JARDIN DE NIÑOS ROSARIO CASTELLANOS

C.C.T. 14DJN0038W

ZONA 0015F SECTOR 0004F

PREESCOLAR

CARACTERISTICAS DE LA ESCUELAFÍSICAS: Se encuentra ubicada en el municipiode Zapopan, Jalisco en la Colonia las Águilas.

Es una escuela grande con 7 aulas exprofeso, 6de ellas utilizadas como aulas didácticas y unacomo biblioteca/ludoteca.

Tiene patio cívico y áreas verdes.

INTERNAS:

Tiene 6 grupos en el ciclo escolar 2017-2018 conla siguiente organización 3A, 3B, 2A, 2B, 1A YMIXTO (3°Y2°C).

Además del personal docente y directivo,contamos con maestros de apoyo de EducaciónMusical, Fducación física, Equipo USAER y dosauxiliares de servicios educativos.

CARACTERISTICAS DE MAESTROS

• Todas las docentes frente a grupo son maestras tituladas en niveles de licenciatura y maestría.

• Todas ya fueron evaluadas en el desempeño, con resultados de destacado y suficiente (cuatro de ellas) y las demás en espera de resultados.

• Los maestros de Música y Educación física también son titulados en su especialidad con nivel de licenciatura.

• En general son un equipo de trabajo comprometido, responsable, que se prepara y se actualiza constantemente.

CARACTERISTICAS DE ALUMNOSEs una población diversa (contextos sociales, intereses, estilos y ritmos de aprendizaje entre otras)

Sus edades están entre los 3 y los 6 años.

Algunos han cursado en nuestra escuela desde primer grado. Otros entraron a segundo o a tercero únicamente.

En general son alumnos alegres y pacíficos. Solo algunos tienen dificultad para convivir de manera sana.

DIFICULTADES

• Los maestros de Educación Física y Educación Musical tienen que trabajar con los grupos cada media hora incluyendo el tiempo para receso. Lo anterior para poder cumplir con los 2 periodos lectivos a la semana con cada grupo.

• El receso debe modificarse en lugar y hora para algunos grupos los jueves y viernes.

• El patio para receso esos días es pequeño y se suscitan accidentes.

• Los alumnos que trabajan en hora de receso se distraen por el ruido.

• Al término de los talleres los alumnos deben regresar a su aula y en ese proceso se pierden de 10 a 15 minutos del próximo periodo lectivo.

PREGUNTAS

• En la reunión que se tuvó en DOCC, algunos compañeros presentaron sus experiencias y se advirtió que:

• - En algunas de ellas se habló del trabajo de Autonomía Currícular en grupos heterogeneos, según la normatividad esto no es lo indicado sin embargo; ¿es correcto trabajar los clubes de está manera?

• -¿Qué tan pertinente es cambiar los clubes en el transcurso de un mismo ciclo escolar?

• - ¿Es correcto dejar un período de 20 minutos sin atención a un período lectivo de algún campo de formación o área a desarrollar?, la pregunta obedece a que en Preescolar los períodos lectivos son de 30 minutos.

FODA

Fortalezas

Plantilla completa de docentes.

Docente certificada en yoga para niños.

Oportunidades

Escuela elegida para llevara a cabo el

pilotaje.

Docentes disponibles para capacitación.

Debilidades

Poco conocimiento del componente a pilotear

Poco tiempo para capacitarse.

Amenazas

Los talleres que pensamos

implementar requieren de diversos materiales los cuales no tenemos

la seguridad de que sean proporcionados a todos los niños por sus

padres

ACUERDOS DEL COLEGIADO DOCENTE

• Implementar los talleres de “Tertulias Literarias y Diverti-yoga”.

• Poner como responsables de los talleres y de tomar las capacitacionesa la maestra especializada en yoga y a dos docentes que no seríanevaluadas.

• Hacer la presentación de los talleres a todos los niños de la escuelalos días 24 de octubre Diveti-yoga y 31 de octubre tertulias literariascomo estrategia para la elección de los mismos por parte de losalumnos.

• Llevar a cabo los talleres iniciando el primer martes del mes denoviembre de 2017 y hasta fin de curso.

MANERA DE INSCRIBIRSE

PRESENTACION DEL TALLER TERTULIAS LITERARIAS

CLUBES

CONCLUSIONES

• En la implementación de los periodos lectivos y el pilotaje delcomponente autonomía curricular hemos vivido tanto experienciassignificativas como dificultades.

• En general consideramos que la organización en periodos es unabuena estrategia para la optimización del tiempo, pudiendo con ellotrabajar los seis campos formativos y los talleres cada semana. Sinembargo, como lo hemos mencionado anteriormente, la rigidez delos periodos no nos permite en ocasiones respetar los ritmos deaprendizaje de los alumnos.

• Los talleres en sí han aportado numerosos logros y aprendizajes a losalumnos.

FOTO MAESTROS