1° Escuela____________________________________________________________________________________________________________________

Director(a)________________________________________________________________________________________________________________________________

Maestro(a) Grupo

Semana35

Materia Día Ámbito/Eje Proyecto/Tema Competencia Aprendizajes esperados Orientaciones didácticas SEP MDA Recursos Dig. webEspañol Lunes Proceso de

alfabetización inicial.Proceso dealfabetización inicial.

http://calasanz

Matemáticas Lunes Descomponenúmeros de doscifras como sumasde un sumando quese repite y algo más.Por ejemplo: 33 = 10+ 10 + 10 + 3.

Sentido numérico ypensamientoalgebraico.

Resolver problemasde maneraautónoma.Comunicarinformaciónmatemática. Validarprocedimientos yresultados. Manejartécnicaseficientemente.

Resuelve problemas que implicanidentificar relaciones entre losnúmeros (uno más, mitad, doble,10 más, etcétera).

Números y sistemas denumeración.

94 222 http://es.slide

FCE Lunes Reconoce el diálogocomo recurso quefavorece la soluciónde conflictos, eltrabajo colaborativoy el intercambio depuntos de vista.

Dialogamos pararesolver diferenciasy mejorar nuestroentorno.

Manejo y resoluciónde conflictos.Participación socialy política.

Reconoce el diálogo comorecurso que favorece la soluciónde conflictos, el trabajocolaborativo y el intercambio depuntos de vista.

Aula. 140-141 299 http://es.slide

Español Martes Proceso dealfabetización inicial.

Proceso dealfabetización inicial.

140 http://reglasde

Matemáticas Martes Descomponenúmeros de doscifras como sumasde un sumando quese repite y algo más.Por ejemplo: 33 = 10+ 10 + 10 + 3.

Sentido numérico ypensamientoalgebraico.

Resolver problemasde maneraautónoma.Comunicarinformaciónmatemática. Validarprocedimientos yresultados. Manejartécnicaseficientemente.

Resuelve problemas que implicanidentificar relaciones entre losnúmeros (uno más, mitad, doble,10 más, etcétera).

Números y sistemas denumeración.

94 http://www.redm

ENS Martes Representa endibujos y croquiszonas de seguridadcercanas.

Los riesgos y elcuidado del lugardonde vivo.

Relación entre lanaturaleza y lasociedad en eltiempo. Exploraciónde la naturaleza y lasociedad en fuentesde información.Aprecio de símismo, de lanaturaleza y de lasociedad.

Representa en dibujos o croquiszonas de seguridad cercanas.

121-123 262 http://www.padr

Firma de(la) profesor(a) 1 Firma de(la) director(a)

1° Escuela____________________________________________________________________________________________________________________

Director(a)________________________________________________________________________________________________________________________________

Maestro(a) Grupo

Semana35

Materia Día Ámbito/Eje Proyecto/Tema Competencia Aprendizajes esperados Orientaciones didácticas SEP MDA Recursos Dig. webEspañol Miércoles Aplica estrategias de

lectura paracomprender elcontenido de unanoticia e identificaalgunascaracterísticas deeste tipo de texto.Comprende unanoticia, mediante elanálisis de lossignificados dealgunas palabrasque aparecen enésta y muestraconfianza alcompartirla con susfamiliares.

5 6 Que los niños: Apliquenestrategias de lectura paracomprender el contenido de unanoticia e identifiquen algunascaracterísticas de este tipo detexto. Comprendan una noticia,mediante el análisis de lossignificados de algunas palabrasque aparecen en ésta y muestrenconfianza al compartirla con susfamiliares.

El cielo y sus estrellas. Significadode las palabras de la noticia.

183-187 LM 237-241 141 https://aulapt.

Matemáticas Miércoles Descomponenúmeros de doscifras como sumasde un sumando quese repite y algo más.Por ejemplo: 33 = 10+ 10 + 10 + 3.

Sentido numérico ypensamientoalgebraico.

Resolver problemasde maneraautónoma.Comunicarinformaciónmatemática. Validarprocedimientos yresultados. Manejartécnicaseficientemente.

Resuelve problemas que implicanidentificar relaciones entre losnúmeros (uno más, mitad, doble,10 más, etcétera).

Números y sistemas denumeración.

94 http://www.acti

E. Física Miércoles Lanza pelotas a unacaja y evita que loscompañeros atinena la propia caja.

De mis movimientosbásicos al juego.

Expresión ydesarrollo de lashabilidades ydestrezas motrices.

Identifica los patrones básicos demovimiento que utiliza paraponerlos a prueba en actividadeslúdicas.

Ludo y sociomotricidad.Promoción de la salud.Competencia motriz.

88-89 http://www.efde

Español Jueves Aplica estrategias delectura paracomprender elcontenido de unanoticia e identificaalgunascaracterísticas deeste tipo de texto.Comprende unanoticia, mediante elanálisis de lossignificados dealgunas palabrasque aparecen enésta y muestraconfianza alcompartirla con susfamiliares.

5 6 Que los niños: Apliquenestrategias de lectura paracomprender el contenido de unanoticia e identifiquen algunascaracterísticas de este tipo detexto. Comprendan una noticia,mediante el análisis de lossignificados de algunas palabrasque aparecen en ésta y muestrenconfianza al compartirla con susfamiliares.

El cielo y sus estrellas. Significadode las palabras de la noticia.

183-187 LM 237-241 http://webdelma

Firma de(la) profesor(a) 2 Firma de(la) director(a)

1° Escuela____________________________________________________________________________________________________________________

Director(a)________________________________________________________________________________________________________________________________

Maestro(a) Grupo

Semana35

Materia Día Ámbito/Eje Proyecto/Tema Competencia Aprendizajes esperados Orientaciones didácticas SEP MDA Recursos Dig. webMatemáticas Jueves Resuelve cálculos

con números de doscifras utilizandodistintosprocedimientos.

Sentido numérico ypensamientoalgebraico.

Resolver problemasde maneraautónoma.Comunicarinformaciónmatemática. Validarprocedimientos yresultados. Manejartécnicaseficientemente.

Resuelve problemas que implicanidentificar relaciones entre losnúmeros (uno más, mitad, doble,10 más, etcétera).

Problemas aditivos. 97-98 223 http://comunida

ENS Jueves Representa endibujos y croquiszonas de seguridadcercanas.

Los riesgos y elcuidado del lugardonde vivo.

Relación entre lanaturaleza y lasociedad en eltiempo. Exploraciónde la naturaleza y lasociedad en fuentesde información.Aprecio de símismo, de lanaturaleza y de lasociedad.

Representa en dibujos o croquiszonas de seguridad cercanas.

121-123 http://www.csi-

Español Viernes Identifica lascaracterísticas delos textos escritos.Escribe, revisa ycorrige el borrador.

7 8 Muchas voces para cantar.¿Quién es y cómo es?

188-192 LM 242-248 142 http://www.mund

Matemáticas Viernes Resuelve cálculoscon números de doscifras utilizandodistintosprocedimientos.

Sentido numérico ypensamientoalgebraico.

Resolver problemasde maneraautónoma.Comunicarinformaciónmatemática. Validarprocedimientos yresultados. Manejartécnicaseficientemente.

Resuelve problemas que implicanidentificar relaciones entre losnúmeros (uno más, mitad, doble,10 más, etcétera).

Problemas aditivos. 97-98 https://www.you

E. Artística Viernes Compara lassensaciones detexturas dediferentes objetosque percibe con eltacto y la vista.

Expresión.Contextualización.

Artística y cultural. Compara las sensaciones detexturas de diferentes objetos quepercibe con el tacto y la vista.

Artes visuales. Tema nuevo http://es.slide

Firma de(la) profesor(a) 3 Firma de(la) director(a)

1° Escuela____________________________________________________________________________________________________________________

Director(a)________________________________________________________________________________________________________________________________

Maestro(a) Grupo

Semana35

Materia Día Ámbito/Eje Proyecto/Tema Competencia Aprendizajes esperados Orientaciones didácticas SEP MDA Recursos Dig. web

Firma de(la) profesor(a) 4 Firma de(la) director(a)