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Marzo - Abril
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Para elaborar un fichero temtico
A.E. Reconoce informacin sobre un tema. Elabora preguntas para recabar informacin. Conoce el formato de las fichas informativas.
T.R. Segmentacin convencional de la escritura.
- Numera del 1 al 3 los pasos que se siguen para elaborar
fichas informativas.
____ Proponer el tema que se va a investigar.
____ Agregar los subtemas que servirn para hacer el fichero.
____ Buscar informacin en libros, revistas, peridicos e internet.\
\
- Completa la ficha informativa.
Escribe el nombre de los animales y en los crculos anota la
coma y el punto final.
-Escribe los signos de interrogacin a las preguntas.
MARZO ABRIL 2014 2015 1. GRADO
ESPAOL
1
Tema: Lo___ a___im___les del ____oolgico.
Subtemas: Las ____________________ los ___________________
los t____ ____res los hipo____o____amo____ y l____s gor____l____s
Preguntas:
____Cmo nacen ____
____Cmo son fsicamente ____
____Dnde viven ____
____Cunto tiempo viven ____
____Qu comen ____
- Separa las palabras para que se pueda leer el texto. -
-
-
Enlasfichasordenolainformacin.
____________________________________________________________
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MARZO ABRIL 2014 2015 1. GRADO ESPAOL
Reescribe el cuentoA.E. Recupera la estructura de un cuento para reescribirlo. A.E. Identifica las palabras para escribir.
-Lee.
A.E. Adapta el lenguaje para ser escrito
- Une con lneas la expresin con su significado.
-Reescribe el cuento de La zorra y el cuervo, cuenta tu propia
versin, cambia lo que quieras, guate con las imgenes.
Recuerda usar signos de puntuacin!
2
La zorra y el cuervo
Encaramado e
n un rbol, sujetaba el seor cuervo con supico un rico queso
. Y la seora zorra, atrada por el olorcillo, le habl de esta manera:
Buenos das, seo r cuervo!Qu bello ests y te ves! Si fuera tu canto i gual a tus plumas, te digo que sers el fnix de las aves que viven en el bosque. Oyendo el cuervo, se llena de alegra, y abriendo el
pico para lucir su voz hermosa, deja caer el queso. Lo
atrapa la zorra al instante, y dice:
Sabe, seor cuervo, que todo aduln es un parsito de
aquel que sin ms lo escucha; esta leccin bien vale el
queso. Avergonzado y confundido, jur el cuervo, aunque algo
tarde, que nunca ms le engaaran.
Encaramado en un rbol.
Arriba de una rama.
Sujetaba con su pico un rico queso.
Detena el queso con el pico.
Atrada por el olorcillo del queso.
Se le antoj el queso.
Sers el fnix de las aves.
Sers un ave fabulosa.
El cuervo desborda de alegra.
El cuervo se puso feliz.
_______________________
_______________________
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______
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_
____________________
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_____
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MARZO ABRIL 2014 2015 1. GRADO ESPAOL
Analiza las palabrasT.R. Correspondencia entre unidades grafofonticas.
- Subraya las letras que son iguales en cada lista de palabras,
fjate en el ejemplo.
- Separa en slabas las palabras.
Cmo es?T.R. Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales.
-Lee texto y realiza lo que se pide.
3
-Completa, qu hacen? Su plumaje ________________ los colores.
Ellos ________________________ el nctar.
Tambin ____________________ insectos.
Se ________________________ del nctar.
Les _________________________ las flores.
Qu est pasando?
______________________
cuervo
cuernocuervitos
cuerdotas
comida colores comodo colorear codo
queso
quemado quesero
quelite quesote
rbol
rboles
ardoresarmararboleda
quesera cuervos
arboleda plumitas
El colibr
Los colibres son las aves ms
pequeas del mundo, tienen un pico
afilado, recto y arqueado; su plumaje
multicolor refleja todos los colores del
arcoris despus de llover.
Con su lengua succionan el nctar
de las flores o capturan insectos.
Tienen patas cortas y dbiles, se
alimentan del nctar de las flores, de
araas y pequeos insectos. Les
gusta las flores rojas, rosadas y
anaranjadas.
Es un animal rpido. Adaptacin
- Segn el texto, escribe,
cmo son?
_____________________
_____________________
_____________________
plumaje
colibres
pico
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MARZO ABRIL 2014 2015 1. GRADO ESPAOL
Un instructivo A.E. Sigue instrucciones respetando la secuencia establecida en un proceso. A. E. Escribe un instructivo: materiales y procedimiento.
- Escribe las letras que faltan para completar la oracin.
Instructivo para hacer bu____bu____ ____s.
Materiales:
- Numera del 1 al 4, los pasos que se siguen para hacer burbujas.
____Deja reposar la mezcla un da.
____Divirtete haciendo burbujas.
____Introduce el aro en el lquido, al sacarlo sopla fuerte.
____ En el recipiente vaca el agua, el shampoo para
nios y las dos cucharadas de azcar.
Signos de admiracin y de interrogacin T.R. Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales.
-Escribe los signos de admiracin y de interrogacin a las
siguientes expresiones, salos y fjate cmo cambi la entonacin.
Admiracin Interrogacin
___Gracias por todo ___ ___Gracias por todo___
___Por fin tendr vacaciones___ ___Por fin tendr vacaciones___
___Qu ests diciendo___ ___Qu ests diciendo___
___Est muy enojado___ ___Est muy enojado___
-Lee cada oracin y pinta el dibujo que le corresponde a cada
una.
4 2
Sham___ ___o para n___ ___s
Med___ ___ taza de ___gu___
Un ___ro de ___la____br___
Dos c___ch___ ___a___as de ___z___ ___ar
R___ci___i___nt___
La gallina tuvo pollitos.
Los conejos comen zanahorias.
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MARZO ABRIL 2014 2015 1. GRADO ESPAOL
A leer textos divertidoslos trabalenguasReflexin sobre la escritura de palabras comunes e inventadas para jugar a decir y crear trabalenguas.
Al realizar la lectura Cabras hticas, te pareci fcil o difcil
leerla? ______________________ por qu? ______________________
_______________________________________________________________
HaikiT.R. Reconocer poemas a partir de un modelo.
El haiki es un poemita hbil e ingenioso, muy corto, fue inventado
por los japoneses, por eso se llama as, en japons.
Estos que leers los escribi el autor mexicano: Jos Juan Tablada.
5
- Lee este texto y subraya la ltima palabra
de cada lnea.
Hay una cabra hti ca, perltica,
pelapelambrtic a, pela
y pelapelambra; que
tiene hijos hti cos,
perlticos,
pelapelambrtico s, pelos
y pelapelambro s.
-Escribe las palabras que
subrayaste y encierra
las ltimas letras que suenan
igual.
___htica_______________
________________________
__pelapelambrtica____
________________________
________________________
_______________________
_________perlticos_____
_______________________
_______________________
__pelapelambros______
- Completa el trabalenguas con las palabras del valo.
_______________________ clavo un clavito
en la ____________________de un calvito,
en la calva de un _____________________
clav un ______________________Pablito.
calva
clavito
calvito
Pablito
Sigue leyendo trabalenguas y memorzalos,
reta a otros nios a decirlos
Dilos rpido y sin equivocarte.
Las hormigas
Breve cortejo nupcial,
las hormigas arrastran
ptalos de azahar.
El alacrn
Sale de un rincn
en medio de un parntesis
y de una interrogacin.
- Recorta cada animal y pgalo en su poema.
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A.E.- Resuelve mentalmente sumas de dgitos y restas de 10 menos un dgito.
- Resuelve las sumas e ilumina segn el resultado.
6= morado 11= verde 7= rosa 5= lila 10= azul
13=amarillo 8=azul marino 9= caf
+
- Ilumina la mitad de las siguientes cantidades de frutas.
MARZO ABRIL 2014-2015 1o. GRADO
MATEMTICAS
6
6 = 11
Anota cuntas frutas quedan sin
iluminar.
9 - - 5
13 -
9
11
Resolucin de problemas que impliquen la determinacin y el uso de relaciones entre los nmeros (estar entre, uno ms que, uno menos que, mitad de, doble de, 10 ms que, etctera).
9 3 =
4 + 3 =
- 3 = 5 9 + 4 =
7 + 3 = 13 2 =
6 + 3 =
+ 4 = 9
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.A.E. Resolucin de problemas que impliquen la determinacin y el uso de relaciones entre los nmeros (estar entre, uno ms que, uno menos que, mitad de, doble de, 10 ms que, etctera).
Escribe los nmeros que van despus del 29
Escribe los nmeros que van antes del 48
___________ ___________ ___________ ___________ ___________
-Escribe el nmero que va entre:
- Completa la tabla, guate con el ejemplo.
-Dibuja las patas que quieras a estos ciempis.
+ 2 5 1 8 3 7 6 4 9
15 17
MARZO - ABRIL 2014-2015 MATEMTICAS 1o. GRADO
_______ ___________ ___________ ___________ ___________
48
56 54 18 15
Cuenta todas las patas y escribe cuntas son
7
18 20
29
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A.E.- Resuelve mentalmente sumas de dgitos y restas de 10 menos un dgito.
-Resuelve las operaciones.
Descubre el mensaje que dan las gallinas, escribe las palabras
que muestran, hazlo en orden del 1 al 11.
-Marca con una X el nmero de animalitos que vas a restar
en cada grupo para conocer cuntos quedan.
MARZO - ABRIL 2014-2015 MATEMTICAS 1o. GRADO 8
Escribe la frase
10 - 7= 8 - 4= 4 14 - 6= 16 - 5 =11
20 -
2020-8=
20 - 8= 18 - 17= 10 - 3 = 11 - 6=
9 - 7=15 3=-
3=
13 - 3=6 - 4=
en la casa
con
amigos facilita
convivencia mis Cumplir
las reglas la
en la escuela
_____- 8 = _____ _____ - 5 = _____ _____ - 9 = _____
y
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A.E.- Utiliza unidades arbitrarias de medida para comparar, ordenar, estimar y medir longitudes.
Remarca e ilumina lo que se puede utilizar para medir.
De los objetos que tienes a tu alcance, utilzalos para medir lo
siguiente:
MARZO ABRIL 2014-15 M ATEMTICAS 1o. GRADO 9
pasos
pies Palma de la
mano
regla
Qu utilizaste
para medirlo?
Cuntas veces
cabe lo que usaste
para medir
pizarrn
Escritorio
libro
Cancha de
basquetbol
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A.E. Distingue diferentes tipos de vivienda en el lugar donde vive y los materiales con que estn hechas.
-Completa el enunciado, tomando en cuenta los dibujos.
Mi _____________me protege del __________, _______________,
____________ y del ______________.
Las viviendas pueden ser construidas con ________________,
_________________ o ________________, entre otros materiales.
A.E. Describe actividades de las personas, los lugares donde las realizan y su importancia para la comunidad.
MARZO ABRIL 2014-15 1o. GRADO
EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
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Encuentra en la sopa de letras
seis oficios o profesiones
A qu se dedican tus padres y por qu es importante lo que
realizan? ______________________
_____________________________
____________________________________________________________
escritor
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A.E. Identifica en un reloj con manecillas las horas en que se realizan algunas actividades del lugar donde vive.
-Escribe los nmeros que faltan del 1 al 12 en los relojes.
-Recorta las manecillas del reloj de la parte de abajo y pgalas
en la hora que realizas tu actividad favorita.
MARZO ABRIL 2014-15
1o. GRADO
EXPLORACIN DE LA NAT URALEZA Y LA SOCIEDAD
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Escribe la hora de
entrada a la escuela
_________________
- -Ilumina y recorta la hoja y - sala para el peridico
- mural.
Me llamo
______________
______________
___________
Mi actividad
favorita es:
______________
______________
______________
__________
Y la realizo a
las:
___________
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A.E. Reconoce la importancia de los transportes para las actividades diarias que se realizan en el lugar donde vive.
-Ilumina los siguientes medios de transporte y encierra en un crculo los que conoces o usan en tu comunidad.
Completa los nombres de los medios de transporte de la imagen.
T__ __ __ a__tom__i__ avi__ __
c___mi___n __a__ __o bi__i__ __eta.
-Une los puntos siguiendo la numeracin.
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Dibuja un producto que
puede transportarse sobre l.
Es un__________________
Por mucho tiempo se ha
usado para transportar
personas y productos.
Qu come?
_______________________
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A.E. Las fuentes y aplicaciones de la luz y el calor en el lugar donde vivo.
-Encuentra las seis diferencias y tchalas.
- Escribe los nombres de los aparatos donde se est usando luz.
A.E. Clasifica objetos de acuerdo con las caractersticas de los materiales con que estn elaborados y los relaciona con el uso que se les
da en el lugar donde vive.
- Une con lneas los objetos con el nombre del material con que
estn hechos y con el uso que se les da.
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_______________________________________________________
_______________________________________________________
______________________________________________________
tela
vidrio
madera
ladrillos Sirve para guardar los
libros y los tiles escolares.
Son hechos de tierra y se
usan para hacer grandes
paredes, edificios y
casas.hechos
de tierragrandes paredes,
edificios y otras
construcciones.Se obtiene de la arena
muy fina y con ella se
pueden hacer botellas
para guardar lquidos.
fina y con ella se pueden
hacer ventanas, vasos,
puertas y muchas cosas
ms.
Se obtiene de los rboles,
con ella se hacen lpices
para que escribas y
escribas.
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A.E. Identifica cmo y por qu se celebra el natalicio de Benito Jurez y valora la vigencia de su lema en la actualidad.
-Ilumina el lema de Don Benito Jurez.
Por qu es importante respetar a los dems?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
-Completa.
En mi escuela festejamos el natalicio de Don Benito Jurez
con _______________________________________________________
_____________________________________________________________
Celebramos su nacimiento porque
__________________________________________________________
Lo que ms me gusta de la historia de Benito Jurez es______
_____________________________________________________________ _____________________________________________________________
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EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
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.
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-Ilumina y recorta el siguiente memorama para que juegues con un amigo, ordena del 1 al 5 la historia de Benito Jurez.
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A.E. Identifica los beneficios de las reglas y acuerdos para la convivencia en la familia y en la escuela.
- De la parte inferior de la hoja, recorta los beneficios que
obtienes al cumplir con las reglas de tu casa y de la escuela,
pgalos en los globos.
-Remarca la ilustracin e ilumnala.
-Escribe dos reglas que puedes cumplir fcilmente en la casa
o en la escuela.
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AMOR
ARMONIA SEGURIDAD AMISTAD
RESPETO
Casa Escuela
Mis reglas
preferidas
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A.E. Valora la satisfaccin de las necesidades bsicas como derecho de las nias y los nios, y aprecia la responsabilidad de quienes les
brindan cuidado y afecto.
-Relaciona con una lnea algunos de los derechos de los nios y
las nias con el texto que le corresponda.
- Completa las actividades que realizas con tu familia.
MARZO ABRIL 2014-15 1o. GRADO
FORMACIN CVICA Y TICA
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Derecho a la diversin.
Derecho a recibir educacin.
Derecho a la salud.
Derecho a tener un nombre y
una nacionalidad.
Con mi familia
_________________
Lo que ms me
gusta hacer es:
____________________ ____________________ Cumplimos la siguiente regla:
___________________ ___________________
___________________
Me divierto
haciendo:
_________________
_________________
_________________
______
Lo mejor que me
ha pasado es:
_________________
_________________
_________________
______
A mi familia le quiero dar las gracias por_________________
__________________________________________________________
___________________________________________________________
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A.E. Emplea mecanismos bsicos de comunicacin para establecer acuerdos con los dems.
- Comenta lo que hace la familia.- Ilumina y pon una solo a las personas que estn colaborando.
Qu acuerdos debe tomar esta familia para que todos
participen? ___________________________________________ _______________________________________________________
Para jugar en armona los siguientes nios propusieron reglas
que deben cumplir, subraya la que corresponde a cada juego.
El que pise la cuerda gana.
El que pierde le da a la
cuerda.
Dejar que solo la mam
recoja los juguetes.
Recoger los juguetes despus
de jugar.
Correr para subirse primero.
Formarse para esperar su
turno.
El equipo que anote ms
puntos gana.
Gana quien meta ms
goles.
MARZO ABRIL 2014-15 1o. GRADO
FORMACIN CVICA Y TICA
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A.E. Reconoce algunas funciones y responsabilidades de las figuras de autoridad de su contexto prximo.
-Recorta de la parte de abajo y pega las responsabilidades de
las siguientes autoridades
Trnsito
Padres
Maestros
Vigilar que se respeten las
leyes al circular.
Brindar amor y proteccin
a sus hijos.
Ensear y dirigir las
actividades en clase. Dar bienestar a los
ciudadanos.
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FORMACIN CVICA Y TICA
Gobernantes