Seminari

LLEGIR PER APRENDRE

INS Hug Roger III

Curs 2014-15

Però… de què parlem quan parlemde “LLEGIR PER APRENDRE”?

LLEGIR+

APRENDRE

Des del segle XIX, la lectura és el mitjà d’accés al coneixement

ANALFABETISME = IGNORÀNCIA

Els analfabets del segle XXI no seran aquells que no sàpiguen llegir ni escriure, sinó els que no aspiren a APRENDRE, DESAPRENDRE i REAPRENDRE.

Alvin Toffler, escriptor

LLEGIR PER APRENDRE

LLEGIR PER APRENDRE A LLEGIR

LLEGIR PER GAUDIR DE LA LECTURA

La lectura en totes les àrees

La lectura com activitat lliure

La lectura a l’àrea de llengua

QUÈ ÉS LLEGIR?

una opció, una oportunitat, un regal

molt més que una tècnica

COM LLEGIM?

Per reproduir allò que hem llegit Per fer-ne una interpretació

LECTURA LITERAL LECTURA CRÍTICA

INFLUEIX LA MOTIVACIÓ EN LA LECTURA?

Els lectors més motivats llegeixen més i més seriosament

MOTIVACIÓ ÈXIT

PODEM AJUDAR ELS ALUMNES A IMPLICAR-SE AMB LA LECTURA?

Caldria oferir BONES RAONS PER LLEGIR:

… I TAMBÉ:

perquè és necessari per resoldre un problema de coneixement

perquè ens aproxima a un bonica història, a un món enigmàtic, a un univers sorprenent

perquè ajuda als alumnes a percebre el seu progrés

… i per tantes altres raons!

ALGUNES IDEES QUE CAL TENIR EN COMPTE

Il·lu

stra

ció

de

Gu

rbu

zD

oga

nEk

sio

glu

ORIENTAR

SUPERVISAR

ACOMPANYAR

10 CLAUS PER APRENDRE A COMPRENDRE

Buscar sentit a allò que es llegeix

Fixar-se en el que diu el text

Intentar comprendre els conceptes essencials

Relacionar les noves idees amb les anteriors

Interpretar les ajudes textuals per relacionar idees

Elaborar síntesi d’allò que es va llegint

Organitzar gràficament les idees del text

Comprovar la comprensió del text passat un temps

Distingir com llegir diferents tipus de text (continus, discontinus, digitals, …)

Llegir de forma flexible

I PER CONCLOURE:

Apostar per la lectura significa garantir la igualtat d’oportunitats

El centre educatiu ha de ser un espai de lectura, on llegeixen alumnes i professors i on la lectura ocupa un espai i un temps, i gaudeix de prestigi

UNA RECOMANACIÓ!

"El verbo leer no soporta el imperativo, aversión que

comparte con algunos otros verbos: el verbo amar, el verbo soñar...“

Daniel Pennac, Como una novela

• Isabel Solé: Ocho preguntas en torno a la lectura y ocho respuestas n tan evidentes

•Emilio Sánchez Miguel: ¿Por qué leer con los alumnos en las aulas?

•Eduardo Vidal abarca: 10 claves para aprender a comprender

•Daniel Pennac: Com una novel·la