MOVILIZACIÓN DE PRÁCTICAS EDUCATIVAS ABIERTAS EN AMBIENTES DE APRENDIZAJE

CONTEXTO

En Latinoamérica, los programas de Formación Académica Universitariarelacionados con las carreras del sector de TIC integran cada vez más unconjunto de asignaturas que permiten al estudiante comprender losrequerimientos y fases del Desarrollo de Software.

PROBLEMA

No Existe una Estandarización en el Nivel Técnico de la Formación parael Desarrollo de Software destinado a Entorno Web.

Este factor se ve reflejado en el escaso dominio del uso de lastecnologías que sirven de base para su construcción, principalmenteHTML, CSS y JavaScript.

OBJETIVO:

- Desarrollar Recursos Educativos Abiertos (REA) para laestandarización y adopción de un nivel básico de capacitaciónuniversitaria en el uso e implementación de tecnologíasdestinadas a entorno Web.

Plan de Acción para Movilizar PEA(Prácticas Educativas Abiertas)

-> Estrategias

AUDIENCIA

- Programa de Formación destinado inicialmente a Nivel Medio Superior y Superior.- Programa desarrollado como REA.

Profesor - Alumno - Autodidacta

REA

- Modelo de Distribución.

Profesor Alumno

Sistema de Educación

Entidad de Formación

REA

REA

REA

REA

- Modelo de Distribución Específico.

Profesor Alumno

Autodidacta

Sistema de Educación

Entidad de Formación

COMUNICAR / DISEMINAR / DIFUNDIR-> Estrategias

NATURALEZA DEL PROYECTO

- 500 % obligatorio.- El nivel de segmento al que se destina esta propuesta debe respetar sunaturaleza técnica.- Propuestas de Enfoque.- 1ero: Desarrollo de Plataforma .- 2do: Plan de Social Media.

Recurso 90% Práctico

ENFOQUE:

- Basado en el Programa OportUnidad (2012). Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas (PEA): Un enfoque de abajo haciaarriba en América, Publicación realizada con la ayuda financiera de la Unión Europea. Documento disponible en:http://oportunidadproject.eu/es/recursos/agenda-regional.html

- Enfoque Pedagógico en el uso de REA.- Soluciones de Tecnología en el uso de REA.- Modelos Colaborativos de REA entre Institucionesy Comunidades de Interés.

Enfoque Pedagógico en el uso de REA

Incluye aspectos de enseñanza, aprendizaje y enlaces con elaprendizaje social y aprendizaje constructivo entre pares.

ACCIÓN(1era Etapa)

- Integración al Plan de Estudios.- Estimular la creación, colaboración y publicación deRecursos Educativos Abiertos.

PLAN - Corto Plazo.

ALCANCE - Local.

Soluciones de Tecnología en el uso de REA

Incluye acciones enfocadas al uso de software libre,estándares, especificaciones técnicas (es decir, metadatos,publicación, consulta) e infraestructura.

ACCIÓN(1era Etapa)

- Desarrollo de Plataforma que garantice el Acceso yDisponibilidad del Material de Consulta.- Promover el uso de Software Libre para la creaciónde Recursos Educativos Abiertos.

PLAN - Corto , Mediano y Largo Plazo.

ALCANCE - Local, Nacional e Internacional.

Modelos Colaborativos de REA entreInstituciones y Comunidades de Interés

Se refiere a aquellas acciones orientadas a la creación yconsolidación de redes académicas y de aprendizaje engrupos o comunidades.

ACCIÓN(1era Etapa)

- Impulsar Cooperación entre Instituciones.- Promover la creación de iniciativas de mejoraprofesional y académica.

PLAN - Corto , Mediano y Largo Plazo.

ALCANCE - Local, Nacional e Internacional.

MATERIAL BASADO EN ESTÁNDARES INTERNACIONALES

MODELO DE PRÁCTICA INTERACTIVO

PLATAFORMA

CANALES / MEDIOS

CURSOS / TALLERES / CONFERENCIAS- Oferta como programa de Instrucción y Formación

Continua.

MODELO DE EVALUACIÓN

Programa de Certificación

- HTML.- CSS.- JavaScript.

EVIDENCIA

Certificación

Resultados Esperados

- Creación de REA´s.- Estandarización de Nivel Técnico Mínimo Requerido.- Contribución en la Formación Especializada.- Creación de Programas de Formación Continua.- Integración a Plan de Estudios Local, Estatal, Nacional e Internacional.

Conclusión

Las Tecnologías de Información y Comunicación facilitan prácticas yprocesos educativos de formación, comunicación, colaboración ydistribución de contenido a gran escala.

La falta de efectividad en los materiales educativos y de formaciónsiempre estaba ligada a las capacidades técnicas para crear, editar yponer a disposición el contenido, factores relacionados principalmentecon software.

Las disciplinas de carácter práctico no pueden ser abordadas de manerateórica o tradicional como hasta hace unos años, los factores queimpedían el acceso y alcance de las metas establecidas recaían en lafalta de modelos educativos creados para su entorno de aplicación enInternet.

La adopción de Recursos Educativos Abiertos (REA) y su integración enPrácticas Educativas Abiertas (PEA) ofrece los Modelos Pedagógicosque soportan su correcto despliegue en Internet.

Alejandro de la Vega Pérez

- Ingeniero en Sistemas Computacionales.- Estudiante de Lic. en Administración de PyMES.- Egresado de Internet.

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