Universidad Mariano Gálvez de GuatemalaDirección General de PostgradoFacultad de HumanidadesMaestría en Educación Curso: TENDENCIAS DE LA EDUCACIÓN SUPERIORCat. Licda. Sara Marisol Mejía Alburez

Nombre: EVELIN ALEYDA ENRIQUEZ ZAVALA CARNÉ: 3475-11-3452

CAPÍTULO 1 Y PREFACIO

AUTOR: AXEL DIDRIKSSON

TRIADA PEGAGÓGICA

UNIVERSIDAD, SOCIEDAD Y CONOCIMIENTO

La educación es un bien público y un derecho social y universal.

Frente a cualquier proceso de la educación (sistemático consciente planeado) existe una triada pedagógica ineludible; el docente, responsable de la enseñanza; el alumno a cargo del aprendizaje y el objeto que se debe enseñar y aprender.

Inducción Confrontación ConsolidaciónLa noción de sociedad del

conocimiento, lejos de indicar la

posibilidad de un avance importante

y un desarrollo autónomo de las universidades en

cuanto instituciones sociales

comprometidas con la vida de sus sociedades y articuladas a

poderes directos democráticos,

señala lo contrario,

La estructura misma del

conocimiento está sujeta a cambios.

Vivimos una "nueva era científica": la

"era de /as posibilidades o

probabilidades". Como dice llya

Prigogine: "venimos de un pasado de

certidumbres conflictivas –ya

estén relacionadas con la ciencia, la

ética, o los sistemas sociales- a

Se habla así de la “globalización del

conocimiento“, proceso que

involucra a las universidades y

está estrechamente ligado a la

naturaleza misma del saber

contemporáneo. Tal globalización, que a menudo enmascara

un proceso de corporativización del conocimiento

de origen académico, está

esto es, tanto la heteronomía universitaria (cuando la universidad

produce conocimientos destinados al aumento de

informaciones para el capital

financiero, sometiéndose a sus necesidades y a su

lógica) como la irrelevancia de la

actividad universitaria (cuando sus

investigaciones son autónomamente

definidas o cuando procuran responder

a las demandas sociales y políticas de sus sociedades).

un presente de cuestionamientos".

generando un nuevo ethos

académico, por el mayor control de

los resultados de la investigación por

parte de las empresas. A su vez,

las nuevas tecnologías de la información están

generando cambios culturales

significativos, ligados a la llamada

“cultura informática”.