Puentes de Inclusión: La prevención de VIH/Sida y las

personas jóvenes con discapacidad

GOBIERNO DE LA PROVINCIA DE MENDOZA

FLACSOFUNDACION HUESPED - ITINERIS

Arquitectura del proyecto

Instituciones académicas

GobiernoOSC: (PCD, VIH/SIDA)

VIH/SIDADiscapacidad

¿Dos mundos?

Una sola realidad

Nuestro objetivo

Desarrollar abordajes innovadores de la

problemática del VIH/SIDA

fortaleciendo las oportunidades de

inclusión y cobertura de grupos hasta

ahora poco protegidos por los programas

(población joven con discapacidad)

POR QUE HABLAR DE ESTE TEMA?

• la incidencia de VIH/ sida en PCD es poco conocida

• OMS: el 10% de la poblacion mundial y el 80% de 600 millones de PCD viven en pasíes en vías de desarrollo

• efectos discapacitantes del virus

• todos los factores de riesgo asociados con la transmision de VIH/sida se profundizan en las PCD

ESPECIFICAMENTE VULNERABLE POR:

• POBREZA (Circulo vicioso)BM: 82% de las PCD de la Región son pobres

• EDUCACION (mensajes poco accesibles)A nivel mundial el 3% de la población infantil con discapacidad

completa la eduación básica

• AUSENCIA DE INFORMACION PREVENTIVA Y RECURSOS DE SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA

ESPECIFICAMENTE VULNERABLE POR:

• RIESGO ELEVADO DE ABUSO, VIOLENCIA SEXUAL Y FALTA DE PROTECCION LEGAL EN RELACION A ESTOS RIESGOS

• ABUSO DE SUBSTANCIAS

• ESTIGMA

¿Por qué Mendoza?

Mendoza cuenta con las cifras más elevadas de prevalencia de discapacidad con relación al resto de las provincias argentinas : 9,9%

(INDEC. Primera Encuesta Nacional de Personas con Discapacidad 2002-2003. Complementaria Censo 2001).

Áreas de intervención

Mendoza:

• Beneficiarios directos: población de jóvenes con discapacidad escolarizados

Población beneficiaria: 520 alumnos/as cobertura: (520/1530) x 100 = 33,9%

• Beneficiarios mediadores: Docentes, personal de salud y de OSC (agentes multiplicadores)

•Desarrollar una visión compartida entre organizaciones que trabajan con VIH/Sida y organizaciones que trabajan con discapacidad

•Producir metodologías, herramientas y materiales

•Formar promotores y multiplicadores para la prevención de VIH/Sida con una visión inclusiva

•Diseminar contenidos y metodologías de estrategias inclusivas en la comunidad educativa y áreas de promoción de la salud y de la SSR

Líneas de acción:

Algunas repercusiones

                                                                                El proyecto, dirigido por la Flacso (Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales) y coordinado localmente por el Ministerio de Salud, incentiva un abordaje de la problemática del sida desde el paradigma del desarrollo inclusivo.

La presentación del programa, que contará con la participación de la Subsecretaria de Planificación y Promoción de la Salud, Claudia García, del Director de Flacso, Raúl Mercer, y de la Asesora Regional sobre Discapacidad y Desarrollo Inclusivo de Flacso, Ronsagela Berman Bieler, se llevará a cabo este jueves, a las 14, en el salón Tupungato del Hotel NH Cordillera.Allí estarán presentes organizaciones vinculadas a las problemáticas de sida y la discapacidad, con el objetivo de estimular la intervención de actores y sectores que garanticen que las estrategias de inclusión correspondan a las necesidades reales de los destinatarios. El proyecto, dirigido a jóvenes discapacitados, será financiado por el Fondo Mundial  de Lucha contra el Sida, la Tuberculosis y la Malaria.

Desarrollo Inclusivo la diversidad como aspecto fundamental en el proceso de desarrollo

socioeconómico y humano,

estrategias integrales

Discapacidad es el resultado de la interacción con un entorno que no toma en

consideración las diferencias.

Inclusión

supone la eliminación de las barreras sociales y culturales

Desarrollo Inclusivo

¿Que hace falta para construir un puentes?

• Pilares de apoyo (terreno, socios, confianza, conocimiento, experiencia)

• Planos (estrategia de trabajo, cronograma)

• Materiales (recursos, voluntades, decisión política)

• Mano de obra (compromiso, trabajo, pasión)

Discapacidad Capacidad

S

I

D

A

Salud

Integral

De los/as

Adolescentes

Rescatar la potencialidades

Para concluir: “Sobre la relación entre las partes y el todo”

Marco Polo describe un puente, piedra por piedra.

-Pero ¿cuál es la piedra que sostiene el puente?-pregunta Kublai Jan.

-El puente no está sostenido por esta piedra o por aquélla -responde Marco-, sino por la línea del arco que ellas forman.

Kublai permanece silencioso, reflexionando. Después añade:-¿Porqué hablas de las piedras? Lo único que importa es el arco.

Polo responde: Sin piedras no hay arco.

Italo Calvino, Las ciudades invisibles