MATERIAL

“EL ABC DE LAS PASANTÍAS LABORALES”

PROYECTO E IMPLEMENTACIÓN

OBJETIVOVisualizar a la Pasantía Laboral como herramienta fundamental

para el proceso de inclusión sociolaboral

Exponer experiencias acerca de la modalidad,

en ámbitos públicos - privados, que posibiliten visualizar su

implementación en otras instituciones.

El ABC de las Pasantías LaboralesNuestro material intentará sumar

experiencias a la formación laboral bajo la modalidad de Pasantías Laborales

realizadas desde el CECAL.Recalcamos que este proceso se llevo

adelante con marcos legales a través de la coordinación interinstitucional con

Empresas.Entre todos esperamos poder sumar a tan

valiosa modalidad de capacitación.

Bienvenidos !!!

La Coordinación Interinstitucional

Objetivos:• Desarrollar acciones conjuntas con empresas

e instituciones del medio a fin de concretar procesos de capacitación acordes a las capacidades e intereses del alumno y la demanda del mercado.

• Además propone la gestión asociada (Sector privado – OSC – OG) con presentación de proyectos dentro del marco de Responsabilidad Social Empresarial.

Pasantías Laborales

Concepto:

La pasantía es una extensión del proceso de enseñanza – aprendizaje, que permite a los

alumnos adquirir conocimientos y habilidades desde una situación real de trabajo.

Capacitación exterior, educativa específica, en puestos reales de trabajo.

Ley 26.437

LEY ACTUAL de la Prov. Del Chaco

LEY N° 6.454

Artículo N° 2 Denomínase pasantía a la extensión del Sistema Educativo a instituciones de carácter público o privado, durante determinado tiempo, para prácticas relacionadas con la educación y formación de los alumnos, de acuerdo con la Educación Especial que reciben, bajo la organización y el control del establecimiento educativo al que pertenecen.

Artículo N° 5: Determinase como metas de la capacitación laboral en este régimen, la capacitación y formación de hábitos adecuados para un correcto desempeño laboral, y la concreción de una primera experiencia, junto a la integración social, en un marco de dignidad y autorrealización de personas con discapacidades temporales o permanentes.

Pasantía Laboral

La Organización (La Empresa/Organismos Públicos)

La Institución La Familia

Factores Intervinientes: Pilares de la Pasantía Laboral

Coordinación InterinstitucionalObjetivo: Pasantías Laborales

Empresas Públicas u Organismos del Estado

Inicio del Proceso de Capacitación, definido el perfil del Alumno y Firmado los acuerdos marcos.

Relevamiento: Ocupacional y

del Puesto de Trabajo

Empresas del SectorPrivado

Alimentación de la Base de Datos

Planificación del Proceso

EL RELEVAMIENTO

RelevamientoDel Puesto

Ocupacional

Del Lugarde Trabajo

Sector Ocupacional

Actividades y Tares

Recurso Humano

Accesibilidad Gral.

Accesibilidad al Sector

Seguridad e Higiene

Perfil del Alumno

Base de Datos

Relevamiento del PuestoÁmbitos

Evaluados

Dimensiones Orientadas a los Objetivos/Metas

Dimensiones Relacionales.Supervisión/Instructor

Dimensiones para el Seguimiento

Dimensiones Edilicias.Accesibilidad/Transporte

INTRUMENTOS para la RECOLECCIÓN de DATOS

ENTREVISTA CON EL EMPRESARIO ó REFEERNTE DEL LUGAR DE TRABAJO.

ENTREVISTA CON EL JEFE DE PERSONAL ó ENCARGADO/INSTRUCTOR.

OBSERVACIÓN DEL PUESTO DE TRABAJO.

LA PLANIFICACIÓN

LA PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA ES EL IINSTRUMENTO POR MEDIO DEL CUAL EL DOCENTE ORGANIZA Y SISTEMATIZA SU PRÁCTICA EDUCATIVA, ARTICULANDO

CONTENIDOS, ACTIVIDADES, OPCIONES METODOLÓGICAS, ESTRATEGIAS,

RECURSOS, ESPACIOS Y TIEMPOS.

LA PLANIFICACIÓN

Y COMO PRODUCTO (DE DICHO PROCESO)

COMO PROCESO

Implica generar una serie de rutinas, planes,

independientemente que quede plasmado en

un programa escrito.

Como producto: no es algo acabado, cerrado. la realidad nos impone estar preparados para

repensar lo organizado, y reorientar lo

propuesto.

PRINCIPIOS

PRINCIPIOS GENERALES DE LA PLANIFICACIÓN:

FLEXIBILIDAD.

ADECUACIÓN.

COMPONENTES

Sistema Integrado

FUNDAMENTACIÓN DEL AREA, O CURSO.

OBJETIVOS.

CONTENIDOS.

METODOLOGÍA.

ACTIVIDADES.

RECURSOS.

EVALUACIÓN.

ROL DEL PREPARADOR LABORAL

REALIZAR EL SEGUIMIENTO, PARA LA CONFECCIÓN DE INFORMES PERIÓDICOS. REDEFINIR SI FUERA NECESARIO EL PUESTO DE TRABAJO. EVALUAR LAS COMPETENCIAS.

RESPECTO DEL PROCESO

SUS FUNCIONES

RESPECTO DEL JOVEN

INTEGRARLO EN ESPACIOS NORMALIZADORES DE FORMACIÓN LABORAL:- CURSOS DE FORMACIÓN- PASANTÍAS LABORALES

LA FAMILIA

ES UNO DE LOS PILAR FUNDAMENTAL EN EL DESARROLLO DEL PROCESO.

Todos estos puntos, que se detallan a continuaciónquedan plasmados en actas de inicio de pasantías, con los

compromisos que competen a cada actor:familia, institución educativa, empresa.

La Familia

-APUNTALAR AL JOVEN EN TODO LO REQUERIDO PARA CUMPLIR CON EL PROCESO (horarios, presentación personal, materiales, etc).

-CONTROLAR LOS NIVELES DE ANSIEDAD Y ESPECTATIVAS PROPIAS Y DEL PASANTE.

- CONCURRIR A TODAS LAS CONVOCATORIAS POR PARTE DEL CECAL.

FUNCIÓNES PRINCIPAL

Resumen

ElRelevamiento

Pasantía Laboral

La Planificación

EvaluaciónCertificaciónCompetencias

Alcanzadas

Redefinición

Continuidad

Mirada Interdisciplinaria

CONSIGNA

DEBATE/ INTERCAMBIO:

•  ¿ Es factible realizar este tipo de experiencias ( pasantías laborales) , en su comunidad educativa?

Diseño y Organización de los contenidos: Darío Núñez

Coord. Interinstitucional – CECALPresidente Asoc. Civil de Apoyo al CECAL