Post on 03-Jul-2015
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Integrantes:
-Beteta Montoya, Eunice
-López Mauricio, María Ysabel
La
Resiliencia
Conceptos generales
Relación entre a resiliencia y
el funcionamiento familiar
Resiliencia en la
escuela
Resiliencia en la vejez
http://4.bp.blogspot.com/-
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La resiliencia
Capacidad del ser humano
aprendida para hacer frente a las
adversidades de la vida, superarlas
y ser transformado positivamente
por ellas.
Es una
Pilares
Individual
Colectivo
Autoestima
Humor
Creatividad
Iniciativa
Independencia
Tolerancia
ESTÍMULOS
DISMINUIR
DEMANDAS
FAMILIARE
S
IDENTIFICAR
E
INCREMENTAR
LAS
CAPACIDADES
PROBLEMA
LOGROS
ACTIVIDAD
ES
RESILIENTE
S
CONFIANZA
SEGURIDAD
PROCESOS DE
RESILIENCIA
FAMILIAR
FACTORES PROTECTORES EN
LA FAMILIA
CONDUCTAS
Actúan como modo de
defensa
Creatividad
Elaborar
estrategias
Solicitar ayuda
Autocontrol
Autosuficiencia
Sentido de
Identidad
RESOLVER
PROBLEMASAUTONOMÍA
Criticidad Conocimiento
Espiritualidad
Optimismo
FORMA DE ACTUAR
SEGÚN MAGNITUD
Y CERCANÍA
Respuesta
planificada en su
ausencia
Limitada
exposición al
problema
Respuesta
practicada
Respuesta
Inmediata
Hay una fuerza motriz más poderosa que el vapor, la electricidad, y la
energía atómica: la voluntad.Albert Einstein.
Recuperado de http://cuidadoinfantil.net
http://w
ww
.guiainfantil.com/b
log/93
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como-se
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RESILIENCIA EN
LA ESCUELA
RELACIONES CARITATIVAS Y DE APOYO
EXPECTATIVAS ELEVADAS Y POSITIVAS
OPORTUNIDADES DE PARTICIPACIÓN SIGNIFICATIVA
ENRIQUECER RELACIONES CON OTROS
TENER LÍMITES CLAROS Y FIRMES
HABILIDADES SOCIALES
AFECTO Y APOYO
ESTABLECE
EXPECTATIVAS
Y METAS
CLARAS Y ELEVADAS
PARTICIPACIÓN
SIGNIFICATIVA
http://vivianayoga.blogspot.com/2013/01/yoga-y-meditacion-para-la-tercera-edad.html
Componentes
Competencia social
Autonomía
Resolución de problemas
Sentido de la vida
Recuperado de http://vivianayoga.blogspot.com/2013/01/yoga-y-meditacion-para-la-tercera-edad.htm
http://vivianayoga.blogspot.com/2013/01/yoga-y-
meditacion-para-la-tercera-edad.html
CONCEPTOS RELACIONADOS
• El ser resiliente se aprende por cada dificultad superado, el objetivo de
este estado es la felicidad ante todo. Ver un lado nuevo, ven con otra
perspectiva a la vida. Ser resiliente es soñar y hacer todo lo posible pero
que tus sueños se hagan realidad.
• Los problemas son los que fortalecen a las familias, evitando la
desintegración (divorcio), haciendo que conozcan sus capacidades que los
ayudarán a un crecimiento familiar, cambios psicológicos fortaleciendo
su unión y amor.
• La escuela es un contexto privilegiado para la construcción de la
resiliencia. Los educadores han de desarrollar la empatía que ayuden a
modificar actitudes negativas tanto propios como del alumno.
• La resiliencia en la vejez es adaptarse a las adversidades incluyendo los
nuevos tiempos, es la etapa final del adulto mayor, la resiliencia en la
vejez es tener un vida feliz y plena.
Acevedo, V. y Mondragón, H. (2005). Resiliencia y escuela. Pensamiento
psicológico, 1(5), 21-35.
Athié, D. y Gallegos, P. (2009). Relación entre la resiliencia y el funcionamiento familiar. Psicología iberoamericana, 17 (1), 5- 14.
Cárdenas, A. y López, A. (junio, 2011). Resiliencia en la vejez. Revista de salud pública, 13 (3), 528-540.
Gómez, E. y Kotliarenco, M. (2010). Resiliencia familiar: un enfoque de
investigación e intervención con familias multiproblemáticas. Revista de psicología, 19 (2), 103-131.
Jiménez, F. y Arguedas, I. (junio-diciembre, 2004). Rasgos de sentido de vida del
enfoque de resiliencia en personas mayores entre los 65 y 75 años. Revista
electrónica actualidades investigativas en educación, 4 (2), 0-28.
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