Nuevas tecnológicas en la educación superior

Universidad Tecnología de MexicoAna Paola Salas Franco

101581136 de mayo del 2016

Profesor: Dr. Juan De Jesús Álvarado Ortiz

Introducción ◦Nuevas tecnologías en la Educación Superior

En esta época donde la tecnología es parte de nuestra vida cotidiana, es imposible separarla de la educación , y si recordamos que todo el tiempo estamos en contante aprendizaje pues esto hace aun mas difícil esa separación, por lo cual tenemos gran responsabilidad toda la comunidad involucrada en la educación , de llevar a cabo estas tecnológicas de manera eficiente , y correcta , a continuación se presentan algunas herramientas, tendencias , metodologías para hacerlo correctamente

◦Integración de los recursos tecnológicos

Recursos didácticos

Competencias Saber –hacerSaber-serSaber-convivir

Accesibilidad

Reutilizable

Análisis , contexto, tareas

Identificar tipo de recurso

Reafirmar

Motivar

Comunicación bidireccional

Situaciones reales

Clarificar ideas

Especificar funciones

Metodología e-learning

◦Modelo centro y radio ◦ Material de apoyo

• Modelo de flujo de programa • Resultados observables • Orden lineal y secuencial

Programa semipresencial

Preparación Taller en línea Periodo Taller presencial

Estrategias para fijar roles

Lecciones interactivas,reflexiones

sobre alguna situación

Requisitos , rubricas

Discutir temas . Ya previos y anexarlos con nuevo dentro del contexto

E -mentoring

Preguntas adicionales con ligas de

interés

Modelo ADDIE Análisis:

Población, tiempo. Tareas.

Problemas,necesidades,

recursos,evaluación

Evaluación: eficiencia , curso,

alumnos, transformación de

la información , impacto

económico

Implementación: eficaz, efectiva, mantenimiento,

revisión de contenidos

Desarrollo: planes de clase,

estrategias, recursos. Pruebas.

Instrucciones

Diseño: objetivos, escoger medios,

enfoque didáctico, planificación

Análisis y diseño curricular Diseño de un

programa

Desarrollo de contenido

Desarrollado y revisado por

expertos

Desarrollo de un guion grafico

Reorganizar contenido

Traducción de idiomas

Desarrollo de lecciones interactivas

Selección de uso y tecnologías

Análisis del

profesor

Análisis del contexto

Análisis de contenido

Análisis del alumno

Tendencias de la educación superior

Universidad –valores con responsabilidad social

Autonomía, Libertad, Catedra, Investigación

Enfrentar problemas como gasto publico, globalización

, competencia

◦Se tienen estas herramientas

Actualización de profesores

Actualización de alumno

Actualización de currículo

Auge de las Tic

Movilidad académica

Privatización de la educación superior

Gestión de evaluación

Actualización del currículo

Flexibilidad del currículo

Rankings de universidades

Procesos de evaluación y acreditación

Tendencias

Incremento de matricula

brasil mexico argentina chile colombia

Tendencias Reformas

académicas

Predominio de las tic

Alianzas entre universidades

Modelos de financiamiento

Programas intercontinental

es

Ceneval

Presupuesto de inversión

Competitividad

Excede la matricula

Conclusiones

◦ Si bien la educación superior debe formar ciudadanos con responsabilidad consientes y responsables, que los profesores sean co-aprendices y procurar hábitos mentales de auto aprendizaje, a veces esto no es logrado pues actualmente los jóvenes quieren y luchan para superarse esto provoca que algunas universidades tengan fines de lucro y se pierde el objetivo pues la calidad no es la misma, a su vez esta posibilidad de crear diversas modalidades de estudio e implementar correctamente tic, no es tarea fácil pero si todos los actores participamos activamente podemos lograr realimente competir y evitar fugas de talento, así conseguir mejores empleos y contribuir correctamente ala sociedad

Bibliografías ◦ Blanco, Elías; Ricoy, Carmen  y  Pino, Margarita. Utilización y funcionalidad de los

recursos tecnológicos y de las nuevas tecnologías en la educación superior. Educ. Soc. [online]. 2009, vol.30, n.109, pp. 1209-1225. ISSN 0101-7330.  http://dx.doi.org/10.1590/S0101-73302009000400014. 

◦Ghirardini, B. (. (2014). Metodologías del E-learning. Recuperado el 18 de Abril de 2015, de http://www.fao.org/3/a-i2516s.pdf (Parte I y II – Diseño de un curso de e-learning, Pág. 20-43

◦Huertas Izaguirre, J. A. (13 de Octubre de 2012). Selección y uso de tecnología educativa. Recuperado el 13 de Abril de 2015, de Análisis del libro de José Guadalupe Escamilla de los Santos: https://prezi.com/5hkensxwpncg/seleccion-y-uso-de-tecnologia-educativa/.