PROPUESTA DIDACTICA“La Dictadura Militar”

“PAR LA ENSEÑANZA DE LOS DERECHOS HUMANOS DE

LA MUJER 1973-1990”

Autor: María Alvear

Universidad de las Américas Facultad de Educación Pedagogía Historia, Geografía y Educación Cívica

Presentacion

Tema

Propuesta didáctica para la enseñanza de la dictadura militar desde el caso de la enseñanza

de los derechos humanos de la mujer 1973-1990. Para tercer año de enseñanza media, a través de la utilización de una pagina de red

social.

OBJETIVO GENERAL

Evaluar los derechos de la mujer en Chile generados por la dictadura militar, para contribuir en la formación de una postura critica y reflexiva en los estudiantes logrando fomentar la defensa y el respeto por los derechos de la mujer a través de una plataforma de red social Facebook.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

•Visualizar el rol de la mujer en la actualidad y su importancia histórica.•Comprender las causas y consecuencias de la dictadura militar, e investigar sobre la violación de los derechos humanos.•Utilizar la red social Facebook, para intercambiar los conocimientos adquiridos en base a un aprendizaje significativo a través de comentarios y replicas.•Analizar testimonios de detenidas y torturadas en el periodo de la dictadura militar.•Elaborar recursos visuales para elaborar esquemas, comics y poster digital o manual que critique la violación de los derechos humanos, específicamente de la mujer.•Diseñar una propuesta grupal que fomente la valoración de los derechos humanos, defendiendo los derechos a la Mujer, a través de la construcción de un poster multimedia o manual.

PROPUESTA DIDACTICA

En el sistema educativo chileno la formación de valores como lo es la equidad de la mujer,

no están del todo presentes en el aula, problema claramente evidenciado.

se observan, que todavía se está muy lejos de alcanzar la equidad de género y aun mas lejos de poder decir que el machismo tradicional ha muerto”

(Aguayo, 2011)

“

Solución del problema

1-Se inicia una experiencia constructivista teniendo al docente como mediador

2-Se logra que el estudiante construya su conocimiento como actor principal de su propio aprendizaje.

Se incentiva a tomar el tema a través de la tecnología.

Esto gracias a 5 clases en que permita al estudiante crear, investigar etc.

DESARROLLO DE LA PROPUESTA

CLASE 1

CLASE 2

CLASE 3

CLASE 4

CLASE 5chos humanos

Analizar y revisar el rol de la mujer en la actualidad así como la importancia

histórica en los últimos años.

Analizar las causas y consecuencias de la dictadura militar revisando en profundidad la violación de los der

Analizar testimonios de mujeres que durante la dictadura militar fueron detenidas y torturadas de manera

ilegal

Valorar los derechos humanos a través de la creación de comic o

meme

De manera colaborativa crean un poster digital o , para manual en torno a los determinar debatiendo en foro las diversas opiniones

derechos humanos (la mujer)

CLASE 1

Durante la primera sesión los estudiantes revisan y analizan rol de la mujer en la actualidad así como su importancia histórica en los últimos años, tanto a través del análisis de fuentes como del rescate de conocimientos previos sobre la temática, analizando también distintas posiciones sobre el papel de la mujer en el siglo XX. Realizan Guía:

INSTRUCCIONES

El maestro muestra

como crear una guía dando el

paso a paso en la

explicación del contenido

El maestro de la misma

forma entrega

formato para analizar fuente

históricas

ACTIVIDAD

Nombre……………………………………………………………………….Curso…………………………………….Fecha…………………………….

.

Guía de trabajo

1- De acuerdo a los diversos roles de la mujer del siglo XXI, responda:

A- Si comparamos el rol del hombre y de la mujer en la actualidad ¿Qué podemos deducir?................................ B- Según tu opinión ¿Por qué piensas que la mujer

continua teniendo tanta responsabilidad?.....................................

C- ¿Consideras que la mujer a logrado mayor equidad en la sociedad chilena? ¿Por qué?.............................................

CLASE 2

Se analizan las causas y consecuencias del régimen militar, revisando en profundidad. En esa sesión los estudiantes comienzan a trabajar en la plataforma de facebook. Creando grupos hacen una pagina en la cual puedan compartir comentarios.

ACTIVIDAD ACTIVIDAD:Se crea una pagina en

facebook usando la creatividad.

Recuerda:Que debe ser

atractiva basada en los derechos humanos de la

mujer

CLASE 3

Se analizan los testimonios de mujeres que durante el régimen militar fueron detenidas de manera ilegal y torturadas, a través de la visualización de videos que rescatan testimonios. El ejercicio es comentar por medio de facebook estos videos en el grupo curso.

ACTIVIDAD

https://www.youtube.com/watch?v=3Gppn8YByN8

Actividad:Buscar videos de testimonios

en la web para hacer análisis y comentarios en tu pagina

facebook

https://www.youtube.com/watch?v=KwDFuglTKLE

Recuerda.Que debes ser cauteloso con los

valores al hacer comentarios, discute primeramente con tu grupo y luego comparte tus

opiniones con el resto del curso.

CLASE 4

En esta sección los estudiante construyen un comic o meme digital recogiendo los testimonios analizados en la sección anterior, compartiendo sus productos en facebook para que puedan ser comentados por el resto del curso.

ACTIVIDAD

Recuerden: Que los estudiantes deben crear el comic ya sea digital o manual, de ser así fotografiarlo para subirlo a la plataforma de facebook. Y no olvides guiarte por los videos vistos en la clase anterior.

CLASE 5

En esta ultima sección y de forma colaborativa , crean un poster digital de defensa en torno a los derechos humano. En este crean un poster de la mujer, agregaran además el comic creado anteriormente la cual socializan a través de facebook.Para concluir con un debate tipo foro.

ACTIVIDAD

Recuerda: seguir instrucciones

No olvides, que puede ser manual o digital pero siempre haciendo el comentario respectivo en facebook y subir tus trabajos

ACTIVIDAD FINAL FORO

Recuerda el profesor evaluara la pagina de Facebook mas tus comentarios y trabajo creado

Potencialidades de la propuesta

La propuesta permite trabajar el tema de las violaciones de los derechos humanos y específicamente las que acontecen a la mujer desde una perspectiva constructivista, en que los estudiantes se informan del contexto histórico por ejemplo a través del rescate de la memoria oral, situación que es muy recomendable en la actualidad para el trabajo con la historia reciente.

CONCLUCION

Desde el punto de vista educativo en Chile, si bien se ha avanzado revisando el rol de la mujer en ciertas etapas de la historia, esto se hace insuficiente ya que revisa solamente desde la dimensión del fenómeno histórico, pero falta que el sistema educativo genere actitudes tendientes a potenciar la equidad del genero y el respeto por la mujer así como por ideas divergentes