Post on 31-Jul-2020
sinoanto.notebook April 10, 2011
presentació
Títol: Els sinònims i antònims
Autor: Josep Botifoll Pont
Nivell: Cicle Mitjà
Objectius i continguts:
Àrea: Llengua Castellana
• Desenvolupar la competència en llengua castellana i en concret en l’ús de sinònims i antònims.• Fomentar el treball en petits grups, la seva generació, producció i exposició.• Escriptura de petits textos amb sinònims i antònims• Exposició dels aprenentatges.• Descoberta de sinònims i antònims.• Relació de paraules segons siguin sinònims o antònims.• Interiorització dels conceptes de sinònim i antònim.
PROGRAMACIÓ
PROGRAMACIÓMIR
A LAMIRA LA
CONTACTE: pepboti@gmail.com
SHAPE
SITUACIÓ PROBLEMA
OBJECTIU/S
COMPETÈNCIES TRANSVERSALS
ACTIVITATS D’APRENENTATGE
Relacionar paraules amb els seus sinònims i antònims.
Descobrir els sinònims i antònims de paraules creades.
Realització de jocs dins el petit grup de treball.
Substitució de paraules dins un text pels seus sinònims i/o antònims.
Explicació dels aprenentatges a altri.
Activitats interactives de sinònims i antònims.
AVALUACiÓ
TIPUS
Autoavaluació
Coavaluació
Observació del docent
EINES
Qüestionari
Exposició oral amb crítica
Anecdotari
CRITERIS D’AVALUACIÓ
COMPETÈNCIES OPERATIVES
METODOLOGIA
Activitats individuals, però majoritàriament en petits grups. Produir l’activitat i haver d’aprendre a resoldre conjuntament, ajudant-se i havent d’exposar el resultat obtingut al final del treball. Aprendre a través de l’explicació a altres.
CONTINGUTS
Producció de textos escrits i orals amb antònims i sinònims.
Escriptura de petits textos.
Descoberta de sinònims i antònims.
Relació de paraules segons siguin sinònims o antònims.
Interiorització del concepte sinònim i antònim.
Exposició dels aprenentatges.
PROGRAMACIÓ D’ÀREA/ES: (cicle mitjà)
Llengua castellana.
Els i les alumnes amplien els coneixements sobre l’ús i descoberta dels sinònims i antònims a l’àrea de castellà.
Competències comunicatives: lingüística, visual, artística i cultural
Competències metodològiques: tractament de la informació i aprendre a aprendre
Competència d’autonomia i iniciativa personal.
Desenvolupar la competència en llengua castellana i en concret en l’ús de sinònims i antònims.
Fomentar el treball en petits grups, la seva generació, producció i exposició.
Relacionar, raonar...
- Usar les diferents fonts d’informació de manera adequada per cercar i trobar allò que es busca.
- Treballar en grup.
- Explicació oral entenedora i amb el missatge pertinent.
PROGRAMACIÓ DE SINÒNIMS I ANTÒNIMS
SMART Notebook
sinoanto.notebook April 10, 2011
els sinònims
LOS SINÓNIMOS
Los sinónimos son aquellas palabras que escribiéndose de forma distinta significan lo mismo o casi lo mismo.
sinónimos
sinoanto.notebook April 10, 2011
definició de sinònims
Ordena la definición de "sinónimos":
Los sinónimos
sonaquellas
palabras
que
escribiéndose
de
formadistinta
significanlo mismo
o
casi
lo
mismo.
Los sinónimos son aquellas palabras que escribiéndose de forma distinta significan lo mismo o casi lo mismo.
AYUDA (para ayuda bajar la persiana)
sinoanto.notebook April 10, 2011
Emparella els següents sinònims
Empareja las palabras que sean sinónimas:
sinoanto.notebook April 10, 2011
Descobreix els sinònims
Descubre el sinónimo de las siguientes palabras:
sinoanto.notebook April 10, 2011
joc d'atzar antònims
Tira el dado y escribe el número de parejas de sinónimos que te
indique:
sinoanto.notebook April 10, 2011
ficha ampliación
SI QUIERES HACER UNA ACTIVIDAD MÁS DALE A MI
SOMBRERO...
LOS SINÓNIMOS
sinoanto.notebook April 10, 2011
els antònims
LOS ANTÓNIMOS
Los antónimos son aquellas palabras que significan lo
contrario.
antónimos
sinoanto.notebook April 10, 2011
definició de'antònims
Ordena la definición de "antónimos":
Los
antónimos
son
aquellas
palabrasque
significan
lo
contrario.
Los antónimos son aquellas palabras que significan lo contrario.
AYUDA (para ayuda bajar la persiana)
sinoanto.notebook April 10, 2011
Emparella els següents antònims
Empareja las palabras que sean antónimas:
sinoanto.notebook April 10, 2011
joc d'atzar sinònims
Tira el dado y escribe el número de parejas de antónimos que te
indique:
sinoanto.notebook April 10, 2011
abr 1011:22
Joti, era un cangrejo saltador muy generoso. Cuando recogía algún fruto en el bosque, cerca de la playa, lo guardaba
y lo llevaba a un amigo suyo. Este amigo era un majo tigre que tenía unas manchas negras en todo su cuerpo y se había quedado cojo.
JOTI, EL CANGREJO
Sustituye las palabras en rojo por antónimos y observa como cambia el significado del texto:
LOS ANTÓNIMOS
.......................
.......................
.......................
.......................
.......................
sinoanto.notebook April 10, 2011
classificació sinònims i antònims
Clasifica las parejas de palabras siguientes según sean SINÓNIMAS o ANTÓNIMAS:
sinoanto.notebook April 10, 2011
jclic adjunt
Actividades de jclic
PARA AMPLIAR HAZ LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:
Actividades de Genmagic
Fitxers adjunts
programacio.doc
fitxa sinónimos.doc
ant.mp3
sin.mp3
SHAPE
SITUACIÓ PROBLEMA
OBJECTIU/S
COMPETÈNCIES TRANSVERSALS
ACTIVITATS D’APRENENTATGE
Relacionar paraules amb els seus sinònims i antònims.
Descobrir els sinònims i antònims de paraules creades.
Realització de jocs dins el petit grup de treball.
Substitució de paraules dins un text pels seus sinònims i/o antònims.
Explicació dels aprenentatges a altri.
Activitats interactives de sinònims i antònims.
AVALUACiÓ
TIPUS
Autoavaluació
Coavaluació
Observació del docent
EINES
Qüestionari
Exposició oral amb crítica
Anecdotari
CRITERIS D’AVALUACIÓ
COMPETÈNCIES OPERATIVES
METODOLOGIA
Activitats individuals, però majoritàriament en petits grups. Produir l’activitat i haver d’aprendre a resoldre conjuntament, ajudant-se i havent d’exposar el resultat obtingut al final del treball. Aprendre a través de l’explicació a altres.
CONTINGUTS
Producció de textos escrits i orals amb antònims i sinònims.
Escriptura de petits textos.
Descoberta de sinònims i antònims.
Relació de paraules segons siguin sinònims o antònims.
Interiorització del concepte sinònim i antònim.
Exposició dels aprenentatges.
PROGRAMACIÓ D’ÀREA/ES: (cicle mitjà)
Llengua castellana.
Els i les alumnes amplien els coneixements sobre l’ús i descoberta dels sinònims i antònims a l’àrea de castellà.
Competències comunicatives: lingüística, visual, artística i cultural
Competències metodològiques: tractament de la informació i aprendre a aprendre
Competència d’autonomia i iniciativa personal.
Desenvolupar la competència en llengua castellana i en concret en l’ús de sinònims i antònims.
Fomentar el treball en petits grups, la seva generació, producció i exposició.
Relacionar, raonar...
- Usar les diferents fonts d’informació de manera adequada per cercar i trobar allò que es busca.
- Treballar en grup.
- Explicació oral entenedora i amb el missatge pertinent.
PROGRAMACIÓ DE SINÒNIMS I ANTÒNIMS
SMART Notebook
NOMBRE:___________________________________________________________________
FECHA:______________________________ CURSO:________________
.- Escribe de nuevo el siguiente fragmento pero cambiando por un sinónimo las palabras que esten de color rojo:
Erase una vez una hermosa reina que deseaba ardientemente la llegada de una niña. Un día que se encontraba sentada junto a la ventana en su aro de ébano, se pico el dedo con la aguja, y pequeñas gotas de sangre cayeron sobre la nieve acumulada en el antepecho de la ventana. La reina contempló el contraste de la sangre roja sobre la nieve blanca y suspiro.
SMART Notebook
Blues
5093.889
SMART Notebook
null
Blues
8333.084
SMART Notebook
Pàgina 1Pàgina 2Pàgina 3Pàgina 4Pàgina 5Pàgina 6Pàgina 7Pàgina 8Pàgina 9Pàgina 10Pàgina 11Pàgina 12Pàgina 13Pàgina 14Pàgina de fitxers adjunts 1