Post on 26-Jul-2015
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y CONOCIMIENTO
Las expresiones "sociedad de la información" y "sociedad del conocimiento" a menudo son utilizadas de una manera acrítica. El concepto de "sociedad de la información" hace referencia a la creciente capacidad tecnológica para almacenar cada vez más información y hacerla circular cada vez más rápidamente y con mayor capacidad de difusión. El concepto de "sociedad del conocimiento" se refiere a la apropiación crítica y selectiva de la información protagonizada por ciudadanos que saben cómo aprovechar la información.
Una cultura y una sociedad dignas de estos términos son aquellas en las que la información y el conocimiento tienen un lugar privilegiado, y la creación, distribución y manipulación de la información forman parte estructural de las actividades culturales y económicas. La sociedad de la información es vista como la sucesora de la sociedad industrial. Relativamente similares serían los conceptos de sociedad post-industrial (Daniel Bell), posfordismo o sociedad postmoderna.
Norbert Wiener, creador de la cibernética, fue el que anunció el advenimiento de una "sociedad de la información" cuya base organizativa sería, según él, la circulación sin trabas de la información, a la que consideraba una nueva materia prima.
La noción de "sociedad del conocimiento" fue utilizada por primera vez por el filósofo del management (gestión empresarial)Peter Drucker, quien previamente había acuñado el término "trabajador del conocimiento". En el decenio de 1990 fue
profundizada en una serie de estudios detallados por autores como Robin Mansel o Nico Stehr.
Las sociedades de la información emergen de la implantación de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en la cotidianidad de las relaciones sociales, culturales y económicas en el seno de una comunidad, y de forma más amplia, eliminando las barreras del espacio y el tiempo en ellas, facilitando una comunicación ubicua y asíncrona.
La eficacia de estas nuevas tecnologías -actuando sobre elementos tan básicos de la persona como son el habla, el recuerdo o el aprendizaje-, modifica en muchos sentidos la forma en la que es posible desarrollar muchas actividades propias de la sociedad moderna.
Información no es sinónimo de conocimiento. La información se compone de hechos y sucesos, mientras que el conocimiento se define como la interpretación de dichos hechos dentro de un contexto, encaminada a alguna finalidad.
QUE ES LA WEB 2.0
La Web 2.0 es la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final. El Web 2.0 es una actitud y no precisamente una tecnología.
La Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través de la web enfocada al usuario final. Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio.
Es una etapa que ha definido nuevos proyectos en Internet y está preocupándose por brindar mejores soluciones para el usuario final. Muchos aseguran que hemos reinventado lo que era el Internet, otros hablan de burbujas e inversiones, pero la realidad es que la evolución natural del medio realmente ha propuesto cosas más interesantes como lo analizamos diariamente en las notas de Actualidad.
Y es que cuando el web inició, nos encontrábamos en un entorno estático, con páginas en HTML que sufrían pocas actualizaciones y no tenían interacción con el usuario.
EL TERMINO DE WEB 2.0
Pero para entender de donde viene el término de Web 2.0 tenemos que remontarnos al momento en que Dale Dougherty de O’Reilly Media utilizó este término en una conferencia en la que compartió una lluvia de ideas junto a Craig Cline de MediaLive. En dicho evento se hablaba del renacimiento y evolución de la web.
Constantemente estaban surgiendo nuevas aplicaciones y sitios con sorprendentes funcionalidades. Y así se dio la pauta para la Web 2.0 conference que arranca en el
2004 y hoy en día se realiza anualmente en San Francisco, con eventos adicionales utilizando la marca en otros países.
En la charla inicial del Web Conference se habló de los principios que tenían las aplicaciones Web 2.0:
La web es la plataforma La información es lo que mueve al Internet Efectos de la red movidos por una arquitectura de participación. La innovación surge de características distribuidas por desarrolladores
independientes. El fin del círculo de adopción de software pues tenemos servicios en beta
perpetuo
¿ COMO ESCRIBIR PARA A WEB ?
¿Es lo mismo escribir para la web que escribir para la imprenta?
Realmente no hay grandes diferencias salvo porque los lectores en la
web están expuestos a múltiples estímulos y distracciones. En la web, la
atención es un bien escaso, mientras que el contenido es abundante. El
contenido de calidad tiene más posibilidades de destacar por encima del
ruido, pero para que eso sea posible hay que tener en cuenta algunos
trucos y consejos de escritura específicos para la web. La pregunta es,
entonces, ¿cómo crear contenido web que funcione?
Esta es una traducción del inglés libre y adaptada de un
interesante artículo escrito por Amit Agarwal en su blog Digital
Inspiration en el que se presentan 20 consejos para optimizar la
redacción de contenido web.
1. La web puede parecer un campo de batalla por la atención del
lector. Muchas cosas captan su atención mientras está conectado:
nuevos e-mails, actualizaciones de Facebook, Twitter, etc. Frente a
estas múltiples distracciones, el contenido breve, preciso y
bien presentado realmente se agradece.
2. En la web los usuarios tienen poca capacidad de concentración.
Normalmente leen el título y las primeras líneas de un artículo y
luego ojean rápidamente el resto. Por lo tanto, hay que escribir
usando el enfoque de la pirámide invertida para captar su
atención. Esto es, poner lo más importante de la historia que
estamos contando en la parte superior para que se pueda ver sin
necesidad de hacer scroll hacia abajo.
3. El título es casi tan importante como el texto, ya que será
visible en los buscadores, lectores de RSS, boletines electrónicos y
en las redes sociales. Los buenos titulares son como un breve
resumen del artículo, pero libre de toda jerga. El lector debe ser
capaz de adivinar de qué trata el artículo solamente por el título.
4. Diversos estudios de seguimiento del movimiento ocular
sugieren que los lectores “escanean” rápidamente las páginas web
siguiendo un patrón en forma de F. Por lo tanto,es necesario
presentar el contenido de tal manera que, en ese rápido
escaneo no pase desapercibido lo importante. Es
recomendable agregar una tabla de contenido para artículos
largos. Usar encabezados y subsecciones, añadir títulos a las
imágenes, usar cursivas o negritas para resaltar los puntos
importantes y poner información de interés en forma de citas
destacadas. Los párrafos deben ser cortos y cada uno debe
transmitir una sola idea.
5. Cuando se escribe para la web se está escribiendo para
una audiencia global y por lo tanto se debe evitar el uso de
jerga local o lenguaje muy complejo. Usar el humor y los
localismos con cuidado, ya que lo que se considera gracioso en
determinada cultura puede no serlo en otros países.
6. Si se van a presentar cifras en el contenido, hay que
darle pistas al lector para interpretarlas correctamente. Por
ejemplo, si decimos que un país destina cierta cantidad a gastos
militares, es necesario comparar esa cifra con otros (gasto social,
de salud, etc.).
7. Si se está escribiendo sobre un hecho o evento, o si estamos
revisando un producto o servicio, hay que ponerse en los
zapatos del lector y tratar de responder todas sus posibles
preguntas: qué, quién, dónde, cuándo, por qué y cómo. El
objetivo debe ser apuntar a crear el mejor recurso web posible
para ese tema.
8. Hay que asegurarse de que toda la información es
correcta y proviene de fuentes de confianza. Al afirmar un
hecho – como que el promedio de vida de un elefante africano es
de 70 años – se debe citar fuentes dignas de crédito para apoyar
ese hecho.
9. Si se nos ocurre una nueva idea para un artículo, no publicarla
enseguida. Conviene pensar e investigar por un día o dos. La
idea inicial puede mejorar mucho si en vez de escribirla de forma
superficial e inmediata, nos informamos y meditamos sobre ella.
10. Cuando se está escribiendo sobre un tema que ya ha sido
tratado en docenas de otros sitios, es preciso analizar lo que
otros han escrito y pensar cómo se puede mejorar el
contenido existente. Por ejemplo: incluir nuevos datos, citas de
expertos, crear vídeos, presentar la información de forma
alternativa, como una infografía, una presentación o incluso como
un libro electrónico.
11. De vez en cuando, es bueno revivir contenido antiguo. A
veces, un contenido que consideramos valioso no recibe la
atención que merece y queda archivado sin mayor trascendencia.
Se puede utilizar Google Analytics para identificar los artículos que
han recibido poca atención, analizar qué puede estar faltando,
cómo se puede presentar mejor el contenido, actualizar la
información y publicarlo de nuevo.
12. El contenido debe ser legible a través de dispositivos y
plataformas diferentes. Muchas veces creamos contenido que
se ve bien en el escritorio pero no es un teléfono móvil.
13. Los usuarios pueden consumir el contenido en
diferentes formatos. Algunos guardan el enlace para leer más
tarde, otros archivan los artículos en formato PDF mientras que
otros los envían a su Kindle o lo imprimen. Es importante que el
contenido se ve bien en diferentes medios.
14. La primera imagen del artículo, o la miniatura
(thumbnail), debe ser clara, de alta calidad y
elocuente. Esta imagen aparecerá cuando el artículo sea
compartido en redes sociales como Pinterest, Tumblr, Facebook o
Google+. El artículo puede tener un gran título, pero si la imagen
que se visualiza en las redes sociales no es buena, puede pasar
desapercibido.
15. Otra razón para usar buenas imágenes es que estas le
marcan “pausas” al lector cuando está leyendo por encima o
escaneando visualmente el contenido. Utilizar un formato de
imagen funcional al contenido de la imagen – por ejemplo, para
imágenes que tienen texto es mejor el formato PNG. Evitar el uso
de imágenes muy comunes. Es conveniente servirse de la
opción “Similares” en Google Imágenes para determinar la
popularidad de un imagen. Si devuelve demasiados resultados, no
es conveniente utilizar esa imagen.Una buena forma de encontrar
imágenes de uso libre es el buscador Compfight, que facilita
encontrar imágenes en Flickr, una gran fuente de imágenes
creativas y originales.
16. Producir videos es un esfuerzo que vale la
pena. YouTube es el segundo motor de búsquedas del mundo y si
uno produce contenido en video tiene la oportunidad de aparecer
en esas búsquedas. Además, Google ya no es una colección de 10
enlaces azules, sino una mezcla de imágenes y videos. Algunos
tips: procurar la mejor calidad de sonido posible, filmar y grabar a
720p (1280 × 720) y realizar videos muy cortos, ya que es difícil
mantener la atención del usuario durante más de unos cinco
minutos.
17. El SEO no es una ciencia oculta. Esta guía de inicio [PDF]
de Google abarca casi todo lo que hay que saber para que el
contenido sea amigable para los buscadores. Algunos aspectos
básicos del SEO son: usar buenos titulares, colocar subtítulos en
las imágenes, mantener el sitio con una estructura fácilmente
navegable y usar sitemaps para ayudar a los robots de búsqueda a
descubrir el contenido.
18. Es importante saber cómo la gente está consumiendo y
compartiendo el contenido, para lo cual se recomienda
utilizar herramientas de analítica social para conocer la actividad
social en nuestro sitio y así elegir qué redes sociales incluir o
destacar en los botones que se colocan en el sitio para compartir
el contenido.
19. Se podría pensar que el número de visitas que recibe una
página es el mejor indicador para determinar el éxito de ese
contenido, pero puede no ser el caso. Si el internauta no
encuentra nada interesante en la página la abandonará enseguida.
Esta actividad se registra como una página vista en Google
Analytics, aunque el visitante haya encontrado nada útil. El
indicador que da una mejor idea del comportamiento del
usuario es el “tiempo medio de permanencia en la
página” – si quien llega a la página se va muy rápido,
definitivamente algo anda mal con el contenido o hay un desajuste
entre los titulares y el contenido.
20. Se podría pensar que la web tiene un apetito infinito por nuevo
contenido y cuanto más lo alimentemos, mejor. Sin embargo, se
requiere esfuerzo, tiempo y pensamiento para producir
contenido útil y de buena calidad, lo que no es posible si el
objetivo es meramente publicar tantas palabras como sea posible
en un día.
MOTORES DE BUSQUEDA Y OPERADORES BOLEANOS
Los motores de búsqueda se comportan como uno de los vehículos para
sumergirse en el océano informático y profundizar en la búsqueda de
información especializada, pero también se necesita comprender la forma en
que estos motores hacen su trabajo y descubrir por qué han cobrado la
importancia que tienen actualmente. El trabajo con motores de búsqueda ha
llegado a tal nivel de desarrollo que existen ya profesionales en SEO (Search
Engine Optimization) que se encargan de asesorar a toda clase de compañías y
empresas para lograr que su portal de internet se ubique en los primeros
lugares cuando se realiza una búsqueda en los motores.
Como cualquier robot, los motores de búsqueda utilizan funciones lógicas que
les permiten tomar decisiones con respecto a una premisa suministrada por el
usuario. Aquellas funciones lógicas incluyen comparaciones, conjunciones y
exclusiones (AND, OR, EXOR, NOT); son conocidos popularmente como
operadores booleanos.
Un usuario que desea hacer una búsqueda más específica y profunda acerca
de las nuevas especies marinas descubiertas en América puede utilizar por
ejemplo el operador booleano EXOR para refinar su búsqueda y obtener
mejores resultados. Lo que dicho usuario podría poner en el campo de
búsqueda de Google (por ejemplo) podría ser:
“Nuevas especies marinas en América”
Al delimitar entre comillas el motor de búsqueda se limitará a mostrar los
resultados que tienen exclusivamente esas palabras es el mismo orden estricto.
Las comillas son el símbolo que se utiliza para aplicar el operador booleano
EXOR. Los símbolos asociados a los otros tres principales operadores booleanos
son: OR (+), NOT (-) y AND (&), aunque éste último ya no es muy utilizado, pues
los motores de búsqueda realizan esta operación por defecto con todas las
palabras que reciben para una búsqueda.
CONCLUSIONES
La sociedad del conocimiento debe basarse en la sociedad del
aprendizaje para proporcionar a los ciudadanos que aprenden a lo largo
de toda su vida lo siguiente:
Instrumentos de conocimientos que le permitan manejar de forma
acertada la cambiante información que recibe.
Nuevos y diarios roles profesionales.
Destrezas y habiliddes diversas.