02 Plan-De-estudio-Eo-1997 Mejoras 2013 - 03 Febrero 2014 (2)

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIAFACULTAD DE ELECTROTENCIA Y COMPUTACIN

CARRERA DE INGENI ERA ELECTRNI CA

PLAN DE ESTUDIO 1997MEJORAS 2013

CARRERA DE INGENIERIA ELECTRNICA

Comisin Curricular 2013:

Ing. Marlon Robleto Alemn, MScJefe Depto. Sistemas Digitales y TelecomunicacionesIng. Mara Virginia Moncada Balmaceda, MScJefe Depto. ElectrnicaIng. Israel Zamora Nez, MScIng. Enrique Hernndez, MScIng. Alejandro Mndez, MScIng. Norman Vargas, TklIng. Marlon Ramrez, MScIng. Oscar Martnez, MScIng. Hctor Guilln, MSc

Comisin Curricular 1997:

Ing. Juan Martnez Toribio, Ing. Jaime lvarez CaleroCoordinador de Ingeniera Electrnica Jefe Departamento de ElectrnicaPresidente de la Comisin Secretario de la Comisin

Ing. Marlon Ramirez Membreo Br. Delver SozaProfesor Titular Representante de UNEN

Dpto. de Com. y S.D.

Managua, 03 Febrero 2014


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DATOS GENERALES DE LA CARRRERA

Nombre de la Carrera: INGENIERA ELECTRNICA

Grado: INGENIERA

Ttulo que otorga: INGENIERO ELECTRNICO

Turno en que se ofertar: DIURNO Y NOCTURNO

Duracin: 5 AOS

Crditos: 215

Rgimen Acadmico: SEMESTRAL

Modalidad en que se oferta: PRESENCIAL

Requisitos de Ingreso:

Original y fotocopia de Cdula de identidad o Partida de Nacimiento.Dos fotos tamao carn.Pago por concepto de pre matrcula (Voucher del Banco BANPRO).Certificado de calificaciones de Cuarto y Primer Semestre de Quinto ao (en papelsellado original, para Bachilleres 2010).Certificado de calificaciones de Cuarto y Quinto ao (en papel sellado original); Original ycopia de Diploma de Bachiller (para Bachilleres antes del 2010).Certificado de Calificaciones original de tercero, cuarto, quinto y primer semestre desexto ao en papel sellado original (estudiantes de ltimo ao carrera tcnico medio omaestros de educacin primaria).

Certificado de calificaciones original de los ltimos tres aos y Diploma de TcnicoMedio emitido por INATEC, original y fotocopia. y/o constancia de Trmite de diploma deTcnico (para tcnicos medios graduados).Certificado de calificaciones original de los ltimos tres aos y Diploma emitido por elMINED, original y fotocopia (para maestros de educacin primaria graduados).Para Graduados de la Preparatoria de la UNAN, diploma otorgado por la FacultadPreparatoria de la UNAN original y fotocopia.Realizar Examen de Admisin de Matemticas.

Campus en que se ofertar: RECINTO UNIVERSITARIO SIMN BOLIVAR (RUSB)

Fecha de apertura de la carrera: Ao 1983


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NDICE DE CONTENIDO

INTRODUCCIN................................................................................................................. 5

LEGALIDAD DEL PLAN DE ESTUDIO............................................................................. 6

MARCO DE REFERENCIA ................................................................................................ 7

JUSTIFICACIN DE LA CARRERA .................................................................................. 9

OBJETO DE ESTUDIO DE LA CARRERA ...................................................................... 10

Fundamentacin epistemolgica........................................................................................... 10

Objeto de la Carrera................................................................................................................. 10

OBJETIVOS DE LA CARRERA Y DEL PLAN DE ESTUDIO......................................... 11

PERFIL DE INGRESO....................................................................................................... 12

PERFIL PROFESIONAL DEL GRADUADO.................................................................... 13

Perfil del Egresado................................................................................................................... 13

rea del ejercicio profesional y mercado de trabajo........................................................... 14

Cargos, funciones y tareas..................................................................................................... 14

PLAN DE ESTUDIOS........................................................................................................ 18

Descripcin General del Plan de Estudios........................................................................... 18

reas del Plan de Estudios de la Carrera............................................................................. 18

Descripcin de las Disciplinas y las Asignaturas correspondientes en el Plan deEstudios.................................................................................................................................... 18

Pensum Acadmico................................................................................................................. 28

Flujograma de la Carrera de Ingeniera Electrnica-Plan de Estudio1997....................... 23

Plan de Equivalencias............................................................................................................. 24

Investigacin Cientfico Tcnica............................................................................................ 25

Sistema de Evaluacin de las Asignaturas........................................................................... 26

Formas de culminacin de estudios...................................................................................... 26

Formato del Plan de Estudios de la Carrera......................................................................... 27

Sinopsis de las asignaturas.................................................................................................... 29

Lneas de Desarrollo de la Carrera........................................................................................ 34

REQUISITOS DE GRADUACIN..................................................................................... 35

PLANTA DOCENTE.......................................................................................................... 34

APOYO A ESTUDIANTES................................................................................................ 36

ESTRUCTURA ORGANIZATIVA Y FUNCIONAMIENTO............................................... 37


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INFRAESTRUCTURA Y RECURSOS DIDACTICOS PARA LA IMPLEMENTACINDEL PLAN DE ESTUDIOS................................................................................................ 39

PROGRAMAS DE ASIGNATURAS.................................................................................. 42

SEGUIMIENTO Y EVALUACIN DEL PLAN DE ESTUDIOS........................................ 43

ANEXOS............................................................................................................................. 45


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INTRODUCCIN

La universidad Nacional de Ingeniera (UNI) fue creada a travs de una ley, el 12 de Abril de1983 (decreto 1234) despus de un proceso de unificacin de las carreras de Ingenieras en laUniversidad Nacional Autnoma de Nicaragua (UNAN), ncleo de Managua.

El cambio de sistema poltico y social del pas en 1990, conllevo a la aprobacin de una nuevaley de autonoma de las instituciones de educacin superior (Ley 89) que posibilit la realizacinde las primeras elecciones universitarias, la conformacin del primer consejo universitario, y lareorganizacin institucional de acuerdo a criterios autnomos en un ambiente organizacionalsignado por el impacto de los cambios en la educacin superior que se dieron en la dcada delos 80s en particular: planificacin centralizada y lejana entre los que planifican y los queimplementan (docentes), resistencia al sistema de bloques, asimetra en los rganos degobierno, el horario flexible en su incidencia en la actividad acadmica, e implementacin demedidas de aseguramiento de la bienandanza institucional.

A partir de 1990 la UNI desarroll un proceso de mejora curricular de las carreras que imparteque culmino en 1997 con el primer proceso de transformacin curricular. En el marco delproceso de Reforma y Modernizacin Universitaria y en correspondencia con la Misin, LneasEstratgicas y Polticas de la Universidad Nacional de Ingeniera la Facultad de Electrotecnia yComputacin y especficamente la Comisin de Ingeniera Electrnica, inici desde 1995 unproceso, de Transformacin Curricular de la Carrera producto del cual se han redefinido elPerfil, Plan de Estudio y otros componentes de la carrera que se presentan a travs de estedocumento a la sociedad en general y a la comunidad Universitaria en particular.

Es evidente que como parte de las Polticas, Misin y Lneas estratgicas de la UniversidadNacional de Ingeniera, en la Facultad de Electrotecnia y Computacin que es el soportetecnolgico que mas aceleradamente cambia en nuestra Universidad, tiene que brindar a lasociedad nicaragense programas y planes de estudios modernos de cara a los nuevos retosque nos depara el nuevo milenio.

El anlisis, investigacin y discusin, para dar paso al desarrollo de un nuevo plan de estudio seha basado fundamentalmente en el gran avance tecnolgico en el que est inmerso nuestropas esencialmente en el rea de las comunicaciones, en el control y automatizacin de lasempresas pblicas y privadas, y de los procesos de produccin industriales, lo que a su vezmarca una clara exigencia a las instituciones de la educacin superior de brindar programasacorde al cambio de la tecnologa.

Nuestro programa de estudio no solamente tiene como meta crear un producto final, como esentregar un graduado a la sociedad en el campo de los conocimientos, habilidades y destrezasde la electrnica, sino, entregar a la sociedad un nuevo hombre, una nueva mujer conscientesde la realidad social y econmica de nuestro pas y ser garante de mantener y vitalizar nuestromedio ambiente como se expresa ms adelante en nuestro perfil.

Garantizar la formacin de un profesional con esas cualidades y actitudes depender mucho dela apropiacin de la comunidad educativa de la UNI y de nuestras autoridades, de los nuevosretos que tenemos que afrontar, de que estos no solo queden plasmados en un papel, sino deponerlos en prctica para demostrar que podemos alcanzar la independencia tecnolgica, perotambin que somos capaces de trabajar interdisciplinariamente para lograr un bien comn yretornar a nuestra sociedad la inversin depositada en nuestras manos.

Como parte de la mejora continua de los procesos acadmicos en la UNI, se aprob un nuevoReglamento del Rgimen Acadmico y reformas parciales en 2006 en el que se establecennormas y regulaciones del proceso de enseanzaaprendizaje y del sistema de crditos comoforma de organizacin de los planes de estudio que rige las carreras que oferta la universidad,

as mismo la carrera de Ingeniera Electrnica ha venido realizado mejoras a su plan de estudioy a sus planes analticos de asignaturas que son incorporadas en este documento.


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LEGALIDAD DEL PLAN DE ESTUDIO

El diseo curricular de la carrera de Ingeniera Electrnica fue aprobado por el ConsejoUniversitario, el da 2 de Mayo de 1997.


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MARCO DE REFERENCIA

La carrera de Ingeniera electrnica dentro de la Universidad Nacional de Ingeniera inicio en1983, el ao de fundacin de la UNI dentro de la escuela de elctrica-electrnica en la Facultadde Tecnologa de la Industria. Sin embargo la carrera fue abierta en Nicaragua en 1980 dentrode la facultad de Ingeniera de la Universidad Centro Americana UCA. La Facultad de Ingenierade la UCA brindaba las carreras de Ingeniera Civil, Ingeniera Electromecnica, las recincreadas Ingeniera Elctrica, Ingeniera Industrial, Ingeniera Civil-administrativa, IngenieraElectrnica y Ciencias de la computacin.

En 1982 se inici el proceso de unificacin de las carreras de ingeniera, formalizndose deesta manera la creacin de la Universidad Nacional de Ingeniera en 19831. La UNI se dividien tres facultades: La facultad de Tecnologa de la Construccin, con tres escuelas: la escuelade Civil, la escuela de agrcola y escuela de arquitectura, la facultad de Tecnologa de laindustria, con cuatro escuelas: la escuela de elctrica-electrnica, la escuela de computacin, laescuela de qumica y la escuela de Industrial y la facultad de Carreras Tcnicas.

Con la creacin de la Universidad Nacional de Ingeniera se produce un traslado de las carrerasde ingeniera de la UCA y la UNAN hacia la UNI, convirtindose en la nica universidad de

ingeniera2en el pas. Los estudiantes de Ingeniera Electrnica provenientes de la UniversidadCentroamericana (UCA) se trasladaron hasta 1986 porque la UNI nicamente tena capacidadde condiciones para asumir el primer ao. En 1984 no hubo matrcula para la carrera deIngeniera Electrnica por la falta de laboratorios. No obstante, el proyecto de cooperacinholands facilit el equipamiento por un monto cerca de 2 millones de Dlares reanudando lamatrcula en 1985.

En 1985 se trasladaron docentes, y estudiantes de la UCA hacia la UNI, no as los laboratorios.Aunque hubo un convenio con el padre Julio Lpez de la Fuente para la utilizacin de stos.

En sus inicios, la carrera no contaba con infraestructura de laboratorios ni aulas acondicionadaspara su funcionamiento, ni profesores nacionales especializados en el rea, muchos de ellos

eran extranjeros de diversas nacionalidades.

En el perodo 1985 1988 se dio la primera fase del programa de colaboracin con NUFFIC(the Netherlands Universities Foundation for Internacional Cooperation) a travs de laUniversidad TUDelft (Delft University of Technology),

La primera fase consisti en el acondicionamiento de infraestructura para laboratoriosespecficos para las carreras de electrnica y elctrica y la construccin de un laboratorio paradarle mantenimiento al equipo. A la par se trabaj en la revisin de los programas deasignatura y el pnsum de la carrera.

En el perodo 1988-1993 se dio la segunda fase del programa, el cual consisti en equipar los

laboratorios con los equipos necesarios para llevar a cabo las prcticas de laboratorioprogramadas, tambin se planificaron cursos de entrenamiento de 6 meses a la UniversidadTUDelft de Holanda a instructores de la carrera. La tercera fase consisti en enviar a hacerestudios de maestra a algunos profesores de la carrera para mejorar los conocimientostecnolgicos en la carrera.

En 1990 la UNI se reorganiz con cuatro nuevas facultades: Ciencias y Sistemas, Electrotecniay Computacin, Ing Qumica y Arquitectura. Cada facultad fue dividida en departamentosdocentes. La primera decanatura de la facultad de Electrotecnia y Computacin estuvocompuesta por el Ing. Leonel Plazaola Prado como decano, Ing. Imara Paiz como Vicedecano yel Ing. Diego Muoz como Secretario Acadmico.

En 1991 inici un programa financiado por SAREC (Swedish Agency for Research andCooperation with Development Countries) a travs del Royal Institute of Technology KTH enSuecia las reas cubiertas son Telecomunicaciones y Control de Sistemas Industriales Cabe


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En el perodo del 2000 al 2004 se han graduado 217 ingenieros en Electrnica, realizndosedesde 1995 a 2010 185 monografas.


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JUSTIFICACIN DE LA CARRERA

La Carrera de Ingeniera Electrnica, surge de la necesidad de ofrecerle a la sociedadnicaragense ingenieros de alto nivel en el campo de la electrnica, lo cual se ver reflejado eningenieros con la capacidad para disear y generar soluciones tecnolgicas con un alto niveltcnico, innovadores, y emprendedores y abiertos al auto aprendizaje, a la interdisciplinariedad,con una alta sensibilidad social y tica profesional.

Uno de los primeros puntos de partida para instaurar el programa de estudio 1997 en la carrerade ingeniera electrnica fue la revisin del pensum acadmico 1987 evaluando su contenido ysu aplicacin con la realidad de la empresa y la industria nicaragense donde se aplican losconocimientos de la electrnica. Para determinar esto se procedi a la realizacin de encuestasdirigidas a investigar la verdadera realidad, como es la vinculacin de la teora con la prctica,investigar la eficacia de los egresados de la carrera en su desempeo en el campo laboral.

El proceso de encuestas y entrevistas fue tambin llevado a cabo consultando a los expertos enel campo de la electrnica, preguntando de forma particular como observaban ellos losprogresos o dificultades del plan acadmico vigente con respecto a sus estudios realizados, enla mayora de los casos en el extranjero, y de qu forma este plan estaba acorde con las

exigencias de cursos de post-grado o maestras. En esta actividad tambin fueron incluidosestudiantes del cuarto ao de la carrera y estudiantes egresados que trabajaban en empresasque no tenan ninguna relacin con la electrnica. El resultado al analizar las entrevistas yencuestas era precisamente que el plan 1987 no contaba con la documentacin o soporte legalque identificara al estudiante de la carrera de ingeniera electrnica con un perfil que orientadoal desempeo de tal profesin. El plan 1987 nace como un apndice de los programas deestudios socialistas influenciado fundamentalmente por Cuba.

La dcada del 80 al 90 represent un gran debilitamiento en las estructuras de la educacin atodos los niveles y la importacin a nuestro pas de una tecnologa ya obsoleta de los pasessocialistas, marco desalentador para desarrollar un plan de estudio de esta carrera con unavisin futurista, sin poder ambicionar un verdadero deseo de ir alcanzando un superacin

tecnolgica en la que pudiramos ser capaces de producir nuestra propia tecnologa.

Otro factor que influy bastante en volver obsoleto el plan de estudio 1987, fue la forma en queestuvieron estructuradas las carreras. Una estructura de departamentos acadmicos que sevolvieron islas para el desarrollo de sus propios intereses y descuidaron el trabajointerdisciplinario para fortalecer nuestra carrera.

Con el pasar del tiempo, la evaluacin curricular y las mejoras continuas, que en el transcursode los aos se han venido realizando en el plan de estudios vigente que data de 1997, handado como resultado la necesidad de la actualizacin del programa.

Esta actualizacin implic la revisin del actual pensum acadmico evaluando sus contenidos y

alcances, su pertinencia con el actual contexto del sector productivo y del mercado laboralnicaragense, para determinar con certeza la vinculacin de la teora con la prctica, la eficaciade nuestros egresados de la carrera que se desempean en el campo laboral y el grado deaceptacin que tienen nuestros graduados. Para ello se ha utilizado la ltima autoevaluacin delprograma y la evaluacin curricular institucional, los trabajos de autoevaluacin del programadirigidas a investigar y obtener datos reales.

El programa de Ingeniera Electrnica est centrado en proporcionar a los estudiantes unambiente adecuado de formacin que incluye una infraestructura funcional, provocando en losestudiantes el inters por la tecnologa, la ciencia, la cultura, los valores humanos, su pas yconvivencia responsable con el medio ambiente, para contribuir de modo significativo a suformacin integral.


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OBJETO DE ESTUDIO DE LA CARRERA

Fundamentacin epistemo lgica

La Ingeniera Electrnica es una ciencia porque posee un objeto propio: las seales elctricascon contenidos de informacin y sus di ferentes formas d e ut i l izacin y transmis in, ascomo sus leyes, categoras y su propia metodologa, dando origen a una unidad dialctica entrearte, ciencia y tecnologa, las que le han propiciado particularidades como objeto de creacintecnolgica y a su vez intelectual. De igual forma esta ciencia al manipular variables fsicasreales por medio de seales elctricas ha permitido el desarrollo de sistemas electrnicoscapaces de procesar tales seales para satisfacer requerimientos tcnicos en diferentesprocesos industriales o simplemente realizar su tratamiento previo a la trasmisin de lainformacin por cualquier sistema de telecomunicacin.

Por ello el, ingeniero electrnico, es expresin de la herencia intelectual y prctica de siglosdedicados a la inventiva, la innovacin e investigacin, al tiempo que ha marcado la pauta parapropiciar grandemente los avances tecnolgicos en casi todas las ramas del saber humanoconocidas hasta hoy, en funcin del pleno disfrute de la humanidad dentro de sus espacios dehabitad y desarrollo social.

Por lo tanto, el mbito profesional del ingeniero electrnico, hoy en da, es en sntesis lacombinacin de aspectos formales, expresivos, tcnicos, de diseo y/o implementacin demodelos, no menos importantes tambin los de ndole ambiental, que exigen del ingeniero unapermanente actualizacin en los contenidos profesionales para lograr una solucin tecnolgicade alta calidad y amigable con el medio ambiente en su amplia diversidad.

De all que el mtodo de diseo, caracterstico de la profesin, es una integracin de profundosanlisis conceptuales y del contexto, en la bsqueda de los argumentos que explican lassoluciones aportadas y que se sintetizan en la concepcin de la propuesta y su materializacina travs de la implementacin practica, segn las condiciones de un desarrollo sustentable.

Objeto d e la Carrera

Espacios Industriales y de servicios donde:

Se realiza la produccin del pas, especficamente: el rea de la automatizacinindustrial, el control de procesos industriales, la electrnica de potencia y en menorgrado la electro medicina.

Provean equipos o servicios de telecomunicaciones en los que se involucre laplaneacin, el diseo, la operacin y el mantenimiento, as como gestin de redes detelecomunicaciones


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PERFIL DE INGRESO

Todo po stu lante al Prog rama de Ingen iera Electr nica, debe t ener i nters haci a laFsi ca, la Matemtic a y co n b uen a val or acin por las c ienci as, tam bin debe serperseverante, y con mot ivaciones por la apl icacin lo s avances tecnolgicos d e laelectrnica para satisfacer necesidades h umanas prcticas y con tr ibuir con el lo almejoramiento de la calidad de vida de la sociedad.

A continuacin se describen los rasgos ms comunes de personalidad que definen el perfil deingreso, es decir, lo relativo a: Vocacin, Habilidades e Intereses necesarios en el postulante aesta carrera.

Intereses.Curiosidad permanente en los avances tecnolgicos.Inters por asuntos prcticos y funcionales y su deseo de innovar en ellos.Motivacin por la aplicacin de la tecnologa.Valoracin por las ciencias.

Habil idades.

Habilidad para la matemtica y la fsica.Capacidad de anlisis y sntesis.

Vocacin.Motivacin por satisfacer las necesidades humanas prcticas y el mejoramiento de su calidadde vida. (O cualquier sueo o anhelo especfico que se sienta involucrado u orientado haciaesta direccin).

Personal idad del p ostulante.Disciplinado y ordenado.Facilidad para establecer relaciones humanas.


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PERFIL PROFESIONAL DEL GRADUADO

El perfil profesional, es el conjunto de conocimientos y habilidades que deben de reunir losEstudiantes al concluir el programa formativo.

La ingeniera electrnica es una profesin que utiliza la ciencia, la tecnologa y las destrezas desolucin de problemas para disear, construir y dar mantenimiento a productos, servicios y

sistemas en el rea de la electrnica.

As, un ingeniero Electrnico es aquel profesional que es capaz de resolver eficientementeproblemas relacionados con el diseo, el desarrollo, la produccin, el manejo, la administraciny el mantenimiento de productos, servicios y sistemas electrnicos, sin dejar de un lado laestrecha vinculacin con el entorno social, y sin descuidar la interdisciplinariedad de su trabajo;tanto en lo tico como profesional, para dar solucin a la problemtica del pas en los mbitosproductivos de la sociedad nicaragense.

El rpido avance de la tecnologa digital exige que el Ingeniero Electrnico sea un profesionalprotagnico en el actual mundo globalizado. Su actividad se manifiesta en la aplicacin de laelectrnica en mltiples campos que van desde las comunicaciones, la computacin, medicina,

las ciencias del espacio, hasta los juegos electrnicos que manejan los nios.

La electrnica influye en todos los aspectos de nuestra vida, los aparatos y equipos electrnicosse utilizan de tantas maneras que es casi imposible hacer un resumen de sus aplicaciones.Juega un rol tan importante en la actualidad, que sin esta, nunca hubiesen alcanzado eldesarrollo que observamos areas como: Las Comunicaciones, la automatizacin Industrial, elprocesamiento de datos, la electrnica en aplicaciones mdicas, el esparcimiento y lainvestigacin.

El Ingeniero Electrnico, en sus actitudes profesionales, debe ser una persona:

portadora de una conciencia social sensible a la problemtica nacional.

con tica profesional, con valores morales como el respeto, la disciplina, laresponsabilidad, la honradez, la solidaridad y la justicia.con capacidad de trabajo en colectivo y de forma interdisciplinaria.poseedora de una conciencia ecolgica.

Perfi l del Graduado

En general, el graduado de la carrera de ingeniera electrnica se caracterizar por su:

Capacidad de anlisis y sntesisCapacidad de Gestin de la informacin

Capacidad para trabajar en equipoRazonamiento crtico, creatividad y liderazgoCapacidad de aprendizaje autnomoCapacidad de adaptacin a nuevas situacionesSensibilidad hacia temas medioambientalesPrincipios, valores y tica profesionalCapacidad de comunicacin efectiva en la lengua oficial.

y tendr conocimientos sobre:

Arquitectura y organizacin de mquinas computadoras monoprocesador y

multiprocesadores.Fundamentos de sistemas operativos y sistemas distribuidos.Al it i i f d t d b d d t


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Sistemas y redes de telecomunicaciones analgicos y digitalesSistemas de transmisin guiados y no guiadosRedes de computadoras para multimedia

y estar capacitado para:

Resolver problemas de ingeniera que requieran una solucin por medio del diseo yaplicacin de algoritmos.Aplicar los mtodos de anlisis, sntesis y diseo de sistemas electrnicos para resolverproblemas de ingeniera.Emplear herramientas de software y simulacin para la solucin de problemas de ingenieraelectrnicaAnalizar y evaluar el desempeo de diferentes arquitecturas y organizaciones decomputadoras para la toma de decisiones en infraestructura de cmputo.Disear, implementar y evaluar sistemas de control de aplicacin domiciliar e industrial.Disear, implementar y evaluar sistemas de medicin y adquisicin de datos paraaplicaciones de monitoreo y supervisin de procesos.

Implementar proyectos de investigacin aplicando el mtodo cientfico.Formular, evaluar y administrar proyectos tecnolgicos aplicando la metodologa apropiada.

Aplicar los mtodos descritos en la ciencia de la administracin en el ejercicio de suprofesin.Elaborar planes de mantenimiento y seguridad industrial a equipo y sistemas electrnicos.Disear e implementar antenas para diferentes servicios.Diseo de sistemas de radio enlace.Evaluar el desempeo de los medios guiados de transmisin.

Anlisis y diseo de sistemas y redes de telecomunicaciones digitales y analgicas.Implementar y administrar redes de computadoras multimedia.Implantar, administrar o evaluar tecnologa y/o servicios de redes de telecomunicaciones.

rea del ejerc ic io p rofesional y m ercado de trabajo

Las reas donde se puede desempear el Ingeniero Electrnicos son: Telecomunicaciones,Telemtica, Hardware, Automatizacin y Control. Su mercado laboral est ampliamentedesarrollado en nuestro pas por el desarrollo de las aplicaciones de la electrnica en el rea delas telecomunicaciones, la telefona celular, las redes de telefona convencional, VOIP ycomunicacin inalmbrica, la electromedicina, aplicaciones industriales como el controlautomtico, las redes de computadoras en todas sus variantes y aplicaciones.

Cargos, funcion es y tareas

Un graduado en Ingeniera Electrnica, puede ocupar diversos cargos y desempear diversasfunciones. Estos cargos y sus funciones, junto con sus objetivos, se presentan en el cuadro acontinuacin.

CARGO FUNCIONES OBJETIVOSrea De: Telecomunicaciones Ser ca az de:

Asesor en Sistemas deComunicacin

1. Efecta estudios de prefactibilidad para la realizacinde proyectos deTelecomunicaciones.

1.1 Aplicar las tcnicas de formulacin,implementacin y evaluacin de proyectos.

2. Presenta diferentesalternativas, de acuerdo a

2.1 Aplicar las tcnicas de comunicacin oral yescrita.


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CARGO FUNCIONES OBJETIVOSTelefona PblicaCelular

mantenimiento a Redes deTelefona Pblica Celular.

Redes de Telefona Pblica Celular para suinstalacin y mantenimiento.

2. Elabora programacin deMemorias.

2.1 Aplicar los principios de la programacin deMemorias.

3. Repara equipos paramantener funcionandoptimamente la red.

3.1 Aplicar los conocimientos adquiridos en lareparacin de equipos de telefona celular.

4. Capacita usuarios delservicio de Telefona Celular.

4.1 Aplicar tcnicas pedaggicas.

4.2 Describir los diferentes tipos de servicio detelefona celular.

3. Previene posibles fallas dela red, coordinando con elresponsable demantenimiento.

3.1 Aplicar los principios del funcionamiento delas Redes.

3.2 Aplicar las tcnicas de trabajo en equipo.

Responsable de

conmutacin ytransmisin de RedesTelefnicas

1. Garantiza el desarrollo

sistemtico de la inter-conexin de medios detransmisin de tal maneraque se puedan conectartodos los usuarios de la redentre s.

1.1 Aplicar los principios de la interconexin de

medios de transmisin de Redes Telefnicas.

2. Optimiza los enlaces parala comunicacin telefnica.

2.1 Aplicar los principios de control yevaluacin de enlaces para la comunicacintelefnica.

Responsable deSistemas deMicroondas

1. Instala correcta yptimamente el sistema demicroondas.

1.1 Identificar y aplicar las tcnicas utilizadasen el rango de frecuencias de microondas.

1.2 Aplicar tcnicas de formulacin,implementacin y evaluacin de proyectos.

2. Supervisa elmantenimiento correctivo ypreventivo del equipo.

2.1 Interpretar y aplicar el principio defuncionamiento y el manejo de los equiposelectrnicos a utilizar.

3. Garantiza el enlace decomunicacin en todomomento.

3.1 Aplicar principios de control y evaluacin deenlaces de microondas.

4. Asesora a la empresa enla adquisicin de nuevoequipo.

4.1 Aplicar las tcnicas de comunicacin oral yescrita.


4.3 Describir los diferentes tipos de equipos demicroondas.

5. Administra el personal asu cargo.

5.1 Aplicar las tcnicas de manejo de personaly administracin de recursos.

Jefe de RedesTelefnicas

1. Disea la red telefnicaptima, de acuerdo a lasnecesidades de la empresa.

1.1 Explicar y aplicar claramente conceptossobre teora de computacin y trficotelefnico.

1.2 Aplicar las tcnicas para el estudio denecesidades tcnicas de una empresa en el

rea telefnica.1.3 Aplicar los principios de diseo de una redtelefnica


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CARGO FUNCIONES OBJETIVOSla adquisicin de nuevoequipo.

implementacin y evaluacin de proyectos.

4.2 Describa los diferentes tipos de equipostelefnicos.

5. Administra el personaltcnico a su cargo.


Supervisor de Redesde Comunicacin

1. Efecta mantenimiento yreparacin de la infra-estructura instalada.

1.1 Aplicar el principio de funcionamiento delequipo

1.2 Tener habilidades prcticas para localizaraveras.

1.3 Aplicar los conocimientos adquiridos en elmantenimiento y reparacin de redes decomunicacin.

2. Instala equipos decomunicacin y supervisa elfuncionamiento de losmismos.

2.1 Aplicar los conocimientos adquiridos en lainstalacin de equipos de comunicacin.

2.2 Aplicar los principios de funcionamiento de

equipos de comunicacin.3. Asesora en la adquisicinde nuevo equipo.


3.2 Describir los diferentes tipos de redes decomunicacin.



Responsable deComunicaciones vasatlite

1. Instala correcta yptimamente el equipo.

1.1 Aplicar cientfica y tcnicamente losconocimientos acerca de la instalacin y elfuncionamiento de los equipos decomunicacin va satlite.

2. Asesora en la adquisicinde nuevo equipo.


2.2 Describir los diferentes tipos decomunicacin va satlite.



Jefe de Mantenimientoy Reparacin de

Equipos deComputacin

1. Controla y da seguimientoa las actividades

relacionadas con lareparacin de los equiposcomputacionales.

1.1 Aplicar los conocimientos adquiridos en elmantenimiento y deteccin de fallas de los

equipos que administra.1.2 Describir los diferentes tipos de equipos decmputo, sus componentes y modos deoperacin.

2. Actualiza losconocimientos del personaltcnico bajo su cargo, encoordinacin con la oficina decapacitacin.

2.1 Aplicar tcnicas de evaluacin de personal.

2.2 Aplicar las tcnicas de trabajo en equipo.

2.3 Aplicar tcnicas de formulacin,implementacin y evaluacin de proyectos.

3. Mantiene al da lasoperaciones de carcter

preventivo y correctivo de losequipos ms utilizados bajosu administracin.

3.1 Aplicar la redaccin tcnica para elaborarinformes.

3.2 Aplicar las tcnicas para la evaluacin delestado de funcionamiento de los equipos.

3 3 Aplicar los conocimientos adquiridos en el


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CARGO FUNCIONES OBJETIVOScorrecto. eficientemente la forma correcta de utilizar los

equipos de cmputo.

Especialista enTelecomunicaciones yHardware

1. Actualiza, crea y damantenimiento a redes deTelecomunicacin.

1.1 Aplicar los principios para la creacin,mantenimiento y actualizacin a redes deTelecomunicacin.

2. Efecta estudiosestadsticos del trficotelefnico.

2.1 Aplicar las tcnicas estadsticas y deprobabilidades.

3. Configura equipos decomunicacin.

3.1 Aplicar los principios de la configuracin delhardware para equipos de comunicacin.

4. Organiza y comunica lainformacin sobre las redesde Telecomunicacin.

3.2 Aplicar las tcnicas de comunicacin oral yredaccin tcnica.

rea De: Automatizacin Y Control Ser capaz de:

Jefe de Diseo De

Redes

1. Efecta la configuracin,

instalacin y conectividad deRedes.

1.1 Aplicar los principios de la configuracin,

instalacin y conectividad de Redes.

2. Garantiza que el diseopresentado sea el msadecuado.

2.1 Aplicar los principios de control yevaluacin de redes.

Jefe de Departamentode Mediciones eInstrumentacin

1. Asegura el funcionamientode los equipos de medicin einstrumentacin, mediante elmantenimientocorrespondiente.

1.1 Aplicar los principios de funcionamiento ymantenimiento de equipos de medicin einstrumentacin.

2. Actualiza o renueva el

equipo de medicin einstrumentacin de acuerdoa las exigencias.

2.1 Aplicar los principios de evaluacin del

funcionamiento y efectividad de los equipos demedicin e instrumentacin.

3. Programa y coordina lasactividades demantenimiento de losequipos respectivos.

3.1 Aplicar principios bsicos de administracinde recursos.

Diseador de sistemasde control

1. Asegura el equipo decontrol necesario de acuerdoa los requerimientos tcnicosy econmicos de la empresa.

1.1 Aplicar principios bsicos de administracinde recursos.

1.2 Aplicar los conocimientos adquiridos sobreequipos de control de acuerdo a

requerimientos tcnicos y econmicos.

2. Disea, simula eimplementa sistemas decontrol para los propsitosrequeridos.

2.1 Aplicar los conocimientos adquiridos en eldiseo, simulacin e implementacin desistemas de control.


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PLAN DE ESTUDIOS

Descripc in General del Plan de Estud ios

El presente documento tiene como objetivo brindar la mayor informacin posible acerca de loque se pretende en el nuevo Plan de Estudio de la Carrera de Ingeniera Electrnica. Cada unade sus partes contiene la informacin necesaria para aclarar a los estudiantes todo acerca deesta especialidad.

Descripcin de las Formas organizativas de la Enseanza, su imparticin y valoracinporcentual dentro del Plan de Estudio.

El grado de avance y de desarrollo de la tecnologa que se introduce en nuestro pas y en elmundo actual y teniendo en cuenta las tendencias futuras, hacen que la enseanza no sequede atrs, tiene que ir de la mano y al comps de este avance, por lo tanto se hace necesariotener un modelo nuevo de enseanza, donde el aprendizaje y los recursos son necesarios parael cumplimiento de este nuevo plan de estudio.

Un aspecto de mucha importancia que se ha agregado a nuestro estudio es la utilizacin de lacomputadora para ser utilizada como una herramienta fuente en el anlisis y diseo de circuitosy de sistemas electrnico que implican un grado de complejidad mayor.

La enseanza - aprendizaje se organizar en clases conferencias, clases magistrales, clasesprcticas, laboratorios, visitas de campo y proyectos de curso. El nmero de crditossemestrales de las asignaturas sern calculados de acuerdo a lo estipulado por la Metodologay Normativas del Proceso de Transformacin Curricular, tomando en cuenta las actividades y lacantidad de trabajo realizado por los profesores y estudiantes en su conjunto.

reas del Plan de Estudio s de la Carrera

Las reas del plan de estudio que destacan el ejercicio profesional del futuro graduado en laIngeniera Electrnica, considerando la relacin de las disciplinas y asignaturas que conforman elplan de estudio son: Electrnica Aplicada e Industrial, automatizacin y control,Telecomunicaciones y gestin tecnolgica.

Descripc in de las Discipl inas y las Asign aturas correspo ndientes en el Plan deEstud ios

Descripcin de las Asignaturas

El plan de estudio de la carrera de Ingeniera Electrnica est conformado por 49 asignaturas

de las cuales los estudiantes del programa deben cursar 45 asignaturas. La cantidad de 41asignaturas deben cursarse obligatoriamente y el resto (cuatro asignaturas) deben serescogidas entre un grupo de ocho asignaturas clasificadas como Optativas. Las asignaturasobligatorias son clasificadas en la UNI como asignaturas de: Formacin General, Bsicas,Bsicas Especficas y de la Profesin.

Asignaturas de Formacin General: Son aquellas que contribuyen a la formacin de losestudiantes, es decir la formacin de una concepcin cientfica del mundo, as como laformacin de valores ticos, estticos, de solidaridad, justicia social, democrticos y laformacin de una conciencia ambientalista. Las cuales son:

Asignaturas de Formacin General

Filosofa y Ser Humano Sociologa y ticaHistoria de Centro Amrica y Nicaragua Tecnologa y Medio ambienteCultura de Paz y Derechos Humanos


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Asignaturas Bsicas Especficas: Sustentan y proveen el enlace entre los conocimientoselementales e instrumentales con los conocimientos profesionalizante, abordan los aspectosms generales del objeto de la profesin y tambin crean las bases tericas y prcticas para lacomprensin y desarrollo de las asignaturas del ejercicio profesional, entre las cuales citamos:

AsignaturasBsicas Especficas

Mtodos de investigacin para Ingeniera yTecnologa

Mantenimiento y Seguridad industrial

Seales y Sistemas Administracin y economa de empresa paraIngenieros

Estadsticas y procesos estocsticos conaplicaciones en electrnica

Anlisis econmico y financiero para Ingenieros

Asignaturas de la Profesin. Son las asignaturas que sustentan o responden directamente alas exigencias y demandas planteadas por el ejercicio profesional de la carrera, quemetodolgicamente han sido formuladas en el modelo del profesional, citndolas acontinuacin:

Asignaturas de la ProfesinCircuitos Elctricos I, II Electrnica Digital I,IIElectrnica Analgica I,II Medios de TransmisinElectrnica Aplicada Antenas y RadiopropagacinSistemas de Medicin Sistemas de Comunicacin I, IISistemas Elctricos RadiocomunicacionesMaquinas Computadoras I Taller de preparacin para el proyecto de fin de

carrera (PFC)

Asignaturas Optativas: Las asignaturas optativas respondern a los intereses personales delos estudiantes y podrn corresponder a cualquiera de las reas anteriores haciendo nfasis en

las del ejercicio de la profesin. Estas asignaturas podrn ser tomadas por los estudiantes quetengan aprobadas todas las asignaturas correspondientes del primer ao al tercer ao de lacarrera.

Asignaturas OptativasSistemas de Control Maquinas Computadoras IIControl Aplicado Redes de ComputadorasElectrnica Industrial Redes de Telecomunicaciones

Descripcin de las Disciplinas

Las asignaturas correspondientes al plan de estudios de ingeniera electrnica estn integradas

en doce disciplinas, las cuales son:

Disciplina de Matemtica:o Matemtica I, Matemtica II, Matemtica III, Matemtica IV, Sistemas y Seales,

y Estadsticas y procesos estocsticos con aplicaciones en electrnica.Disciplina de Fsica:

o Fsica I y Fsica II.Disciplina de Qumica:

o Qumica General.Disciplina de Idiomas:

o Ingls I, Ingls II, y Redaccin Tcnica.Disciplina de Socio-humanstica:

o Cultura de Paz y Derechos Humanos, Filosofa y Ser Humano, Historia de CA yNicaragua, y Sociologa y tica.

Disciplina de Medio Ambiente:


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o Dibujo Tcnico, Circuitos Elctricos I, Circuitos Elctricos II, y SistemasElctricos.

Disciplina de Electrnica:o Introduccin a la Ingeniera Electrnica, Electrnica Digital I, Electrnica Digital II,

Electrnica Analgica I, Electrnica Analgica II, y Electrnica Aplicada.Disciplina de Automatizacin y Control:

o Sistemas de Medicin, Sistemas de Control, Control Aplicado, y Electrnica

Industrial.Disciplina de Telecomunicaciones:

o Medios de Transmisin, Antenas y radiopropagacin, Sistemas de ComunicacinI, Sistemas de Comunicacin II, Redes de Computadoras, Redes deTelecomunicaciones, y Radiocomunicaciones.

Todas las disciplinas de la Carrera Ingeniera Electrnica, tienen tambin como misin contribuirde modo significativo al desarrollo de valores en los estudiantes a travs de los mtodos deenseanza empleados y adecuadas estrategias metodolgicas. Los valores fundamentales quese trabajarn son: responsabilidad, honestidad cientfica, disposicin cooperativa, respetomutuo, crtica y autocrtica, espritu cientfico, liderazgo y emprendedurismo, y relacionesinterpersonales.

Disc iplin a d e Matemtica

La disciplina de matemtica, tiene la misin de propiciar y desarrollar en los estudiantes elpensamiento lgico, el pensamiento algortmico, y el pensamiento heurstico, as como eldesarrollo del pensamiento de modelacin, que ha tomado mucho auge en el contexto deldesarrollo cientfico y tecnolgico actual, por su posibilidad de elaborar modelos matemticosde los objetos y fenmenos observados. De all que la matemtica sea una herramienta detrabajo bsica fundamental en la formacin de un especialista enciencias tcnicas.

Especficamente, dentro de la ingeniera electrnica, el estudiante en el transcurso de suformacin como en el ejercicio profesional, tendr que modelar problemas y procesos

suponiendo comportamientos lineales, no lineales, determinsticos, estocsticos, entre otros,respecto a los diferentes mbitos de actuacin definido por su perfil, pero adems debe analizarlos resultados obtenidos de sus observaciones para resolver dichos problemas y emitirconclusiones basadas en juicios y criterios correctos.

As, la disciplina de Matemtica tendr la responsabilidad de dotar al futuro ingenieroelectrnico, de un cuerpo de conocimientos que abarcan:

a) La geometra analticab) El algebra linealc) El clculo infinitesimald) El clculo operacional

e) El clculo vectorialf) La estadsticag) Probabilidadesh) Procesos Estocsticosi) Las ecuaciones diferenciales

Todos estos conocimientos le permitirn al futuro ingeniero resolver problemas reales yoptimizar sus soluciones.

Dis ci pli na de Fsi ca

La Fsica es una de las ciencias naturales ms importantes para la comprensin por el hombre

de la naturaleza y su transformacin en beneficio de la sociedad. El objeto de estudio de laFsica ha ido cambiando con el transcurso del tiempo, pero siempre se ha caracterizado portratar de comprender cmo ocurren las cosas en el mundo natural y estudiar las formas ms
http://www.monografias.com/trabajos7/gepla/gepla.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/genesispensamto/genesispensamto.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/adolmodin/adolmodin.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos55/historias-de-matematicos/historias-de-matematicos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/concient/concient.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/concient/concient.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos55/historias-de-matematicos/historias-de-matematicos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/adolmodin/adolmodin.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/genesispensamto/genesispensamto.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/gepla/gepla.shtml


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abarcan desde la escala subnuclear (del orden de 10-15 m para el radio efectivo del protn)hasta las grandes distancias intergalcticas (unos 1025 m hasta las galaxias ms lejanasobservables en la actualidad). Basados en esta conviccin profunda sobre el carctercognoscible del Universo y la interrelacin entre todos los objetos y procesos de la naturaleza,explica las teoras generales de los fenmenos a las escalas ms amplias posible.

As, la disciplina de Fsica tendr la responsabilidad de dotar al futuro ingeniero electrnico, de

un cuerpo de conocimientos que abarcan:

a) Fundamentos y leyes del movimiento mecnicob) Fundamentos y leyes de conservacinc) Fundamentos y leyes de los fenmenos ondulatorios y oscilacionesd) Fundamentos y leyes electromagnetismoe) Fundamentos de las ondas electromagnticasf) Fundamentos y leyes de los fenmenos pticosg) Bases de la Fsica Moderna

Dis ci pli na de Qum ic a

La qumica general en Ingeniera Electrnica, permitir al estudiante apropiarse de losconceptos bsicos para explicar las propiedades elctricas y magnticas de los materiales, astambin, desarrollar sus capacidades de observacin y de manejo de instrumentos, introduceconocimientos bsicos sobre la sustancia y sus transformaciones (estructura atmico-molecular,tipos de sustancias, medios conductores y semiconductores, electroqumica, etc.), con las quese relacionar a futuro como ingeniero en sus diferentes actividades.

As, la disciplina de Qumica tendr la responsabilidad de dotar al futuro ingeniero electrnico,de un cuerpo de conocimientos que abarcan:

a) La interpretacin de la informacin que brinda la tabla peridica.b) Conocimientos acerca de la variacin de las propiedades fsicas y qumicas de los

elementos.c) La utilizacin de la configuracin electrnica para explicar las propiedades de loselementos.

d) Conocimientos acerca de los elementos y/o compuestos que se utilizan comoconductores o semiconductores.

e) Conocimientos sobre conductividad inica y conductividad equivalente.f) Diferenciar los conceptos de electrolitos dbiles y electrolitos fuertes.g) Aplicar los conceptos derivados del equilibrio inico a procesos de precipitacin,

hidrlisis, determinacin de pH, utilizacin de Buffer, Reaccin cido-Base, etc.h) Conocimientos en Estequiometria aplicados a los procesos y transformaciones qumicas.i) Aplicar los conceptos sobre los diferentes tipos de concentraciones en la resolucin de

ejercicios que involucren clculos.

j) Los fundamentos de las reacciones Redox y su balance.k) Identificar las diferentes fuentes electroqumicas que producen la corriente elctrica.l) Diferenciar los mtodos anticorrosivos y conocer su aplicacin para la proteccin de los

metales.m) Distinguir los tipos de electrolisis para la obtencin de los metales.

Discipl in a de Idiom as

La disciplina de idiomas tiene como misin a travs de una metodologa participativa potenciarel desarrollo integral del estudiante tomando en cuenta, sus habilidades y destrezas en laexpresin oral y escrita, necesarias para adentrarse en el mbito de la redaccin formal dediversos estilos, gneros y tipos de escritos, lo que le facilitar el desarrollo de habilidades en el

dominio preciso de distintas herramientas y tcnicas necesarias para la compresin y valoracinde disimiles textos tanto en idioma ingls como en idioma espaol y su pertinente utilizacin.
http://www.monografias.com/Quimica/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/historiaingenieria/historiaingenieria.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/historiaingenieria/historiaingenieria.shtmlhttp://www.monografias.com/Quimica/index.shtml


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Idioma Espaola) Lectura y sus tcnicas.b) Normas Generales de la Gramtica Espaola.c) Tcnicas de Redaccin de Diversos tipos de Escritos.d) Generalidades sobre el proceso de investigacin y sus instrumentos tcnicos.

Idioma Ingls

a) Definicin y Ejemplificacin.b) Clasificaciones.c) Normas Generales de la Gramtica Inglesa.d) Causa-efecto.e) ComparacinContraste.f) Descripcin Fsica.g) Descripcin de Procesos.

Disc iplin a de Socio -hum anstic a

La disciplina de socio-humanstica versa sobre el estudio del pensamiento, el conflicto humanoy la relacin entre el actuar y el pensar de la conducta humana, lo que permitir establecer una

concepcin del mundo, la naturaleza y la sociedad. Por lo cual, tiene la responsabilidad dedesarrollar en el estudiante las capacidades de anlisis alrededor de los fenmenos que sesuscitan a todos los niveles y esferas de la sociedad en que se desarrolla, el contexto global,as como de la economa. De igual forma en los diferentes cursos adscritos a la misma, seprocura que el discente aprenda haciendo, descubriendo y construyendo su propioconocimiento, que sea protagonista y crtico de su realidad para formar un ser humano dotadode valores tales como: la solidaridad, la tolerancia, la responsabilidad, la creatividad, la tica,con una visin y criterios muy bien fundamentados a cerca de las consecuencias de la violenciae intolerancia suscitada en el mundo y en nuestra sociedad, para contribuir a que no se denconflictos conducentes a guerras, pobrezas y muertes, y as brindarle a la sociedad uningeniero dotado de una formacin integral, que incida efectivamente y con xito en eldesarrollo de nuestro pas y el mundo.

As, la disciplina de socio-humanstica tendr la responsabilidad de dotar al futuro ingenieroelectrnico, de un cuerpo de conocimientos que abarcan:

a) El problema filosfico acerca del origen y la constitucin del ser humano.b) Problema filosfico del conocimiento.c) Filosofa Social.d) Particularidades socioculturales e interrelacin en las diversas regiones del pas.e) Dinmica sociocultural y econmica en los escenarios urbanos y rurales.f) La realidad jurdica y su relacin con la tica.g) Principales problemas socioculturales y econmicos contemporneos.h) Marco histrico del surgimiento de los derechos humanos.

i) Cultura de Paz.j) Derechos humanos en Nicaragua.

Discipl in a del Medio Ambiente

La disciplina del medio ambiente, describe y tambin explica como la intervencin humana en lanaturaleza ha generado impactos que afectan negativamente la integridad de los ecosistemas,de los cuales depende en gran parte el bienestar de la humanidad, es decir, entender y tratar dedar solucin a la siguiente paradoja: los cambios en la naturaleza han ayudado a mejorar la vidade miles de millones de personas, pero al mismo tiempo han debilitado su capacidad para laconservacin, amenazando a su completa destruccin.

La insostenibilidad ambiental, entendida como el desbordamiento de los lmites impuestos porla naturaleza, en muchos casos tiene su origen en los patrones de produccin y de consumo ens mismos, es otro de los aspectos de inters para esta disciplina, as como la descripcin de la


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capa de ozono, el deterioro de los recursos de agua dulce, el deterioro del medio ambientemarino, el declive de la biodiversidad, el empobrecimiento y la prdida de suelos y loscontaminantes orgnicos persistentes con base en desarrollo sostenible.

As, la disciplina de Medio Ambiente tendr la responsabilidad de dotar al futuro ingenieroelectrnico, de un cuerpo de conocimientos que abarcan:

a) Desarrollo de la tierra y la humanidad.b) Desarrollo industrial y el impacto en el medio ambiente en un entorno electrnico.c) Efecto e impacto de las externalidades en la sociedad aplicado al entorno electrnico.d) Desarrollo sostenible.

Discip l ina de Proyectos

La disciplina de proyectos tiene la misin, a travs de sus asignaturas, de proporcionar a losestudiantes, todas las tcnicas, herramientas y una metodologa ampliamente aceptada en elanlisis y evaluacin de tecnoeconmica y financiera de la informacin relevante en la toma dedecisiones para la inversin social y de capital privado, conocer y manejar las principalesfunciones de la administracin, los subsistemas funcionales dentro de la empresa, el entorno

econmico e industrial de la empresa, su complejidad y desafos, los aspectos generalesconcernientes al proceso del mantenimiento de equipos y plantas industriales, la seguridadocupacional, as como la elaboracin de planes y presupuestos para el mantenimiento y laseguridad, conocer los aspectos legales y las normas generales concernientes a este mbito yfinalmente dotar al estudiante de los principios y fundamentes metodolgicos necesarios paraformular, evaluar y fundamentar slidamente cualquier idea con alto potencial de serdesarrollada como proyecto de investigacin y desarrollo.

En tal sentido, esta disciplina para cumplir su cometido, aborda temas relacionados a:herramienta de anlisis investigativas, anlisis precisos de la informacin de tipo empresarial,organizacional, mercadolgico, tcnica, econmico, y financiera, realizacin de trabajomultidisciplinario para el anlisis de informacin, desarrollo de competencias de trabajo en

equipo y liderazgo, conocimientos orientados a garantizar un desempeo efectivo en el entornolaboral, tcnicas para alcanzar objetivos y garantizar la sostenibilidad empresarial y deproyectos bajo ciertos lmites y requisitos de funcionamiento, de igual forma toda unametodologa para fines de desarrollar planes de mantenimiento tomando en cuenta los criteriosy tcnicas modernos para hacerlo, la evaluacin estadstica de los riesgos de accidentes, en elentendido que la seguridad industrial tiene como objeto proteger a todos los elementos de laproduccin (recursos humanos, tecnologa emplazada y materia prima), al igual que velar por secumplan las condiciones ptimas de higiene industrial una vez que se hayan analizado lascondiciones de trabajo y como estas pueden afectar la salud y la integridad fsica de losempleados.

As, la disciplina de Proyectos tendr la responsabilidad de dotar al futuro ingeniero electrnico,

de un cuerpo de conocimientos que abarcan:a) Conceptos bsicos y la organizacin econmica de la empresa.b) Principios de la administracin relativos a la planeacin, organizacin, direccin,

liderazgo y control.c) Introduccin a los distintos subsistemas funcionales de la empresa.d) Elementos de microeconoma y macroeconoma en el contexto de empresas y

proyectos.e) Globalizacin, comercio internacional y desarrollo.f) Introduccin al anlisis y evaluacin de los proyectos de inversin social y privada en el

entorno de la electrnica.g) Estudios tcnico y de mercado.

h) Estudio econmico y financiero.i) Gestin de proyectos aplicados en la ingeniera electrnica.j) Fundamentos del mantenimiento industrial.


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La disciplina de computacin tiene como meta desarrollar en los estudiantes los fundamentospara disear e implementar algoritmos, la programacin en bajo y alto nivel. De igual forma seestudian las arquitecturas internas, las tcnicas de programacin y diseo para su utilizacin dediferentes dispositivos Microprocesadores y Microcontroladores para fines y propsitosinformticos o en procesos industriales.

De igual forma, esta disciplina contribuye a que los estudiantes logren comprender cules son

los problemas fundamentales en el diseo de computadoras, como lo es la eficiencia y elrendimiento, conocer las alternativas y los mecanismos de solucin a dichos problemas y losretos que implica esta rea, tambin, el por qu las computadoras tienen las caractersticasdadas y a qu necesidades obedece su diseo.

As, la disciplina de computacin tendr la responsabilidad de dotar al futuro ingenieroelectrnico, de un cuerpo de conocimientos que abarcan:

a) Introduccin a las computadoras.b) Sistemas de numeracin y aritmtica binaria.c) Diagramas de flujo y algoritmos.d) Programacin en alto nivel.

e) Bases de datos.f) Arquitectura de los microprocesadores y microcontroladores.g) Programacin de microprocesadores y microcontroladores.h) Introduccin a sistemas operativos.i) Arquitectura de computadoras avanzadas.

j) Procesadores segmentados y vectoriales.k) Introduccin a sistemas operativos distribuidos.l) Ncleos en tiempo real.

Discipl in a de Electrotecnia

La disciplina electrotecnia proporciona a los estudiantes los conocimientos que le permitirn

incursionar en las tcnicas asociadas al dibujo tcnico, al anlisis de los circuitos elctricos y lossistemas elctricos, es decir, el estudio de diferentes tipos de representacin de objetos,mtodos y reglas para la representacin grfica, la elaboracin e interpretacin de planoselctricos, el estudios de las leyes que rigen el funcionamiento de las redes elctricas tanto encorriente directa como en alterna, el estudio de elementos almacenadores de energa(capacitores, inductores) de amplia utilizacin y de mucha importancia para comprender losprocesos transitorios de los circuitos de primero y segundo orden (RL, RC, RLC), de igual formase estudia el concepto de anlisis en el dominio de la frecuencia de vital importancia para elestudio de Circuitos trifsicos y transformadores con el propsito de entender los modelos yrelaciones que permitan usarlos adecuadamente.

Igualmente se dota al estudiante de las herramientas para modelar redes elctricas como redes

de dos puertos y determinar sus parmetros, los elementos bsicos de clculo de unainstalacin elctrica, especficamente el clculo de alumbrado y sistemas de iluminacin, y elclculo de la carga elctrica, de los conductores, de las protecciones y su sistema elctrico dealimentacin. Finalmente, se estudia el principio de funcionamiento y aplicaciones deltransformador, y el principio de funcionamiento y caractersticas principales de los generadoresde CA y motores de induccin.

As, la disciplina de electrotecnia tendr la responsabilidad de dotar al futuro ingenieroelectrnico, de un cuerpo de conocimientos que abarcan:

a) Concepto y formas de hacer dibujos.b) Escalas.

c) Dibujos isomtricos y oblicuos.d) Smbolos y normas elctricas y electrnicas.e) Diagramas y referencias.


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q) El Transformador.r) Redes Elctricas.

Discipl in a de Electrnica

La disciplina de electrnica es una de las ms importantes de la carrera, inicia en el primersemestre de la misma y tiene la misin de proporcionar a los estudiantes, a travs de sus

asignaturas, todos los conocimientos que contribuirn a tener una concepcin concreta de laingeniera electrnica y a su vez del perfil profesional para el futuro graduado, as como todo lorelativo al diseo electrnico analgico y digital, adems el estudio y anlisis de las sealeselctricas utilizadas en el mbito de actuacin del ingeniero electrnico, sea ste lastelecomunicaciones o la automatizacin y el control industrial.

Para ello se hacen muchas reflexiones a acerca de la proyeccin social de la ingeniera, laformacin de los ingenieros, los sectores productivos, el medio ambiente, y el papel de laingeniera y la tecnologa en el futuro inmediato dentro del contexto global en que nosdesarrollamos.

Las asignaturas de Electrnica Analgica, hacen su contribucin a esta misin, proporcionando

conocimientos para el desarrollo de habilidades, estos son a grandes rasgos, fundamentosfsicos de los dispositivos electrnicos semiconductores, mtodos de anlisis y diseo desistemas electrnicos. Los conocimientos expuestos ac sern de utilidad para las asignaturasde Sistemas de Medicin Sistemas de Control y Sistemas de Comunicaciones I.

De igual forma, las asignaturas de Electrnica Digital, hacen un estudio completo y detalladosobre los fundamentos y tcnicas necesarias en el Diseo de Sistemas Digitales simples yavanzados mediante la utilizacin de dispositivos de lgica programable y microprocesadores.

Tambin, es de inters de esta disciplina transmitir a los estudiantes conocimientos sobre lafundamentacin terica y prctica de la metodologa requerida en la descripcin y el anlisis delas seales y de los sistemas de tiempo continuo y de tiempo discreto, haciendo nfasis en los

sistemas lineales e invariantes en el tiempo (LTI); por lo que se recurre a los mtodos detransformadas en una dimensin para Sistemas de Tiempo Discreto. De igual modo se analizala relacin que existe entre cada una de estas transformadas como procedimiento para obtenerseales en tiempo discreto a partir del muestreo de seales en tiempo continuo, finalizando conlas tcnicas asociadas al diseo e implementaciones por software de filtros digitales bsicostipo FIR.

En consecuencia, la disciplina de Electrnica tendr la responsabilidad de dotar al futuroingeniero electrnico, de un cuerpo de conocimientos que abarcan:

a) Descripcin del Plan de Estudio 1997 de Ingeniera Electrnica.b) Introduccin a las seales elctricas, electrnicas y equipos electrnicos.

c) Seminarios de Ingeniera Electrnica y su contextualizacin.d) Dispositivos semiconductores de propsito general y especfico, y sus aplicaciones.e) Amplificadores operacionales.f) Optoelectrnica.g) Anlisis, diseo y aplicaciones de diferentes tipos de fuentes de alimentacin.h) Anlisis, diseo y aplicaciones de diferentes tipos de amplificadores.i) Anlisis, diseo y aplicaciones de diferentes tipos de filtros activos.

j) Anlisis, diseo y aplicaciones de diferentes tipos de circuitos osciladores.k) Anlisis, diseo y aplicaciones de los dispositivos semiconductores de cuatro capas.l) Fundamentos del diseo digital.m) Anlisis, diseo y aplicaciones de los circuitos combinacionales.n) Anlisis, diseo y aplicaciones de los circuitos secuenciales.

o) Dispositivos Lgicos Programables simples y avanzados.p) Dispositivos de memoria y microprocesador.q) Fundamentos de Seales y Sistemas.


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En esta disciplina se abordan temticas concernientes a: los sistemas de medicin, lastecnologas y metodologas utilizadas para su diseo e implementacin, la adquisicin de datosy la tecnologa requerida para su implementacin (software y hardware), el estudio de lossistemas SCADA como ejemplo de aplicacin de un sistema de instrumentacin para laadquisicin de datos en aplicaciones de control y monitoreo automtico de procesos y variables;tambin se estudian los fundamentos de los sistemas de control, la teora del control clsico y elcontrol secuencial de procesos con aplicaciones al anlisis, diseo e implementacin de

sistemas de control.

De igual forma, se dota al estudiante de tcnicas de diseo en ingeniera utilizando mtodos delcontrol moderno y del control inteligente para la implementacin de sistemas automatizadosms eficientes, robustos y confiables, para que tenga una perspectiva ms clara a cerca de lastendencias de la automatizacin permitindole tomar decisiones ms acertadas en esta rea.

Tambin resulta de mucho inters para esta disciplina, lo relacionado a la electrnica industrial,la cual le permitir a los estudiantes apropiarse de todos los conocimientos tericos y prcticosnecesarios para adaptarse con la mayor rapidez posible a los ambientes industriales ydesenvolverse con xito en dichos entornos mediante la realizacin de diseos electrnicos apartir de una problemtica existente dando respuesta a las necesidades que posea la industria

en materia de control y electrnica de potencia.

Finalmente, una vez que el estudiante haya cursado todas las asignaturas de esta disciplinapodr disponer de toda una estructura cognoscitiva que fundamentaran los criterios para

justificar su inters de especializacin futura dentro de este mbito profesional.

En consecuencia, la disciplina de automatizacin y control tendr la responsabilidad de dotar alfuturo ingeniero electrnico, de un cuerpo de conocimientos que abarcan:

a) Fundamentos de Mediciones.b) Dispositivos Sensores y acondicionadores de seal.c) Fundamentos de adquisicin de datos.

d) Sistemas SCADA.e) Fundamentos de sistemas de control.f) Fundamentos de automatizacin de procesos.g) Sistemas Dinmicos.h) Anlisis de la respuesta temporal de sistemas dinmicos.i) Mtodos de diseo de sistemas de control.

j) Anlisis de Sistemas MIMO.k) Sistemas de control robusto y control Fuzzy.l) Aplicacin de los sistemas de control.m) Fundamentos de la electrnica de potencia.n) Fundamentos de convertidores de potencia.o) Aplicaciones de la electrnica de potencia.

Discip l ina de Telecom unicaciones

La disciplina de telecomunicaciones es otra de las ms importantes de la carrera y tiene lamisin de proporcionar a los estudiantes, a travs de sus asignaturas, todos los conocimientos ydestrezas que le permitirn adentrarse en el campo especializado de las telecomunicaciones.

Esta disciplina aborda temticas concernientes a: los fundamentos tericos delelectromagnetismo aplicados al diseo, el anlisis y la evaluacin de diversos tipos de antenas,y de distintos medios de transmisin guiados en la interconexin de diferentes sistemas decomunicaciones. Tambin es competencia de esta disciplina, el anlisis de los sistemas decomunicaciones analgicos y digitales partiendo de los principios y las tcnicas para sealesbandabase y la transmisin pasa banda en estos sistemas con la finalidad de estudiarlos,apropiarse de las tcnicas y mtodos para su implantacin, administracin y evaluar sudesempeo.


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utilidades para el diseo y evaluacin de redes de computadoras y el estudio del desempeo deprotocolos de redes.

Finalmente, una vez que el estudiante haya cursado todas las asignaturas de esta disciplinapodr disponer de toda una estructura cognoscitiva que fundamentaran los criterios para

justificar su inters de especializacin futura dentro de este mbito profesional.

En consecuencia, la disciplina de telecomunicaciones tendr la responsabilidad de dotar alfuturo ingeniero electrnico, de un cuerpo de conocimientos que abarcan:

a) Anlisis del mercado de las telecomunicaciones y sus tendencias.b) Fundamentos de poltica pblica y regulacin del sector de las telecomunicaciones y

tecnologas de la informacin.c) Fundamentos de electrodinmica aplicada a las telecomunicaciones.d) Teora para el anlisis y diseo de antenas.e) Tcnicas de mediciones de antenas.f) Fundamentos y aplicaciones de las lneas de dos conductores.g) Fundamentos y aplicaciones de las guas de ondas.h) Fundamentos y aplicaciones de las fibras pticas.

i) Anlisis de las seales de informacin bandabase.j) Transmisin bandabase y pasabanda de seales de bandabase.k) Teora de la informacin.l) Estimacin y deteccin en comunicaciones.m) Tcnicas de codificacin para el control de error.n) Desempeo de las tcnicas de multiplexin y acceso mltiple.o) Modulacin con multiportadora.p) Mtodos para anlisis de radiopropagacinq) Sistemas mviles celulares.r) Sistemas de comunicacin satelital.s) Tecnologas inalmbricas emergentes.t) Fundamentos de la PSTN y redes VoIP.

u) Protocolos de Sealizacin.v) Fundamentos sobre NGN e IMS.w) Fundamentos de redes de computadoras e Internet.x) Interconexin de redes de computadoras (Internetworking).y) Fundamentos, tecnologas y aplicaciones del modelo TCP-IP.z) Redes LAN, MAN, WAN.aa) Seguridad en redes de computadoras.

Descripcin de las formas organizativas del proceso de enseanza aprendizaje(FOE)

En la Carrera de Ingeniera Electrnica se utilizan las diferentes formas de enseanza:ConferenciasSeminariosClase PrcticaLaboratorioTallerGiras de CampoTrabajo de cursoProyecto de curso

Conferencia (C): Es una actividad pedaggica donde el docente de forma individual o

colegiada hace llegar un gran volumen de informacin al estudiante, partiendo de losconocimientos previos que ste posee sobre el tema objeto de estudio. Es la expresin lgica,armnica, sistemtica y clara de una cuestin cientfica. Puede incluir demostraciones,


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Clase prctica (C.P.): Permite vincular la teora con la prctica, tiene como objetivo profundizaren el conocimiento cientfico-tcnico, particularmente en el dominio de los mtodos de trabajode la asignatura que corresponda y que el estudiante guiado por el docente desarrollehabilidades, capacidades y destrezas, as como la adquisicin de hbitos, que los lleven a laejecucin de temas complejos, o a la solucin de problemas cuyos algoritmos son conocidos,con el propsito de contribuir a la formacin profesional de los Ingenieros.

Laboratorio (LAB.): Se concibe como una actividad prctica, que se efecta con el propsitode que los alumnos profundicen los conocimientos, desarrollen o fortalezcan destrezas,habilidades, capacidades y/o competencias profesionales que estimulen la investigacin y laaccin creadora relacionados con contenidos procedimentales o experimentales de laasignatura objeto de estudio. Esta FOE, puede desarrolLarse en forma individual y/o en equiposde trabajo en dependencia de las particularidades de la asignatura y del contenido de la misma,lo que permite la mejora de las relaciones humanas entre los alumnos.

En este tipo de enseanza prctica los alumnos son capaces de experimentar, practicar nuevossoftware y hardware, conocer la estructura de los equipos, medir, evaluar, obtener dimensiones,magnitudes, etc., que le permitan comparar, clasificar, seleccionar, profundizar, y adquirir

habilidades y destrezas necesarias, para la realizacin de varias acciones.

Taller (T): Es una reunin de grupo en la cual los participantes abordan, estudian y analizanproblemas de carcter prctico. En esta FOE los estudiantes aplican creativamente losconocimientos aprendidos en el desarrollo de las temticas de la asignatura en mencin,propiciando el incremento de habilidades y capacidades que le permitan dar respuestasacertadas e innovadoras a problemas de la prctica profesional planteados por el docente o porlos mismos estudiantes.

Giras de Campo (G.C.):Es una reunin donde se quiere mostrar y poner a consideracin delgrupo objetos, procesos, hechos, acontecimientos y fenmenos sus efectos o resultados. Lasgiras de campo tienen la finalidad de observar, informar, relacionar, analizar e indagar,

comparar y llegar a determinadas conclusiones sobre aspectos tcnicos que sean relevantespara la formacin profesional de los estudiantes.

Trabajo de curso (T.C.): En esta FOE, los estudiantes realizan trabajos investigativos con unmayor nivel de complejidad y profundidad por lo que permite integrar y aplicar toda la temticadesarrollada en una asignatura. Dentro del trabajo de curso cabe destacar las siguientesactividades: Elaboracin de lbum; Coleccin; Investigaciones de carcter bibliogrfico;Exposicin fotogrfica; Ensayos; entre otros, sobre un tema o problema determinado,fortaleciendo los aprendizajes tericos-prcticos de los alumnos en una determinada asignaturadel Plan de Estudio de la Carrera.

Proyecto de curso (P.C.):Es una FOE a travs de la cual, el estudiante logra integrar y aplicar

los contenidos cognitivos, procedimentales o experimentales y actitudinales, aprendidosconsiderando diferentes modalidades de proyectos de cursos: a) Proyecto de curso disciplinar:En la asignatura con la que concluya la disciplina; b) Proyecto de curso interdisciplinar: Enasignaturas afines que se imparten en un mismo semestre y c) Proyecto de cursomultidisciplinar: Considerando la aplicacin terico-prctica de los saberes de todas lasasignaturas que se desarrollen en un mismo semestre, por medio de un trabajo que reproduceen alguna medida algunas de sus futuras actividades profesionales.

Pensum Ac admico


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Flujog rama de la Carrera d e Ingeniera Electrnic a-Plan de Estu dio 1997

Flujograma de la Carrera de Ingeniera Electrnica

Plan de Estudio1997 (Mejora 2013)


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Plan de Equiv alencias

En la tabla abajo se expresa las asignaturas del plan 1997 original y su equivalencia con el plande asignaturas 1997 con las mejoras del 2013. En el acuerdo de rectora #189 Normativas detraslados, existe un acpite V, sobre convalidaciones de asignaturas, donde se expresan losrequisitos y pasos a seguir sobre el proceso de convalidaciones, aprobado por el ConsejoUniversitario el 24 de agosto del 2000.

Plan 1997 (Descontinuado) Equivale a Plan 1997 con mejoras 2013Filosofa y Ser Humano Filosofa y Ser HumanoHistoria de CA y Nicaragua Historia de CA y NicaraguaCultura de Paz y Derechos Humanos Cultura de Paz y Derechos HumanosSociologa y tica Sociologa y ticaDibujo Dibujo TcnicoRedaccin Tcnica Redaccin TcnicaIngls I Ingls IIngls II Ingls IIEconoma Anlisis Econmico y Financiero para IngenierosQumica General Qumica GeneralMatemtica I Matemticas I

Matemtica II Matemtica IIMatemtica III Matemtica IIIMatemtica IV Matemtica IVFsica I Fsica IFsica II Fsica IIProgramacin I Programacin IProgramacin II Programacin IIEstadstica Estadsticas y procesos estocsticos con aplicaciones en EoIntroduccin a la ing. Electrnica Introduccin a la Ingeniera ElectrnicaCircuitos Elctricos I Circuitos Elctricos ICircuitos Elctricos II Circuitos Elctricos IIElectrnica Analgica I Electrnica Analgica IElectrnica Analgica II Electrnica Analgica IIElectrnica Digital I Electrnica Digital IElectrnica Digital II Electrnica Digital IISistemas Elctricos Sistemas ElctricosOndas Electromagnticas Antenas y RadiopropagacinLneas de Transmisin Medios de TransmisinSistemas y Seales Sistemas y SealesMantenimiento y Seguridad Industrial Mantenimiento y Seguridad IndustrialTecnologa y Medio Ambiente Tecnologa y Medio AmbienteSistemas de Medicin Sistemas de MedicinElectrnica Aplicada Electrnica AplicadaMaquinas Computadoras I Mquinas Computadoras IMaquinas Computadoras II Mquinas Computadoras II

Sistemas de Control Sistemas de ControlElectrnica Industrial Electrnica IndustrialControl Aplicado Control AplicadoSistemas de Comunicacin I Sistemas de Comunicaciones ISistemas de Comunicacin II Sistemas de Comunicaciones IIRedes de Computadoras Redes de ComputadorasRedes Telefnicas Redes de TelecomunicacionesTcnicas de Alta Frecuencia RadiocomunicacionesPrincipios de Administracin Administracin y Economa de Empresa para Ingenieros


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Formulacin y Evaluacin de Proyectos Gestin de Proyectos de IngenieraMetodologa de la Investigacin Mtodos de investigacin para Ingeniera y TecnologaN/A Taller de preparacin para Proyecto de Fin de Carrera (PFC)

Inves tig acin Cien tfico Tecnolgic a

La universidad cuenta con diferentes programas para la promocin de las actividades cientfico

tecnolgica. Entre los diferentes programas a los que los actores (estudiantes y docentes) de lacarrera de Ingeniera Electrnica pueden acceder, se mencionan los siguientes:

Programas de investigacin en los cuales se llevan a cabo proyectos de investigacinque deben culminar en la obtencin de grados de Doctor en Filosofa, Tkl o Mster enCiencias. Y que por consiguiente se desarrollan en un plazo de tiempo amplio. Lamayora de los investigadores en este caso son docentes de tiempo completo de laUniversidad. Los investigadores de estos programas han sido reclutados desde que sonestudiantes, su relacin con el programa inicia con la elaboracin de tesis que aportan altrabajo del investigador principal. Los resultados de estas investigaciones sonpresentados en congresos y revistas arbitradas a nivel internacional. En este caso lasactividades de investigacin se rigen por lo establecido en el documento: Towards theGenerat ion of Know ledge for Sustainable Development, The UNI proposal forresearch capacity development for Sida/SAREC support in the period 2008-2013.

Programas que fomentan las actividades de desarrollo e investigacin a travs de fondosconcursables a nivel institucional,en general el monto asignado vara entre los US3000 yUS5000. Los cuales permiten desarrollar proyectos de menor envergadura, y en loscuales se integran en un equipo tanto docentes como estudiantes activos de launiversidad. Estos tienen un perodo de ejecucin de 8 a 12 meses. En este caso lasactividades se rigen por lo establecido en el documento: Programa Institucional deFomento a la Investigacin Lineamientos Generales, Mungua, Picado, 2007. Losprocedimientos para el reclutamiento de investigadores en ambos tipos de programasarriba descritos, as como el seguimiento del proceso de investigacin, las propuestas de

mejora de los procesos y condiciones para los investigadores, son potestad de la ViceRectora de Investigacin y Desarrollo y la Direccin de Investigacin de la UNI.

Ferias Tecnolgicas en las cuales se presentan los proyectos de cursos y tesisdestacados. Estas se organizan a travs de la Direccin de investigacin de la UNI encoordinacin con la vice decanatura de la FEC. Para participar los aspirantes debendescribir su proyecto incluyendo los costos y requerimientos a travs de un formatodado. Luego estos son revisados y filtrados a travs de la direccin de investigacin.Finalmente los proyectos aprobados reciben la invitacin oficial y los fondos requeridos.

Proyectos de cursos, estos estn contemplados en el programa de cada asignatura en laque se llevan a cabo. La gua que se utiliza para guiar al estudiante durante el desarrollo

de estos se describe en los programas de clases correspondientes. Se llevan a cabodurante un semestre como mximo. Pueden ser multidisciplinarios, es decir puedehacerse un solo proyecto que sea til para ms de una asignatura durante el mismosemestre.


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Sistema de Evaluacin d e las As ignaturas

El sistema de evaluacin de las asignaturas est regido por el reglamento del rgimenacadmico en el Ttulo III Evaluacin del aprendizaje el cual est integrado por 29 artculos(del 22 al 40).

El Sistema de Evaluacin en la mayora de las asignaturas de Formacin General y Bsica

generalmente est integrado por evaluaciones sistemticas, primero y segundo parcial, paraobtener su nota final, en caso de reprobar tiene oportunidad en la primera convocatoria y encaso de volver a reprobar tiene oportunidad de una segunda convocatoria. Adems en cadaprograma de asignatura se encuentra establecido el mtodo de evaluacin respectivo.

Formas de culm inacin de estudios

Para obtener el ttulo de INGENIERO ELECTRNICO existen cuatro formas de Culminacin deEstudios: Trabajo Monogrfico, Prcticas Profesionales, Cursos de Titulacin y Examen deGrado. stas se encuentran explcitas el documento Normativas de Formas de Culminacin deEstudios aprobadas por el Consejo Universitario de la UNI en sesin No. 07-2002 del da 8 de

Abril del ao 2002.

La Normativa para Trabajos Monogrficos consta de 48 artculos divididos en cinco Ttulos.Ttulo I: Del trabajo monogrfico

Capitulo nico: Disposiciones GeneralesTtulo II: Sobre el tema del trabajo monogrfico

Captulo I: Seleccin del temaCaptulo II: De la inscripcin, aprobacin e inicio del trabajo de monografa.Captulo III: De los tutores y asesores del tema.Captulo IV: De la pre defensa del trabajo monogrfico.

Ttulo III: De la estructura, presentacin y entrega del informeCapitulo nico: De la estructura, presentacin y entrega del informe.

Ttulo IV: Del sistema de evaluacin del trabajo monogrfico

Captulo I: Del tribunal examinador o juradoCaptulo II: De la exposicin y defensa.Captulo III: De la escala y parmetros de calificacin.

Ttulo V:Capitulo nico: De la divulgacin y publicacin de los trabajos monogrficos.

La Normativa para el examen de grado consta de 32 artculos divididos en dos Ttulos.Ttulo VI: Del examen de grado

Capitulo I: Disposiciones GeneralesCaptulo II: De los requisitosCaptulo III: Organizacin del examen de gradoCaptulo IV: Del coordinador y los miembros del tribunal examinador

Ttulo VII: De la realizacin del examen de gradoCaptulo I: Del examen de grado escrito, oral y prcticoCaptulo II: Evaluacin y aprobacin del examen de grado

La Normativa para aprobacin de 16 crditos de una especialidad (Cursos de Titulacin) constade 31 artculos divididos en dos Ttulos.Ttulo VIII: De la aprobacin de curso de graduacin 16 crditos de una especialidad


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Capitulo I: Disposiciones GeneralesCaptulo II: De la naturaleza y requisitosCaptulo III: De la organizacin y administracin

Ttulo IX: Del sistema de evaluacinCaptulo nico: De la evaluacin de los cursos de graduacin y la tesina

La Normativa para las prcticas profesionales consta de 22 artculos divididos en tres Ttulos.Ttulo X: De las prcticas profesionalesCapitulo I: Definicin y objetivosCaptulo II: De los requisitosCaptulo III: De la organizacin y de la administracin de prcticas profesionales

Ttulo XI: De los deberesCaptulo nico: Deberes de los estudiantes en las prcticas profesionales

Ttulo XII: Del sistema de evaluacinCapitulo nico: Evaluacin de las prcticas profesionales


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Formato d el Plan de Estud ios de la Carrera

Formas organizativas de la Enseanza Distribucin por semestreNombre de las Asignaturas Total Horas

Crditos Horas C S LAB T G.C: C:P. P.C. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

ASIGNATURAS DE FORMACI N GENERAL1 Filosofa y Ser Humano 4 96 36 38 22 62 Sociologa y tica 3 64 28 24 12 43 Historia de Centroamrica y Nicaragua 3 64 34 20 10 44 Tecnologa y Medio Ambiente 3 64 20 30 6 8 45 Cultura de Paz y Derechos Humanos 1 32 32 2

ASIGNATURAS B SICAS6 Ingls I 3 64 24 40 47 Ingls II 3 64 20 44 48 Qumica General 4 80 38 16 26 59 Fsica I 4 96 32 14 50 610 Fsica II 4 96 32 14 50 611 Matemtica I 4 96 36 60 612 Matemtica II 4 96 28 68 613 Matemtica III 4 96 34 52 614 Matemtica IV 4 96 28 68 615 Redaccin Tcnica 3 64 22 42 416 Dibujo Tcnico 4 96 38 58 617 Introduccin a Ingeniera Electrnica 3 64 20 20 8 16 418 Programacin I 3 64 20 22 22 419 Programacin II 3 96 24 38 34 4ASIGNATURAS B SICAS ESPECIFICAS20 Mtodos de investigacin para Ingeniera y Tecnologa 3 64 48 4 12 421 Estadsticas y proc. estocsticos con aplicaciones en Eo 4 96 52 12 26 622 Sistemas y Seales 5 96 48 4 20 24 623 Mantenimiento y Seguridad Industrial 3 64 28 16 4 16 4

24 Administracin y Economa de Empresa para Ingenieros 4 96 62 6 20 8 625 Anlisis Econmico y Financiero para Ingenieros 4 96 60 22 8 626 Gestin de Proyectos de Ingeniera 5 96 64 16 8 12 6 6ASIGNATURAS DE LA PROFESI N27 Medios de Transmisin 5 96 54 16 26 628 Antenas y Radiopropagacin 5 96 56 6 26 4 629 Circuitos Elctricos I 4 96 34 20 42 430 Circuitos Elctricos II 4 96 36 16 44 431 Electrnica Analgica I 5 96 36 30 30 632 Electrnica Analgica II 5 96 42 18 36 633 Electrnica Aplicada 5 116 36 18 42 20 7.2534 Electrnica Digital I 5 96 34 26 30 6 635 Electrnica Digital II 5 96 26 6 18 2 22 24 636 Maquinas Computadoras I 5 96 28 6 20 16 26 6


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Formas organizativas de la Enseanza Distribucin por semestreNombre de las Asignaturas Total Horas

Crditos Horas C S LAB T G.C: C:P. P.C. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

37 Radiocomunicaciones 5 96 56 2 12 18 8 638 Sistemas de Comunicacin I 5 96 56 4 18 18 639 Sistemas de Comunicacin II 5 96 58 18 20 640 Sistemas Elctricos 4 64 50 14 441 Sistemas de Medicin 5 116 30 14 18 6 28 20 7.2542 Taller de preparacin para Proyecto de Fin de Carrera 2 64 2ASIGNATURAS OPTATIVAS43 Sistemas de Control 5 120 44 4 14 4 34 20 7.544 Maquinas Computadoras II 5 96 54 4 4 12 14 8 6

45 Control Aplicado 5 120 36 12 12 10 4 22 24 7.546 Electrnica Industrial 5 116 32 4 10 8 42 20 647 Redes de Telecomunicaciones 5 96 48 12 20 16 648 Redes de Computadoras 5 96 58 26 12 649 Formas de Culminacin 20 X


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Sinopsis de las asignaturas

Filosofa y Ser Humano: Analiza de las grandes interrogantes humanas a la luz de los sistemasfilosficos ms sobresalientes de todos los tiempos. Se incluye el tema del ser humano, suorigen, naturaleza y destino, y su relacin con la sociedad. Se tocan temas como: qu es lafilosofa, el humanismo, problemas filosficos del conocimiento humano, cultura y liberacin.

Sociologa y tica: Estudia y analiza las sociedades y culturas de Nicaragua en el contexto delas Sociedades y Culturas Latinoamericanas. Se incluyen temas como: la sociedad urbana yrural, principales problemas sociales y contemporneos, y las transformaciones estructurales dela sociedad nicaragense.

Historia de CA y Nicaragua: Analiza e interpreta los problemas socio-econmicos, polticos-culturales de Nicaragua a lo largo de su desarrollo histrico y la vinculacin de su procesohistrico-cultural con los procesos a nivel regional e internacional.

Tecnologa y Medio Ambiente: Se hace un examen de la utilizacin y explotacin de losrecursos naturales de Nicaragua como un problema ecolgico producto o consecuencia de laaplicacin de una tecnologa determinada y de decisiones econmicas. Adems, se analizan

problemas ambientales presentes

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