Post on 23-Feb-2016
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PRIMARIA ROSARIO CASTELLANOS C.C.T. 15EPR4056A ZONA ESCOLAR: P-206 DIRECCIÒN: IZCALLI S/N COL. NUEVA SANTA CRUZ, MUNICIPIO CHIMALHUACÀN, MÈXICO.DEPARTAMENTO REGIONAL: TEXCOCO
DISEÑA EL CAMBIO
NOMBRE DELPROYECTO “EL CUIDADO DEL AMBIENTE ESCOLAR”
TURNO: MATUTINO
RESPONSABLE: PROFR.MAURICIO HERNÁNDEZ GÓMEZ
OBJETIVO Cuidar las áreas verdes de la escuela, así como promover la correcta
separación de los materiales orgánicos, como inorgánicos y el uso adecuado a estos. META Concientizar al alumnado como a los profesores de la importancia de llevar a
cabo practicas en favor de la conservación de los recursos naturales, como el uso de las 3R`S y el respeto a las áreas verdes.
ETAPA 1 PROBLEMÀTICAS EXISTENTES EN EL ENTORNO ESCOLAR 1. EXISTENCIA DE ESCOMBROS. 2. JARDINERAS EN MAL ESTADO 3. DESCUIDO DE LAS ÀREAS VERDES 4. MAL MANEJO DE BASURA 5. FALTA INFORMACIÒN ACERCA DEL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE 6. FALTA DE PINTADO Y APLANADO EN LA ESCUELA. 7. DESCUIDO DE PARTE DE LA INFRAESTRUCTURA ESCOLAR 1. EXISTENCIA DE ESCOMBROS Los alumnos y su servidor nos percatamos de que en varias de las áreas
de la escuela hay muchos escombros: pedazos de manguera, piezas de metal, bultos de cemento; los depósitos de basura están en un lugar visible de la institución, dando un mal aspecto.
2. JARDINERAS EN MAL ESTADO Hay alumnos que agarran a las jardineras como depósitos de basura,
observando basura inorgánica en ellas y qué hace daño a las plantas y árboles.
En las jardineras de atrás de las aulas, no se les ha dado mantenimiento, unas estando incompletas (les hace falta pegar más ladrillos para que estén bien terminadas).
3. DESCUIDO DE LAS ÀREAS VERDES En esta problemáticas observamos que a las plantas hace falta
abonarlas ya que tienen muy poca tierra fertilizada; hace falta regarles agua de forma más continua porque incluso unas ya han muerto. Los árboles están sin podar. También se ve necesario plantar más árboles frutales y plantas de ornato.
4. MAL MANEJO DE BASURA En la institución todavía se revuelve la basura orgánica e inorgánica, con
esto no contribuyendo a las acciones del cuidado del medio ambiente.
5. FALTA DE CONCIENTIZACIÒN E INFORMACIÒN DEL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE Y ÀREAS VERDES Hace falta reforzar la información acerca de la importancia del cuidado del
medio ambiente, la separación correcta de la basura, así como hacer conscientes a los alumnos para que practiquen en su vida los aspectos mencionados.
6. FALTA DE PINTADO Y APLANADO EN LA ESCUELA Todavía existen áreas de la institución que hace falta que se aplanen ( en
la parte detrás de las aulas y en la parte de la calle lateral) y se pinten con buena pintura, que no solamente se encale, eso para que la escuela tenga una buena apariencia.
7. PARTE DE LA INFRAESTRUCTURA ESCOLAR A los alumnos y a algunos docentes nos preocupa que una parte del piso
escolar están en condiciones inapropiadas. También hace falta pintar el exterior de los salones, así como la barda oeste la cual solo está pintada con cal.
ETAPA 2
EXISTENCIA DE ESCOMBROS
PROBLEMÀTICAS EXISTENTES EN EL
ENTORNO ESCOLAR
JARDINE-RAS EN MAL ESTADO
DESCUIDO DE LAS ÀREAS
VERDES
MAL MANEJO
DE BASURA
FALTA INFORMA-
CIÒN ACERCA DEL
CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE
FALTA DE PINTADO Y APLANA-DO EN LA ESCUELA DESCUIDO
DE PARTE DE LA INFRAES-TRUCTURA ESCOLAR
o ETAPA 3ACTIVIDADES FORMA DE
REALIZARLARESPONSABLE
SFECHA RECURSOS Y
MATERIALES
RETIRAR LA BASURA INÒRGANICA DE LAS JARDINERAS
A TRAVÈS DE COMISIONES
ALUMNOS DE 6º GRADO, GRUPO B
MIÈRCOLES Y VIERNES DE CADA SEMANA
GUANTES, BOTES Y ESCOBAS
IMPLEMENTAR DEPÒSITOS PARA LA BASURA ÒRGANICA E INÒRGANICA, Y UNO PARA EL PURO PAPEL Y CARTÒN PARE VENDER
POR GRUPO TODOS LOS GRUPOS
OCTUBRE DE 2012
BOTES, CAJAS, PAPEL PARA FORRAR Y PINTURA
RECOLECTAR LA BASURA ORGÀNICA PARA FORMAR COMPOSTA Y FERTILIZAR A LAS PLANTAS.
POR COMISIONES
ÀLUMNOS DE 6º GRADO, GRUPO B
TODOS LOS DÌAS LABORA-BLES
BOTES, CUBETAS Y GUANTES
REALIZAR FAENA PARA QUITAR TODOS LOS ESCOMBROS
POR FAENA 1ºA, 1ºB Y 1ºC
ENERO 2013
PALAS, DIABLOS, CARRETI-LLAS, ESCOBAS Y COSTALES
VENDER LOS DESECHOS METÀLICOS Y EL PET RECOLECTADO
COMITÈ DE ASOSCIA-CIÒN DE PADRES DE FAMILIA
PADRES DE FAMILIA
CADA VEZ QUE SEA NECESA-RIO
COSTALES.TRANSPORTE VAHICULAR
ACTIVIDADES FORMA DE REALIZARLA
RESPONSABLES FECHA RECURSOS Y MATERIALES
VIGILAR QUE SE LES RIEGUE AGUA A LAS PLANTAS
A TRAVÈS DE COMISIS Y PERSONAL ESCOLAR
ALUMNOS Y CONSERGEESCOLAR
VIERNES Y MARTES DE CADA SEMANA
CUBETAS, BOTES Y MANGUERA
RECOLECTAR PET PARA VENDER Y OBTENER RECURSOS ECONÒMICOS (TANTO DE LA ESCUELA, COMO TRAÌDO DE CASA)
A TRAVÈS DE UN RECOLECTOR
TODA LA COMUNIDAD ESCOLAR
TODO EL CICLO
PET, ALUMINIO; COSTALES
RECOLECTAR EL PAPEL Y CARTÒN DE LAS AULAS PARA SU VENTA.
PASAR TODOS LOS DÌAS A LAS AULAS A LAS 11:30 HORAS
COMISIÒN DE ALUMNOS DE 6º GRADO, GRUPO B
TODOS LOS DÌAS LABORA-BLES
GUANTES, CAJAS FORRADAS
ACABAR DE CONSTRUIR LAS JARDINERAS
CON APOYO DE ALGUNOS PADRES ALBAÑILES
PADRES DE FAMILIA
ABRIL DE 2013
CEMENTO Y ARENA
COMPRAR TIERRA PARA LAS PLANTAS Y RELLENAR LAS JARDINERAS
CON APOYO DE LOS ALUMNOS
MAESTROS Y ALUMNOS DE LA INSTITUCIÒN
FEBRERO DE 2013
ABONO NATURAL
PINTAR EL EXTERIOR DE LAS AULAS
POR FAENA 3º C, 3ºD, 4ºA, 4ºB Y 4ºC
ABRIL 2013 PINTURA, BROCHAS, ESCALERAS Y CUBETAS
ACTIVIDADES FORMA DE REALIZARLA
RESPONSABLES FECHA RECURSOS Y MATERIALES
PODAR LOS ÀRBOLES A TRAVÈS DE FAENA
LOS GRUPOS DE 5ºA Y 5ºB
MARZO DE 2013
TIJERAS PARA PODAR, BOLSAS Y COSTALES PARA BASURA Y ESCOBAS
PINTAR LA BARDA OESTE(LA QUE ESTÀ EN LAS JARDINERAS TRASERAS)
POR FAENA 3ºA Y 3ºB ABRIL 2013 PINTURA, BROCHAS, BOTES, CUBETAS Y ESCALERAS
ENCALAR LOS ARBOLES POR FAENA 2ºA, 2ºB Y 2ºC OCTUBRE 2012 Y MARZO 2013
CAL, SAL; BROCHAS, CUBETAS, BOTES Y ESCOBAS
PLANTAR ÀRBOLES FRUTALES Y PLANTAS DE ORNATO
POR FAENA 6ºA, 6ºB Y 6ºC MARZO 2013 PICOS, PALAS Y CUBETAS
ETAPA 4. GALERÌA DE FOTOGRAFÌAS DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
EN LA PRIMERA ÈTAPA SE HIZO UN RECORRIDO SE OBSERVARON LAS PROBLEMÀTICAS QUE MÀS POR TODA LA ESCUELA PREOCUPÒ A LOS ALUMNOS, ASÌ COMO AL PROFESOR.
ENCONTRAMOS DEMASIADOS ESCOMBROS DENTRO LOS BOTES RECOLECTORES DE BASURA EN UN LUGAR DE LA INSTITUCIÒN . INAPROPIADO.
SE FORMARON COMISIONES DENTRO DEL 6º ESTOS NIÑOS SE ENCARGAN DE RECOGER LA BASURA GRADO, GRUPO B. INÒRGANICA DE LAS JARDINERAS.
DENTRO DE LA COMISIÒN PARTICIPAN TAMBIÈN ESTÀ ACTIVIDAD LA REALIZAN LOS MIÈRCOLESLAS MUJERES. Y VIERNES DE CADA SEMANA.
OTRA COMISIÒ FORMADA FUE LA DE ESTA COMISIÒN PASA TODOS LOS DÌAS A LAS“RECOLECCIÒN DE PAPEL Y CARTÒN AULAS PARA VACIAR LAS CAJAS DESTINADASPARA SU VENTA” PARA ELLO.
EL PAPEL Y CARTÒN SE DEPOSITAN EN ALGUNOS LA RECOLECCIÒN DEL PET A AYUDADO A OBTENERCOSTALES PARA DESPÙES VERDERLOS. FONDOS PARA LA CONSTRUCCIÒN DE UN DOMO PARA EL PATIO PRINCIPAL.
EL RETIRO DE ESCOMBROS FUE UNA ACTIVIDAD EL APOYO DE PADRES ES FUNDAMENTAL.NECESARIA, PUES ESTOS DAN UNAMALA IMAGENA LA INSTITUCIÒN.
LOS PADRES ENCALANDO LOS ÀRBOLES PARA GRACIAS A ESTOS PADRES AHORA NUESTRA ESCUELAIMPEDIR LA INVASIÒN DE PLAGAS. LUCE COMO UNA DE LAS MÀS BONITAS DE NUESTRA ZONA ESCOLAR.
EL DÌA QUE SE PINTÒ LA ESCUELA. ANTES CONTABA CON UN COLOR VERDE FUERTE.
LA FAENA PARA PODAR LOS ARBOLES CUESTA UN POCO DE TRABAJO, PERO VALE LA PENA.
LOS PADRES PINTANDO LA BARDA OESTE ESTA BARDA SOLO ESTABA PINTADA CON CAL.
ASI LUCE AHORA NUESTRA ESCUELA. CON UN PRESUPUESTO MUY BAJONUESTRA INSTITUCIÒN ES LA MÀS BONITA DE NUESTRA ZONA ESCOLAR, GRACIAS AL APOYO DE PADRES DE FAMILIA, DE LOS MAESTROS, ALUMNOS Y DE ALGUNASAUTORIDADES MUNICIPALES, ESTATALES Y FEDERALES.
POR QUE LOS ALUMNOS TENGAN UNA ESCUELA COMO ESTA, VALEN LA PENA LOS ESFUERZOS QUE SE REALIZAN.
COLABORACION ESPECIAL:ROSA ELBA GARFIAS MENDOZA. DIRECTORA ESCOLARSONIA ESPINOZA LUGO. SUBDIRECTORA ESCOLAR
Y DE TODOS LOS PROFESORES DE LA INSTITUCIÒN.