tecnológicos eideología que va variando alo largo del procesoevolutivo.

Alfabetización, vulgarización,popularizaciónBusca la comprensión de ladinámica social de la ciencia y el

lograr superar los temores que lasociedad tiene en relación con ella.Para algunos, este oficio podríatratarse de un asunto de“marketing” de productos, donde

el producto que se ha de

comercializar es el conocimientocientífico



El léxico es denso y el público

receptor generalmente estáconformado por un grupo deuniversitarios de pre y posgradoque conocen y manejan estelenguaje. Asi pues, la difusión espara todos los ya iniciados en

ciencia.

Busca mostrar nuevo conocimiento o cambiar paradigmas

Tipo de discurso científico es serio yobjetivo, atemporal e impersonal

donde el sujeto desaparece a fin dedar autonomía al discurso.Léxico específico con definiciones quebuscan quitar la ambigüedad con unasola interpretación y con altadensidad semántica.

Involucra interlocutores miembros de unamisma comunidad que se reconocenmediante su producción discursiva y que soncapaces de discernir ese modo de

pensamiento y de lenguaje



Pretende explicar conceptos de unadisciplina del conocimiento a un público lego,quien no busca aprender sino enterarse orecrearse. La información tiende a serpresentada de manera comprensiva y amena.

El lenguaje es sencillo, incluyecomparaciones con tópicos externos al temay en muchas ocasiones se apoya en la historiapara definir el contexto en el cual se presentala información.

Mecanismo para comunicar, educar einvestigar en temas científicos.Debería contribuir mucho más con laciencia pues “modula, conecta y

determina procesos que definencomportamientos”.

DIVULGACIÓN LABOR SOCIALDIFUSIÓN LABOR CIENTÍFICA

Para el desarrollo social y cultural esimportante estimular lacomunicación de temas científicospues estos ayudan a crear nuevosespacios de sentido y nuevas formas

de concebir y apropiarse de “lo real”



Tipos de documentos con los quecomunicamos ciencia

• Artículos largos. Revistas indexadas• Artículos cortos. Revistas indexadas• Artículos de revisión• Libros• Editoriales• Cartas al editor• Artículos de divulgación• Entrevistas

• Publireportajes• Noticias periodísticas



1. Artículo de investigación científica y tecnológica.

Documento que presenta, de manera detallada, losresultados originales de proyectos terminados deinvestigación. Es un Informe que plantea y describeresultados experimentales, nuevos conocimientos oexperiencias que se basan en hechos conocidos. Su finalidades poder compartir y contrastar estos resultados con el restode la comunidad científica, y una vez validados, seincorporen como recurso bibliográfico a disponibilidad delos interesados

2. Artículo de reflexión. Documento que presenta resultadosde investigación terminada desde una perspectiva analítica,interpretativa o crítica del autor, sobre un tema específico,

recurriendo a fuentes originales.



3. Artículo de revisión. Documento resultado de una investigación

terminada donde se analizan, sistematizan e integran losresultados de investigaciones publicadas o no publicadas, conel fin de dar cuenta de los avances y las tendencias dedesarrollo. Se caracterizan por presentar una cuidadosarevisión bibliográfica

4. Artículo corto. Documento breve que presenta resultadosoriginales parciales de una investigación científica otecnológica, que por lo general requieren de una pronta

difusión.

5. Reporte de caso. Documento que presenta los resultados de unestudio sobre una situación particular con el fin de dar aconocer las experiencias técnicas y metodológicas consideradasen un caso específico. Incluye una revisión sistemática



6. Cartas al editor. Posiciones críticas, analíticas o

interpretativas sobre los documentos publicados en larevista, que a juicio del Comité editorial constituyenun aporte importante a la discusión del tema por partede la comunidad científica de referencia.

7. Editorial .Documento escrito por el editor, unmiembro del comité editorial o un investigadorinvitado sobre orientaciones en el dominio temáticode la revista.

8. Articulo de Divulgación. Documento escrito bajo lasnormas de divulgación, para públicos no expertos quedesean “entretenerse”, aprender “sin sufrir”



9. Entrevista. Charla amena que busca obtener y mostrar la mayorcantidad de información de un experto y traducirla a un público no

experto

10. Publireportaje. Documento “pagado o negociado” que busca mostrar unproducto para ser vendido. La cantidad de ciencia que se logre incluirdepende del medio que lo escriba y que lo publique

11. Libro. Con teorías, ya no hipótesis. Se identifica como un tratado, demas amplitud aunque no necesariamente más profundo.

Vale la pena agregar que la publicación de un libro y la forma paradarlo a conocer es diferente al de las revistas científicas, las cualestienen un mercado cautivo y su crecimiento es constante y regular.

12. Noticia periodística: Hecha por periodistas bajo sus lógicas denoticibilidad



• Portales

• Blogs

• Páginas web

• Twitter



Un artículo científico (a veces también llamado paper es un escritorelativamente breve que busca ser publicado en una revista especializada. Paralograrlo, debe cumplir unas normas expresas, tener una redacción cuidadosa,clara y sintética y debe incluir referencias bibliográficas citadas de acuerdo a los

parámetros de la revista. Los resultados allí reportados deben ser reproducibles.(WIKIPEDIA)

TítuloAutoresFiliación

ResumenIntroducciónMétodos y materialesResultados

DiscusiónAgradecimientos

Bibliografía

Es un texto de carácter académico quecuenta con un tipo de lector biendeterminado, un medio de divulgacióndefinido previamente, un vocabulario

especializado, la escritura maneja un tonoformal que facilita el acceso a lainformación y por consiguiente, sucompresión.El documento cumple unas normasespecíficas tanto en su estructura general

como en su contenido.

https://es.wikipedia.org/wiki/Art%C3%ADculo_cient%C3%ADfico









http://www.google.com.co/url?sa=i&rct=j&q=wikipedia&source=images&cd=&cad=rja&docid=mi-W-DYYa59QUM&tbnid=d7KQrRywxfE_XM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.fayerwayer.com/tag/wikipedia/&ei=H_D2UcqwE4i-9QTFpoD4BA&bvm=bv.49967636,d.eWU&psig=AFQjCNG8ELDTgGUOeEk0PFvvuKvQHVcs7g&ust=1375224205387685



http://www.google.com.co/url?sa=i&rct=j&q=wikipedia&source=images&cd=&cad=rja&docid=JH4mNFe8xuqSHM&tbnid=-tkjoBWtgyFO9M:&ved=0CAUQjRw&url=http://hoygeek.net/2013/05/superado-el-millon-de-articulos-en-espanol-wikipedia/&ei=p-_2UdjoFYbo8QTB-IC4BA&bvm=bv.49967636,d.eWU&psig=AFQjCNGMzuOX8sSnbyyuCDG5d31wz1FIVA&ust=1375224088756584

http://www.google.com.co/url?sa=i&rct=j&q=wikipedia&source=images&cd=&cad=rja&docid=JH4mNFe8xuqSHM&tbnid=-tkjoBWtgyFO9M:&ved=0CAUQjRw&url=http://hoygeek.net/2013/05/superado-el-millon-de-articulos-en-espanol-wikipedia/&ei=p-_2UdjoFYbo8QTB-IC4BA&bvm=bv.49967636,d.eWU&psig=AFQjCNGMzuOX8sSnbyyuCDG5d31wz1FIVA&ust=1375224088756584












ARTÍCULOS ORIGINALES• Se refieren a un problema científico.

• Los resultados deben ser válidos y fidedignos (pueden ser experimentales, o teóricos).

• Son originales: cada artículo comunica por primera vez los resultados de unainvestigación.

• Son presentados en revistas científicas, conferencias y otros modos de presentación.

• Suele ocupar una media de 4-5 páginas de una revista (manuscritos de 12 folios a doble

espacio). Acompañados de gráficos, tablas y ocasionalmente de fotografías y dibujos.

• El número de autores variable, en posiciones definidas según su importancia

• Es un documento formal, público, controlado y ordenado.

• Debe cumplir con criterios claves de redacción.

• Posee rigor científico y carácter lógico.

• Debe tener claridad y precisión. Es necesario el uso de un lenguaje y vocabulariocientífico.

• Debe ser breve y conciso.

• Tener un estilo adecuado.

• Tener compatibilidad con la ética

Í Ó



CARACTERÍSTICA DESCRIPCIÓN CRITERIOS DE CALIDAD

Trabajo científicoEl artículo es el resultado de una

investigación en el cual se

difunden los hallazgos.

Deberá ser resultado de una investigación con

rigor científico. Es decir, deberá usar métodos,

estándares y procedimientos que se hayan

demostrado científicamente válidos.

OriginalidadEl trabajo debe aportar algo

nuevo al campo del conocimiento

correspondiente.

Debe ser un trabajo original del autor o autores.

Arbitrado

Se refiere a que el artículo ha

sido evaluado por un comité decierto organismo el cual ha

aprobado que el artículo se

incluya en su publicación.

Revista arbitrada.

EstructuraEs la forma en que se organiza el

artículo.

Deberá seguir la estructura impuesta por el

organismo donde se publique el artículo,

incluyendo la forma de hacer referencias, los

apartados y la extensión de cada apartado para

cada uno de las explicaciones de los siguientes

temas.

Temática

Se refiere al contenido que se

trata en el artículo.

Atractivo para el lector, de actualidad y dentro del

campo de la revista que lo publica.

http://www.google.com.co/url?sa=i&rct=j&q=articulo+cientifico&source=images&cd=&cad=rja&docid=VbcHRYFznfdPdM&tbnid=qrWoirP1LZGdWM:&ved=0CAUQjRw&url=http://epo82metodos.blogspot.com/2012/05/manual-de-redaccion-apa.html&ei=iPD2UdPwJYeA9QTb0IHQCQ&bvm=bv.49967636,d.eWU&psig=AFQjCNFejD_qy21siBCzvEyFiWnjAj2Lkg&ust=1375224304968904

http://www.google.com.co/url?sa=i&rct=j&q=articulo+cientifico&source=images&cd=&cad=rja&docid=VbcHRYFznfdPdM&tbnid=qrWoirP1LZGdWM:&ved=0CAUQjRw&url=http://epo82metodos.blogspot.com/2012/05/manual-de-redaccion-apa.html&ei=iPD2UdPwJYeA9QTb0IHQCQ&bvm=bv.49967636,d.eWU&psig=AFQjCNFejD_qy21siBCzvEyFiWnjAj2Lkg&ust=1375224304968904



Debe ser suficientemente claro y conciso como para mostrar el

contenido básico del tema y sus acotamientos claves. Extensión eslimitada.

a- “La crisis de la economía mexicana”.

b- “La crisis fiscal mexicana durante la década de los años ochenta y

principios de los noventa, de acuerdo al enfoque keynesiano corregidopor el Fondo Monetario Internacional”.

c- “La crisis fiscal mexicana durante la década de los años ochenta» y

como subtítulo: “Un enfoque keynesiano monetarista”.

A- ¿Cuál crisis, la actual, la de hace 20 años, a qué nivel, financiero,global, fiscal, productivo?B-Título demasiado puntualizado, y entonces extensos, son igualmenteinadecuados.

C-Se puede utilizar subtítulos, normalmente en letra más chica, quepermite redondear el sentido y significado de lo que se desea expresar.



No hay normas ni límite de autores.Su lugar en el documento supone su actividad en lainvestigación

Es autor toda persona sin quien no se hubieralogrado realizar la investigación“autor de correspondencia” debe ser marcado con

*

Otras personas que participan pero no sondeterminantes, se deben colocar enagradecimientos.Filiación es fundamental para las entidades

empleadoras



•El resumen (más conocido como abstract , en inglés) aparece

inmediatamente después del título del artículo.•Responde a las normas de la revista•En el se debe incluir el contexto y propósito del estudio, losprocedimientos básicos (selección de sujetos del estudio o

animales de laboratorio, los métodos observacionales oanalíticos), los descubrimientos principales (dando tamañosespecíficos de los efectos y su importancia estadística, si fueraposible) y las conclusiones principales.•Debe enfatizar los aspectos nuevos o importantes del estudio o

de las observaciones.•En sitios de búsqueda, (como PubMed) o en revistas conlicencias, el resumen es lo único que se muestra de un artículocientífico.



Cada vez más, las revistas requieren que el autor precise de 3 a 10

palabras, o frases pequeñas

Muestran el tema central y los secundarios

Sirven de guías para encontrar el documento en las bases de datos

Sirven para indexar el artículo según su contenido principal dentrode bases de datos de la especialidad

Ayudan a la confección de los índices bibliográficos.

Cada disciplina científica mantiene una relación de encabezadostemáticos ( subject headings) que sirven para describir y clasificar

los artículos en relación con las palabras claves.



Presenta el tema a tratar en el artículo y suele responder ala pregunta del por qué, el para qué y el cómo se ha realizadoel estudio. Suele no tener más de tres párrafos y a veces incluyeun compendio de las últimas averiguaciones en el tema.

Permite la flexibilidad y variedad temática, de igual maneraparte de un análisis descriptivo sobre temas históricos,teóricos, científicos, políticos, culturales, económicos y socialesde actualidad.

Inicia con el conocimiento actual del tema y termina conlos objetivos de la investigación

A través de la persuasión y la seducción, el articulistadescribe los acontecimientos más o menos actuales.



•Sólo debe incluir la información que estaba disponible en elmomento en que se escribió el plan o protocolo del estudio.

•Describe las muestras u objetos de estudios, su descripción,su procedencia y sus características generales relevantespara el estudio

•Describen técnicas o métodos existentes haciendo énfasis encomo se aplicarán al estudio concreto del artículo científico.

•

Describe procedimientos de manera concisa

•Incluye casas comerciales de los productos mas relevantes

•Incluye análisis matemáticos y estadísticos



•Se describen en el mismo orden que los materiales y métodos

•Responden a los objetivos planteados

•Incluyen resultados obtenidos en la fase experimental osimulaciones computaciones.

•Mejor si se pueden expresar y acompañar por tablas o gráficos

que resumen aspectos cuantitativos y cualitativos.

•Deben ser reproducibles y fidedignos



En la discusión se retoman los resultados obtenidos y secomparan con otros previos o se analizan de acuerdo a losresultados esperados.

Se contextualiza la importancia de los resultados, así comosus implicaciones prácticas y teóricas de los mismos.

En esta sección se mencionan investigaciones futuras, asícomo posibles usos de los resultados.

En esta parte frecuentemente se tienen en cuenta posiblesobjeciones, limitaciones y comentarios de los resultados.



Es la parte final del artículo.

En el proceso de elaboración del ACintervienen, normalmente, además delautor o autores, algunas personas oinstituciones que pueden haber apoyadode diversas formas el trabajo deinvestigación y/o de redacción, pero que,sin embargo, no pueden ser reconocidascomo autores



Generalmente el estilo lo impone la revista. Existen diversos

sistemas de cita de artículos, usualmente diversos camposcientíficos usan su propio estilo de citación.

Hay software listos para hacer bibliografía. Esto no es como era

antes

Mayormente esta bibliografía consta de otros artículoscientíficos, usualmente recientes

En ciencias naturales, la citación con libros no es “popular”

Tampoco es popular la autocitación

LO QUE NO SE CITA, ES

PLAGIO



TítuloAutores

FiliaciónResumenIntroducciónMétodos y materialesResultados

Discusión

AgradecimientosBibliografía





















CARTAS AL EDITOR

• Comunicación bidireccional: Busca interacción entrelos investigadores

• Mediada por el editor• Recoge públicamente la opinión de colegas• Puede ser o no respuesta a preguntas• Buen lugar para dar opiniones• Muestra el nivel de actuación de ciertos

investigadores• Es evaluado por el editor• Sirve de puerta de entrada para ir a revistas de alto

impacto



Usos

• Dar opiniones políticas• Emitir juicios

• Ampliar, interpretar o explicar temas

recientemente publicados• Comunicar hallazgo reciente

• Discutir resultados ya publicados

•

Resumir resultados recientes parecidos• Presentar resultados que no se van a publicar

de manera mas formal



Cómo redactar las cartas al editor?

• Sea corto y claro

• Incluya inicio, desarrollo y final

•

Comience mencionando el objetivo• No ataque personas u objetivos

• Use evidencias

•

Incluya referencias



•

Quien lo escribe? El periodista? El científico? Ambos?, Un híbrido?

• Un texto de divulgación científica no debe ser muy largo. Quien lee no esun experto en la materia y además no quiere serlo, sólo pretendeinformarse sobre algo que le provoca curiosidad y no está dispuesto aperder tres horas en hacerlo.

• Un texto así, debe utilizar un lenguaje cercano y “global”, es muydistinto decir “cefalea” a decir “dolor de cabeza”, o decir “episiotomía”en lugar de “pequeño corte”.

• Utilice ejemplos y metáforas, en la mayoría de los casos es la forma máseficaz de acercar un problema concreto a lectores no doctos en lamateria.

• Cuando un concepto no esté claro o no existan palabra accesibles paraexpresarlo, utilice diagramas, dibujos o fotografías; Intente explicar aalguien qué es un ornitorrinco sin añadir una imagen al texto explicativo.

•



• Evite referirse a temas de los que no trata su artículo; porejemplo, si escribimos un artículo sobre la evolución de loshomínidos en España, evite utilizar frases como: “Los sapiens enEspaña no se expandieron por los mismos motivos que en Francia”

•

Es importante minimizar el uso de expresiones matemáticas o deinterminables demostraciones formales. Las matemáticas, aveces, son inherentes a la ciencia pero, cuando se hacedivulgación no debe olvidarse que el posible lector no posee losconocimientos necesarios para entenderlas o la paciencia paraintentarlo. explicar siempre el contenido de la expresión

matemática al completo.

• Después, dénselo a leer a alguien de su familia o amigo que no sededique a la materia en cuestión y pregúntenle si lo ha entendido.



Uno de los objetivos del periodismo científico además de informar es lograr un entornopedagógico. …….

http://www.google.es/imgres?q=periodistas&um=1&hl=es&sa=N&rlz=1T4RNRN_esCO427&biw=1004&bih=613&tbm=isch&imgrefurl=http://www.cuentocuentos.net/dibujo-colorear/1135/periodista-02.html&tbnid=gpA3Eo6UE2EpdM&docid=kDOnzGhDpvD4TM&ved=0CBcQhRYoAA&ei=8_q8T5aQAoGcgweRrLX2Dg




Uno de los objetivos del periodismo científico además de informar es lograr un entornopedagógico. Al ser este el último eslabón dentro de las lógicas de producción de lanoticas, cuando cualquiera de los eslabones anteriores falla, este último no se cumple,

por esto, las noticias, no alcanzan a formar parte del acervo de conocimientos de lasaudiencias.





•Inédita•Pertinente•Estética, coherente•Fácil recordación•Atractiva•Impactante•Próxima al receptor•Que se resalten hechos de importancia y gravedad•Que sea considerada como un acontecimiento infractor o seruna desviación o una ruptura de lo habitual•Lo más negativa posible•Color o de sensacionalismo•Seductora y que logre ganar trascendencia lúdica y pública.•Que incluya posibilidad de tratamiento y prevención•Que tenga un título llamativo

E ñ l h b d i



En pocos años, los hombres podremos morirporque las bacterias que están “apareciendo” se

caracterizan por ser resistentes a losantibióticos a los cuales anteriormente eransensibles.

•Carácter preventivo•Carácter educativo•Que “toque” a la

audiencia•Buscar efectos reactivos,debates•Alerte autoridades ypoblación•Muestre lo diferente, locurioso y resaltarlo•Darle sencillez ycomprensión•Manejar la retórica.

metáforas



Cambios en el enfoque en lainformación

El manejo del lenguaje:“superanticuerpo”

Búsqueda de sencillez:hemaglutinina, “evoluciona”,

generando hasta ahora 16 subtipos.

Proceso de

adaptación y

relevancia

Sentido

científico

Sentido

común

científico

periodista

HABITOHÍBRIDO

Tresconocimientosestructurados



ESTO SI QUE LO TENEMOS QUE EVITAR

Les puedo recomendar algo?

www.javeriana.edu.co/divulgacionmicrobiologi

a/

La educación como base para



Los científicos, “expertos”, pertenecen a unasociedad que necesita que sus productos de

investigación contribuyan con el desarrollo delpaís, pero para eso se necesita que dichosproductos sean socializados y se conviertan en elacervo de conocimientos de las audiencias. Asípues, ellos también son responsables de lograrque la información se convierta en comunicación

en temas de ciencias biomédicas.

Si bien no es responsabilidad de losmedios el lograr mayor calidad en laeducación y el desarrollo de unacultura científica, si deben contribuir

con generar más debates enciencias biomédicas que presionen alas entidades públicas y al gobierno

trabajar en el fortalecimiento deestos temas.

Cultura científica: “que va mas allá de lamera transmisión de resultados yavances de la ciencia. Incluye lascapacidades propias del desarrollohumano y social, con el análisis, la

creatividad, la crítica constructiva, eltrabajo colectivo, la síntesis, laadaptación a los cambios, la evaluación yla mirada hacia las consecuencias denuestros pensamientos, acciones. Tiene

que ver con enseñar a pensar.” (Fog

2004)

La educación como base paraconstruir una cultura científica



10 reglas sencillas para

hacer…..

PLoS Computational Biologywwwploscompbiol.orgAbril 2007, Vol 3 Issue 4



Para publicar artículos

• Lea muchos artículos, tanto buenos comomalos: Esto le da capacidad de ser crítico. Conviértase en lector

•

Sea objetivo con su trabajo• Mejore la calidad antes de enviarlo. Si bien los

evaluadores van a hacer correcciones, trate de no dar ese espacio

• Si no escribe bien en ingles, empiece temprano a

tomar cursos. Esto le servirá para toda su vida: Claridad y sencillez

en el idioma hacen mas fácil su comprensión y evitan retrasos de edición

• Acepte y responda objetivamente a las críticas:Aprenda a ser criticado o rechazado. Los revisores tienen mas experiencia que

Ud. en cómo publicar artículos. Sea humilde ante la crítica



Para publicar artículos

• Los ingredientes de la buena ciencia son obvios: novedad dela investigación, actualización, buen análisis y buen soporte estadístico, discusión

provocadora. Los ingredientes de un buen reportecientíficos son buena organización, uso apropiado de tablas y

figuras, extensión adecuada y escrito para una audiencia clara.

• Tenga clara la pregunta que va a responder. En esemomento, inicie la escritura: No trate de incluir todo suconocimiento, sea conciso, use la bibliografía pertinente

•

Conviértase en un revisor: Desde el principio de su carrera searevisor. Revise los documentos que le llegan a su director y sígalos en sutransformación hasta que sean publicados

• Escoja la revista adecuada y escriba para ella

• Busque publicar en revistas de alto impacto. Un articulo

es estas revistas es mejor que varios artículos en revistas de bajo impacto

Para terminar Algunas



No pierda la coherencia ni los límites

No se salga del tema y no trate de cubrir el mundo entero

Nada sale en limpio a la primera

hay que escribir lo que viene en primera instancia y ajustarlo brevemente, y luego de habersido escrito volverlo a corregir por varias veces consecutivas hasta quedar satisfecho.Esto necesita tiempo y paciencia.

Corregirlo y dejarlo dormir

En un momento determinado es necesario dejar el artículo en el estado en que esté yponerlo a descansar, olvidarse de lo escrito para poder después de varios días, una semanaquizás, volverlo a retomar. Al estar demasiado “metido” en el texto y tema que se escribe, se

nos pasan varios detalles que no estarán a nuestro alcance sino cuando lo dejemos dormirpor un tiempo y nos alejemos de él. La lejanía nos permitirá nuevamente ver los errores yfallas.

Consígase un “sparring”

En este mismo sentido, tener a la mano un buen sparring es fundamental porque permitirámostrar nuevos errores que nosotros podríamos no haber descubierto nunca por si solos.Un lector crítico de lo que escribimos ,de confianza, que a la vez sea implacable, esfundamental para conseguir un AC mejor elaborado.

Para terminar…. Algunas

sugerencias



Papel en mano y un lector en mente

Ayudará tener un papel en blanco cerca para escribir lasideas que van surgiendo al escribir. Cuando se escribesurgen nuevas ideas y es necesario retenerlas, pero comosuelen ser muchas y en diversas direcciones, es precisoescribirlas y ver, posteriormente, cómo podemos

“armarlas” con el resto del texto o bien como podemosmantenerlas para otros artículos.

Tener claro el lector.

Una persona específica o a un conjunto de ellas a lascuales se estaría imaginariamente dirigiendo el artículo.No se escribe en abstracto en cuanto al destinatario delAC. Esto permitirá afinar la escritura y facilitar laexpresión.

BUENAS PRESENTACIONES



BUENAS PRESENTACIONESORALES

• Háblele a la audiencia: Prepare la presentación para específicaaudiencia. Esté seguro quienes son, porque están allí, que esperan de Ud.Dígales lo que quieren oír. Si puede tener contacto visual con ellos, es mejoraún.

• Menos es Mejor: No trate de descrestarlos con mucha ni con densa

información. Ud. no tiene que demostrarles que sabe mucho. Evite diluir elmensaje principal con mucha información. Sea claro, conciso y mas bien, deespacios para el diálogo.

• Hable solo cuando tenga algo que decir: No seademasiado entusiasta en presentar sus opiniones o sus resultadospreliminares.

• Vuelva al mensaje principal: A lo largo de la charla, retome elmensaje principal para aumentar su recordación

• Sea lógico: Presente su charla como una historia, con principio, cuerpo yun gran final, recalcando el mensaje principal



BUENAS PRESENTACIONESORALES

• Haga una presentación entretenida: Pero cuidado. Si Ud. no es buenocontando anécdotas o chistes, no lo haga. Busque otros mecanismos para llamar alatención. No se exceda en el humor

• Realice presentaciones frecuentemente. Empezar es difícil sobretodo alinicio cuando es posible que la audiencias sepa mas del tema que Ud. mismo. No iniciedando su charla a pares, empiece con su grupo de personas mas cercanas que lofortalezcan

• Prepare un material visual atractivo: Use mas gráficas y tablas quepárrafos. Use las diapositivas suficientes, ni muchas ni pocas. Trate de no leerlas a

menos que desee enfatizar en algo. No sature las diapositivas

• Revise el audio y el video de la presentación antes de iniciarla

• Sea agradecido

S i t i tífi í



Ser aspirante a científico en países envías de desarrollo

• Entienda su país: el subdesarrollo se siente en los laboratorios deinvestigación. Asóciese con otros investigadores, forme grupos para compartirrecursos. Conozca las necesidades sociales, económicas y políticas

• Enfóquese en su trabajo: no se involucre en actividadesadministrativas, comités etc., no vaya a tantas reuniones ni a juntas, comitéspero si forme parte del grupo de personas responsables de estudios de posgrado

• Seleccione un tópico “sabio” para investigar: seleccionealternativas distintas que no estén tan desarrolladas a nivel internacional y que no tengacompetencia con grupos mas avanzados

• Mejore sus habilidades comunicativas: La cienciaavanza en ingles.

• Cuente con pares locales e internacionales: Lacolaboración es esencial para avanzar, identifique grupos pares, no le de penapedir ayuda, asista a congresos internacionales y presente sus resultados, visitelaboratorios y grupos en el exterior

S i t i tífi í



Ser aspirante a científico en países envías de desarrollo

• Forme estudiantes de posgrado: sea estricto pero generoso conellos. El éxito que ellos tengan será luego su propio éxito

• Escriba proyectos y artículos en revistasinternacionales: No le tema a enviarlos o a pedir artículos a los autores encaso de no conseguirlos desde sus centros de trabajo

• No caiga ante las adversidades. Busque pares que tenganproblemas similares para entenderlos y fortalecerse. Actitudes negativas soncontagiosas

• Edúquese como científico profesional: continúe estudiando,

esfuércese siempre por ser mejor. Hágase reconocer en el mundo científico• Esté orgulloso de ser científico: a pesar de los bajos sueldos que

tenemos, ser científicos nos representa contribuir con la sociedad, con la educación,viajar, conocer gente



Hacer investigación

• Sea modesto: No diga que quieres ser un investigador de primera clase, digamejor que quiere hacer investigaciones significativas

• Prepárese bien: la suerte no es suficiente, además la suerte llega mas fácil apersonas preparadas

• La edad es importante: la experiencia obtenida a través de la edad ayuda en elproceso.

• Además de cerebro se necesita coraje: fortalezca su autoestima y seaconsciente que esta hecho ara grandes cosas

• Aprecie, valore y logre hacer de su lugar de trabajo el sitio óptimopara trabajar



Hacer investigación

• Trabaje duro y con efectividad

• Crea y dude de su hipótesis al mismo tiempo: tolere la

ambigüedad

• Trabaje en un problema importante en su campo

• Esté comprometido con su problema

• Deje su puerta abierta: permita interrupciones pues en algún

momento entran nuevas y buenas ideas. Hay una buena correlación entrequienes trabajan a puerta abierta con quienes hacen con importantes



AHORA SI, me voy!!!

Les deseo mucha suerte en susvidas. Ojalá alguno de Uds. sededique a escribir paradivulgar conocimiento.Si me necesitan, mi correoelectrónico [email protected]

Cuadro 2Estructura del AC en Economía, ciencias sociales y naturales

Fuente: Elaboración propia

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]



Economía y Ciencias Sociales Ciencias Naturales

Título Título

Autores Autores

Resumen Resumen

Palabras clave Palabras clave

Introducción Eventualmente aparte:

Métodos

Introducción

Materiales y métodos

Cuerpo del artículo Resultados

Discusión

Conclusiones

Conclusiones

Referencia de las fuentes Referencia de las fuentes

Agradecimientos Agradecimientos

a veces, una relativa dificultad para diferenciarlos.Así, un AC puede generar la redacción de un ADC, o bien quedarseen suforma original. El ADC puede basarse enuno o más AC, exponiendo una temática específica alrededor de la cual sehanvenido dando diversos avances expuestos en variosAC.Mencionemos como ejemplos la re ista I t i i p blicada por la Uni ersidad Nacional de Río C arto Córdoba Argentina referida a temas de agronomía eterinaria ciencias



Mencionemos como ejemplos, la revista Interciencia publicada por la Universidad Nacional de Río Cuarto, Córdoba, Argentina, referida a temas de agronomía, veterinaria, cienciasnaturales, geología y economía. No obstante su relativa amplitud temática, se requiere ser profesional de las disciplinas mencionadas para entender el contenido de los artículos dedivulgación que se incluyen. Otro ejemplo es el Brazilian Journal of Medical and Biological Research, de la Asociación Brasilera de Divulgación Científica. Finalmente, la revista BioPlaneteditada en Chile está compuesta por artículos de divulgación científica destinados a la comunidad especializada de técnicos y tecnólogos vinculados a actividades empresariales, comomecanismo de difusión de nuevastecnologíasaplicables a la industriaEl artículo de divulgación (AD), busca mostrar los avances científicos sin tener el rigor requerido por un AC y sin utilizar el lenguaje especializado de un ACD, ya que su objetivofundamental es abarcar a un público más amplio, conformado por académicos y estudiantes universitarios pero también de otras ramas disciplinarias, profesionistas en general, y alpúblico interesado en conocer los avances del conocimiento científico en esas otras ramas sin que requieran ser versados en ellas. Son artículos sobre biología que pueden ser entendidospor científicos sociales, y viceversa. Por esto, el AD suele explicar los puntos centrales de los avances realizados, sin detenerse en otro tipo de cuestiones. Sin embargo,

mantiene cierto rigor expositivo y lógico porque están redactados frecuentemente por especialistas en los temas. Normalmente tiene una parte introductoria

relativamente amplia que busca ubicar al lector en el punto en que se encuentra el estado de la problemática asumida. Asimismo, en el AD no se busca exponer el método decomprobación utilizado, sino sólo informar sobre la problemática tratada, los resultados obtenidos y el potencial implicado en los resultados encontrados. Esto hace que sea posibleinformar de unamanera másligera a un públicomás amplio.Algunos ejemplos de este tipo de revistas pueden ser, el boletín mensual Athenaeditado por la Dirección General de la Tecnología, de la Investigación y de la Energía de Bélgica, cuyoobjetivo es sensibilizar a los jóvenes en las tecnologías recientes y desarrollar una verdadera cultura científica. Otro caso es el de la revista cubana Energía y Tú, editada por laONG Cubasolar , que difunde informaciones de recientes investigaciones con el objeto de fortalecer la defensa del aprovechamiento racional y sostenible de los recursos naturales. EnMéxico, la revista de divulgación Ciencia y Desarrollo, que editael Conacyt, define así a sus lectores: sedirige al “público no especializado” para dar a conocer “los avances y resultados delas investigaciones que llevan a cabo en México científicos y tecnólogos”, el lector “se ubica entre el joven estudiante de bachillerato y el posgraduado, (...) el profesor de los diversos

niveles educativos, el profesional, los políticos y los empresarios interesados en conocer lo que sucede en las diferentes áreas del conocimiento”. Existen también revistas de divulgaciónexclusivamente en Internet, como Ciencia al Día Internacional (www.ciencia.cl/CienciaAlDia/), dedicada a divulgar la ciencia y la tecnología, donde los expertos exponen los avancescientíficos de forma sencilla al público interesado, aunque no necesariamente especialista.



Por que debo aprender matemáticas?

a- Porque si no paso la materia me "echo" el añob- Porque necesito saber manejar la platica y que no me robenc- Porque estructura mi mente y me da capacidades de análisis ysíntesis

d- Porque quiero estudiar ingeniería cuando vaya a launiversidade- Porque mis papás todo el día me preguntan!!!

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