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RENDICIÓN DE CUENTAS SOBRE RESULTADOS ACADÉMICOS CORRESPONDIENTES
AL PRIMER TRIMESTRE DEL AÑO ESCOLAR 2,012
PRIMERA ENTREGA TÉCNICA DE RESULTADOSACADÉMICOS
Miércoles, 16 de mayo de 2,012
OBJETIVO DE LA REUNIÓN
Mantener informados a los padres de familiasobre los procesos evaluativos e informesde resultados académicos, mediante unaconversatorio reflexivo, crítico que conlleve ala concientización del rol e importancia delpadre de familia en la formación de losaprendizajes de los alumnos.
Esta es la historia de un niño que tenía muy mal carácter. Su padre le dio
una bolsa de clavos y le dijo que cada vez que perdiera la paciencia, debería
clavar un clavo detrás de la puerta.
El primer día, el muchacho clavó 37 clavos . Las semanas
que siguieron, a medida que él aprendía a controlar su genio, clavaba cada vez
menos clavos .
Descubrió que era más fácil controlar su genio que clavar clavos detrás de la
puerta. Llegó el momento que pudo controlar su carácter todo el día. Después de
informar a su padre, este le sugirió que retirara un clavo cada día que lograra
controlar su carácter . Los días pasaron y el joven pudo anunciar a su padre
que no quedaban más clavos para retirar de la puerta… Su padre lo tomó de
la mano y lo llevó hasta la puerta, le dijo: «has trabajo duro, hijo mío, pero mira
todos esos hoyos en la puerta. Nunca más será la misma. Cada vez que pierdes
la paciencia, dejas cicatrices exactamente como las que aquí ves». Tu puedes
insultar a alguien y arrepentirte de lo dicho, pero del modo que lo digas lo devas
tará y la cicatriz perdurará para siempre. Una ofensa verbal es tan dañina como una
ofensa física.
EL NIÑO Y LA BOLSA DE CLAVOS (REFLEXIÓN DE LA REUNIÓN)
GRÁFICAS ESTADÍSTICAS DE PROMOCIÓN Y REPROBACIÓN ESCOLAR
AÑO: 2012
0
1
2
3
4
5
6
7
8
PARV. 5 AÑOS
PARV. 6 AÑOS
6
8
5
6
MASCULINO
FEMENINO
DETALLE DE MATRÍCULA Y PROMOCIÓN DE EDUCACIÓN PARVULARIA
18 18 18 18
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
LENGUAJE MATEMÁTICA CIENCIA SOCIALES
APROBADOS
PRIMER GRADO
7
8 8
7
1
0 0
1
0 0 0 00
1
2
3
4
5
6
7
8
9
LENGUAJE MATEMÁTICA CIENCIA SOCIALES
APROBADOS
REPROB. MASC.
REPROB. FEM.
SEGUNDO GRADO
1615
14
17
01 1
01 1
2
00
2
4
6
8
10
12
14
16
18
APROBADOS
REPROB. MASC.
REPROB. FEM.
TERCER GRADO
20 20
2726
3 3
01
4 4
0 00
5
10
15
20
25
30
LENGUAJE MATEMÁTICA CIENCIA SOCIALES
APROBADOS
REPROB. MASC.
REPROB. FEM.
CUARTO GRADO
19
15
2120
13
011
3
0 00
5
10
15
20
25
APROBADOS
REPROB. MASC .
REPROB. FEM.
QUINTO GRADO
17
12
17 17
01
0 00
4
0 00
2
4
6
8
10
12
14
16
18
LENGUAJE MATEMÁTICA CIENCIA SOCIALES
APROBADOS
REPROB. MASC.
REPROB.FEM.
SEXTO GRADO
11
20
33
SITUACIÓN DE REPROBADOS A NIVEL INSTITUCIONAL POR ASIGNATURAS. PRIMER PERÍODO
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIA
SOCIALES
0
20
40
60
80
100
120
9788
105 105
1120
3 3
APROBADOS
REPROBADOS
GRÁFICA COMPARATIVA DE APROBADOS Y REPROBADOSNIVEL INSTITUCIONAL
6.2
6.4
6.6
6.8
7
7.2
7.4
7.6
LENGUAJE MATEMÁTICA CIENCIA SOCIALES
7.24
6.71
7.42 7.34
RESULTADOS DE PROMEDIOS POR ASIGNATURA A NIVEL INSTITUCIONAL
SITUACIONES NEGATIVAS QUE SE DIERON EN EL PROCESO DE EVALUACIÓN
a) Alumnos que no cumplen con sus deberes
b) Algunos alumnos con baja autoestima por serios problemas de violenciaintrafamiliar.
c) Desinterés de algunos padres de familia en apoyo a la tareasescolares.
d) No hay mecanismo de control en las familias para verificar el trabajo en cuadernos.
e) Los alumnos no hacen un hábito de estudio para mejorar los resultadosen los laboratorios que se suministran.
ÁLBUM FOTOGRÁFICO SOBRE LA ACTIVIDAD
Padre de familia dirigiendo la oración espiritual