Post on 12-Feb-2017
2.12.22.32.42.52.62.7
Orientador- Victor Passos
Atividades Módulos
Atividade 2.1
•Navegação à deriva
Atividade 2.2
•Navegando em hipertexto sobre hipertexto.
• Wikipédia
•Produzir um texto relatando as impressões
•Publicar na biblioteca do aluno
Atividade 2.3
• Conhecendo e comentando trabalhos dos colegas.
Obs: (Atividade 2.2b era pré-requisito
para esta atividade)
Atividade 2.4
• Criando um portfólio em hipertexto, o seu hiper-portfólio.
(Esta atividade foi direcionada para a construção do Blog)
Atividade 2.5
• Planeando uma atividade com hipertexto ou Internet.
(A atividade foi realizada como 2.6)
PLANEAMENTO DE ATIVIDADE PRÁTICA
Primeiros Passos
• Montar o grupo de trabalho;
• Planear uma atividade em que sejam usados alguns dos recursos estudados para ser desenvolvido com os alunos;
• Atividades factíveis com os recursos existentes na escola;
• Buscar sugestões de atividades: portal do professor, revista “Nova Escola”, outros colegas, adaptar atividades já desenvolvidas.
Exemplos de Atividades
• Navegação e Pesquisa na Internet Orientada
• Criação de um hipertexto coletivo produzidas por grupos de estudantes
• Criação de blogs com links para endereços interessantes.
Planeamento da Aula
Planeamento da Aula
O planeamento das aulas segue a
critérios básicos de organização e
inter-relacionamento de seus
componentes.
Tema
• A utilização de núcleos temáticos para articular uma sequência de aulas é um recurso bastante profícuo.
• Garantia de compreensão dos aspectos relacionados tanto ao tema quanto aos conteúdos relacionados a ele.
Conteúdos
• Neste tópico são descritos os conteúdos que serão trabalhados na aula.
• Devem ser escolhidos articulando-os a outros tópicos, como “Objetivos” e “Unidade de Ensino”
Objetivos
• Este tópico relaciona-se a “Conteúdos” e a “Metodologia”;
• Em relação a este último, deve-se observar se a Metodologia deve levar aos “Objetivos” determinados pelo professor(a).
• Os “Objetivos” são fruto da seleção dos conteúdos e da metodologia que você escolher
Procedimentos Metodológicos
• Deve-se pensar este tópico em função dos Objetivos mencionado anteriormente.
• Fazer uma descrição detalhada da
aula.
• Descrever as atividades que serão realizadas.
Materiais / Recursos Didáticos
• Descrever os materiais utilizados na aula (livro, xerox, computador, aparelho de som etc....) e recursos didáticos como músicas, filmes, etc.
• Deve estar articulado ao tópico anterior Procedimentos Metodológicos
Avaliação
• Precisa estar descrita no tópico Procedimentos Metodológicos.
• Neste tópico devem estar explícitos os instrumentos e critérios de avaliação.
• Os critérios devem estar relacionados aos “Objetivos”, ou seja, você pensará seus critérios em função dos objetivos que seus alunos alcancem.
Execução de Atividade Planeada
Atividade 2.6
Atividade Planeada
• Atividade para ser desenvolvida com os alunos; • Acompanhamento cuidadoso; • Pode ser realizada pela dupla;• O professor da turma conduz a atividade
enquanto o outro professor da dupla deve estar em sala como observador;
• Como a atividade se desenvolve, • Como é recebida pelos alunos, • Como é conduzida pelo colega,• Como os equipamentos se comportam
Cuidados do Professor Observador
• Ver e compreender o que ocorre com toda a turma e com cada aluno.
•Caminhar pela sala para observar de perto;
•Como cada aluno participa da atividade; •Que dificuldades apresentam,•Que descobertas fazem etc.
• Tenha lápis e papel, com os nomes dos alunos para anotar os processos dignos de nota. Muitas coisas acontecerão ao mesmo tempo.
Atividade 2.7
Registro Digital da Experiência
Registro de Experiência
Pode ser:
• Texto;
• Documento Multimídia;
• Hiperdocumento.
Relato do Processo
•Explicite o que aconteceu;
•Como foi planeado;
•E se precisaram modificar o planeado pelas imposições da prática.
Modelo do Documento
• Descrição do projeto:• Objetivos, etapas, recursos necessários
• Características da turma experimentada:• Série, Disciplinas envolvidas, • Nº de aulas necessárias, • Nº de alunos e professores participantes,
Descrição do processo:1. Fotos que tenham tirado, 2. Depoimentos dos alunos dizendo o que acharam do
projeto, 3. O que avaliam que aprenderam com a atividade4. Depoimentos de outros professores que
acompanharam o processo.
• Aonde os alunos chegaram? • Desenvolveram as competências e os
conhecimentos que vocês esperavam? Quais?
• Quais objetivos esperados não foram atingidos?
• Que outras aprendizagens inesperadas aconteceram?
• Aqui, pode ser uma boa idéia fazer links para os trabalhos que os alunos desenvolveram para ilustrar e confirmar o que afirmam.
Resultados obtidos:
• O que aprenderam vocês com o desenvolvimento do projeto?
• De que forma projetos como esse podem integrar o planeamento de vocês?
• Que outras atividades podem passar a integrar planeamentos futuros em função do que perceberam nesta experiência?
• De alguma forma a experiência sugere mudanças importantes no seu planeamento para os anos vindouros? Quais?
• Bibliografia e webliografia: • Os textos, sites e páginas da Internet que os
ajudaram a planejar o que planearam, a fundamentar e analisar o ocorrido.
Conclusões: f
Atividade 2.8
Confecção de Poster.
A função do poster será dar suporte à apresentação de vocês para os colegas no encontro presencial no próximo módulo.
• Em geral são feitos em um espaço equivalente ao de uma folha de papel pardo grande, cerca de 80 X 120 cm.
• É um exercício de síntese, para apresentar o seu trabalho, usando o pôster como apoio e memória.
• Podem usar imagens e fotos se desejarem, as mais significativas, que ilustrem de forma especial algum fato importante ocorrido ou algum resultado significativo.
• Esse exercício de criação do poster vai nos levar, na próxima unidade, a discutir critérios sobre como elaborar uma boa apresentação multimídia.
Resumo do Trabalho
Orientador-Victor Passos