TRABAJO POR PROYECTOS

COLEGIO PÚBLICO RURAL “LOS CASTAÑOS”

Pitres - Pórtugos - Busquístar

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Proyecto global llevado a cabo portodo el centro durante el primer trimestre del curso 2013 / 14

UN PASEO POR LA

EDAD MEDIA

Y LOS CASTILLOS

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JUSTIFICACIÓN

Aprovechando la visita al cine para ver la película “Justin y la Espada del Valor” del estudio

de animación granadinoKandor Graphics, decidimosusar la temática de la EdadMedia y los Castillos como

proyecto inicial a nivel global.

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INFANTIL Y PRIMER CICLOSe empezó usando lasasambleas para irintroduciendo el tema de loscastillos. Se les preguntó quésabían y qué querían sabersobre los castillos. Esto seescribió en un gran mural quese mantuvo en la clase durantetodo el proyecto.

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EL ESCRIBATodos los días uno de los alumnos/asdesempeñábamos el rol del “escriba”que consistía en poner por escritotodo lo que habíamos realizado sobreel proyecto; trabajando de esta formala lecto-escritura en infantil y primerciclo.

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LISTADO DE MATERIAL

Cada alumno/a escribíamos el listado del

material que se había traído a clase para el proyecto con el fin de hacer un inventario

de objetos medievales.

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EXPOSICIONES ORALESUna de las destrezasque no se trabaja losuficiente en laenseñanza tradicionales la expresión oral.Consideramos que esfundamental que losalumnos empiecendesde infantil a trabajaresta competencia.

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NO NOS

OLVIDAMOS DE

LAS “MATES”

Usando unas espadas que ellos/as mismos/as se habían hecho, se

trabajaron las medidas, el concepto de lejos, cerca, etc.

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VISITA AL CINEA mitad del proyecto fuimos aun pase privado junto con elcolegio de Trevélez de lapelícula “Justin y la Espadadel Valor” a los cinesKinepolis de Granada.

Para muchos era la primera vezque iban al cine.

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CONOCIMOS AL

DIRECTOR DE

LA PELÍCULA

Al finalizar la película aparecióManuel Sicilia, director de lapelícula y nos habló de su rodaje yrespondió a las preguntas que lehicimos.

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CRÍTICAS SOBRE LA PELÍCULA

Cuando volvimos al colegio, los alumnos y alumnas de infantil se convirtieron en críticos de cine y explicaron oralmente lo que más y lo que menos les había gustado de la película.

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AMBIENTACIÓN DE AULASLa mayoría de las aulas fueron “tuneadas” al estilo medieval.

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La implicaciónde las familias

fue fundamentalen este aspecto.

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EN EDUCACIÓN FÍSICA TAMBIÉN

La “seño” de EducaciónFísica inmersa en elproyecto, organizóactividades y juegosambientados en la EdadMedia al estilo de Justasy Torneos y con los“peques” formandofiguras relacionadas conel Medievo.

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EDUCACIÓN ARTÍSTICA:

LA GRAN ESTRELLA

El área en la que más hemos disfrutado los alumnos/as en este

proyecto ha sido en Educación Plástica ya que la gran parte de los

materiales del proyecto han sido elaborados por ellos/as mismos/as.

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FIESTA DE NAVIDAD

Aprovechamos nuestro proyecto para organizar la fiesta de Navidad en torno al tema de la Edad Media.

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Para ello, nos hicimos nuestros propios disfraces para las actuaciones.

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LA TAREA FINAL:

CONSTRUIR UN

CASTILLO

Después de aprender muchosobre los castillos, tocaba ponerloen práctica.

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PASOS PARA CONSTRUIR UN CASTILLO:

PASO 1: ALMACENAJE Y CLASIFICADO DE LADRILLOS

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PASOS PARA CONSTRUIR UN CASTILLO:

PASO 2: LAVADO Y SECADO DE LADRILLOS29

PASO 3: EXTRACCIÓN DE TAPONES PARA CUADRAR LADRILLOS

PASOS PARA CONSTRUIR UN CASTILLO:

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PASO 4: UNIÓN DE LADRILLOS PARA FORMAR BLOQUES

PASOS PARA CONSTRUIR UN CASTILLO:

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PASO 5: TRANSPORTE DE BLOQUES

PASOS PARA CONSTRUIR UN CASTILLO:

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PASO7: COLOCACIÓN DE LOS BLOQUES

PASOS PARA CONSTRUIR UN CASTILLO:

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PASO 8: DESCANSO TRAS EL ARDUO TRABAJO.

PASOS PARA CONSTRUIR UN CASTILLO:

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PASO 9: CONSTRUCCIÓN DE LA TORRE DEL HOMENAJE

PASOS PARA CONSTRUIR UN CASTILLO:

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PASO 10: DISFRUTAR DE NUESTRO CASTILLO

PASOS PARA CONSTRUIR UN CASTILLO:

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SEGUNDO Y TERCER CICLO

Además de actividades como estas, en el segundoy tercer ciclo hemos realizado otras tareas:

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Trabajos de investigación

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EXPOSICIONES

ORALES

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PUZLES Y JUEGOS DE MESA

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TRABAJO CON LAS TICsLa tarea consistía en la elaboración de una WIKI colaborativa entre las tres tutorías del centro. Se dividieron las distintas temáticas entre el alumnado y este es el resultado.

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REPRESENTACIONESLos alumnos mayores quisimos ampliar el proyecto realizando

representaciones en la Fiesta de Navidad.

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En conclusión, ha sido toda una aventuraponer a trabajar todo un colegio en unmismo proyecto pero el objetivo principalque era que los alumnos/as se divirtieranaprendiendo de forma diferente y que losdocentes disfrutaran enseñando tambiénde manera distinta, se ha cumplido concreces y en eso consiste el ABP.

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Y para el segundo trimestre nosvamos de viaje con el proyecto:

“La Vuelta al Mundo en un Trimestre”.

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Muchas gracias por vuestra atención y hasta la próxima.

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