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PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA No. 03
1.- DATOS INFORMATIVOS:AREA: Cultura Física Profesor/a: Sandra GuerreroAño lectivo: 2011 - 2012 Año de básica: SegundoTITULO DEL BLOQUE: - Juegos movimientos expresivos
- Formación y salud
Fecha de inicio: Fecha de finalización:
2.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO: Valorar el entorno natural y social como parte fundamental de la vida presente y futura utilizando habilidades , destrezas y capacidades de la cultura física en la vida cotidiana3.- RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:
Destrezas con criterio de desempeño
Estrategias metodológicas RecursosIndicadores esenciales de evaluación / Indicadores de logro
Actividades de evaluación
JUEGOS MOVIMIENTOS EXPRESIVOSJuegos y actividades físicas adecuadas al grado
PENSAMIENTO LOGICO, CREATIVO Y CRITICOJuegos para alcanzar goles con las manosRealizar ejercicios de calentamientoEstablecer reglas de juegoSeleccionar juegosExpresión y creación cultural corporal.
Manual de juegosPatioReglas de juego
Propende el juego limpio.Ejecuta movimientos y participa en actividades sugeridas
Tecnica:ObservaciónInstrumento:Lista de cotejo
Experimentar diferentes movimientos y actividades
FORMACION Y SALUDParticipar en todas las actividades previas
Imitación: lenguaje corporal.Realizar ejercicios de motivaciónExplicar la realización de diferentes ejerciciosEjecutar el trabajo
PENSAMIENTO LOGICO, CREATIVO Y CRÍTICO.Movimientos y naturaleza, juegos en la naturaleza. Actividades de recolección orientación.Planificar una vista de observación a la naturalezaOrganizar.Establecer reglasParticipar en juegos y actividadesEstablecer juicios de valor
Reglas de observación y juegos
Valora la naturaleza.Participa en juegos practicando valores
Tecnica:ObservaciónInstrumento:Lista de cotejo
5.- BIBLIOGRAFÍA:Actualización y Fortalecimiento Curricular de la Educación General Básica del Ministerio de Educación del Ecuador, páginas 65 hasta la 87Cuaderno de trabajo para el estudiante.
6.- OBSERVACIONEs
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA No. 03
1.- DATOS INFORMATIVOS:AREA: Cultura Física Profesor/a: Sandra GuerreroAño lectivo: 2011 - 2012 Año de básica: terceroTITULO DEL BLOQUE: - Movimientos naturales
- Juegos- Formación y salud
Fecha de inicio: Fecha de finalización:
2.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Valorar el entorno natural y social como parte fundamental de la vida presente y futura utilizando habilidades, destrezas y capacidades de la cultura física en la vida cotidiana
3.- RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:
Destrezas con criterio de desempeño
Estrategias metodológicas RecursosIndicadores esenciales de evaluación / Indicadores de logro
Actividades de evaluación
Reconocer las aptitudes de su propio cuerpoCaminar libremente y con obstáculos
PENSAMIENTO LOGICO, CREATIVO Y CRITICOUbicar segmentos corporalesCaminar librementeVariación de ejercitaciones previasEstablecer secuencias de movimientosCaminar con pequeños obstáculos
pitoPatioPalos de escoba
Describe sus movimientos
Técnica:ObservaciónInstrumento:Lista de cotejo
Jugar juegos sencillos
Comparar su rendimiento con los demás
PENSAMIENTO LOGICO, CREATIVO Y CRÍTICO.Seleccionar juegos y conocer sus reglas.Juegos de desarrollo psicomotorDar una demostración de su ejecuciónMovimientos formativosRealizar ejercicios y corregir erroresEjercicios calistènicos
PENSAMIENTO LOGICO, CREATIVO Y CRÍTICO. Dialogar sobre el cuerpo y los movimientos que realizanCrear movimientosExplicar los ejercicios planificadosEjecutar los ejercicios y corregir erroresRealizar práctica de aseo personal
Manual de juegoEspacios verdes
Patio
Participa en los juegos
Mejora su actividad física
Tecnica:ObservaciónInstrumento:Escala numeral
5.- BIBLIOGRAFÍA:Actualización y Fortalecimiento Curricular de la Educación General Básica del Ministerio de Educación del Ecuador, Cuaderno de trabajo para el estudiante.
6.- OBSERVACIONES
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA No. 03
1.- DATOS INFORMATIVOS:AREA: Cultura Estética. Profesor/a: Sandra GuerreroAño lectivo: 2011 - 2012 Año de básica: SegundoTITULO DEL BLOQUE: - Actividades Prácticas
- Educación musical
Fecha de inicio: Fecha de finalización:
2.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO: Desarrollar el conocimiento y la comprensión de los elementos artísticos, comprendiendo la expresión artística para desarrollar la realización de trabajos prácticos3.- RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:
Destrezas con criterio de desempeño
Estrategias metodológicas RecursosIndicadores esenciales de evaluación / Indicadores de logro
Actividades de evaluación
Representar su entorno utilizando diversos elementos artísticosDesarrollar y aplicar técnicas sencillas
Observar objetos de su entorno. Describir sus elementosModelado de los seres vivos y su ciclo de vidaReconocer seres vivosDibujo de libre expresiónRecorte de siluetas y formas.
Objetos del aula y el entornoPapelTijerasRevistasMasa
Produce trabajos utilizando recursos del medio
Técnica:ObservaciónInstrumento:Escala descriptiva
Percepción de características musicales
Cantar canciones y desarrollar la imaginación
Aplicación de la dactilopintura.Realizar modelas de animales siguiendo las instruccionesExponer los trabajos.
Ritmo: Instrumentos rítmicosEscuchar la letra y melodía de canciones del repertorio nacional. Entonar la canción seleccionadaCantar, memorizar la canción.Repetir el canto por partes y totalmenteEscuchar la entonaciónCantar la canción
Plastilina
GrabadoraCanciones escolares.
Canta con ritmo y entonación
Técnica:ObservaciónInstrumento:Lista de cotejo
5.- BIBLIOGRAFÍA:Actualización y Fortalecimiento Curricular de la Educación General Básica del Ministerio de Educación del Ecuador, Cuaderno de trabajo para el estudiante.
6.- OBSERVACIONEs
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA No. 03
1.- DATOS INFORMATIVOS:AREA: Cultura Estetica. Profesor/a: Sandra GuerreroAño lectivo: 2011 - 2012 Año de básica: terceroTITULO DEL BLOQUE: - Actividades practicas
- Educación musical
Fecha de inicio: Fecha de finalización:
2.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Desarrollar el conocimiento y la comprensión de los elementos artísticos, comprendiendo la expresión artística para desarrollar la realización de trabajos prácticos
3.- RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:
Destrezas con criterio de desempeño
Estrategias metodológicas RecursosIndicadores esenciales de evaluación / Indicadores de logro
Actividades de evaluación
Identificar elementos implícitos en el arte: punto, línea, mancha, textura y formaUtilización de La
Dialogar sobre la naturaleza ny el entornoElegir un temaDibujo de memoria forma y colorConceptos elementales de punto, línea, mancha y texturaDar a conocer la forma de realizar la actividad
Elementos del entornoHojasCartulina
Aplicar elementos de expresión artística.
Tecnica:ObservaciónInstrumento:Lista de cotejo
terminología del lenguaje plástico con propiedad.Realización de arte plástico en grupos Valoración del trabajo propio y de los demás
Ritmo: Interpretar canciones a través de la práctica vocal con ritmo y entonación.Relacionar el contenido teórico con el hacer artístico
Discriminación simpleEjecutar los trabajosExponer los trabajos
Melodia:Signos musicales. Melodías iguales y diferentes. Armonía, Sonido solo y múltipleEscuchar canciones infantiles y escolares identificando melodías iguales y diferentes.
LápizTemperas
Canciones Grabadora Canta con ritmo y
entonaciòn
Tecnica:ObservaciónInstrumento:
5.- BIBLIOGRAFÍA:Actualización y Fortalecimiento Curricular de la Educación General Básica del Ministerio de Educación del Ecuador, Cuaderno de trabajo para el estudiante.
6.- OBSERVACIONES