CURSO DE MAESTRÍA SUPERIORUNIVERSIDAD LATINA DE PANAMÁFUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

YAKSARY MARTÍNEZBELSY ESPINOZATARYN MORENOANABELLA ALMENGORERICK OSORO

PROYECTO TUNNING EN

AMERICA LATINA

TUNNING:

Busca “afinar” las estructuras educativas de América Latina a través de un debate cuya meta es identificar e intercambiar información y mejorar la colaboración entre las instituciones de educación superior para el desarrollo de la calidad, efectividad y transparencia.

Tendencias de futuro en la profesión

y en la sociedad

Necesidades Sociales

Cambios políticos,

económicos y culturales

Preveer retos de los

futuros profesionales

Carreras:Resurgir

RenovarseDesaparecer

EJE 4:LA MISIÓN ESPECÍFICA DE LA

UNIVERSIDADQUE OFRECE LA TITULACIÓN

PARTICULARIDADES DE LA UNIVERSIDAD

RESPUESTAS

DIVERSIDAD

COMPETENCIAS

INVOLUCRA:

ATRIBUTOS

CAPACIDADES

ACTITUDES

COMPETENCIAS GÉNERICAS

30 competencias identificadas en Europa.

51 nuevas competencias por los centros nacionales de Tunning

Planteadas por América

Latina.

COMPETENCIAS EN EL PROYECTO TUNING

GENERALES ESPECIFICAS

Habilidades necesarias para el empleo y la vida

como ciudadano. Importantes para

todos sea cual sea la carrera que se curse.

Habilidades propias o vinculadas a una

titulación: le dan identidad y consistencia social y

profesional al perfil formativo.

InstrumentalesSistémicas

Interpersonales

CONSIDERACIONES FINALES La implementación de los meta-perfiles fue

crucial para facilitar la COMUNICACION de las distintas entidades académicas involucradas.

CONSIDERACIONES FINALES

TUNNING REPRESENTA LA COMBINANION DINAMICA DE ATRIBUTOS.

LA INTERACCION ENTRE APTITUD Y ACTITUD.

CONSIDERACIONES FINALES

NUNCA SE ACABA DE APRENDER E INCORPORAR NUEVOS ELEMENTOS Y CALIFICACIONES.