REBÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO EXTENCIÓN ACADÉMICA PARAGUANÁ

FACILITADOR: EQUIPO DE TRABAJO: Msc.: Raúl Villanueva P. Alexandra Morales Asignatura: Teorías Pedagógicas Ángela Ale y Estilo de Enseñanza y Aprendizajes. Dennys Mora Iliana Pachano Kleyber Vivas Lelisbeth Ramos Prisidia Sira Rafael Gil Wilfredo Díaz Punto Fijo; Abril de 2012 Yamil Paz

OBJETIVO GENERAL:

Realizar un análisis sobre la teoría humanista para su

aplicación en el proceso educativo a nivel Andragógico

Universitario .

Teoría Humanista

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Definir la teoría humanista según Maslow y Carl Rogers.

Destacar la aplicabilidad de esta teoría a nivel

Andragógico Universitario.

Teoría Humanista

MASLOW :

“ Se le considera el Padre de la Teoría Humanista”

La define como una tercera fuera.

Su Famosa PIRAMIDE de necesidades.

Teoría Humanista

Teoría Humanista

CARL ROGERS :

PRINCIPIOS:

Necesidad de aprender.

Aprendizaje significativo.

Reducción de amenazas externas.

El estudiante como ser integral.

Teoría Humanista

Universidad como centro de formación profesional.

Enfoque ecléptico.

Humanización del proceso de aprendizaje.

Teoría Humanista

CONCLUSIONES:

Enfoque Antropocentrista.

Enfoque Ecléptico.

Teoría Humanista

¡Él que no vive para

servir, no sirve para vivir

y Él que deja e aprender,

deja de vivir!