¡AVENTÚRATE, ATRÉVETE: LEE , DIVIÉRTETE ,Y APRENDE!

EUNICE VILLANUEVA CALLEJASEUNICE VILLANUEVA CALLEJAS

Tecnóloga Secretariado General; graduada en el Servicio Nacional de Aprendizaje

Sena año 2000.   Curso de bibliotecas con la Universidad de Antioquia, sede Puerto Berrio,

2009 Laboro en la Institución Educativa Carlos Arturo Duque Ramírez

experiencia 6 años, como Bibliotecaria, me encanta mi  profesión he adquirido conocimientos a través de las corporaciones:  Comfenalco,  Antioquia digital, todos a aprender y  ahora con el diplomado de las TIC que han enriquecido mi perfil como Bibliotecaria  permitiéndome ser mas creativa en el momento de realizar las distintas actividades en la biblioteca.

Una de las principales dificultades con la cual la escuela y los docentes se enfrenta a diario es la falta de interés de los estudiantes por la lectura; ellos se ven atraídos por una considerable cantidad de información proveniente de los medios masivos de comunicación, lo que les hace sentir que la lectura es un ejercicio que resulta ser anticuado.

JUSTIFICACIONJUSTIFICACION

La necesidad de la cual parte este proyecto es el deseo de los maestros del área de humanidades y en general del colegio de mejorar las competencias lecto-escriturales de los alumnos. Es necesario también que los alumnos gocen de la actividad lecto-escritural reconociendo la lectura y la escritura como actividades lúdicas de inmersión en el mundo de la cultura y el conocimiento

OBEJTIVOSOBEJTIVOS General Favorecer el desarrollo de las competencias del nivel lingüístico, lector, escritural,

oral y, en general, las habilidades comunicativas dentro del marco de actividades lúdicas y creativas para el fortalecimiento de la formación científica y humanista.

Específicos Crear espacios de aprendizaje significativos con una metodología activa, dinámica

y novedosa Contribuir en la formación de lectores y escritores con una mejor capacidad de

comprensión y un pensamiento crítico y analítico. Propiciar la participación de los estudiantes para que sean autores de su propio

aprendizaje. Reforzar las áreas programáticas del currículo, integrando las dinámicas de

aprendizaje de las distintas asignaturas

 RECURSO EDUCATIVO DIGITAL

Power point: Creatividad en la hora de aprender, aprender jugando clases LUDICO PEDAGOGICAS. http//leoparoaprenderyentnerme.blogspot.comtvsmart, powerpointhttp//torresdeeducacionespecialblogspot.comellenguajefiguradowwwimagui.com/a/caricaturaEstrategias de comprensión lectura mediadas por las tic www.virtualeduca.info/.../articulo%20virtualeduca%fina

Yotube: El lenguaje audiovisual ha impregnado nuestros sentidos de forma tal, que prácticamente toda, o gran parte de la información nos llega por este medio. Una de las características de las nuevas formas de representar e interpretar nuestros mundos simbólicos se apoyan, hoy, en el lenguaje audiovisual.

Actividades de aprendizajeActividades de aprendizaje

A través de power point se utiliza  herramientas virtual para que los y las estudiantes aprenda a realizar trabajos y a su vez realice un texto, talleres de selección múltiple relacionados con la lectoescritura, juegos  interactivos de ortografía,  auto dictados a partir de voz y correcciones de trabajos escritos

Comprensión de lecturas :se hacen ejercicios interactivos a través de textos leídos y con formación de preguntas del mismo.

Estrategias de comprensión lectora mediadas por las tic: una alternativa para mejorar las capacidades lectoras, creando texto expositivos

Elaboración de un texto a través de una figura o paisaje observado.

Corrección de ortografía a un trabajo elaborado a mano.

EVALUACIONEVALUACION La realización de los diferentes talleres y sus actividades nos permitieron darnos

cuenta de la capacidad de creación de nuestros y nuestras estudiantes aumentando los niveles de comprensión lectora, uso de signos de puntuación y buen manejo de las reglas de ortográficas. Al igual el interés y dedicación que emplearon en el uso de  las TIC como herramienta fundamental en su desarrollo personal y social y puedan estar a la vanguardia de los conocimientos actuales en cualquier área del saber.   Estas nuevas tecnologías se emplean para desarrollar las competencias de búsqueda, análisis, gestión e interpretación de información relevante.

evidenciasevidencias