Reforzando el manejo de sistemas de ecuaciones lineales con TIC

en grados octavo y noveno

WILMAR RÓBINSON RUIZ DÍAZ YADDY MELISSA SÁNCHEZ OFO

Institución EducativaAntonio García Paredes

Popayán - Cauca

Popayán, mayo 04 de 2017

Contexto Educativo

Ubicación Geográfica y Cobertura

•Casona La Ladera, Comuna 6.•Tres sedes Rurales, dos urbanas•820 estudiantes en los niveles de

transición y primaria•645 en secundaria. Total 1465

(2017)

Problemáticas del Entorno

•Familias provenientes de barrios producto de invasiones. (terremoto de 1983)

•Familias desplazadas por la violencia (30%)

•Problemáticas sociales diversas

Desarrollo de la Experiencia

•Sede principal • 20 estudiantes de grados 8° y 9°•Área Matemáticas

SEMANA DESARROLLO

INSTITUCIONAL

ORIGEN DE LA

PROPUESTA

ASESORÍAS EN

CONTRA JORNADA

TRABAJO MAESTRÍA

CURSOS TIC: CONVENIO UNICAUCA-SEM POPAYÁN

COKREA - KARISMA - IERED - IDIS

Problemática abordadaCAUSAS

Deficiencias en lectura, comprensión, escritura,

argumentación, producción textual,

resolución problemas matemáticos, Motivación

NECESIDADESComprensión de ejercicios

y problemas, mejoramiento de las

deficiencias encontradas.

PROPUESTAEstrategia Didáctica con

incorporación de TIC para fortalecer las competencias matemáticas en estudiantes

de 8 ° y 9°

AREA Y TEMA ESPECíFICO

Matemáticas, sistemas de ecuaciones lineales, por su

relevancia dentro del álgebra y otras ciencias en futuros grados de escolaridad

OBSERVACIÓN INICIALResultados

Académicos, 60% desempeños en nivel

Básico/Bajo

PROBLEMA

MATEMÁTICO

VERIFICACIÓN, RESPUESTAS

TERMINOLOGÍA MATEMÁTICA

COMPRENSIÓN, ANÁLISIS

(EXTRACCIÓN DE DATOS

Y/O GRAFICACIÓN)

RESOLUCIÓN

TRADUCCIÓN AL LENGUAJE MATEMÁTICO Basado en las propuestas de

George Polya y Alan Schoenfeld

EN CLASE

FUERA DE CLASE

Estudiante asimila

conceptos

MÉTODO TRADICIONAL

Docente instruye Estudiante aprende

Docente evalúa

EN CLASE

FUERA DE CLASE

Se consolida el aprendizaje Retroalimentación

Estudiante adquiere conocimientos

CLASE INVERTIDA

CULTURA DEL APRENDIZAJE

DOCENTE COMO GUÍA

CONTENIDOS OBJETIVOS Y

DIRECTOS

ENTORNO FLEXIBLE

REDA

Jon Bergmann , Aaron Sams

Acerca del REDA - RECURSO EDUCATIVO DIGITAL ABIERTO

“SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES”

• SEIS UNIDADES BÁSICAS, ENLACES• NAVEGABILIDAD, INTERACTIVIDAD• APRENDIZAJE AUTODIRIGIDO• EVALUACIÓN Y RESULTADO INMEDIATO• DISTRIBUCIÓN OFF/ON LINE

• REUTILIZABLE - ADAPTABLE• HERRAMIENTA DE AUTOR EXE-LEARNING• LICENCIA ABIERTA - NO COMERCIAL

RECURSOS GRATUITOS UTILIZADOS• KAHOOT - APLICACIÓN LÚDICO

RECREATIVA DE ACCESO EN LÍNEA• RECURSO DE GOOGLE: DRIVE, GMAIL• REDES SOCIALES

Resultados

Avances significativos Mejora en

desempeños académicos

Padres de familia satisfechos (Resultados - continuidad – otras áreas)

Resultados“Las matemáticas y la evaluación son divertidas

Las TIC ayudan en mi proceso educativoMi tiempo es valioso”

Cambios de actitud trabajo en equipo.representación de

nuestra IE

EXPECTATIVAS

PERSPECTIVAS

E IDEAS

PADRES DE FAMILIA

APOYANDO EN CASA

MÁS ESTUDIANTES

NUEVOS TEMAS

OTROS DOCENTES

CREADORES DE REDA

REDA COMO PROPUESTA DE APOYO EN EJECUCIÓN DE

PROYECTOS TRANSVERSALES IEAGP

Sigamos en contacto

Wilmar Róbinson Ruiz Díazwittys02@hotmail.com

@Wilmarobinson

Yaddy Melissa Sánchez Ofoyaddymelissa@gmail.com

@yaddymelissa

Mayo, 2017

Usted puede copiar, distribuir, ejecutar y comunicar

públicamente esta presentación, incluso si el uso que

hace es comercial, siempre y cuando de los créditos

correspondientes. Puede hacer obras derivadas si la

nueva obra es distribuida con una licencia idéntica a

esta. Para conocer el texto completo de la licencia

visite: http://creativecommons.org/licenses/by-

sa/4.0/deed.es

Agradecimientos

Alcaldía de Popayán

Secretaría de Educación de

Popayán

ticsempopayan@gmail.com

http://www.iered.org

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@ieRed

Esta experiencia fue asesorada en el marco del proyecto

ColaboraTIC o “Aplicación de modelos colaborativos para

fortalecer el uso educativo de las TIC en los colegios

públicos de Popayán”, liderado por la Secretaría de

Educación del municipio de Popayán y la Universidad del

Cauca, a través del Grupo de Investigación IDIS y la Red de

Investigación Educativa – ieRed.

El propósito fue acompañar de forma colaborativa a

docentes del municipio de Popayán, para la sistematización

de sus Experiencias Pedagógicas con TIC, pudiendo

reconocer en y con ellas los aprendizajes y

recomendaciones que dan valor a su trayectoria, así como

dar visibilidad al trabajo que han venido adelantando.

Más información en:

https://popayanedutic.wordpress.com/tag/unicauca/