· Web viewGrado en Maestro en Educación Primaria / Lehen Hezkuntzako Irakasleen Gradua. Centro...

CAM

PO /

ARL

OA Nombre APELLIDO1 APELLIDO2/

Izena 1. ABIZENA 2. ABIZENA

TÍTULO CON UN MÁXIMO DE 10-12 PALABRAS

REPRESENTATIVAS/IZENBURUA, 10-12 HITZ

ADIERAZGARRIAK DITUENA GEHIENEZ

TFG/GBL 20XX/XX

Grado en Maestro de Educación Primaria / Lehen Hezkuntzako Irakasleen Gradua

Grado en Maestro en Educación PrimariaLehen Hezkuntzako Irakasleen Gradua

Trabajo Fin de GradoGradu Bukaerako Lana

TÍTULO CON UN MÁXIMO DE 10-12 PALABRAS REPRESENTATIVAS

IZENBURUA, 10-12 HITZ ADIERAZGARRIZ GEHIENEZ

Nombre APELLIDO1 APELLIDO2/Izena 1. ABIZENA 2. ABIZENA

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALESGIZA ETA GIZARTE ZIENTZIEN FAKULTATEA

UNIVERSIDAD PÚBLICA DE NAVARRANAFARROAKO UNIBERTSITATE PUBLIKOA

Estudiante / Ikaslea Nombre APELLIDO1 APELLIDO2 / Izena 1. ABIZENA 2. ABIZENA

Título / IzenburuaTítulo con un máximo de 10-12 palabras representativas/ Izenburua, 10-12 hitz adierazgarriz gehienez

Grado / GraduGrado en Maestro en Educación Primaria / Lehen Hezkuntzako Irakasleen Gradua

Centro / IkastegiaFacultad de Ciencias Humanas y Sociales / Giza eta Gizarte Zientzien FakultateaUniversidad Pública de Navarra / Nafarroako Unibertsitate Publikoa Director-a / Zuzendaria Nombre APELLIDO1 APELLIDO2 / Izena 1. ABIZENA 2. ABIZENA

Departamento / Saila Nombre del departamento, en su denominación bilingüe según listado / Sailaren izena, bere izen elebiduna zerrendaren arabera

Curso académico / Ikasturte akademikoa 20XX/20XX

Semestre / SeihilekoaPrimavera / Udaberria

iii

Preámbulo

El Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, modificado por el Real Decreto

861/2010, establece en el Capítulo III, dedicado a las enseñanzas oficiales de Grado,

que “estas enseñanzas concluirán con la elaboración y defensa de un Trabajo Fin de

Grado […] El Trabajo Fin de Grado tendrá entre 6 y 30 créditos, deberá realizarse en la

fase final del plan de estudios y estar orientado a la evaluación de competencias

asociadas al título”.

El Grado en Maestro en Educación Primaria por la Universidad Pública de Navarra

tiene una extensión de 12 ECTS, según la memoria del título verificada por la ANECA. El

título está regido por la Orden ECI/3857/2007, de 27 de diciembre, por la que se

establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que

habiliten para el ejercicio de la profesión de Maestro en Educación Primaria; con la

aplicación, con carácter subsidiario, del reglamento de Trabajos Fin de Grado,

aprobado por el Consejo de Gobierno de la Universidad el 12 de marzo de 2013.

Todos los planes de estudios de Maestro en Educación Primaria se estructuran, según

la Orden ECI/3857/2007, en tres grandes módulos: uno, de formación básica, donde se

desarrollan los contenidos socio-psico-pedagógicos; otro, didáctico y disciplinar, que

recoge los contenidos de las disciplinares y su didáctica; y, por último, Practicum,

donde se describen las competencias que tendrán que adquirir los estudiantes del

Grado en las prácticas escolares. En este último módulo, se enmarca el Trabajo Fin de

Grado, que debe reflejar la formación adquirida a lo largo de todas las enseñanzas.

Finalmente, dado que la Orden ECI/3857/2007 no concreta la distribución de los 240

ECTS necesarios para la obtención del Grado, las universidades tienen la facultad de

determinar un número de créditos, estableciendo, en general, asignaturas de carácter

optativo.

Así, en cumplimiento de la Orden ECI/3857/2007, es requisito necesario que en el

Trabajo Fin de Grado el estudiante demuestre competencias relativas a los módulos de

formación básica, didáctico-disciplinar y practicum, exigidas para todos los títulos

universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Maestro en

Educación Primaria.

Nombre Apellido1 Apellido2/ Izena 1.Abizena 2. Abizena

iv

En este trabajo, el módulo de formación básica… (nos ha permitido…; se desarrolla…;

permite enmarcar…; se concreta en… En definitiva, el estudiante debe decir dónde el

módulo de formación básica está presente y qué aporta al trabajo).

El módulo didáctico y disciplinar… (nos ha permitido…; se desarrolla…; permite

enmarcar…; se concreta en… En definitiva, el estudiante debe decir dónde el módulo

didáctico y disciplinar está presente y qué aporta al trabajo).

Asimismo, el módulo practicum… (nos ha permitido…; se desarrolla…; permite

enmarcar…; se concreta en… En definitiva, el estudiante debe decir dónde el módulo

practicum está presente y qué aporta al trabajo).

(Opcional) Por último, el módulo optativo… (nos ha permitido…; se desarrolla…;

permite enmarcar…; se concreta en… En definitiva, el estudiante debe decir dónde el

módulo optativo está presente y qué aporta al trabajo).

(Para los trabajos escritos en euskara o en una lengua extranjera) Por otro lado, la

Orden ECI/3854/2007 establece que al finalizar el Grado, los estudiantes deben haber

adquirido el nivel C1 en lengua castellana. Por ello, para demostrar esta competencia

lingüística, se redactan también en esta lengua los apartados “Introducción” y

“Conclusiones”. (Además, de manera opcional, se podrá redactar al final de cada

capítulo un breve resumen en castellano).

(Para los trabajos escritos en una lengua extranjera por estudiantes de la línea de

euskera) Además, la Orden ECI/3854/2007 establece que al finalizar el Grado, los

estudiantes bilingües en una lengua cooficial deben haber adquirido también el nivel

C1 en la otra lengua de la comunidad; en la nuestra, la lengua vasca. Por ello, para

demostrar esta competencia lingüística, se redactan los apartados “Introducción” y

“Conclusiones” también en euskera. (Además, de manera opcional, se podrá redactar

al final de cada capítulo un breve resumen en euskera).

Título con un máximo de 10-12 palabras representativas/ Izenburua, 10-12 hitz adierazgarriz gehienez

v

Resumen

Aquí, se debe escribir un resumen de 100-150 palabras en castellano. Aquí, se debe

escribir un resumen de 100-150 palabras en castellano. Aquí, se debe escribir un

resumen de 100-150 palabras en castellano. Aquí, se debe escribir un resumen de 100-

150 palabras en castellano. Aquí, se debe escribir un resumen de 100-150 palabras en

castellano. Aquí, se debe escribir un resumen de 100-150 palabras en castellano. Aquí,

se debe escribir un resumen de 100-150 palabras en castellano. Aquí, se debe escribir

un resumen de 100-150 palabras en castellano. Aquí, se debe escribir un resumen de

100-150 palabras en castellano. Aquí, se debe escribir un resumen de 100-150 palabras

en castellano. Aquí, se debe escribir un resumen de 100-150 palabras en castellano.

Aquí, se debe escribir un resumen de 100-150 palabras en castellano.

Palabras clave: 5 palabras clave separadas por punto y coma.

Abstract

Here, you should provide a 100-150 word summary in English. Here, you should

provide a 100-150 word summary in English. Here, you should provide a 100-150 word

summary in English. Here, you should provide a 100-150 word summary in English.







Here, you should provide a 100-150 word summary in English.

Keywords: 5 keywords separated by a semicolon.

Laburpena

Hemen beharrezkoa da 100 edo 150 hitzezko laburpen bat idaztea euskaraz

(hautazkoa). Hemen beharrezkoa da 100 edo 150 hitzezko laburpen bat idaztea

euskaraz (hautazkoa). Hemen beharrezkoa da 100 edo 150 hitzezko laburpen bat


vi

idaztea euskaraz (hautazkoa). Hemen beharrezkoa da 100 edo 150 hitzezko laburpen

bat idaztea euskaraz (hautazkoa). Hemen beharrezkoa da 100 edo 150 hitzezko

laburpen bat idaztea euskaraz (hautazkoa). Hemen beharrezkoa da 100 edo 150

hitzezko laburpen bat idaztea euskaraz (hautazkoa). Hemen beharrezkoa da 100 edo

150 hitzezko laburpen bat idaztea euskaraz (hautazkoa). Hemen beharrezkoa da 100

edo 150 hitzezko laburpen bat idaztea euskaraz (hautazkoa). Hemen beharrezkoa da

100 edo 150 hitzezko laburpen bat idaztea euskaraz (hautazkoa). Hemen beharrezkoa

da 100 edo 150 hitzezko laburpen bat idaztea euskaraz (hautazkoa). Hemen

beharrezkoa da 100 edo 150 hitzezko laburpen bat idaztea euskaraz (hautazkoa).

Hitz gakoak: 5 hitz gako puntu eta koma batez bereizita.

Résumé

Ici, il faut rédiger un résumé de 100-150 mots en français (optionnel). Ici, il faut rédiger

un résumé de 100-150 mots en français (optionnel). Ici, il faut rédiger un résumé de

100-150 mots en français (optionnel). Ici, il faut rédiger un résumé de 100-150 mots en

français (optionnel). Ici, il faut rédiger un résumé de 100-150 mots en français

(optionnel). Ici, il faut rédiger un résumé de 100-150 mots en français (optionnel). Ici, il

faut rédiger un résumé de 100-150 mots en français (optionnel). Ici, il faut rédiger un

résumé de 100-150 mots en français (optionnel). Ici, il faut rédiger un résumé de 100-

150 mots en français (optionnel). Ici, il faut rédiger un résumé de 100-150 mots en

français (optionnel). Ici, il faut rédiger un résumé de 100-150 mots en français

(optionnel). Ici, il faut rédiger un résumé de 100-150 mots en français (optionnel).

Mots-clefs: 5 mots-clefs séparés par un point-virgule.


vii

ÍndiceIntroducción 11. Título de sección 1 3

1.1. Título de la subsección 1.1 21.2. Título de la subsección 1.2 41.3. Título de la subsección 1.3 5

2. Título de sección 2 72.1. Título de la subsección 2.1 72.2. Título de la subsección 2.2 92.3. Título de la subsección 2.3 11

2.3.1. Título de la subsubsección 2.3.1 112.3.2. Título de la subsubsección 2.3.2 12

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Conclusiones y cuestiones abiertasReferenciasAnexos (cuando proceda)

A. Anexo IA. Anexo IIA. Anexo III

Notas:1. Al finalizar de construir el índice, debe dejarse la tabla “sin borde”.2. Las secciones van en negrita.3. Las subsecciones tienen una sangría de 1cm, izquierda.4. Las subsubsecciones tienen una sangría de 2cm, izquierda.5. En la columna segunda, aparecen los números de página. 6. Las secciones “Introducción”, “Conclusiones y cuestiones abiertas”,

“Referencias” y “Anexos” no van numeradas.


viii


2

1. TÍTULO DE SECCIÓN 1

La sección 1 debe empezar en página impar. Por ello, si es necesario, se deja una

página en blanco después del índice.

El cuerpo del trabajo, que se inicia en esta sección 1, se numera 1, 2, 3,…. A diferencia

de las primeras páginas “parte-presentacion” (hoja inicial, preámbulo, resumen e

índice) que se numeran con números romanos i, ii, iii,….

El título de secciones va en mayúsculas, negrita y tamaño 14. Espaciado anterior: 24 pt.

Notas generales

El texto no lleva espaciado anterior, excepto en los casos en los que se señale

en este documento.

Como norma general, se pone espaciado posterior de 6pt, excepto en los ítems

(con y sin numerar, que van sin espaciado; para ello, se puede marcar la opción

“No agregar espacio entre párrafos del mismo estilo”, en el cuadro “formato”)

Tamaño de la letra: 12.

Interlineado: 1,5 líneas.

Volumen del trabajo: 12000 – 25000 palabras.

Como el almacenamiento de los TFG se hace en soporte digital (formato PDF),

adaptado para su lectura en pantalla, el tipo de letra previsto es “sans serif”, es

decir, sin remates en los extremos. Ejemplos de este tipo de letra son: “calibri”

(letra utilizada en este documento) o “arial”. Para saber si un tipo de letra es

“serif” o “sans serif” puede consultarse la página Web siguiente:

http://www.desarrolloweb.com/articulos/1652.php

Respecto a la denominación de los apartados

En la “Guía de presentación del TFG: elaboración y defensa” se pone, con relación a los

estudios empíricos y teóricos lo siguiente: “El TFG tendrá una estructura que atenderá

al menos a los siguientes apartados…”. Esto no significa que tengan que aparecer los

apartados en el orden señalado, ni que deban aparecer necesariamente secciones que

tengan por título los apartados.


http://www.desarrolloweb.com/articulos/1652.php

3

Lo único que es conveniente es que se contemplen al menos esos apartados y que

sean denominados de forma que sea claro su reconocimiento.

Ítems

No numerados. Para los ítem se utilizará como símbolo de primer nivel el

“cuadrado” (tal y como se hace aquí) o el punto (tal y como se hace en el

siguiente), dejando para el segundo nivel un guion:

Este es el ítem 1 de segundo nivel.

Este es el ítem 2 de segundo nivel.

Numerados. Ejemplo:

1. Ítem primero de primer nivel

2. Ítem segundo de primer nivel

a. Ítem primero de segundo nivel

b. Ítem segundo de segundo nivel

Uso de la negrita

Se reserva el uso de la negrita para títulos. Si se deseas resaltar algo en el texto, debes

utilizar la letra “cursiva” o las “comillas”. Se evitará en todo caso el subrayado de

palabras o textos.

Impresión

A doble cara

1.1. Figuras

Título de subsecciones en minúsculas, negrita y tamaño 12, como el resto del

documento. Espaciado anterior: 18 pt.

Para introducir la figura 1, se procede como se puede ver en este texto.


4

Figura 1. Pie de la figura

1.2. Tablas

Para introducir una tabla 1 se procede como se puede observar en este texto.

Tabla 1. Encabezado de la tabla

Columna 1 Columna 2 Columna 3Dato / aspecto 1A Dato / aspecto 2A Dato / aspecto 3ADato / aspecto 1B Dato / aspecto 2B Dato / aspecto 3B

Notas:

Todas las figuras llevan “pie” y todas las tablas “encabezado”. Las palabras

“Tabla” y “Figura” y el número de las mismas se ponen en negrita.

El encabezado de la tabla lleva un espaciado anterior de 12pt.

El primer párrafo después de una tabla lleva un espaciado anterior de 12pt, tal

y como lleva “Notas:” más arriba.

En las tablas, se evitará poner colores, sombreado, etc.

La presencia de la tabla debe ser lo más simple posible, prescindiendo de las

líneas que no sean estrictamente necesarias para la comprensión de la misma.


5

1.3. Título de la subsección 1.3

No te olvides de revisar al final que todos los títulos de las subsecciones están en

minúsculas, negrita y tamaño 12. Además, no olvides de poner el espaciado anterior:

18 pt.

2. TÍTULO DE SECCIÓN 2

No te olvides de revisar al final que todos los títulos de las secciones están en

mayúsculas, negrita y tamaño 14. Además, no olvides de poner el espaciado anterior:

24 pt.




18 pt.




18 pt.


2.3.1. Título de la subsubsección 2.3.1

Título de subsubsecciones en minúsculas, cursiva y tamaño 12. Espaciado anterior: 12

pt.

2.3.2. Título de la subsubsección 2.3.2

Título de subsubsecciones en minúsculas y cursiva y tamaño 12. Espaciado anterior: 12

pt.

……


6

CONCLUSIONES Y CUESTIONES ABIERTAS

La sección “Conclusiones y cuestiones abiertas” no se numera y debe empezar en

página impar. Si la sección anterior termina también en página impar, su reverso debe

ir en blanco, sin cabeceras, ni pies de página.

REFERENCIAS

La sección “Referencias” no se numera y debe empezar en página impar. Si la sección

anterior “Conclusiones y cuestiones abiertas” termina también en página impar, su

reverso debe ir en blanco, sin cabeceras, ni pies de página.

La sección “Referencias” incluye EXCLUSIVAMENTE las referencias bibliográficas que

aparecen expresamente en el trabajo. Si un libro no se cita, no debe aparecer aquí.

Es preciso recordar aquí que debe primarse la pertinencia de una referencia al número

de citas o libros referenciados. De hecho, en la rúbrica de evaluación se pone

explícitamente que: “Las referencias bibliográficas están actualizadas, ajustadas a

estudios relevantes sobre el tema y se prima la pertinencia para el trabajo realizado

sobre la extensión” (punto 9, tanto para estudios empíricos como teóricos).

Estilo para las citas y referencias

Las referencias en el apartado “Referencias” se ponen por orden alfabético.

Como norma general, se sugiere la utilización del formato APA. Si por alguna

razón se utiliza otro estilo, debe utilizarse éste de manera homogénea en todo

el trabajo. Así, debe evitarse en todo caso utilizar de manera aleatoria diversos

estilos en un mismo trabajo.

Se introducen a continuación unos ejemplos de referencias de libros, artículos y

páginas web. Para más información o para citar otros tipos de documentos, se

puede consultar la guía del estilo APA disponible en https://goo.gl/a4zQBN


https://goo.gl/a4zQBN

7

Cita en el cuerpo del texto

Una cita en el cuerpo del texto irá entre comillas si es literal. En este caso, hay que

especificar la página.

“Se habla de la Ciudad de la Navarrería, del Burgo de San Cernin y de la Población de

San Nicolás, para señalar distintas situaciones administrativas de colectivos urbanos

que constituían tres jurisdicciones distintas en la vieja Iruña.” (Iturbide y Landa, 2010,

73)

Si no se desea hacer una cita literal, no hay que entrecomillar el texto ni especificar la

página. Así, se escribiría, por ejemplo:

Iturbide y Landa (2010) describen la estructura de la vieja Iruña y la relación entre sus

núcleos urbanos, como antesala de la descripción del proceso que llevó a Carlos III a

dictar el Privilegio de la Unión.

Libros

Genérico:

Apellido1, Inicial nombre1. y Apellido2, Inicial nombre2. (año). Título del libro en

cursiva. Ciudad: Editorial.

Ejemplo:

Itúrbide, A. y Landa, B. (2010). La Pamplona de la vieja Irunea. Pamplona: Pozo Blanco.

Artículos

Genérico:

Apellido1, Inicial nombre1. y Apellido2, Inicial nombre. (año). Título del trabajo con

letra normal. Nombre de la revista en cursiva, páginas, volumen(número).

Ejemplo:

Hernández, T. (2000). La violencia bullying en las relaciones de género entre escolares de Navarra. Revista Internacional de Sociología, (27), 73-103.


8

Páginas web

Se integran en el texto y no aparece en el capítulo de referencias las páginas web de

instituciones, organismos, asociaciones, etc. Por ejemplo, si quiero hablar de la

UPNA/NUP (http://www.unavarra.es/) lo pondría así.

Si lo que referenciamos es un texto o información recogida en una página web, se

pone indicando autor, año y título, añadiendo desde dónde se puede descargar, de la

forma siguiente:

INE. (2017). Estadística de Movimientos Turísticos en Fronteras (FRONTUR) Mayo 2017. Datos provisionales. Recuperado a partir de http://www.ine.es/daco/daco42/frontur/frontur0517.pdf

Antón, A. (2016). Desigualdad social e injusticia. Recuperado a partir de http://ssociologos.com/2016/02/24/desigualdad-social-e-injusticia/


http://www.unavarra.es/

· Web viewGrado en Maestro en Educación Primaria / Lehen Hezkuntzako Irakasleen Gradua. Centro...

Documents

Transcript of · Web viewGrado en Maestro en Educación Primaria / Lehen Hezkuntzako Irakasleen Gradua. Centro...