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Índice
Bienvenida página 3
El Centro: historia, situación, datos página 4
Personal página 6
Horarios de atención página 8
Matrícula: distintas consideraciones página 9
Razones por las que no debo faltar a clase y protocolo de bajas página 11
Calendario escolar página 12
Calendario de evaluaciones página 15
Cómo es la evaluación se Secundaria. Módulos pendientes página 16
Principios que fundamentan la organización y funcionamiento del Centro página 17
Cauces para la participación página 18
Consejo Escolar y calendario electoral página 20
Algunas normas básicas página 22
Para una buena convivencia: deberes y detalles página 24
Sugerencias y reclamaciones página 27
Plataforma Racima página 28
Visita nuestra web página 29
Biblioteca página 31
Orientación página 32
Te puede interesar página 34
Actividades complementarias y extraescolares página 35
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Aunque ya te hemos dado la bienvenida con la pancarta colocada sobre la puerta de acceso al Centro, desde esta guía del alumno quiero reiterarte que eres bienvenida/o al que desde ahora es tu Centro.
Decía Eleuterio Manero, religioso agustino del siglo XIX, que el futuro no pertenece a quienes saben esperar, sino a quienes saben prepararse. No puedo estar más de acuerdo con él. No podemos estar esperando a que el futuro, por arte de magia o tras paciente espera, nos resuelva los problemas, nos muestre los caminos, nos vaya moldeando y formando, etc. Más bien al contrario, hemos de ser nosotros los que vayamos saliendo al encuentro del futuro de manera permanente, preparándonos para poder abordar, con garantías mínimas de éxito, las situaciones nuevas que nos depara una sociedad en evolución y con constantes cambios tecnológicos, demográficos, laborales…
Es necesario contar con una perspectiva de aprendizaje permanente en la que las personas vayamos adquiriendo nuevas capacidades y competencias y más pertinentes a lo largo de toda nuestra vida.
La educación y la formación son parte de la solución para conseguir hacernos dueños del futuro.
Esto es lo que has hecho tú: a través del aprendizaje permanente seguir construyendo tu futuro. Y has elegido el centro Plus Ultra. Y eso a nosotros nos honra y, por eso, nos proponemos serte de ayuda y utilidad.
También nosotros, como gestores y formadores, hemos de ir adaptándonos a la realidad y, para ello, debemos apostar por la formación permanente.
Siempre es el momento. Tú has elegido éste y te damos la “en hora buena”. Ojalá tu estancia en el Centro sea próspera y satisfactoria. No dudes de que, por nuestra parte, pondremos todo el empeño para que así sea.
Muchos como tú han elegido también este momento y este lugar. Además de ser muchos, también somos muy distintos en cuanto a edad, nacionalidad, cultura, intereses, etc., formando un gran grupo diverso y heterogéneo. Lejos de pensar que esto ha de ser un problema, lo vemos como una oportunidad para el desarrollo, tanto personal como comunitario desde la diversidad.
Para que esta diversidad pueda ser foco de progreso, debemos basar nuestra convivencia diaria en la responsabilidad de cada uno de nosotros como personas adultas, por una parte, y en el respeto mutuo, por otra, como base de todos los procesos de enseñanza-aprendizaje que se desarrollen en el Centro.
Para terminar, animarte a sentirte parte activa del Plus y a participar en todas las actividades que se programen en el Centro a lo largo del curso.
¡Feliz curso, 17-18!
Miguel Ángel Garrido, director
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El Centro Después de la Campaña Nacional de Alfabetización que finaliza en 1973, comienza en nuestra
ciudad, Logroño, en el curso 1974-1975, la Educación de Adultos propiamente dicha, con la
preparación para la obtención del T.G.E. en las aulas del Colegio Público de niñas "Vuelo Madrid-
Manila” con el nombre de "Círculo de EPA (Educación Permanente de Adultos) Esteban Manuel de
Villegas".
En el curso 1980-1981, el Círculo "Esteban Manuel de Villegas" es rebautizado con un nuevo
nombre. Entre los muchos nombres que se barajaron, se elige el de "Plus Ultra" porque define de
alguna manera que la educación que se va a impartir en sus aulas va "más allá", o se produce
"después de" la escolarización normal. A partir de ese momento, el "Plus Ultra" se convertirá en
buque insignia de la Educación de Adultos en La Rioja. Sin embargo, no se crearía oficialmente en
el Boletín Oficial del Estado hasta el 4 de agosto de 1983. Su ubicación también cambiaría
trasladándose al viejo edificio del colegio Batalla de Clavijo, ya desaparecido, al lado de la plaza de
Murrieta, junto al parque de bomberos, que acogía también a los niños del colegio “Navarrete el
Mudo”, pendientes de traslado a su nueva ubicación. El profesorado aumenta a diez maestros y se
establecen por primera vez tres turnos de clase (mañana, tarde y noche) para una mejor atención
al alumnado. Pero las instalaciones, tercermundistas, dejaban mucho que desear.
Durante el verano de 1986 se produce el traslado del mobiliario y enseres del Centro desde las
aulas del Colegio "Navarrete el Mudo" hasta los pabellones prefabricados de la calle Madre de
Dios (recién abandonados por los niños de E.G.B. del C.P. "Caballero de la Rosa").
Los alumnos se movilizan para que se construya un centro nuevo. Las autoridades educativas se
resisten, pero la presión es fuerte por parte de colectivos, sindicatos y algún partido político. A
partir de ese momento, el objetivo principal de toda la comunidad educativa es el de ir a un centro
de nueva creación. El día 26 de octubre de 1993 tiene lugar la inauguración oficial del nuevo "Plus
Ultra". Preside el acto, solemne y entrañable a la vez, el Secretario de Estado de Educación don
Álvaro Marchesi.
CEPA PLUS ULTRA. Avda. de Lobete nº 17.26004 LOGROÑO.
AUTOBÚS URBANO: LÍNEA 4 – PRADOVIEJO-PALACIO DE CONGRESOS (PARADA PLUS ULTRA)
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Datos
Oficial y público: dependiente del Gobierno de La Rioja.
Gratuito:
Gastos de funcionamiento y del personal docente: Gobierno de La Rioja.
Personal de administración: Gobierno de La Rioja.
Gastos de mantenimiento, limpieza, calefacción, electricidad: Ayuntamiento de Logroño.
Personal de conserjería: Ayuntamiento de Logroño.
Cofinanciado: El Fondo Social Europeo financia las enseñanzas de Educación Secundaria para
Personas Adultas en la modalidad presencial.
Integrado en la Red Riojana de Centros Educativos sin Humo.
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Personal: 38 profesores (24 profesores de secundaria y 14 maestros (5 en el C.
Penitenciario)) y 1 auxiliar de conversación.
Equipo directivo Director: Miguel Ángel Garrido
Jefa de estudios: Mamen Vildósola
Secretaria: Pilar Murillo
Jefa de estudios adjunta: Puri Lerena
Jefe de estudios adjunto en el Centro Penitenciario: Domingo Reinares
Equipos docentes
Departamento de Orientación:
Jefa: Inmaculada Martínez
Departamento de Actividades Complementarias y Extraescolares:
Jefa: Mila Pérez
Departamentos de Educación Secundaria:
Departamento de Inglés:
Jefa: Isabel Alquézar
Componentes: Rosa Ortega, Nati Lázaro, Mamen Vildósola y Mª José Miranda
Departamento de Lengua:
Jefa: Carmen Sanz
Componentes: Sara Norte, Mónica Pascual y José Javier Alonso
Departamento de Matemáticas:
Jefa: Teresa Las Heras
Componentes: Paloma Fernández, Puri Lerena, Ana Mª Fernández y Esmeralda Balmaseda.
Departamento de Naturaleza:
Jefa: Ana Isabel González
Componentes: Sara Isabel San Epifanio, Julia Ulecia y Carlos Benito
Departamento de Sociedad:
Jefa: Cristina Manzanares
Componentes: Mila Pérez, Jesús Ruiz, Pilar Salas y Miguel Ángel Garrido
Equipos didácticos
Equipo Enseñanzas Iniciales y Competencias Clave de nivel 2:
Coordinadora: Marisol Palacios
Componentes: Pedro Juan González, Mª Jesús Sufrategui, Laura Martínez (Ana Belén
Miñambres) y Miguel Ingelmo.
Equipo de Español para extranjeros:
Coordinador: Josep Bernis
Componentes: Alfonso Miguel, Pedro Juan González, Marisol Palacios, Mª Jesús Sufrategui,
Mª Ángeles Orduña, Laura Martínez (Ana Belén Miñambres) y Miguel Ingelmo.
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Equipo docente en el Centro Penitenciario:
Jefe de estudios adjunto: Domingo Reinares
Componentes: Raquel Álvarez, Ana Igea, Mª Teresa Jiménez y Cristina Pérez (Lidia Rey).
Equipo de Competencia Básica en Inglés:
Coordinador: Mª José Miranda
Componentes: Rosa Ortega, Nati Lázaro, Isabel Alquézar, Mª Ángeles Orduña y Miguel
Ingelmo
Lector, auxiliar de conversación: Drake Allegrini
Equipo de Competencia Básica Digital:
Coordinador: Alfonso Miguel
Componentes: Mila Pérez, Josep Bernis, Teresa Las Heras, Pilar Murillo y Miguel Garrido
Equipo Preparación Pruebas Acceso a la Universidad mayores de 25 años:
Coordinador: Mónica Pascual
Componentes: Puri Lerena, Pilar Murillo, Cristina Manzanares, Sara Epifanio, Isabel
Alquézar, Sara Norte y Ana Mª Fernández.
Tutores y responsables de grupos:
TURNO DE MAÑANA ESPAÑOL A1 Laura Martínez 1º CBI (INR) Miguel Ingelmo
ESPAÑOL A2 Pedro Juan González 2º CBI (INR) Miguel Ingelmo
ESPAÑOL B Miguel Ingelmo 3º CBI (INR) Rosa Ortega
ESPAÑOL C Alfonso Miguel 4º CBI (INR) Isabel Alquézar
INICIALES II Pedro Juan González 5º CBI (INR) Isabel Alquézar
1º ESPA Puri Lerena MECANO -MENTOR Pilar Murillo
2º ESPA Paloma Fernández CBD (INFORMÁTICA) Mila Pérez
3º ESPA Mónica Pascual CBD (OFIMÁTICA) Alfonso Miguel
4ºA ESPA Rosa Ortega CBD (INTERNET) Mila Pérez
4ºB ESPA Pilar Salas CBD (PLUS) Alfonso Miguel
TURNO DE TARDE
ESPAÑOL A1 Laura Martínez 1º CBI (INR) Mª Ángeles Orduña
ESPAÑOL B Miguel Ingelmo 2º CBI (INR) Mª Ángeles Orduña
ESPAÑOL C Josep Bernis 3º CBI (INR) Mª José Miranda
INICIALES I A Mª Jesús Sufrategui 4º CBI (INR) Mª José Miranda
INICIALES I B Mª Sol Palacios MECANO-MENTOR Miguel Ángel Garrido
3º ESPA Nati Lázaro CBD (OFIMÁTICA) Alfonso Miguel
4º ESPA Carlos Benito ACCESO >25 Mónica Pascual
COMP CLAVE N2 Mª Jesús Sufrategui
TURNO DE NOCHE ESPAÑOL A1 Mª Jesús Sufrategui ESPAD Puri Lerena
ESPAÑOL A2 Mª Ángeles Orduña 1º CBI (INR) Mª Ángeles Orduña
ESPAÑOL B Mª Sol Palacios 2º CBI (INR) Mª Ángeles Orduña
ESPAÑOL C Josep Bernis 3º CBI (INR) Nati Lázaro
1º ESPA Sara Norte 5º CBI (INR) Nati Lázaro
2º ESPA Sara Epifanio CBD (INFORMÁTICA) Josep Bernis
3º ESPA Cristina Manzanares CBD (INTERNET) Josep Bernis
4º ESPA Julia Ulecia CBD (PLUS) Teresa Las Heras
Personal no docente:
Administrativo Conserjes Limpieza Sara Pérez Alejandro Eguizábal Conchi Agüero
Roberto González
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MAÑANAS: DE 9.15 A 13.45 HORAS
TARDES: DE 16 A 19 HORAS
DIRECCIÓN (MIGUEL ÁNGEL)
MAÑANAS: LUNES DE 9.15 A 13.00 horas y MIÉRCOLES de 9.15 a 12.30
TARDES: MARTES Y JUEVES DE 19.45 A 21.00 horas
SECRETARÍA (PILAR)
MAÑANAS: MARTES Y JUEVES DE 9.15 A 10.30 horas y de 12 a 13.00 horas
TARDES: LUNES Y MIÉRCOLES DE 16 a 17.30 y de 19.00 A 20.30 horas
JEFATURA DE ESTUDIOS (MAMEN)
MAÑANAS: LUNES y MARTES DE 9.15 A 13.00 horas
TARDES: o MARTES DE 17.30 A 19.00 horas
JEFATURA DE ESTUDIOS ADJUNTA (PURI)
MAÑANAS: LUNES Y MIÉRCOLES DE 11.00 A 12.30 horas
TARDES: MARTES Y JUEVES DE 17.30 A 19.00 horas
MENTOR (PILAR Y MIGUEL ÁNGEL)
MAÑANAS: LUNES A JUEVES DE 9.15 A 13.00 horas
TARDES: o LUNES Y MIÉRCOLES DE DE 19.00 A 20.30 horas o MARTES Y JUEVES DE 16.45 A 18.15 horas o MARTES Y JUEVES DE 19.45 A 21.00 horas
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ADMISIÓN DE LOS ALUMNOS EN LOS CENTROS DE ADULTOS
(Orden 7/2013, de 9 de julio)
TABLA-RESUMEN DE LOS CRITERIOS DE PRELACCIÓN ESTABLECIDOS EN EL ARTÍCULO 9.4 DE LA ORDEN
ASPIRANTES DESCRIPCIÓN OR-
DEN
ESPA-
ESPAD
OTRAS
Mismo Centro:
curso/cuatrimestre anterior sin baja
Desde Enseñanzas Iniciales II en el curso anterior 1º X
Cambio turno o modalidad misma enseñanza 2º X X
Distinto Centro:
curso/cuatrimestre anterior sin baja
Para las mismas enseñanzas 3º X X
Mayores 18 años incorporan por 1ª vez.
O alumnos (mismo u otro Centro) en otro
curso/cuatrimestre distinto al anterior sin
expediente disciplinario
Requieren titulación para continuar en puesto trabajo:
4 puntos
4º.1 X X
No titulación equivalente/superior y necesidad inserción
laboral: por antigüedad demandante empleo
Más de 2 años: 2 puntos Más de 1 año: 1,5 puntos Más de 6 meses: 1 punto Menos de 6 meses: 0,5 puntos
4º.2 X X
No titulación equivalente/superior 1 punto 4º.3 X X
Resto solicitantes 4º.4 X X
Alumnos curso/cuatrimestre anterior mismo u
otro Centro
No asistir a sesiones evaluación o actividades lectivas (65% o
más): por nº convocatorias consumidas 5º X X
Mayores de 16 y menores de 18 años Carácter excepcional (art. 2b) 6º X X
Alumnos curso/cuatrimestre anterior mismo u
otro Centro
Han consumido dos o más cursos/cuatro o más cuatrimestres
sin resultados positivos 7º X X
Alumnos mismo u otro Centro con expediente
disciplinario en últimas enseñanzas cursadas Expediente disciplinario 8º X X
Caso de empate: se resolverá por el sorteo público que se celebre en la Dirección General de Educación al amparo de lo previsto en la Orden 8/2011, de 7 de marzo (BOR del 14). El resultado del sorteo público celebrado el día 28 de marzo de 2018 para los supuestos de desempate, de acuerdo con lo dispuesto en el apartado 3 del artículo 12 de la Orden 8/2011, de 7 de marzo.
Primer apellido: D W Segundo apellido: I M
PERIODOS ORDINARIOS DE SOLICITUD DE MATRÍCULA:
Cuatrimestre 1º: del 1 al 10 de septiembre (hasta el 10 de octubre para plazas vacantes).
Cuatrimestre 2º: del 20 al 30 de enero (hasta el 1 de marzo para plazas vacantes). Solo para
enseñanzas cuatrimestrales.
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PERIODOS EXTRAORDINARIOS DE MATRÍCULA PARA ENSEÑANZAS NO
CONDUCENTES A TÍTULO:
ALFABETIZACIÓN EN ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS: En cualquier momento hasta finales de mayo.
ENSEÑANZAS INICIALES: En cualquier momento hasta finales de mayo.
COMPTENCIAS CLAVE N2: En cualquier momento hasta finales de febrero.
ACCESO A LA UNIVERSIDAD: En cualquier momento hasta finales de febrero.
COMPETENCIA BÁSICA DIGITAL: Durante el primer mes para lista de espera o repetidores. En cualquier momento para cambio de grupo.
COMPETENCIA BÁSICA EN INGLÉS: o 1º INR: solo durante el primer mes (octubre). o 2º INR: solo hasta enero. o 3º, 4º Y 5º INR: en cualquier momento hasta finales de abril.
FEBRERO: CAMBIO DE CURSO. SOLO PARA ENSEÑANZAS CUATRIMESTRALES
No es muy habitual que los cursos terminen o comiencen en febrero. En nuestro Centro es normal
ya que se ofertan enseñanzas cuatrimestrales (cursos de Educación Secundaria y cursos de
Competencia Digital Básica) ¿Tienes que preocuparte de algo?
Educación Secundaria Presencial:
Si tu asistencia ha sido regular (al menor un 65%) no debes hacer nada.
Si no has asistido al 65% de las clases en ninguna de las materias: debes volver a
formalizar la matrícula.
Educación Secundaria a Distancia-semipresencial:
Si has participado en la evaluación ordinaria (exámenes de noviembre y enero, en el
primer cuatrimestre, o de abril y junio, en el segundo cuatrimestre) no debes hacer nada.
En caso contrario, debes volver a formalizar la matrícula.
Cursos de Competencia Digital Básica (TIC):
Debes volver a formalizar la matrícula tanto si cambias de curso como si repites en
el mismo.
La matrícula es gratuita
Provisión de fondos El Consejo Escolar del Centro ha aprobado que cada alumno pague 10 €, por cada curso que realice, en concepto de provisión de fondos para ayudar en los gastos de servicios como: wifi, biblioteca y fondos bibliográficos, tareas administrativas, suministros higiénico sanitarios, subvenciones en actividades complementarias (teatro, excursiones, visitas guiadas, etc.) y fotocopias. Documentación pendiente: ¿Tienes pendiente la entrega del DNI, de la foto o el pago del seguro
escolar o de los 10€? ¡Ponte al día y pasa por secretaría!
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¿HAY QUE FORMALIZAR LA MATRÍCULA CADA AÑO? SÍ
¿TENGO QUE ABONAR EL SEGURO ESCOLAR? Solo si eres menor de 28 años, estás
cursando 3º o 4º de secundaria y no estás dado de alta en la Seguridad Social.
CAMBIOS DE MODALIDAD Y/O TURNO:
Se podrá cambiar de modalidad y/o turno, dentro del mismo nivel, siempre que haya plaza en el
grupo destino y siempre con el visto bueno de la Secretaria, previa razón justificada.
PROTOCOLO PARA DAR DE BAJA A LOS ALUMNOS
A) BAJA VOLUNTARIA
Si lo comunica personalmente (firma en la hoja de matrícula), telefónica o telemáticamente.
B) BAJA NO VOLUNTARIA
Enseñanzas con evaluación (ESPA, ESPAD, INICIALES): o A las tres semanas del inicio del cuatrimestre:
Si no ha asistido a ninguna clase y no ha justificado convenientemente su ausencia.
Si un alumno, nuevo o antiguo, menor de 18 años no aporta la documentación actualizada de contrato de trabajo…
o En cualquier momento: Por cambio de grupo/turno/modalidad (baja y alta posterior). Por sanción tras el oportuno expediente disciplinario, etc.
o Al finalizar el cuatrimestre, si no ha acudido al 65% de las clases, en ninguna de las materias, sin justificación.
Otras enseñanzas (COMPETENCIA DIGITAL, COMPETENCIA EN INGLÉS, PREPARACIÓN DE PRUEBAS, ALFABETIZACIÓN EN ESPAÑOL :
o Al comienzo de cada mes si en el mes anterior no se ha asistido al 50% de las clases sin la justificación oportuna.
o En cualquier momento: Por cambio de grupo/turno/modalidad (baja y alta posterior). Por sanción tras el oportuno expediente disciplinario, etc.
o Al finalizar el cuatrimestre o el curso, si no ha acudido al 50 % de las clases y no lo ha justificado convenientemente.
Razones por las que no debo faltar a clase
1.- Debo ser coherente con la decisión de matricularme en enseñanzas presenciales. 2.- Consigo el apoyo de mis profesores y compañeros que me facilitan el aprendizaje. 3.- Evito que las personas que no han obtenido plaza me tachen de irresponsable por no hacer buen uso de la plaza. 4.- Si no acudo regularmente a clase pierdo el derecho a evaluación continua y la preferencia en una nueva matrícula. 5.- Aprovecho responsablemente la financiación que la Administración hace para estas enseñanzas no obligatorias.
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VIERNES ESPECIALES
Las enseñanzas del Centro se imparten en tres turnos horarios: mañana, tarde y tarde-noche. Es complicadísimo encontrar, a lo largo de la semana, tiempos comunes para que los profesores puedan coordinar y celebrar las reuniones de los distintos departamentos, comisiones, equipos, etc. Por ello, un viernes al mes no hay clases y lo dedicamos a esas tareas de coordinación y a las distintas reuniones. Previamente, hemos tenido que recuperar las clases de ese viernes en los viernes anteriores. ¿Qué viernes no hay clase?
Octubre Noviembre Diciembre Febrero Marzo Abril Mayo Junio
Viernes,26 Viernes,16 Viernes,21 Viernes,8 Viernes,15 Viernes,5 Viernes,17 Viernes,14
CALENDARIO DE EVALUACIONES CURSO 2018-2019
Cuatrimestre 1º
Comienzo de curso: lunes 10 de septiembre prueba VIA 19 : 00 h
Listas de admitidos: 13 de septiembre
Presentación:
ESPA: viernes 14 de septiembre
Turno de mañana: 10 : 00 h
Turno de tarde – noche: 19 : 00 h
ESPAD: viernes 14 de septiembre 19 : 30 h ACCESO A LA UNIVERSIDAD: Lunes 24 de septiembre 17 : 00 h
Comienzo de clases:
INICIALES: Lunes 24 de septiembre
ACCESO UNIVERSIDAD: martes 25 de septiembre
TIC: miércoles 26 / jueves 27 de septiembre
INGLÉS: miércoles 26 / jueves 27 de septiembre
ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS: martes 25 de septiembre
Primer parcial ESPAD: 12, 13 y 14 de noviembre.
Evaluación: viernes 16 de noviembre
Evaluación Iniciales: 21 de diciembre
Exámenes parcial / global ESPAD: 29, 30 y 31 de enero
Fin de clases (enseñanzas cuatrimestrales): jueves 31 de enero
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Fin de clases Competencias Clave N2: 7 de febrero
Evaluación ordinaria: viernes 1 de febrero
Reclamaciones a la evaluación ordinaria: 1 y 4 de febrero
Exámenes extraordinarios: 5 y 6 de febrero
Evaluación extraordinaria: 7 de febrero
Reclamaciones a la evaluación extraordinaria: 8 y 11 de febrero
Entrega de notas. Acto graduados: viernes 8 de febrero
Cuatrimestre 2º
Comienzo de curso: jueves 31 de enero prueba VIA 19 : 00 h
Listas de admitidos: 8 de febrero
Comienzo de clases ESPA / ESPAD: lunes 11 de febrero
Primer parcial ESPAD: 2, 3 y 4 de abril
Evaluación: viernes 5 de abril
Evaluación Iniciales: 5 de abril
Exámenes parcial / global ESPAD: 6, 12 y 13 de junio
Fin de clases (enseñanzas cuatrimestrales): jueves 13 de junio
Evaluación ordinaria: viernes 14 de junio
Reclamaciones a la evaluación: 14 y 17 de junio
Exámenes extraordinarios: 19 y 20 de junio
Fin de clases resto enseñanzas: jueves 20 de junio
Evaluación extraordinaria. Evaluación Iniciales: viernes 21 de junio
Reclamaciones a la evaluación: 24 y 25 de junio
Entrega de notas, revista. Acto graduados: lunes 24 de junio
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Importante:
El día 4 de marzo, que en algunos calendarios puede aparecer como
festivo, es lectivo. Ha sido cambiado por el 10 de junio.
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Cómo es la evaluación en Secundaria.
En nuestro Centro conviven dos modalidades de Educación Secundaria para Personas Adultas (ESPA), presencial y a distancia (semi presencial), con características muy diferentes. Una de las principales características diferenciadoras es la asistencia diaria a clase. Aquellos alumnos que hayan optado por la modalidad presencial deben saber que han de acudir a clase todos los días, para que, entre otras muchas cosas, su proceso de aprendizaje sea evaluado de la forma más objetiva y precisa posible. La evaluación será continua, formativa e integradora, aunque diferenciada según los distintos campos de conocimiento (materias). Los referentes de la evaluación continua, formativa e integradora han de ser los objetivos educativos establecidos en el currículo y los correspondientes criterios de evaluación distribuidos por materias y secuenciados por cursos, junto a la permanente información sobre el progreso en el proceso de aprendizaje de cada alumno. Las programaciones didácticas fijarán los objetivos, contenidos y criterios de evaluación de cada campo de conocimiento, señalando, así mismo, los procedimientos de evaluación, los instrumentos que se van a utilizar en dicha evaluación (documentos o registros utilizados por el profesor para la observación sistemática y el seguimiento del proceso de aprendizaje del alumno), los criterios de calificación y de promoción y/o superación. Como quiera que estas características de la evaluación únicamente se pueden conseguir con el conocimiento del alumno y su participación en las distintas actividades, reiteramos la obligación de acudir diariamente a clase. No tendrán derecho a evaluación continua aquellos alumnos que reiteradamente falten a clase (más de un 35%), por lo que se controlará su asistencia. Cada departamento didáctico arbitrará las medidas oportunas para la evaluación final de los alumnos que no asisten a clase. Orden 11/2016 de 25 de agosto por la que se regulan las enseñanzas de Educación Secundaria para Personas Adultas en centros docentes de la Comunidad Autónoma de La Rioja.
MÓDULOS PENDIENTES:
Si tienes algún módulo pendiente de alguna asignatura, recuerda que debes superarlo a través de la modalidad a distancia semipresencial. ¡¡INFÓRMATE!!
La aplicación de la evaluación continua en este modelo de educación a distancia-semipresencial requiere la participación activa en un proceso de aprendizaje que supone la asistencia a las tutorías colectivas e individuales, la realización y entrega en el plazo establecido de las tareas encomendadas en cada una de las materias, la comunicación a través de los diferentes medios de comunicación con el profesor/tutor, y la realización de las pruebas presenciales de evaluación.
Puedes ver la Guía Didáctica de cada Módulo en la web del Centro:
http://cepaplusultra.larioja.edu.es/recursos/e-secundaria/guia-espad
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Principios que fundamentan la
organización y funcionamiento de nuestro
centro. 1. El derecho de los miembros de la Comunidad Educativa a expresar su pensamiento, ideas y
opiniones, siempre que ello no signifique la calumnia, injuria u ofensa para cualquier otro
miembro.
2. El derecho a la dignidad de los miembros de la Comunidad Educativa, y el reconocimiento de
las funciones que cada uno de ellos lleva a cabo exige un mutuo respeto, consideración
recíproca, y el acatamiento de las normas de convivencia y de los derechos de los demás.
3. El reconocimiento del papel fundamental que en los procesos educativos desempeñan los
profesores, que en el ejercicio de sus funciones actúan investidos de autoridad pública.
Respeto de las libertades académicas que a ellos les corresponden. Pese a lo anterior, el
saber y la autoridad no serán utilizados por ninguno de éstos como instrumento de
dominación de los alumnos.
4. El respeto a la dignidad de los miembros de la comunidad educativa, los derechos inviolables
que les son inherentes y el libre desarrollo de su personalidad.
5. En el acuerdo con los principios de igualdad de derechos o no discriminación que deben
inspirar la actividad educativa, de modo que la enseñanza que se proporcione a los alumnos
será igual y se desarrollará en un marco de coeducación.
6. El reconocimiento de que la participación responsable es una obligación de todos los
miembros de la comunidad educativa y en la corresponsabilidad en el mantenimiento del
necesario clima de convivencia.
7. La igualdad de derechos y obligaciones de todos los miembros de la comunidad educativa,
sin más diferencias que las correspondientes a cada uno de ellos en el ejercicio de sus
funciones, en el marco de lo establecido por la legalidad vigente.
8. En la obligación de todos los sectores de la comunidad educativa del respeto y reconocimiento de los derechos, que para cada uno de ellos se establecen en el ROF y en el resto del ordenamiento.
9. En el valor de las medidas educativas y preventivas en la resolución de conflictos y en la
educación para la convivencia, a la par que reconocimiento de la importancia del
mantenimiento de la debida disciplina y de la necesidad -en su caso- de las sanciones
adecuadas, tanto por su carácter educativo y reformador, como para resguardar el ejercicio
de derechos de todos los participantes en la vida escolar.
10. En asumir que el Centro, como patrimonio común, es responsabilidad de todos, sin que
nadie pueda sentirse ajeno.
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Cauces para la participación de los
distintos sectores de la comunidad
educativa.
PADRES DE ALUMNOS MENORES DE EDAD
La entrevista Es el cauce de participación individual y directa de los padres de alumnos menores de 18 años con el tutor y con el profesorado para intercambiar información y opiniones sobre la evolución personal y académica del alumno. Los padres podrán solicitar entrevistas con el tutor o con otros profesores, que se desarrollarán en la hora establecida para ello en el horario personal del profesorado. En la entrevista estará presente el alumno o alumna.
ALUMNOS
Participan en la actividad del Centro eligiendo a sus representantes en el Consejo Escolar y también a través de los Delegados elegidos por cada grupo de alumnos que, a su vez, constituyen la Junta de Delegados. Son funciones de los delegados fomentar la convivencia y trasladar al equipo directivo las inquietudes y sugerencias de los alumnos.
Delegados de grupo
Cada grupo de alumnos elegirá, por sufragio directo y secreto, por mayoría simple, un delegado de grupo y su correspondiente suplente, que formará parte de la Junta de Delegados.
Las elecciones de Delegados serán organizadas y convocadas por el Jefe de Estudios, en colaboración con los tutores de los grupos y los representantes del alumnado en el Consejo Escolar, durante el mes de octubre de cada curso y también en el mes de febrero para las enseñanzas cuatrimestrales.
La elección de los Delegados se realizará durante las cuatro primeras semanas del curso, bajo la supervisión del profesor Tutor, y coordinada por el Departamento de Orientación según lo dispuesto en el Plan de Acción Tutorial. Del resultado de la elección se levantará acta que se archivará en Jefatura de Estudios.
Los Delegados podrán ser cesados de su cargo, previa comunicación razonada al Tutor, por mayoría absoluta del alumnado del grupo que lo eligió. En este caso, se procederá a la convocatoria de nuevas elecciones.
Los Delegados no podrán ser sancionados por el ejercicio de las funciones que les encomienda el Reglamento Orgánico de los CEPAS.
Funciones de los delegados de grupo.
Corresponde a los delegados de grupo:
a) Asistir a las reuniones de la Junta de Delegados y participar en sus deliberaciones.
b) Exponer a los órganos de gobierno y de coordinación docente las sugerencias y
reclamaciones del grupo al que representan.
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c) Fomentar la convivencia entre los alumnos de su grupo.
d) Colaborar con el tutor y con el equipo de profesores del grupo en los temas que afectan
al funcionamiento de éste.
e) Colaborar con el profesorado y con los órganos de gobierno del centro para el buen
funcionamiento del mismo.
f) Velar por la adecuada utilización del material y de las instalaciones del centro.
Junta de Delegados
COMPOSICIÓN
En concordancia con el Artículo 61 del “Reglamento Orgánico de los CEPAS.”, la Junta de Delegados estará integrada por los delegados elegidos libremente por los estudiantes de los distintos grupos y, además, por todos los representantes de los alumnos en el Consejo Escolar.
FUNCIONES
Sus funciones y derechos se ajustarán a los enumerados en el Artículo 62 del ROCEPAS. Los delegados de grupo tendrán a su vez las funciones y derechos enumerados en los Artículos 63 y 64 de dicho Reglamento Orgánico.
FUNCIONAMIENTO
La Junta de Delegados elaborará sus propias normas de funcionamiento que serán aprobadas por el Jefe de Estudios, que sólo podrá desautorizarlas en caso de que se opongan a alguna norma legal, a los preceptos de este Reglamento, o a los derechos y deberes de los alumnos y de los demás miembros de la comunidad educativa.
REUNIONES
La Junta de Delegados se reunirá siempre que lo solicite un tercio de sus miembros o la Dirección del Centro. Podrá hacerlo en pleno o comisiones de delegados por curso, ciclo o etapas. En sus reuniones podrá requerir la presencia de los miembros de la Dirección del Centro siempre que lo estime oportuno. Las convocatorias deben ser comunicadas con veinticuatro horas de antelación a la Dirección del Centro. Las reuniones en horas lectivas deberán contar con la autorización del Jefe de Estudios. Los resultados de las reuniones se podrán reflejar en acta que se guardará en Jefatura de Estudios. La Dirección del Centro facilitará el local para las reuniones. NOMBRAMIENTO Y CESE El nombramiento de los miembros de la Junta de Delegados tendrá la duración del año académico, excepto para aquellos que sean delegados de grupos con enseñanza cuatrimestral, cuyo nombramiento será por cuatro meses. De acuerdo al Artículo 63 del “Reglamento Orgánico de los CEPAS”, los miembros de la Junta de Delegados no podrán ser sancionados por el ejercicio de las funciones que les encomienda el presente Reglamento.
Asociaciones de alumnos: No existe ninguna asociación de alumnos en el momento
actual.
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Consejo escolar
El Consejo Escolar es el órgano de participación de todos los miembros de
la comunidad educativa.
El Consejo Escolar está formado por:
El director
La jefa de estudios
La secretaria (con voz pero sin voto)
5 profesores
5 alumnos
Representante del personal no docente
Representante del Ayuntamiento de Logroño
ELECCIONES AL CONSEJO ESCOLAR
Día 21 de noviembre, miércoles: Mañana: de 10.45 a 11.15 y de 12.30 a 13.00 horas.
Tarde: de 17.20 a 18.20 horas. Noche: de 18:45 a 19.15 y de 19.45 a 20.40 horas.
EL COLEGIO ES DE TODOS
PARTICIPA
¡VOTA!
PRESENTA TU CANDIDATURA
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CALENDARIO DEL DESARROLLO DEL PROCESO DE ELECCIONES DE
CONSEJOS ESCOLARES EN EL CEPA PLUS ULTRA DE LOGROÑO. CURSO
2018/2019
1
Elaboración del Censo electoral 9 de octubre
2
Sorteo de los componentes de la Junta Electoral
9 de octubre
3
Constitución de la Junta Electoral 10 de octubre
3.1
Aprobación del Censo y del calendario electoral
10 de octubre
3.2
Sorteo mesas electorales (alumnado) 10 de octubre
3.3
Publicación del censo y período de reclamaciones
10 al 16 de octubre
3.4
Resolución definitiva 17 de octubre
4
Plazo de presentación de candidaturas 22 a 31 de octubre
4.1
Publicación de listas provisionales 5 de noviembre
4.2
Reclamaciones (día hábil siguiente a publicación listas provisionales)
6 al 9 de noviembre
4.3
Lista definitiva (día hábil siguiente a reclamaciones)
12 de noviembre
5
Constitución mesas electorales y elecciones profesorado
16 de noviembre
5 Constitución mesas electorales y elecciones alumnado
21 de noviembre
6
Proclamación de candidatos electos y suplentes
26 de noviembre
7
Sesión constitución del Consejo Escolar 29 de noviembre
8 Remisión resultados a la Subdirección General de personal y Centros Docentes
11 de diciembre
22
Algunas normas básicas
ASISTENCIA A CLASE Y PUNTUALIDAD
Son faltas injustificadas de asistencia a clase o de puntualidad de un alumno las que no
sean justificadas de forma escrita por el alumnado o por sus familias, en las condiciones
que se establecen en el Reglamento de Organización y Funcionamiento del Centro.
La asistencia regular y puntual a las actividades docentes es obligatoria tanto para los
profesores como para los alumnos. La puntualidad está referida tanto al comienzo del
periodo lectivo como a su terminación.
Los alumnos que lleguen con retraso serán admitidos en clase a criterio del profesor,
debiendo anotarse el retraso correspondiente. La acumulación de tres retrasos
injustificados tendrá la misma consideración que una falta de asistencia.
Las faltas de asistencia o de puntualidad de los alumnos deberán ser registradas en la
plataforma RACIMA diariamente.
Los alumnos podrán justificar sus faltas en un plazo máximo de tres días desde su
incorporación a las clases, entregando el justificante al tutor y enseñándolo previamente
a los profesores implicados.
El profesor tutor de cada grupo será el que acepte o no las justificaciones presentadas por
los alumnos. En caso de solicitar la realización de un examen no hecho por no haber
asistido a clase, deberá presentar al profesor correspondiente justificante médico o
documento de garantía suficiente.
No se considerarán faltas de asistencia las de los alumnos que se encuentren realizando
actividades extraescolares o las debidas al cumplimiento de una sanción impuesta desde
la Dirección.
Las faltas de asistencia a clase de modo reiterado provocan la imposibilidad de la
aplicación correcta de los criterios de evaluación y de la propia evaluación continua, por
lo que provocarán la pérdida del derecho a la evaluación continua, conservando el
derecho a una evaluación final ordinaria y extraordinaria, convenientemente programada,
de acuerdo con lo siguiente:
Cuando un alumno acumule el 35% de faltas de asistencia en una determinada materia,
perderá el derecho a la evaluación continua en dicha materia. El profesor de ésta, tras valorar
la opinión del tutor, y la naturaleza de las faltas, será quien aplique esta medida. Si las faltas
afectasen a un número considerable de materias, el tutor deberá reunir al equipo docente
para decidir coordinadamente la aplicación de esta medida de forma colectiva. En cualquiera
de los casos, el alumno tendrá derecho a ser evaluado de dicha materia a través de un
examen final durante el mes de febrero o junio, tanto en la evaluación ordinaria como
extraordinaria, de acuerdo con lo que haya regulado el Departamento Didáctico.
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PERMANENCIA EN EL CENTRO
El recinto del Centro está reservado a los alumnos matriculados en éste, por lo tanto no se
permitirá la permanencia de personas ajenas al mismo, salvo que vengan a realizar alguna
gestión relacionada con el Centro, o cuenten con el permiso del Equipo Directivo.
Por razones de seguridad no se permite la estancia de los alumnos en los laterales y traseras
del edificio.
No se podrá acceder a las aulas hasta 5 minutos antes del comienzo de turno tanto de
mañana como de tarde.
Deben respetarse las zonas de paso, guardar silencio en las zonas comunes durante las
horas de clase y aguardar el acceso a las aulas, una vez comenzadas las clases, en el hall de
entrada.
OTROS ASPECTOS DE CONVIVENCIA (HIGIENE Y VESTIMENTA)
La asistencia a clase se hará en buenas condiciones de salud e higiene personal y se deberá
ir correctamente vestido manteniendo la totalidad del rostro al descubierto. No se
permitirán atuendos que comporten exhibicionismo o mal gusto, ni que supongan
ostentación de ideas contrarias a nuestros valores educativos. En caso de observarse esas
actitudes se informará de ello al alumno que estará obligado a poner el remedio oportuno.
ENTRE CLASE Y CLASE
En los cambios de clase los profesores deberán ser puntuales.
Los alumnos permanecerán en sus aulas entre clase y clase. En caso de no acceder al aula
por retraso, no podrán permanecer en los distribuidores de los pisos 1º y 2º, ni en las
escaleras, ni en los aseos. El lugar de espera será el hall de entrada.
EXPULSIONES DE AULA
De acuerdo con el Artículo 48.b del Decreto de Convivencia, el profesor podrá expulsar a un
alumno del aula cuando el comportamiento de éste entorpezca seriamente el normal
desarrollo de la clase y constituya por ello una conducta contraria a las normas de
convivencia.
El profesor deberá reflejar cada expulsión del aula, o cada conducta contraria a las normas
de convivencia fuera del aula y dentro del recinto escolar, en un parte de incidencias que
entregará al Jefe de Estudios y al profesor Tutor, quienes adoptarán las medidas
disciplinarias que procedan, oídas las partes.
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Para una buena convivencia Las normas de convivencia consisten básicamente en el cumplimiento de los siguientes DEBERES:
1. Cumplir y respetar los horarios aprobados para el desarrollo de las actividades del Centro.
2. Los alumnos deben seguir las orientaciones del profesorado respecto de su aprendizaje y
mostrarle el debido respeto y consideración. Asimismo deben respetar el ejercicio del derecho
al estudio de sus compañeros.
3. Todos los miembros de la comunidad educativa deben respetar la libertad de conciencia y
las convicciones religiosas y morales, la diferencia de género, raza y/o de cultura, así como la
dignidad, integridad e intimidad de todos.
4. Constituye un deber para todos, la no discriminación de ningún miembro de la comunidad
educativa por razón de nacimiento, raza, sexo o por cualquier otra circunstancia personal o
social.
5. Todos los miembros de la comunidad educativa deben respetar el proyecto educativo, de
acuerdo con la legislación vigente.
6. Todos estamos obligados a cuidar y utilizar correctamente los bienes muebles y las
instalaciones del Centro y respetar las pertenencias de los otros miembros de la comunidad
educativa.
7. Todos los miembros de la comunidad educativa tienen derecho a la propiedad y el control
de su propio nombre e imagen, a la vez que el deber de respetar el de todos los demás, tanto
dentro como fuera del espacio del Centro.
8. Todos los miembros deben acudir al Centro vestidos con decoro y guardando las normas
básicas de higiene personal. Ningún atuendo ha de ocultar ni total, ni parcialmente el rostro, en
ningún caso.
9. Todos los miembros de la comunidad educativa tienen el deber de participar en la vida y
funcionamiento del Centro.
10 detalles…
Para lograr el mejor clima de estudio y relaciones en nuestro Centro, conviene tener en cuenta estos 10 detalles sencillos y básicos pero muy importantes: 1.- Los periodos lectivos son de 45 minutos por lo que se ruega la máxima puntualidad.
2.- No hay descanso entre clase y clase, por lo que la entrada de nuevo a clase, si se produce con retraso, será potestad del profesor correspondiente.
3.- El Centro es de todos, cuida las instalaciones y los materiales.
4.- Durante el horario lectivo no se debe permanecer fuera de las aulas; si por alguna razón se permaneciera fuera debe guardarse silencio para no molestar a los compañeros y profesores que están en las clases.
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5.- Guarda la compostura y las normas básicas de educación.
6.- Los teléfonos móviles han de estar desconectados o en silencio durante las clases.
7.- El aparcamiento exterior es limitado, por eso, debemos ajustarnos a las marcas del suelo para facilitar el acceso a más gente.
8.- La violencia, tanto física, como verbal, y el lenguaje blasfemo, ordinario e irrespetuoso deben ser desterrados del Centro.
9.- La responsabilidad y el respeto mutuo han de ser los pilares de nuestra convivencia.
10.- Está prohibido, por normativa ministerial, fumar en el Centro.
La Ley prohíbe fumar en los centros educativos y en las zonas exteriores que sirven de acceso.
Por lo tanto: Tampoco se puede fumar entre el Centro y la valla exterior.
…y alguno más. Cuida el entorno
Es una pena encontrarse, en la entrada del Centro, el suelo lleno de colillas, botes, vasos y otros
recipientes. No cuesta nada depositar en las papeleras los envases de los alimentos y bebidas
que hemos consumido.
Por favor, no los dejes tirados en el suelo o sobre el muro de la valla exterior.
Las aulas ordenadas
Recuerda que después de ti viene otro y después del otro… ¡vuelves tú!
Cuando vayas a abandonar el aula deja ordenado el pupitre y la silla.
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Chicles y pintadas en los pupitres
Cada año, se recogen cientos de chicles pegados en la superficie de los pupitres.
Cuando el chicle ya no cumpla su función en tu boca, envuélvelo en un pañuelo de papel y ¡a la papelera!
Por favor, ¡no escribas en el pupitre!
Tapones para el Banco de Alimentos
En el hall de entrada al Centro se encuentra una caja para depositar los tapones de las botellas
de plástico.
Recipientes para recoger papel, pilas y plástico
En el Centro existen contenedores amarillos para depositar y reciclar el plástico y los envases usados. Los contenedores azules acogerán el papel usado. Para deshacerte de las pilas gastadas usa el recipiente que tienes en el hall de entrada.
Aparcamiento
Las plazas para aparcar son escasas. Es muy importante respetar las líneas y dejar el coche sin
pisarlas.
Laterales y traseras del edificio
Por motivos de seguridad no se puede permanecer ni en los laterales ni en las traseras del
edificio.
El Centro limpio
Tanto por razones de higiene y limpieza como por consideración al personal encargado del
servicio, los miembros de la comunidad educativa cuidarán de no arrojar papeles, tizas o restos
de cualquier especie, que ensucien las dependencias del Centro o accesos al mismo. También
cuidarán de mantener limpias las mesas y sillas y todo el mobiliario en general.
Salud
Por razones de higiene colectiva, por respeto al derecho de los demás y en cumplimiento de la
normativa vigente, queda prohibida la venta y distribución de tabaco y bebidas alcohólicas en
el recinto del Centro.
- Está totalmente prohibido el consumo de tabaco, sustancias estupefacientes o psicotrópicas
y bebidas alcohólicas para todos los miembros de la Comunidad Educativa y en todo el recinto
escolar. Se entiende que la prohibición relativa a las bebidas alcohólicas no afecta a las de baja
graduación, para mayores de edad, en ágapes o celebraciones especiales.
- En la zona de la valla de acceso al Centro es obligatorio el uso del cenicero -que se ha
habilitado en la pared- para apagar y arrojar los cigarrillos y de las papeleras para depositar los
envases de alimentos y bebidas, quedando prohibido tirarlos al suelo.
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SUGERENCIAS Y RECLAMACIONES
Mediante el proceso de sugerencias, reclamaciones o quejas se habilita un modo de participación en el Centro para todos los miembros de la comunidad educativa.
El procedimiento de recogida de sugerencias y reclamaciones sirve para mejorar el funcionamiento interno del Centro.
Cualquier miembro de la Comunidad Educativa tiene derecho a presentar, por escrito y firmadas, de forma individual o colectiva, sugerencias (propuestas), quejas o reclamaciones relacionadas con supuestos fallos en la prestación de los servicios del Centro o en las decisiones educativas.
También tienen derecho a ser escuchados en la explicación de estas sugerencias (propuestas), o reclamaciones (quejas) y a recibir una respuesta escrita.
Descripción del proceso de sugerencias y reclamaciones
Si alguien quiere presentar alguna sugerencia o reclamación, deberá seguir el siguiente protocolo.
¿Ante quién presentarla?
Las reclamaciones y sugerencias se presentarán en el propio Centro y se dirigirán a la Dirección del mismo.
¿Dónde informarse?
Antes de presentar una reclamación o sugerencia, podrá solicitar información de carácter general en la secretaría del Centro, en horario habitual de atención al público.
¿Dónde presentar las sugerencias y reclamaciones?
Tanto el “formulario de reclamaciones” como el “formulario de sugerencias” los podrá recoger en secretaría y se pueden entregar en la secretaría del centro o pueden ser enviados como un archivo adjunto al correo electrónico del centro: [email protected]
¿Cómo se tramitan las sugerencias, quejas o reclamaciones?
Una vez recibido el formulario, se da entrada en el registro y se sellan las dos copias, quedando una de ellas en poder del interesado y otra en el Centro.
En el caso de que se trate de una sugerencia no es imprescindible facilitar una identidad, siempre que el objeto de la misma sea de interés para el funcionamiento del Centro.
Para plantear reclamaciones o quejas es imprescindible dejar constancia de los datos personales de identidad y localización del interesado.
¿Cómo saber que las reclamaciones o sugerencias han llegado al lugar adecuado?
Dentro de las 48 horas siguientes a la recepción del formulario, se comunicará al interesado que la interposición del documento ha llegado a la Dirección del Centro y se les informará qué persona o personas serán las encargadas de resolver la reclamación, queja y/o sugerencia y el trámite a seguir a partir de este momento.
¿Habrá respuesta?
El interesado conocerá el estado de tramitación de su queja, reclamación o sugerencia, y se le comunicará por escrito el tratamiento dado a la misma en un plazo no superior a 15 días.
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Plataforma RACIMA
RACIMA es una plataforma integral educativa a través de la que te comunicarás con los profesores-tutores,
recibirás información sobre el curso, consultarás las calificaciones,… Para acceder a la plataforma necesitas
un usuario y contraseña que te facilitaremos en el centro. Puedes utilizar las claves de cursos anteriores o
las que tengas por ser padre/madre de alumnos.
A través de esta plataforma los profesores te enviarán indicaciones relativas a la materia, las
tareas, puedes consultar tus notas…. También utilizarás el correo de esta plataforma para
comunicarte con los profesores y plantearles todas las dudas que te surjan.
Para acceder a la Plataforma Racima es necesario un nombre de usuario y una clave.
Si no dispones de esos datos puedes solicitarlos a tu tutor o bien en Secretaría.
http://www.larioja.org/educacion/es
Una vez que accedas a la plataforma, estas son las pantallas que aparecen:
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VISITA NUESTRA WEB
http://cepaplusultra.larioja.edu.es/
Para
acceder a
RACIMA
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También Ver las informaciones sobre la matrícula, listas de admitidos, libros de texto… Encontrar recursos para algunas de las enseñanzas que se ofertan en el Centro Conocer brevemente la historia del Centro, los documentos de organización, el personal… Leer las últimas noticias o el último número de la revista “Punto y aparte…” Acceder a las redes sociales
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Biblioteca
Te animamos a que aproveches las posibilidades de este servicio de biblioteca. Por una parte es
un lugar donde puedes estudiar y, por otra, puedes solicitar el préstamo, durante quince días
renovables, de cualquiera de los libros (salvo los de consulta) que en ella se encuentran.
HORARIO BIBLIOTECA 2018-2019
HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
9:15 a 10
10 a 10:45
Miguel Ángel Pilar M Carmen Isabel Puri
11 a 11:45
Paloma Inmaculada Josep Puri Isabel
11:45 a 12:30
Ana Paloma Ana Julia Nati
12:30 a 13:15
Mila Rosa Miguel Carmen Mila
15:15 a 16
16 a 16:45
Teresa Cristina Nati Teresa
16:45 a 17:30
Miguel Esmeralda Inmaculada Mónica Sara Epifanio
17:30 a 18:15
Rosa Sara Norte Carlos Mª José
18:15 a 19
Mª Ángeles Jesús Mónica Mª Ángeles Jesús
19 a 19:45
Mª Jesús Mamen Julia José Javier Mª Jesús
19:45 a 20:30
Cristina Ana Mª Sara Norte Ana Mª
20:30 a 21:15
Marisol Marisol Sara Epifanio
21.15 a 22.00
Durante el mes de noviembre se llevará a cabo, en la biblioteca del Centro, la 16 Olimpiada Solidaria de
Estudio. Por cada hora de estudio de los alumnos, las empresas patrocinadoras donan 1 euro a la ONG
Coopera para sufragar gastos de Proyectos Educativos en países en desarrollo.
Si estudias, cooperas.
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ORIENTACIÓN Y PROGRAMA ORIENTA
Hola, me llamo Inmaculada Martínez (Inma) y soy la orientadora del Centro. Mi despacho se encuentra en el aula nº 9, en el segundo piso. Estoy a disposición de los alumnos que necesiten cualquier tipo de información académico-profesional o alguna ayuda de tipo tutorial.
Horario en el centro:
Lunes: 9:15 a 14 horas.
Martes: 9:15 a 13:15 y de 16 a 19 horas.
Miércoles: 16 a 20 horas.
Jueves: 16 a 20:30 horas.
Viernes: 9:15 a 14 horas.
TALLERES ofertados en el departamento de orientación
. Talleres propuestos para este curso a realizar con los alumnos: Comprensión lectora, técnicas de estudio, autoestima y motivación.
Horario de mañana:
Lunes de 12,30 a 13,15: Comprensión lectora y técnicas de estudio.
Fecha de comienzo: 24 de septiembre, lunes.
Lugar de realización: Departamento de orientación. Aula 9. 2ª planta.
Martes de 12,30 a 13,15: Motivación y autoestima.
Fecha de comienzo: 25 de septiembre, martes.
Lugar de realización: Departamento de orientación. Aula 9. 2ª planta.
Horario de tarde:
Miércoles: 18,15 a 19.
1º y 2º miércoles de mes: Comprensión lectora y técnicas de estudio.
Fecha de comienzo 3 de octubre.
Lugar de realización: Departamento de orientación. Aula 9. 2ª planta.
3º y 4º miércoles de mes: Motivación y autoestima.
Fecha de comienzo: 17 de octubre.
Lugar de realización: Departamento de orientación. Aula 9. 2ª planta.
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Se hace imprescindible que los alumnos conozcan que pueden acudir al departamento de orientación tanto por propia iniciativa como enviados por sus profesores de cualquier asignatura, profesores tutores o cualquier otra persona del centro que lo considere.
Los horarios se adaptan en cada ocasión a las necesidades de los alumnos, a lo largo de todo el curso. Para que todos los estudiantes que lo requieran puedan ser atendidos.
Una buena orientación personal, una buena orientación académica y una buena orientación profesional, favorecen que los alumnos obtengan buenos resultados, los mejores resultados que un esfuerzo continuado siempre propicia.
Queridos alumnos, cuando hago mi presentación en las clases os digo “quiero cola en el departamento. Si no me necesitáis pues ya está, pero si me necesitáis no dejéis de venir”. La oferta sigue en pie.
“¡NO TENGO FUERZAS PARA RENDIRME!” QUE SEA EL MEJOR CURSO DE NUESTRAS VIDAS, ¡PARA TODOS!
Los problemas tienen la costumbre de crecer si no se cortan.
También en nuestra página web puedes encontrar el acceso a la versión on line del programa Orienta o al blog Orienta.
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Te puede interesar 5ª hora. Tiempo para realizar las tareas académicas, en el colegio, una vez terminadas las clases y con la supervisión de un profesor. Si en casa no tienes tiempo o no dispones de un lugar apropiado, si te cuesta mucho hacer las tareas sin ayuda, la 5ª hora es el momento apropiado para realizar los “deberes” en el colegio con la presencia de un profesor. De momento solo existe la posibilidad de la 5ª hora en el turno de mañana de 12.30 a 13.15. Talleres. Con la ayuda de la orientadora, para aquellos alumnos que tengan dificultades a la hora de planificar y lleva a cabo el estudio. También para aquellos que están algo bajos de motivación y autoestima.
o Taller de técnicas de estudio y comprensión lectora o Taller de motivación y autoestima
Aula de creatividad.
Seguro que eres un genio, un virtuoso, un figura, y no lo sabemos.
A todos aquellos alumnos que tengan dotes y sobresalgan en alguna actividad creativa les
proponemos que lo muestren al resto de compañeros.
Pásate por jefatura o dirección y nos lo cuentas. Nosotros programamos alguna sesión para que
compartas tu arte y creatividad y lo ofertamos a los compañeros del Centro.
Curso de primeros auxilios.
Los profesores ya hemos realizado, en el mes de septiembre, un curso básico de primeros auxilios.
Ahora toca el turno de los alumnos.
Comenzaremos con un curso en horario de mañana. Será el viernes, día 16 de noviembre de 9.15 a
14.15 horas. Es gratuito, el Centro corre con los gastos. Lo imparte personal de Cruz Roja. Si
alguien desea recibir certificación deberá abonar 3 euros. Plazas limitadas (hasta 30). La actividad
no se llevará a cabo sin un mínimo de 20 personas. Apúntate en secretaría.
Lotería
Reservada Lotería de Navidad para el
CENTRO PLUS ULTRA en:
ADMÓN. Nº 4 C/ GALLARZA Nº21
(LOGROÑO)
No se hacen participaciones
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Actividades complementarias y extraescolares Como todos los años, el centro Plus Ultra abre las ventanas al exterior para ver qué se cuece ahí
fuera. Lo hace, a través de los distintos departamentos didácticos y equipos docentes, con la
intención de completar las enseñanzas que se imparten en las aulas del Centro con otras
enseñanzas que nos ofrecen la historia, el arte, la cultura, la naturaleza, la gastronomía, la
literatura, la actualidad, la política, la economía, etc. de nuestra comunidad de La Rioja y de otras
comunidades vecinas, e incluso de otros países. Todas ellas se diseñan y programan para el
aprendizaje y para el disfrute al mismo tiempo. Este es un boceto de distintas actividades
previstas. Presta atención a los carteles anunciadores, que se colocan en las aulas, para saber las
características de cada actividad.
Departamento CUATRIMESTRE 1º CUATRIMESTRE 2º
LENGUA Encuentros con el autor (premio novela Ciudad de Logroño) Concurso de redacción Visita a un medio de comunicación
Viaje literario Concurso de haikus Celebración día del libro Asistencia obra de teatro
INGLÉS Visita guiada en inglés al museo Würth Obra de teatro en la EOI
Visita guiada en inglés (bodega y museo Würth) Viaje a un país de habla inglesa
MATEMÁTICAS Concurso de fotografía matemática
Concurso de fotografía matemática Exposición de mujeres matemáticas
NATURALEZA Charla: “Los falsos mitos de la alimentación” en Casa de las Ciencias Talleres en Casa de las Ciencias: Residuos, Micro vegetal y reacciones en agua.
Taller: “Soy químico por un día” Taller: “Energía y medio ambiente. Talleres de Divulgaciencia
SOCIEDAD Actos para celebrar el día de la Constitución Salida cultural a Zaragoza
Realización de una Exposición sobre “500 años de la vuelta al mundo” Visita Cementerio La Barranca Salida a Guetaria Campaña de Amnistía Internacional
INICIALES Y ESPAÑOL
Recorridos por la ciudad Visita Biblioteca, museo Würth, exposición de belenes, casco histórico
Visita Parlamento y Cubo del Revellín Visita Sala Amós Salvador Visita Bodega Visita Casa de las Ciencias
ANIMACIÓN A LA LECTURA
Cuentos del mundo
Concurso “Encuentra quién lo canta” de poemas de autores en lengua castellana. Concurso decoración de abanicos con los poemas.
ORIENTACIÓN Charlas y/o talleres de Orientación académica y profesional
Charlas y/o talleres de Orientación académica y profesional
CENTRO
16 Olimpiada Solidaria de Estudio Recita tu pueblo Visita cultural a Zaragoza Encuentro con el escritor (Novela Ciudad de Logroño) Día de la Constitución
Día de la Mujer Trabajadora (8 de marzo): Semana Internacional de la Educación Visita cultural a Burgos Mercadillo solidario del Libro Pincho Solidario
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Teléfono / Fax: 941 24 90 53
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