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SISTEMA NACIONAL DE ACREDITACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
LOGROS Y DESAFÍOS
Exposición ante el Consejo Institucional del
Instituto Tecnológico de Costa Rica
San José, 27 de octubre de 2005
Hitos
SISTEMA NACIONAL DE ACREDITACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
CONARE convoca a 8 Universidades públicas y privadas para poner en funcionamiento el proyecto del SINAES
Mediante la Ley 8256 promulgada por la Asamblea Legislativa se declara al SINAES organización de interés público y nacional
1999 2002 2004
El Registro Civil decide otorgar puntos adicionales a aquellos profesionales que provengan de carreras acreditadas
Visión histórica
FASES DEL SINAES
1- Construcción de los elementos básicos
2- Nuevo Modelo
- Inicio de trabajo conjunto con las universidades
- Estructuración de los Instrumentos
- Acreditación
-Reevaluación de acuerdo con la experiencia y tendencias
- Redistribución de criterios
- Modelo integral sistemático para evaluar y acreditar
LOGROS PROCESOS DE ACREDITACIÓN INICIADOS PROCESOS DE ACREDITACIÓN INICIADOS
30 carreras acreditadas
9 en alguna etapa
14 en autorregulación
Múltiples en proceso de autoevaluación
LOGROS
Contribución a una progresiva toma de conciencia sobre la importancia de una cultura de calidad y mejoramiento continuo en la educación superior costarricense
LOGROS
SINAES - MEP Financiamiento parcial
(2002- 2004)
SINAES- Colegio de Periodistas
SINAES – CONAPE
SINAES – CFIA
LOGROS
SINAES
Servicio Civil
CFIACENDEISS
A Y A (becas) Colegios Profesionales
LOGROS
SINAES
RIACESANECA
AGENCIAS DE
ACREDITACIÓN
CCA
INQUAAHE
AGENCIA GALLEGA DE
ACREDITACIÓN
Consolidación de red de colaboradores en aspectos técnicos, nacionales e internacionales
Elaboración de guías y herramientas para los procesos
Criterios para educación a distancia
Sitio Web (www.sinaes.ac.cr)
LOGROS
DESAFÍOS
Continuar negociaciones para que se utilice la acreditación como requisito para becas, contrataciones estatales, préstamos para estudiar...
Consecución de recursos
Nuevas universidades adherentes
DESAFÍOS
Dar a conocer el SINAES a sus diferentes públicos
Utilizar estándares internacionales para disciplinas específicas
Acreditación de posgrados
DESAFÍOS
Actualización del manual y de guías
Sistema interno de calidad y metaevaluación
Consolidación y capacitación del personal
LECCIONES APRENDIDAS
El establecimiento de una agencia de acreditación es un proceso permanente de desarrollo y mejoras en la construcción teórica y metodológica de los procesos, el recurso humano y la infraestructura
El desarrollo de la cultura de calidad es un proceso lento, requiere múltiples esfuerzos y participantes y mucha constancia
LECCIONES APRENDIDAS
El desarrollo de unidades de evaluación con profesionales idóneos en las universidades hace eficiente el proceso y evita esfuerzos vanos
Los pares evaluadores proporcionan conocimientos y experiencia a la unidad académica y a la agencia
LECCIONES APRENDIDAS
Los costos directos de una acreditación son menores comparados con los de los procesos de mejoramiento de las universidades
Los recursos económicos son un pilar fundamental en el desarrollo de la calidad –agencia, universidades- y debe verse como una inversión.