PLANEAR Y CONSTRUIR BORRADORES

Por Karen MacíasT BGU”B”

Escribir…..Implica seleccionar detalles de acuerdo con

los propósitos conjuntos del escritor y del lector.

Involucra varios subprocesos: la planificación, la textualización y la revisión (Mata, 1997).

La planificación es una fase de pre-escritura en la que se dedica tiempo a generar contenido, responder a las exigencias de la organización global de la composición, a las necesidades del lector y a las del tema.

Estrategias para construir borradoresAnálisis de textos modelos.-

Buscar un texto del mismo tipo que se quiere escribir.

Analizar el texto: propósito del texto, destinatario, tema, tesis, argumentos y estructura del texto.

Análisis de la situación comunicativa.- Establece el tema con precisión. Objetivo al escribir.Destinatario del texto.Registro que se va a usarTono a emplear.Tipo de texto que elaboraras.

Estrategias para construir borradoresConsulta de fuentes de información.-

Luego de identificar el tema y público, es momento de documentarse.

Consulta fuentes confiables: artículos de revistas arbitrarias, publicaciones indizadas.

Generación de ideas.-Lluvia de ideas, modelo de escarabajoExplorar el tema, frases empezadasEscritura libre, tomar notas

Estrategias para construir borradoresOrganización de ideas.-

Agrupa por temas los datos de la lluvia de ideas.Esquema de numeración decimal(clasifica

información).Elaborar mapas conceptuales.

Elaboración de borradores.-Escribir la primera versión del texto.Leer el borrador en voz alta, releerlo para

verificar si expresa lo que planeaste. Pedir a compañeros que lean lo que hemos

escrito.

Tipos de escritos académicosResumen.-Es un texto nuevo (con estructura comunicativa

propia) que, a partir de otro texto, presenta información condensada, precisa y objetiva -las ideas más importantes del texto original.

Debe reflejar la superestructura de los contenidos que aparecen en el texto original: El problema Los objetivos principales Los métodos aplicados Los resultados Las conclusiones

ResumenEl resumen es necesario por:

La necesidad de información actualizada frente. La multiplicación de los conocimientos científicos. Los avances de la ciencia y la tecnología. La diferenciación y especialización de las ciencias.

Determinar:El objetivo del resumenContenidoEl destinatarioEl medio.

La reseña críticaTipo de texto que puede ser expositivo o

argumentativo y que implica la comprensión de las ideas contenidas en la fuente original.

Tiene como función hacer saber al lector los aspectos fundamentales del texto original, de forma tal que el lector pueda sentirse motivado a leer la fuente.

Pasos para elaborar un reseña:Familiarízate con el artículo que vas a reseñarPlanea el contenido de tu reseñaElabora el borrador y redacta la reseña

Artículo IMRDCompuestos por:La sección Introducción.- tienen que empezar por

establecer la relevancia del área de investigación La sección Método.- proporcionan una descripción de lo que

se realizó en el estudio. Se describen los sujetos, los instrumentos y procedimientos que fueron utilizados en el estudio.

La sección Resultados.- presenta los resultados que responden a la pregunta de investigación o que se relacionan con la hipótesis que se presentó en la sección de Introducción.

La sección de Discusión y Conclusión.- la conclusión puede ser el párrafo final de la discusión general.

Artículo de divulgación científica

Proceso de comunicación en el que se acercan los resultados obtenidos por los investigadores en las diferentes áreas del conocimiento al público en general.

Paso a paso:Familiarízate con las recomendaciones para autores de revistas de

divulgación científica .Selecciona un artículo científico.Lee el informe de investigación con atención de principio a fin.Elabora un glosario. Define el tema que te gustaría desarrollar en el artículo de

divulgación.Decide los apartados en los que dividirás el contenido del artículo.Utiliza el estilo de citación APA .Revisa el texto.

Ensayo argumentativo

Producto de la reflexión del ser humano acerca de lo que acontece a su alrededor.

Opinión del escritor, opinión producto de la reflexión profunda acerca de un tema polémico.

Proporcionar una perspectiva nueva y personal sobre un tema.

Ensayo argumentativo

TesisResultado de varias actividades complejas y ordenadas

en cierta secuencia.

Pasos: Planteamiento del problemaMarco teóricoMétodoAnálisis de resultadosConclusiones

Planear y construir borradores Situaciones comunicativas y sentido de audiencia.-

Tipologías textuales.- las clasificaciones nos ayudan a distinguir los elementos característicos de cada texto.

Géneros Discursivos.- los géneros discursivos se pueden clasificar desde dos perspectivas: una, que se enfoca en el tipo de enunciados y otra, por su función.

Planear y construir borradores

Cohesión y coherencia textual.- La textualidad es el  conjunto de propiedades que nos permite identificar un texto como tal y diferenciarlo de otro que no lo es. Entre los factores que nos ayudan a determinar esto destacan la cohesión y la coherencia.

Competencias para la redacción y planeación del texto.

Bibliografía.-Instituto Tecnológico y de Estudios

Superiores de Monterrey. (2012). Planear y construir borradores. 2014, de Universidad Virtual Sitio web: http://sitios.ruv.itesm.mx/portales/crea/planear/indice2.htm

Caldera, R. (2003). El enfoque cognitivo de la escritura y sus consecuencias metodológicas en la escuela. EDUCERE, 6 (20), 363-368.

Cassany, D. (1987). Describir el escribir. Cómo se aprende a escribir. Barcelona, España: Paidós.