PARÁLISIS CEREBRAL(PC)

GRUPO DE SUJETO ETIOLOGÍA CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES

POSIBILIDADES DE INTEGRACIÓN

ESCOLAR

PARÁLISIS CEREBRAL

(PC)

ES UN TRASTORNO NEUROMOTOR QUE CONFUNDE LOS MENSAJES QUE VAN DEL CEREBRO A LOS MÚSCULOS Y/O LA INFORMACIÓN QUE LLEGA AL CEREBRO.

CLASIFICADAS COMO CAUSAS:

•PRENATALES

•PERINATALES

•POSNATALES

*PARÁLISIS CEREBRALATÁXICA

*PARÁLISIS CEREBRAL ESPÁSTICA

*PARÁLISIS CEREBRAL ATETÓSICA

*OTRAS DIFICULTADES

*DIAGNÓSTICO

*ESPACIO

*MATERIAL

*EVALUACIÓN

*EL PAPEL DEL LOS MAESTR@S

SON 3 LAS ÁREAS DEL CEREBRO QUE SE COMUNICAN PARA COORDINAR

LOS MENSAJES QUE AFECTAN LA CALIDAD DE POSTURA Y EL

MOVIMIENTO

CORTEZA CEREBRAL GANGLIOS BASALES CEREBELO

Controla:PensamientosMovimientosSensaciones

(parálisis cerebral

espástica)

Contribuye a hacer movimientos organizados

armonioso y eficaz(parálisis cerebral

atetósica)

Coordina movimiento, postura

y equilibrio(parálisis cerebral

atáxica)

Causas prenatales

Anoxia prenatal. (circulares al

cuello, patologías

placentarias o del cordón)

Hemorragia cerebral prenatal

Infección prenatal (rubeola)

Desorden genético

heredadoIngestión de

drogas o sustancias

tóxicas durante el embarazo

Desnutrición materna (anemia)

Amenaza de aborto

Automedicación

Mal uso y aplicación de instrumentos (fórceps).

Causa perinatales

Parto difícil o

prematuro

Bajo peso al nacer

Hipoxia perinatal

Trauma físico directo durante

el partoMal uso y

aplicación de instrumentos

(fórceps)

broncoaspiración

Asfixia por circulares al cuello

(anoxia)

Desprendimiento de placenta

Causas posnatales

Traumatismos craneales. Infecciones

(meningitis, meningoencefalitis,

etc.).

Intoxicaciones(plomo)

Accidentes vasculares

Fiebres altas con convulsiones

Epilepsia

Encefalopatía por anoxia

Parálisis cerebral atáxica

Es difícil mantener el equilibrio, si logran caminar

será inestable

Tendrán manos

temblorosas y un lenguaje

entrecortado

Parálisis cerebral espástica

(tieso)

Difícil de controlar los músculos o

iniciar algún movimiento

Los músculos están tensos y

débiles.

Los brazos, piernas y cabeza adoptan ciertas

posiciones características

Hemiplejía:Solo mitad del cuerpo

esta afectada.

Diplejía: piernas afectadas, pero

los brazos funcionan

normalmente

Cuadriplejía:Piernas y brazos están afectados

Monoplejía: cuando la parálisis solo

afecta una extremidad

Tetraplejía : afecta las 4 extremidades

Parálisis cerebral atetósica

Músculos cambian rápidamente de la flacidez

a la tensión

Sus piernas y brazos se mueven mucho, y no los pueden

controlar.

Lenguaje difícil de entender, dificultad para

controlar la lengua, la respiración, y las cuerdas

vocales.

AUDICIÓN

Presente en

la parális

is cerebr

al atetósi

ca

Puede dificultar el aprendizaje

del lengu

aje

LENGUAJEDepende de una buena respiración

Dificultad para controlar los músculos

de la boca, lengua paladar y laringe

Dificultades para masticar

y tragar

La terapia de lenguaje puede

ayudar a superar estas dificultades

EPILEPSIA 1 de cada 3 niños

Es imposible predecir una convulsión

Algunos empiezan desde pequeños y

otros hasta que son adultos

Es posible que se controlen los ataques

con medicamentos

Percepción espacial

No pueden percibir el espacio y relacionarlo con su propio cuerpo

VISIÓNProblema más

común es el estrabismo

Puede requerir lentes y terapia o hasta una cirugía

90% tiene trastornos

visuales

Tienen dificultades par descifrar los

mensajes que reciben de sus ojos

Dificultades de

aprendizaje

Tienen su inteligencia promedio o superior a

la normal

Esto significa que aprenderá lentamente o de manera especial

Dificultades para aprender ciertas tareas como: leer,

dibujar o realizar operaciones matemáticas

Otras dificultades

Estreñimiento, controlar la

temperatura corporal, subir de peso,

frustración, dormir.

Estas dificultades es pueden reducir

ARCO REFLEJORespuesta involuntaria, y por lo tanto

automática, no controlada por la conciencia.

RECEPTORES -----> NEURONA -----> EFECTORES

Receptor: es la estructura encargada de captar el estímulo del medio ambiente y transformarlo en

impulso nervioso.

Efector: estructura encargada de ejecutar la acción frente al estímulo.

DIAGNÓSTICO

DE QUE MANERA SE MUEVE UN

BEBÉ

EVALUACIÓN DE TONO

MUSCULARVERIFICAR

LOS REFLEJOS DEL

BEBÉ

PREFERENCIA POR MANO IZQUIERDA O

DERECHA

NO HAY CURA PARA

LA PARÁLISIS CEREBRAL

REALIZADA POR UN MÉDICO

FISIOTERAPIA ESTARA A

CARGO DE UN FISIOTERAPEUTA

ADAPTAR EL ESPACIO PARA CONPENSAR LAS DIFICULTADES DE MOVILIDAD

EVITAR SUPERFICIES IRREGULARES

EMPLEAR ACTIVIDADES EN LAS QUE EL NIÑO PUEDA DESCANSAR

MATERIALESMATERIAL BLANDO PARA

LOS NIÑ@S CON PROBLEMAS DE

PRENSIÓN

MATERIAL ALTERNATIVO O ADAPTADO

SISTEMAS FACILITADORES DE COMUNICACIÓN (TABLERO, FICHAS,

PLANTILLAS CON FOTOS)

ANDADOR PARA EL MEJOR

DESPLAZAMIENTO EN NIÑ@S CON PROBLEMAS

DE EQUILIBRIO

EVALUACIÓN

Crear las condiciones adecuadas para que

intervengan con confianza

Posibilidades de éxito de estos alumnos/as al

diseñar las actividades

Seguridad en las propias capacidades

(ESTIMULAR LA MOTIVACIÓN)

EL PAPEL DEL MAESTR@

NECESITAN AMOR, ESTIMULO, APOYO,

COMPAÑÍA, OPORTUNIDAD,

CONFIANZA.

ESTIMULAR AL NIÑ@

MANTENER UNA BUENA

COMUNICACIÓN

Plantear metas y objetivos comunes,

motivarle y reforzarle

especialmente

DEJARLE QUE EXPRESE SUS

MIEDOS Y SUS EXPECTATIVAS

DARLE EN TODO MOMENTO ALGO PARA QUE HAGA,

AUNQUE SEA SIMPLEMENTE LA RESPONSABILIDAD

COMPRENDA LA DINÁMICA DEL MOVIMIENTO

CORPORAL , PARA POSICIONARLO

ADECUADAMENTE

TENER EN METAS CON LOS NIÑ@S

REFLEJOS MORODE LOS

PUNTOS CARDINALES

PRENSIÓN DE MARCHA AUTOMÁTICA

Gabriela Brimmer... Poetisa y escritora• nació con una parálisis cerebral que le impedía

cualquier movimiento o expresión, salvo su pie izquierdo. Gabriela Brimmer revela tener una inteligencia sobresaliente que le permitió normalizar sus estudios, acceder a la universidad y convertirse en una aclamada poetisa.

• Fecha de nacimiento 09-03-68Nací con diagnostico de "parálisis cerebral".Recibí educación especial y logre una evolución lenta pero progresiva.En 1989 inicié las clases de pintura con la artista plástica Eva Castell. A partir de allí fui logrando una notable maduración reconocida en un entorno familiar por los trabajos que fui logrando reconocimientos importantes en exposiciones colectivas a partir de 1989 hasta la fecha.

Aydde Ramírez Artistas que pinta con la boca

FUNDACION CANDY, A.C.Siglas: CANDY, A.C.Figura legal: Asociación Civil

Dirección: Lafayette No. 94Colonia: Anzúres

C.P.: 11590Estado: Distrito Federal

Ciudad: MéxicoDelegación o municipio: Miguel Hidalgo

Teléfonos: 5545-7969, 01800 8307475

Mail: contacto@fundacioncandy.comPágina Web: www.candy.org.mx

Fecha de constitución : 22/6/2007Desde que año opera: 2008

El objeto de la Asociación es la asistencia o rehabilitación médica en establecimientos especializados a personas que padezcan discapacidad cerebral, la difusión de la

problemática de la parálisis cerebral en México

*Juegos panamericanos 2007*