Rendición de cuentas sobre resultados académicos

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RENDICIÓN DE CUENTAS SOBRE RESULTADOS ACADÉMICOS CORRESPONDIENTES AL PRIMER TRIMESTRE DEL AÑO ESCOLAR 2,012

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RENDICIÓN DE CUENTAS SOBRE RESULTADOS ACADÉMICOS CORRESPONDIENTES

AL PRIMER TRIMESTRE DEL AÑO ESCOLAR 2,012

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PRIMERA ENTREGA TÉCNICA DE RESULTADOSACADÉMICOS

Miércoles, 16 de mayo de 2,012

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OBJETIVO DE LA REUNIÓN

Mantener informados a los padres de familiasobre los procesos evaluativos e informesde resultados académicos, mediante unaconversatorio reflexivo, crítico que conlleve ala concientización del rol e importancia delpadre de familia en la formación de losaprendizajes de los alumnos.

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Esta es la historia de un niño que tenía muy mal carácter. Su padre le dio

una bolsa de clavos y le dijo que cada vez que perdiera la paciencia, debería

clavar un clavo detrás de la puerta.

El primer día, el muchacho clavó 37 clavos . Las semanas

que siguieron, a medida que él aprendía a controlar su genio, clavaba cada vez

menos clavos .

Descubrió que era más fácil controlar su genio que clavar clavos detrás de la

puerta. Llegó el momento que pudo controlar su carácter todo el día. Después de

informar a su padre, este le sugirió que retirara un clavo cada día que lograra

controlar su carácter . Los días pasaron y el joven pudo anunciar a su padre

que no quedaban más clavos para retirar de la puerta… Su padre lo tomó de

la mano y lo llevó hasta la puerta, le dijo: «has trabajo duro, hijo mío, pero mira

todos esos hoyos en la puerta. Nunca más será la misma. Cada vez que pierdes

la paciencia, dejas cicatrices exactamente como las que aquí ves». Tu puedes

insultar a alguien y arrepentirte de lo dicho, pero del modo que lo digas lo devas

tará y la cicatriz perdurará para siempre. Una ofensa verbal es tan dañina como una

ofensa física.

EL NIÑO Y LA BOLSA DE CLAVOS (REFLEXIÓN DE LA REUNIÓN)

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GRÁFICAS ESTADÍSTICAS DE PROMOCIÓN Y REPROBACIÓN ESCOLAR

AÑO: 2012

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PARV. 5 AÑOS

PARV. 6 AÑOS

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MASCULINO

FEMENINO

DETALLE DE MATRÍCULA Y PROMOCIÓN DE EDUCACIÓN PARVULARIA

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LENGUAJE MATEMÁTICA CIENCIA SOCIALES

APROBADOS

PRIMER GRADO

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LENGUAJE MATEMÁTICA CIENCIA SOCIALES

APROBADOS

REPROB. MASC.

REPROB. FEM.

SEGUNDO GRADO

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APROBADOS

REPROB. MASC.

REPROB. FEM.

TERCER GRADO

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LENGUAJE MATEMÁTICA CIENCIA SOCIALES

APROBADOS

REPROB. MASC.

REPROB. FEM.

CUARTO GRADO

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APROBADOS

REPROB. MASC .

REPROB. FEM.

QUINTO GRADO

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LENGUAJE MATEMÁTICA CIENCIA SOCIALES

APROBADOS

REPROB. MASC.

REPROB.FEM.

SEXTO GRADO

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SITUACIÓN DE REPROBADOS A NIVEL INSTITUCIONAL POR ASIGNATURAS. PRIMER PERÍODO

LENGUAJE

MATEMÁTICA

CIENCIA

SOCIALES

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APROBADOS

REPROBADOS

GRÁFICA COMPARATIVA DE APROBADOS Y REPROBADOSNIVEL INSTITUCIONAL

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LENGUAJE MATEMÁTICA CIENCIA SOCIALES

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6.71

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RESULTADOS DE PROMEDIOS POR ASIGNATURA A NIVEL INSTITUCIONAL

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SITUACIONES NEGATIVAS QUE SE DIERON EN EL PROCESO DE EVALUACIÓN

a) Alumnos que no cumplen con sus deberes

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b) Algunos alumnos con baja autoestima por serios problemas de violenciaintrafamiliar.

c) Desinterés de algunos padres de familia en apoyo a la tareasescolares.

d) No hay mecanismo de control en las familias para verificar el trabajo en cuadernos.

e) Los alumnos no hacen un hábito de estudio para mejorar los resultadosen los laboratorios que se suministran.

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ÁLBUM FOTOGRÁFICO SOBRE LA ACTIVIDAD

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Padre de familia dirigiendo la oración espiritual

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