▪¿Qué significa ser humano?

▪Humildad

▪Ego

▪Igualdad de oportunidades

▪Igualdad de trato

▪¿Qué es un ser humano?

▪Es un ser biológico, nacido en la Tierra, derivado de nuestra genética.

▪El ser humano nace como tal y llega ser una persona que se considera autoconsciente, racional y moral.

▪Humildad.- persona que no piensa que es mejor o más importante que otros (que no resalta sus cualidades, ni virtudes ante un grupo de personas).

▪Ego.- Valoración que una persona tienen de si misma.

▪Autoestima.- Confianza en las capacidades de uno mismo para tomar decisiones en busca de la felicidad. (qué es una persona y lo que puede llegar a ser)

▪Es una manera de ver las cosas en su totalidad, en su conjunto y en su complejidad, apreciando la interacción de la particularidad en donde los aspectos no se perciben si se analizan por separado.

▪Una nueva propuesta educativa sobre lacomprensión integral, holística y trascendente.Determina cómo apreciar la actividad educativaque está asociada con cualquier persona acualquier edad y en cualquier espacio y tiempo.

▪Esta visión permite que en nuestros procesos de adiestramiento visualicemos las diferentes competencias que tiene que poseer o adquirir nuestro alumno.

▪Gestionar las emociones implícitas en el adiestramiento.

▪Fomentar la actitud correcta para el desarrollo de una operación aeronáutica segura.

▪Los seres humanos somos cada vez más sensibles,más perceptivos, menos conscientes y másvulnerables por eso requieres una educaciónholística. Si no te conoces, no puedes ser exitoso enel sector en el cual te desenvuelves.

▪El mundo demanda una educación holística porquees más complejo.

▪Se determina complejo porque el mundo actual estácompuesto de muchos aspectos y elementos queinteractúan entre sí.

▪El impacto emocional en la instrucción aeronáutica.

▪Resiliencia emocional.

▪La comunicación es la competencia más importante en la interacción del adiestramiento aeronáutico.

▪Hoy en día, el problema más grande de esta competencia es el receptor, ya que se encuentra en la gran distracción.

▪La gran distracción.- en mi teoría el mundo tecnológico yabstracto en el que vivimos lleva a que las personas sufranansiedad de información, de reconocimiento y de contactoinmediato con el exterior. Lo que les hace depender de susprótesis intelectuales, emocionales y de conciencia, comoson los teléfonos inteligentes y tabletas. Lo que genera unacomunicación semiótica y no efectiva.

▪Se requiere un canal de comunicación, condición cognitivade la comunicación. (comunicación asertiva).

▪El tomar en cuenta que el alumno de cualquiermateria o inducción es un ser humano antes que sermilitar, piloto, mecánico, etc. Inicia la cadenaholística de su formación ya que se toman encuenta sus emociones, sus competencias, actitudesy el tipo de formación previa a la última instrucción.

▪Esto permite que el instructor, maestro o asesortome en cuenta cada una de estas característicaspara lograr empatía con el alumno y así determinarcuáles son sus habilidades, cómo mejorarlas,adquirir nuevas y mitigar sus debilidades.

▪Cualquier condición externa o interna emocional,debilita o fortalece estas habilidades, por lo que undía un alumno puede estar al 100% de suscompetencias y al día siguiente solo al 50% debido alo anterior.

▪Hoy en día, es más importante una competenciaemocional elevada, sumada a una buena actitud queun cúmulo de conocimientos.

▪GENERACIÓN X

▪Nacidos entre 1960 y 1979.

▪Educación: Es un objetivo en la vida. (logro)

▪Competitivos, buscan el éxito a través del trabajo.

▪Anteponen el trabajo a su vida personal.

▪Siguen protocolos pero comienzan a cuestionarlos.

▪Jerárquicos

▪Buscan ser alguien en la vida.

▪Nacidos entre 1980 y 1995.

▪Educación: Buena inversión.

▪Trabajo: Son multitarea, buscan realización personal y le dan importancia al salario emocional.

▪Buscan equilibrio entre vida y trabajo.

▪ Nacieron en la era digital, la tecnología forma parte de su vida desde temprana edad.

▪Es muy importante que sus opiniones y críticas sean escuchadas.

▪Nacidos entre 1995 y 2005.

▪No conciben la vida sin internet.

▪Trabajo: Desean que su trabajo esté relacionadocon su pasión y no están acostumbrados a recibirórdenes.

▪Su rango de atención es aproximadamente de 8 desegundos.

▪Su educación está vinculada a la utilización de todotipo de tecnología, aprendieron a autoeducarse através de tutoriales en Youtube, a analizar y sintizarinformación de una manera rápida y precisa.

▪El gran problema al que se enfrenta las tres generaciones al momento de interactuar es:

▪La comunicación.

▪El trabajo en equipo.

▪La toma de decisiones.

▪La gran distracción

▪Cuestiones éticas y morales.

▪La única forma de interacción entre las tresgeneraciones es por medio de una mejorcomunicación, de la ética, de la moral, del trabajoen equipo y la congruencia.