Aproximación al análisis en Investigación Cualitativa

Rafael Cofiño .. MFyC. Servicio de Salud Poblacional. Consejería Salud y Servicios SanitariosValentín Sánchez. MFyC. Area V. Asturias,Guillermo García . MFyC. Centro de Salud La Calzada. Area V.

el objetivo que se abre...del farmaco y el paciente a dónde. cómo, vive ese paciente, lo que piensa,,,su contexto social...

análisis de la información

Preguntas de investigación Decidir metodología

Categorías: Información

Preguntas de investigación Decidir metodología

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Preguntas de investigación Decidir metodología

Codificación del lenguaje

Toda observación en IC se traduce a unos símbolos que tienen que significar lo mismo al describirse e interpretarse (problemática de este estudio!!).

Es decir:

"JUGAMOS" CON TEXTOS NO CON NÚMEROS

"JUGAMOS" CON NARRACIONES, ANALIZAMOS E INTERPRETAMOS NARRACIONES Y DISCURSOS

Codificar el texto

Organizar los textos a través de etiquetas (nodes).

Enlazar lo que se dice con etiquetas (categorías o conceptos).

Etiquetas consensuadas por el grupo

1. Análisis sintáctico: DESCRIPTIVO

Explora la forma del texto:¿qué pasa cuando aparece “una palabra”?¿qué pasa cuando aparece “una categoría”?

Mide: frecuencia, presencia, ausencia. Sentido positivo o negativo de las palabras, orden de aparición…

¿Cuánto se habla de un tema?

Palabras emitidas en primera y segunda parte de sesión: Pregunta 1

Número de palabras utilizadas en la sesión al hablar sobre sexualidad: Hombres/Mujeres y por grupos de edad

¿dónde aparece más la palabra medicina/médicos al hablar de salud?

Mujer 1: Bueno, puedo empezar yo, (muy bien), para mi la salud es un estado de bienestar, físico y psicológico de la persona, es que todos anhelamos tener salud pa tener una calidad de vida, ¿no? Entonces el encontrar por ejemplo, médicos buenos, comprensivos, que sepan escucharnos, comprendernos; porque a veces no solamente vamos a exponer una dolencia física, si no un estado psicológico deprimente, de ansiedad… y encontrar una persona amable, que te escuche, que te atienda, te levanta mucho el ánimo.

Llego aquí sin papeles, empezando, sin papeles, y mi madre me metió en una cartilla, y me dice, puedes ir al médico…ah, pues mira voy a ir a hacerme un revisión, llevo con mareos desde hace meses y lo mejor como te diría lo mejor es que me miro muy bien, me preguntó cuánto tiempo llevaba en el país, dónde estaba la familia, si tenía hijos, imagínate cómo me puse, llorando claro imaginando allí a mi niña pero muy correcto el doctor repitiendome lo que no entendía y explicandome como funcionaba aqui la salud y los dispensarios

E interpretamos..por ejemplo

La palabra médico/medicina/fármacos/hospital aparece más en los grupos de inmigrantes de países latinoamericanos…

Aparece más en los grupos de mujeres.

Aparece poco frecuentemente

El sentido que se le da es positivo….

Se destacan aspectos humanos, afectivos, emocionales más que aquellos relacionados con conocimientos científico-técnicos.

2. Análisis semántico: COMPRENSIVO

Comprender: nivel de significado.

Analiza el sentido que se le da a esas palabras o a esas categorías:

La palabra “salud”La categoría “salud”

¿Se le da el mismo “sentido” a esas palabras? ¿De qué están hablando cuando hablan de salud?

3. Análisis pragmático

Describir las interacciones, el contexto (escenario de la comunicación).Aquí es muy importante la recogida de notas de campo (MEMOS).

Relación entre participantes.¿Cuándo hablaron?¿En qué momento se produjo la discusión?

Hacer la MEMO: al final de la entrevista, al final de todo el trabajo de campo, al final de la primera lectura de la entrevista..

Analisis: puntos clave (I)

Cuanto más estemos pegados a los datos menos investigación cualitativa hacemos. Incluso a lo mejor no hacemos ni IC.Importante en aprender a pensar. Lo que define a la IC es una labor interpretativa.Si lo que se hace es trasladar datos “en forma cualitativa” (en forma de citas) no estamos haciendo investigación

Analisis: puntos clave (II)

Partir de un modelo teórico no es lo más apropiado para elaborar un análisis del discurso pero quizás es lo más interesante cuando empezamos (estudio de Atencion Primaria 1999; 24:259-266)

(este artículo es un buen estudio tipo para imitar en la secuencia de presentación del estudio de inmigración…aunque los “Informes Finales” tienen otro formato)

Analisis: puntos clave (III)

Ser honestos definiendo todos los pasos del proceso de investigación y diseño. Como el proceso en la cualitativa es importantísimo, tiene gran importancia para investigaciones posteriores

- Por qué se han escogido grupos o entrevistas.- Si los grupos no han sido creados conforme al diseño inicial en base a qué ha sido debido.

Las peculiaridades del entrevistador, Las dificultades en la recogida de información.

Análisis: puntos clave (IV)

La secuencia lógica ha de ser:

Objetivos del estudio.Elección de qué muestra nos va a dar más información (en calidad no en cantidad)Elección de herramientas para recogida de información (grupo/entrevista)Elección de un tipo de análisis (de contenido, del discurso, teoría fundamentada…)

Tipos de análisis

Análisis de contenidoTeoria fundamentada (grounded theory)Análisis sociológico del discursoAnálisis estructural

(otros autores hacen las clasificaciones de otra forma)

Procedimientos del Análisis Sociológico del Discurso

1. Tareas inmediatas al trabajo de campo.2. Trascripción literal de las entrevistas3. Preparación del trabajo de lectura.4. Lectura literal del texto.5. Lectura de anotaciones del texto6. Primeras intuiciones preanalíticas7. Primeras relaciones intencionales del texto

Tareas inmediatas al trabajo de campo (análisis en caliente)

1. Tener un cuaderno de campo (además de la grabación).

2. Elaborar mapa de posiciones (enfrentamientos en el grupo, percepciones de los posicionamientos, lectura de lenguajes no verbales).

3. Puntos de conflicto.4. Grandes temas más significativos que hayan salido5. Diferencias respecto a otras entrevistas.6. Temas que nos hayan llamado la atención.7. Correspondencia o ruptura de las preguntas del guión.8. Papel del entrevistador (cómo he estado).9. Contexto de la entrevista (sala, de dónde vienen,

clima..)

Trascripción literal de la entrevista

1. Incluir comentarios/risas/pausas/entradas/salidas/movimientos

2. Identificar intervinientes3. Relectura de la trascripción de la grabadora

Preparación del trabajo de lectura

Esto es muy útil cuando hay mucho material para leer:

1. Hacerlo según particularidades de grupos 2. Hacerlo según la intuición que nos sugirió el discurso

Lectura literal del texto

1. Mirar el texto. No leerlo como otro tipo de texto. 2. Tampoco leerlo buscando hallazgos de “consistencia”

(saturación de la información) entre unos y otras entrevistas sino pensar en “peculiaridades” que nos pueden dar pistas para futuras investigaciones).

3. Dejar márgenes amplios en los textos para realizar anotaciones a medida que se lee.

4. Ver qué papel ha jugado el moderador en la entrevista y en que medida ha podido influir en la participación.

Lectura de las anotaciones del texto

1. Lectura de las notas que se hayan tomado justo despues de haber realizado las entrevistas.

UFF: Primeras intuiciones preanalíticas

1. Dibujar mapas de ideas que sugieren la lectura del texto.2. Combinar en una sola ojeada

1. Contexto (circunstancias previas de los entrevistados).2. Dinámica del grupo o de la entrevista3. El texto en sí4. Y las notas de campo

3. Atreverse a pensar e interpretar.

No hay reglas para hacer conjeturas válidas, hay métodos para hacer válidas las conjeturas que hacemos (P. Ricoeur)

UFF: Primeras relecturas intencionales del texto

1. Una vez dibujadas las grandes conjeturas, analizar la coherencia y consistencia del conjunto del texto con dichas conjeturas.

2. Si en ese contraste encajan las conjeturas con lo que aparece en el texto se consolidan las mismas, si es al contrario se retrocede estableciendo nuevas conjeturas.

Esquema del informe….

1. Justificación2. Objetivos3. Participantes y métodos

Muestreo intencional. Total de pacientes.Cómo se hizo el contacto? Los no participantes. Cx de inclu/exclusiónQuién, dónde se hace la entrevista (géneros de ambos). Quiénes están presentes en las entrevistasEdad y estado civil de los entrevistadosGrabación y trascripción. Anotar si se hizo autorización y garantía de confidencialidadTipo de diseño. Tipo de análisis.Validación de los resultados (ya lo veremos…)

4. Resultados

el objetivo que se abre...del farmaco y el paciente a dónde. cómo, vive ese paciente, lo que piensa,,,su contexto social...

NVIVO: software para ordenar

Funcionalidades NVIVO 2.0 (I)

Agrupación de la información que se recoge en la ICAgrupar la información junto con otros materiales:

Documentos del proyecto de investigaciónEnlaces externos.Grabaciones, videos, imágenesDocs de bibliografíaMaterial online

Funcionalidades NVIVO  (II)

Trabajar con modelos teóricos con toda la información recogida en el proyecto (“pizarra”)Análisis de la información introducida (agrupándola de diversas formas a través de una herramienta de búsqueda)Posibilidad de enlazar los diversos materiales