Post on 11-Jul-2015
Nuevas metodologías de gestión universitaria
Los MOOC invaden
Los MOOC invaden
Los MOOC invaden
Los MOOC invaden
Los MOOC invaden
Los MOOC invaden
• Si estas grandes universidades dan estos cursos GRATIS…… difícilmente vamos a vender lo mismo.
• ¿Qué vamos a vender?
¿Por qué cobran las universidades?
• Pensiones
• Titulaciones
• Trámites
• Donaciones
• Patentes
• Licitaciones
• Branding
• Fund rising
• Spin off / Star Up
• Investigación
• Consultoría
• Patentes
Busquemos nuevos formatos de ingresos
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Nuevos Modelos de negocios
Eval
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es
InteraccionPresencial o
Blend Acc
eso
• El trabajo de las universidades está en las EVALUACIONES, ACREDITACIONES, CERTIFICACIONES, de conocimientos aunque no los hallamos generado.
• Hay que innovar los modelos de negocio ( nuevos modelos de ingreso)
• Los costos de la educación subirán a nivel mundial casi al doble que los costos de la Salud
• La Universidad es un servicio muy sofisticado
Ivy League Universities on line degree
• No necesitan staff de tenueres que financiar
• Faculty de tiempo parcial y de contrato de corto plazo
• No se trabaja información, se construye aplicaciones y conocimientos
• Esta experiencia nos dice:
HAY QUE DIVERSIFICAR LOS FONDOS DE INGRESO
¿La universidad será determinante para la empleabilidad?
• La respuesta es SI
– La versatilidad de la vida laboral, profesional y empresarial así lo exigirán
– La universidad prepara para el cambio
La agilidad de respuesta de la universidades a este entorno es importante
¿Investigaremos igual?
• Se impondrá la ciencia abierta
• El internet ayuda a compartir el conocimiento
• Fortalecen las redes de investigación
• Engineering research
• Research gates
¿Investigaremos igual?
¿Investigaremos igual?
¿Pasaremos de la I + D a la Innovación?
• Las empresas que invierten más en I + D no son las más Innovadoras ( IBM y Apple )
• Los conceptos de “technology push” y “marketpull” se sustancia de otra manera
¿Pasaremos de la I + D a la Innovación?
¿Pasaremos de la I + D a la Innovación?
• La nueva unida de valoración debe ser el proyecto compartido.
• Concretar proyectos compoartidos abre posibilidades:– Transferencia científica
– Join ventures
– Spin off
– Gestión de patentes
– Spin in en procesos de innovación abierta
¿Pasaremos de la I + D a la Innovación?
• Ayudar a las empresas a identificar qué conocimientos necesitan para ser más innovadoras.
• Dar respuesta rápida al mercado
– Los proyectos exitosos no siempre lo generan equipos constituidos por profesores
– Pero si debe tener profesores vinculados
¿Pasaremos de la I + D a la Innovación?
• Quebrar la linealidad de I + D + i
• I +D puede viajar separado de la “i”
• Buscar personas que tengan vocacion para las empresas ( con grados académicos si, pero con vocación al negocio )
¿son las grandes universidades las que trasfieren más tecnología?
1. Northwestern Universtity US$ 180 M.
2. New York University US$ 178 M.
3. Columbia Univesity US$ 147 M.
4. U. of California System US$ 104 M.
¿MIT? US$ 80 M.
Stanford? US$ 60 M.
Las que mas transfieren innovación son las que tienen mejores equipos de comercialización
¿Tendremos universidades globales?
• En la educación no hay grandes “players” como Google o Amazon.
• No se ha desarrollado un mercado definido por economías de escala.
• Losa lideres serán las grandes “alianzas” de referencia.
• Complementarán talento, capacidades de servicio, innovación en la nueva agenda.
¿Tendremos universidades globales?
• Europa seguirá con su modelo clásico
• El juego estará en Asia (por tamaño), en Latinoamérica (por madurez) y en África (por expansión)
• Miremos lo que sucede en el Mercado de aerolíneas. Grandes alianzas.
• Los competidores llegarán, mejor irlos a buscar
¿Planificación e Innovación?
• Donde queremos jugar (Posicionamiento)
• Formatos de gestión deben considerar la Innovación y el emprendimiento
• La planificación para lo que debo ejecutar
• La innovación para explorar lo que no puedo planificar
• Se necesitan nuevas herramientas para :
– afrontar la estrategia
– Gestionar la complejidad
Diamante estratégico de Universidades
• Check list de temas que deben ser discutidos para entender la institución educativa:
– TALENTO
• Captación de alumnos
• Captación de profesores
• Índice de movilidad profesional
• Productividad académica
• Porcentaje de profesores internacionales
Diamante estratégico de Universidades
• Check list de temas que deben ser discutidos para entender la institución educativa:
– MODELO DE APRENDIZAJE
• Presencial / Virtual
• Grado /pos grado / Formación Continua
• Acceso al conocimiento (Gratuito / pago )
• Claves de aprendizaje ( Valor agregado al estudiante )
• Sistema de evaluación
• Índice de empleabilidad
Diamante estratégico de Universidades
• Check list de temas que deben ser discutidos para entender la institución educativa:
– MODELO DE GESTIÓN
• Porcentaje de ingresos propios
• Porcentaje de ingresos internacionales
• Porcentaje de ingresos por donaciones (fundraising)
• Porcentaje de ingresos por innovaciones (índice de vitalidad: Nuevos ingreso x año )
• Porcentaje de ingresos por Infraestructura
Diamante estratégico de Universidades
• Check list de temas que deben ser discutidos para entender la institución educativa:
– ECOSISTEMA (¿regional, nacional, internacional?)
• Valor de marca
• Sistema de alianzas inernacionales
• Posición en el ranking
• Red Alumni
• Mapa de proyectos de impacto social
Diamante estratégico de Universidades
• Check list de temas que deben ser discutidos para entender la institución educativa:
– INVESTIGACION
• Numero de proyectos competitivos (ganados en concursos abiertos)
• Porcentaje de financiación de proyectos competitivos
• No de profesores con grants internacionales
• Productividad Científica (papers, consultorias, estudios)
• No de centros con mas de 30% de autofinanciación
Diamante estratégico de Universidades
• Check list de temas que deben ser discutidos para entender la institución educativa:
– VALORIZACIÓN
• Ingresos por tech transfer
• Ingresos por gestión de patentes e Ingresos propios
• Ingresos por servicios / dictámenes
• Ingresos por spin off
• Ingresos por proyectos de innovación con empresas
• Ingresos por Internship
Diamante estratégico de Universidades
• Las instituciones educativas son organizaciones vivas, no todos hacemos lo mismo.
• Hay que saber “diferenciarse”
La gestión de la complejidad
• ¿En que arena nos queremos mover?• BIG DATA, tomado en serio va a cambiar el tema
de gestionar las universidades• Vamos a saber mas de los fenómenos que de sus
causas.• Vamos a saber más del mercado y de la
competencia como jamás lo hemos tenido• Debemos usar herramientas para manejar gran
cantidad de información.• Todo va a estar conectado por internet
La gestión de la complejidad
• Necesitamos una herramienta que nos ayude a tomar decisiones en un vector teniendo en cuenta todos los demás vectores
Método Starfish
• Ayuda a pensar el tema en términos estratégicos
• 5 perspectivas distintas:– Back to present
– Cultures framework
– Lost Oportunities
– Main Projets
– Innovación
• Se piensa SOLO se razona en EQUIPO
Transferencia de Tecnología
• Se basa en la “oportunidad” a partir del conocimiento de las partes y la comprensión de los retos compartidos
• AXIOMAS
– No siempre las empresas saben donde están sus oportunidades estratégicas
– No siempre los grupos de investigación tienen la visión de para que sirve su investigación
– Equipo Innovación diferente al equipo de docentes. Hay que traer equipo externo
– Los expertos en construir la oportunidad no necesariamente son los mismos que protagonizan la estrategia
El reto del equipo de Investigación
No identificada PaperI + D
Innovación Radical
Disruptiva
Mejora, Innovación No
disruptiva
No Experimentada
Experimentada
IdentificadaSolu
ció
n a
re
tos,
p
rob
lem
as,
ne
cesi
dad
es
Tecnología