MOVILIZACIÓN DE PRÁCTICAS EDUCATIVAS ABIERTAS EN AMBIENTES

DE APRENDIZAJE

PORTAFOLIO DE PRESENTACIÓN

REALIZADO POR: ALMA DELIA OCHOA ALMA DELIA OCHOA VALDÉSVALDÉS

TEC DE MONTERREY

1. EXPLORAR POSIBILIDADES DE MOVILIZACIÓN

El desarrollo de las tecnología de información y comunicación (TIC) ha propiciado la difusión de los recursos educativos abiertos (REA) en el ámbito educativo; lo que ha dado paso a un Movimiento Educativo Abierto para generar y compartir conocimiento. Los REA han sido definidos por la UNESCO como el material que se ofrece de forma gratuita y abierta para ser reutilizado en la enseñanza, en el aprendizaje y en la investigación. Éstos incluyen cursos, libros, vídeos, exámenes, softwares y cualquier herramienta, material o técnicas que se utilizan para tener acceso al conocimiento. Internet constituye una fuente maravillosa de posibilidades para la movilización de los REA.

http://catedra.ruv.itesm.mx/bitstream/987654321/564/10/ebook.pdf

Dentro de la red, podemos encontrar múltiples posibilidades de movilización de los REA, esta movilización permite a la comunidad educativa, reutilizar, adaptar, combinar y crear nuevos conocimientos. La movilización de los REA facilita que el conocimiento se socialice, se comparta y pase de un bien individual, a un bien común. Algunos de los medios para movilizar los REA en mi entorno, que es el ámbito educativo son:

REVISTAS FOROS

PÁGINAS WEB

BLOGS TWITTER

FACEBOOK PREZZI

SLIDESHARE

YOU TUBE

WIKYS

2. PLAN DE ACCIÓN PARA MOVILIZAR PEA

Las prácticas educativas abiertas (PEA) son un conjunto de actividades alrededor del diseño instruccional y la implementación de eventos y procesos que buscan apoyar el aprendizaje. Incluyen además la creación, el uso y resignificación de REA y su adaptación a contextos específicos. Son documentados en un formato portable y disponibles públicamente. El plan de acción para movilizar mi PEA, consiste en planear una "Hoja de Ruta "

http://reaprender.org/openep/practicas-educativas-abiertas/

HOJA DE RUTA

NECESIDAD REAL EN MI PRÁCTICA PROFESIONAL

Soy docente virtual de la Universidad Abierta y a Distancia de México (UnADM); en la carrera de Tecnología Ambiental, para la asignatura de Química.Una necesidad que tengo es facilitar a mis estudiantes la realización de las actividades que se les solicitan en el aula virtual de la plataforma de la Universidad.

Las actividades que se les solicita a los estudiantes, cuentan con instrucciones claras; sin embargo, los estudiantes requieren de un apoyo para la realización de las mismas; y es precisamente mi responsabilidad, crear las herramientas oportunas para facilitarles este proceso.

El grupo de interés o audiencia a la que está dirigida la publicación de mis REA, son mis estudiantes; de la carrera de Tecnología Ambiental de la UnADM, en la asignatura de Química, que se imparte en el segundo semestre.

AUDIENCIA

Enfoque pedagógicos en el uso de REA: incluidos los aspectos de enseñanza y aprendizaje y enlaces con el aprendizaje social, aprendizaje constructivo entre pares.

ENFOQUE: DIMENCIÓN DEL PROYECTO OPORTUNIDAD ELEGIDA

DIRECTRICES SELECCIONADASIncorporen un enfoque abierto a la producción de conocimiento en la educación, promoviendo el uso, reutilización y remezcla de recursos educativos. Sensibilicen sobre REA a través de la experimentación práctica. Ejerzan el aseguramiento de la calidad académica y el rigor en el proceso de producción de REA.

http://oportunidadproject.eu/resources/regional-agenda

1. Para promover el uso, reutilización y remezcla de REA:

a) Para la asignatura de Química, que se imparte en la carrera de Tecnología Ambiental de la UnADM,

diseñe una Página Web, cuya liga es

ACCIONES

https://plus.google.com/u/2/b/105848218088350944959/105848218088350944959/about

b) Esta página tiene el objetivo de brindar a los estudiantes, la oportunidad de compartir información, actividades, noticias, dudas, comentarios y todo lo relacionado al proceso educativo.c) En ella he publicado ejemplos de actividades, listas de elementos y compuestos con el objetivo de orientar a mis estudiantes en la realización algunas actividades.d) También he publicado ligas con el objetivo de que mis estudiantes obtengan información para la realización de actividades. d) Publicaré REA, tales como videos, tutoriales y presentaciones, con el objetivo de apoyar a mis estudiantes para que realicen sus actividades de forma exitosa. Estos REA serán de autoría propia, reutilizando otros REA de la red o bien mezclando ambas posibilidades.

2. Para sensibilizar sobre REA a través de la experimentación práctica.

a) Consideraré dos grupos experimentales de alumnos con el objetivo de poder comparar

resultadosb) Al grupo “A” le compartiré la liga de mi página

web.c) Al grupo “B” no le compartiré la liga de mi

página web.

3. Para ejercer el aseguramiento de la calidad académica y el rigor en el proceso de producción de

REA.a) Aplicaré una encuesta con el objetivo de evaluar cada

REA publicado en mi página.b) La encuesta consiste en un formulario publicado en

Google Drive, cuya liga es:

https://docs.google.com/a/unadmexico.mx/forms/d/1n9oM9-dlvyGJYZ_MhpjQEuytNOSdhBTbJZZ4fiLjA_4/viewform

c) La encuesta se aplicara a un grupo de 20 estudiantes elegidos aleatoriamente, y a un grupo

de 5 docentes elegidos aleatoriamente.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDAD FECHA DE REALIZACIÓN RESPONSABLE

Diseño de página Web Esta actividad ya se realizo en junio de 2014

Alma Delia Ochoa Valdés

Publicaciones de ejemplos, listas y ligas Permanentemente

Publicación de videos, tutoriales y presentaciones De Octubre a Noviembre de 2014

Selección de grupos experimentales A y B Enero 2015

Aplicación de encuestas para evaluar REA Febrero-Marzo 2015

Análisis de resultados de encuesta Abril 2015

1.Mejorar progresivamente en la creación y movilización de REA2. Que mi habilidad en la construcción de REA, me permita facilitar a mis estudiantes la apropiación de conocimientos y la construcción de competencias necesarias para realizar de forma óptima, las actividades solicitadas en su aula virtual.3. Que mis estudiantes valoren los REA en la adquisición de aprendizajes significativos, que les permitan realizar de forma exitosa, las actividades que se les solicitan en el aula virtual de la asignatura de Química de la carrera de Tecnología Ambiental de la UnADM.

RESULTADOS ESPERADOS

Para evaluar el logro de las 3 directrices elegidas:

EVALUACIÓN

Estaré monitoreando de manera constante las visitas de mis estudiantes a mi página web; para ello les pediré que dejen comentarios en las publicaciones que visiten. Al final del curso, compararé los resultados obtenidos por los dos grupos experimentales y a través de un reporte de resultados, sensibilizaré a la comunidad académica sobre las bondades del uso de los REA

Analizaré las encuestas de los estudiantes y docentes, lo que se facilitará debido a que Google Drive es un aplicación que puede brindar gráficas de los resultados

obtenidos de manera automática.