DIAGNOSTICO SITUACIONAL FAMILIAS DIAGNOSTICO SITUACIONAL FAMILIAS LOCALIDAD INDUSTRIAL DE LA BAHIA LOCALIDAD INDUSTRIAL DE LA BAHIA

DISTRITO DE CARTAGENADISTRITO DE CARTAGENA

Entidades ReceptorasEntidades Receptoras

Casos de VIF Casos de VIF

Maltrato infanto-Maltrato infanto-juvenil juvenil

Abuso sexualAbuso sexual

ESCNNAESCNNA

Lecturas de campo Lecturas de campo de las intervenciones de las intervenciones psicoterapéuticas psicoterapéuticas realizadas a las realizadas a las familias en crisis o familias en crisis o con disfuncionalidadcon disfuncionalidad

¿QUE MOSTRABA EL ¿QUE MOSTRABA EL DIAGNOSTICO?DIAGNOSTICO?

Condiciones de VulnerabilidadCondiciones de Vulnerabilidad

FamiliasFamilias

Socioeconómico Afectivo Educativo CulturalSocioeconómico Afectivo Educativo Cultural

Factores desencadenantes y/o disparadores de Factores desencadenantes y/o disparadores de VIFVIF

Nacimiento de la RedNacimiento de la Red

Junio de 2002 Junio de 2002 Entidades con alto sentido Entidades con alto sentido de responsabilidad social y de responsabilidad social y competencias para intervenircompetencias para intervenir EsfuerzosEsfuerzos Articulan VoluntadesArticulan Voluntades IniciativasIniciativas Recursos: InstitucionalesRecursos: Institucionales HumanosHumanos LogísticosLogísticos EconómicosEconómicos

OBJETIVO MOVILIZADOROBJETIVO MOVILIZADOR

• Intervenir problemáticas Intervenir problemáticas integralmenteintegralmente

• Aunar esfuerzos y recursos Aunar esfuerzos y recursos (Sinergia Grupal)(Sinergia Grupal)

• Garantizar eficiencia y eficacia en Garantizar eficiencia y eficacia en la atención de estos grupos la atención de estos grupos vulnerables a través del trabajo vulnerables a través del trabajo en equipoen equipo

““SER GARANTES DE LOS DERECHOS SER GARANTES DE LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS, NIÑAS, JOVENES Y DE LOS NIÑOS, NIÑAS, JOVENES Y

FAMILIAS DE LA LOCALIDAD”FAMILIAS DE LA LOCALIDAD”

MISIONMISION

•Promocionar el buen trato en las Promocionar el buen trato en las familias de la localidad a través de familias de la localidad a través de procesos educativos y formativos, que procesos educativos y formativos, que fortalezcan la prevención de la VIF, el fortalezcan la prevención de la VIF, el maltrato infantil y el abuso sexual, maltrato infantil y el abuso sexual, brindando atención terapéutica a los brindando atención terapéutica a los niños, niñas, jóvenes y familias niños, niñas, jóvenes y familias involucradas en estas problemáticas involucradas en estas problemáticas socialmente relevantes.socialmente relevantes.

VISIONVISION

• Seremos para el año Seremos para el año 2009 la Red 2009 la Red Interinstitucional Interinstitucional Líder en el Distrito Líder en el Distrito de Cartagena, en la de Cartagena, en la Promoción del Buen Promoción del Buen Trato en la Familias Trato en la Familias de la Localidad de la Localidad Industrial de la Industrial de la Bahía.Bahía.

OBJETIVO GENERAL DE LA REDOBJETIVO GENERAL DE LA RED Fortalecer, articular y optimizar Fortalecer, articular y optimizar

los recursos técnicos, los recursos técnicos, financieros y humanos de las financieros y humanos de las entidades que hacen parte de entidades que hacen parte de la red para la prestación de la red para la prestación de servicios de atención y servicios de atención y prevención en torno a la VIF, el prevención en torno a la VIF, el maltrato infanto juvenil en las maltrato infanto juvenil en las familias de la localidad familias de la localidad industrial de la bahía y la industrial de la bahía y la promoción del buen trato en promoción del buen trato en estas, mejorando así su calidad estas, mejorando así su calidad de vida y sembrando semillas de vida y sembrando semillas para la convivencia pacifica en para la convivencia pacifica en los entornos familiares y los entornos familiares y comunitarios.comunitarios.

Promoción Buen Trato y Fortale-

cimiento vínculosafectivos Escuelaspara padres HIC

Promoción Buen Trato y Fortale-

cimiento vínculosafectivos Escuelaspara padres HIC

Conformación comités delbuen trato

padres de familiade los HCB ,HIC.

Conformación comités delbuen trato

padres de familiade los HCB ,HIC.

Capacitación Equipos

Psicosocialesinstitucioneseducativas

Capacitación Equipos

Psicosocialesinstitucioneseducativas

Capacitación talento humano

en redes sociales

Capacitación talento humano

en redes sociales

Foros Promoción del

Buen tratoen la familia (3)

Foros Promoción del

Buen tratoen la familia (3)

Conformación y capacitación

Grupo Empoderamiento

para mujeres

Conformación y capacitación

Grupo Empoderamiento

para mujeres

Implementación Del CAPSI

Implementación Del CAPSI

CapacitaciónFormación 87 A.E.I y A.E.CDocentes y

lideres

CapacitaciónFormación 87 A.E.I y A.E.CDocentes y

lideres

Socialización competencias Institucionales Entidades de

La red

Socialización competencias Institucionales Entidades de

La red

Socialización perfil

epidemiológico de la VIF

Socialización perfil

epidemiológico de la VIF

ACCIONES DESARROLLADAS

ACCIONES DESARROLLADAS

LECCIONES APRENDIDASLECCIONES APRENDIDAS

• La Responsabilidad Social frente a la niñez y los La Responsabilidad Social frente a la niñez y los jóvenes nos compete a todos como ciudadanos.jóvenes nos compete a todos como ciudadanos.

• Somos parte activa de un sistema que podemos Somos parte activa de un sistema que podemos transformar con el buen trato desde la transformar con el buen trato desde la cotidianidad de nuestros espacios personales, cotidianidad de nuestros espacios personales, familiares, sociales, comunitarios e familiares, sociales, comunitarios e institucionales.institucionales.

• La suma de esfuerzos genera SINERGIA GRUPAL y La suma de esfuerzos genera SINERGIA GRUPAL y esta, conlleva a un MAYOR IMPACTO SOCIAL, mas esta, conlleva a un MAYOR IMPACTO SOCIAL, mas que los caóticos esfuerzos individuales que a que los caóticos esfuerzos individuales que a veces nos lleva a un activismo sin sentido.veces nos lleva a un activismo sin sentido.

LECCIONES APRENDIDASLECCIONES APRENDIDAS

• Nuestras historias de vida Nuestras historias de vida nos marcan positiva o nos marcan positiva o negativamente dejando negativamente dejando huellas imborrables en huellas imborrables en “la piel del alma”… “la piel del alma”… siendo determinantes en siendo determinantes en nuestro sentir-pensar-nuestro sentir-pensar-actuar. actuar.

De allí la importancia de De allí la importancia de reconciliarnos con reconciliarnos con nosotros mismos y con nosotros mismos y con nuestras familiasnuestras familias

PROYECCIONES DE LA RED

Focalización Índicesde VIF, MI, y abusosexual en Inst. edu-

cativas que permitanhacer Balance Social

Plan de acción instituciones educa-tivas en torno a la

promoción del Buen Trato a los niños, niñas, jóvenes y

familias

Conformación RedComunitaria

MultiplicadoresDel Buen Trato

(células infantiles,clubes juveniles y

JAC)

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN JOSÉ NIETOJUAN JOSÉ NIETO

TRABAJO PRESENTADO PORTRABAJO PRESENTADO POR

BIENESTARBIENESTAR ESTUDIANTILESTUDIANTIL

JUNIO 27 DE 2008JUNIO 27 DE 2008

12/04/2312/04/237070

““RESPETO DE RESPETO DE DOBLE VÍA”DOBLE VÍA”

12/04/2312/04/237171

CONVIVENCIACONVIVENCIA

RESPETORESPETO

TOLERANCIATOLERANCIA

PERMISIVIDADPERMISIVIDAD

MODALES:MODALES:

•GESTOSGESTOS

•VOZVOZ

•VOCABULARIOVOCABULARIO12/04/2312/04/237272

-- Hora de entrada7:00 A.MHora de salida 12:00 P.M.

ENTRADA

12/04/2312/04/23 7373

Profesor

El calentamiento global es…

12/04/2312/04/23 7474

Joven, no coma en clase

12/04/2312/04/23 7575

Gracias, señorita. Recuerde que soy su profesor

¡Uy… profe! Usted sí está bueeeno. ¡Qué lindo y qué papacito está.

12/04/2312/04/23 7676

¡Profe, venga: Hagamos las paces!

12/04/2312/04/23 7777

¡Uy, profeee! ¿Qué , lo están probando los estudiantes?

¡Así parece…!

12/04/2312/04/23 7878

¿Qué vienes a hacer a clases sin tareas…? ¡Eres un mal estudiante! ¡Bruto! ¡No sirves para nada!

12/04/2312/04/23 7979

¡Usted es grosero! Pide respeto, pero no lo da ni se lo gana.

12/04/2312/04/23 8080

Su sentimiento de inseguridad parece haber comenzado cuando Mary dijo: “Tal vez yo no tenga una incapacidad de aprendizaje; Quizá usted tenga una incapacidad de enseñanza”.Universidad

de la Locura

Psiquiatra

12/04/2312/04/23 8181

Yo te la recibo. Pero, igual, tienes la falta.

EXCUSAMÉDICA

12/04/2312/04/23 8282

¡No te recibo más en mi clase… ! ¡Sálgase del salón!

12/04/2312/04/23 8383

¡Ahí va el tuyo! ¡Esa sí es una

joyita!

¡Uffff! ¡Ése sí es pesado!

12/04/2312/04/23 8484

Sanción y recompensaSanción y recompensa

¡Oye, espera un momento! ¿Tú limpias los borradores como un castigo? ¡Yo los limpio como una recompensa!.

12/04/2312/04/23 8585

PARA TENER EN CUENTA…PARA TENER EN CUENTA…

Establezca normas claras desde el inicio.

Muestre interés por sus estudiantes. Aprópiese de su grupo.

Cree un clima de confianza.

Sea entusiasta: Trace metas con sus alumnos y comprométase a sacarlos adelante.

Refuerce frecuentemente la autoestima.

12/04/2312/04/23 8686

Para tener en cuenta…Para tener en cuenta…

Crea en sus alumnos para que ellos crean en usted.

Estimule la situación deseable, no la indeseable.

Utilice mensajes concretos al ejercer la autoridad.

Evite etiquetar, señalar, criticar, clasificar a sus estudiantes.

Mire los obstáculos como retos a superar.

12/04/2312/04/23 8787

Reflexione…Reflexione…

“Nos es más fácil a nosotros acercarnos a ellos: en un momento viviremos esa etapa; en este momento hemos alcanzado un poco más de madurez”.

12/04/2312/04/23 8888

““Respeto de Respeto de doble vía”doble vía”

12/04/2312/04/238989

AgradecimientosAgradecimientos

A los licenciados Adalberto Mieles y José Luis Hogis por su colaboración en la redacción de los textos.

A los hermanos Torres González por la elaboración y escaneado de las caricaturas.

12/04/2312/04/239090