Post on 25-May-2018
Estimados Docentes presentamos a ustedes los materiales de aprendizaje creados para
complementar el proceso enseñanza- aprendizaje de la primera unidad curricular de la
asignatura Historia, Geografía y Ciencias Sociales: “La Primera Guerra Mundial y el Mundo de
Entre Guerras”, de primer año medio.
“Los Tratados de Paz luego de la Guerra” es la guía
N° 4, el tema de trabajo y los contenidos conceptuales
trabajados son los Tratados de Paz.
Está planificada para una sesión pedagógica de 90
minutos, se recomienda realizar la presente guía en la
segunda clase sobre imperialismo, en la plataforma virtual
www.recurosdehistoria.wordpress.com, tiene a su
disposición una presentación en power point para apoyar
la clase expositiva - participativa y así estructurar
eficazmente el trabajo (Ver cuadro 1).
GUIÓN DOCENTE N° 4
1
Curso: Primero Medio.
Unidad: “La Primera Guerra Mundial y el Mundo de Entreguerras”
Subunidad: Primera Guerra Mundial.
Materiales:
1. Planificación clase N° 72. Ppt N° 43. Guía N° 4 “Los Tratados de Paz Luego de
la Guerra”
Guía N°
Paso 2: hacer clic en la sección Propuestas Didácticas.
Paso 3: hacer clic en PPT n° 4 y listo ya lo puedes descargar.
Paso 1: ir al sitio http://recursosdehistoria.wordpress.com/
Debe considerar los siguientes pasos para dirigir el trabajo de los alumnos:
1. Leer detenidamente el presente guión docente y la guía didáctica que corresponda
a la subunidad de estudio.
2. Revisar de manera detallada la plataforma virtual Recursos de Historia, ir a la
sección “INICIO DOCENTE” donde podrá descargar la planificación de la clase
expositiva-participativa N° 7.
3. Para la clase expositiva-participativa debe dirigirse a la sección “PROPUESTAS
DIDÁCTICAS” donde encontrará el PPT N°4 “Tratados de Paz”, entre otros
recursos.
4. Una vez que ha realizado la clase número 7, se recomienda realizar la guía
didáctica de la subunidad que se encuentra en la plataforma virtual, en la sección
“PROPUESTAS DIDÁCTICAS” (material descargable).
5. Solicitar a los alumnos que revisen y lean detenidamente los cuadros informativos
y las instrucciones de la guía e indicarles el tiempo de trabajo, guiar
constantemente el trabajo.
6. Revisar junto con los alumnos las rúbricas de autoevaluación de cada actividad,
debe indicarles el objetivo de la autoevaluación, la importancia y objetividad de la
misma.
7. Revisar las actividades en conjunto con los alumnos.
8. Por último, se recomienda realizar junto a los alumnos un balance general del
trabajo y una síntesis de los contenidos estudiados, se recomienda plantear
preguntas de reflexión a modo de cierre del trabajo y anotar las respuestas en la
pizarra.