Semana 4

Carmen Guadalupe Fernández Gascón

Teoría de Wedemeyer:

Énfasis en la tecnología como herramienta aplicada a las necesidades humana

Diseño e investigación sobre innovaciones sobre los “Medios Articulados Instruccionales”

Combinación de medios y métodos de tal manera que el alumno aprenda de la mejor manera posible.

“A través de los materiales adecuados, el estudiante a

distancia se involucra en una conversación didáctica con el asesor/tutor”

Actualmente me encuentro en EaD para los Ingenieros en Sistemas Computacionales, notamos que para ellos la problemática en relación a matemáticas es muy importante, la necesidad de tener material didáctico que los cautive y que cumpla con sus necesidades nos hace buscar nuevas alternativas.

Los REA considero que es una alternativa siempre y cuando su uso sea adecuado para que aprendan en que consisten y que pueden generar contenidos con las mismas características.

Trabajando en

plataforma Moodle en

cursos de Educación a

distancia

Se requiere material

didáctico adecuado

Dificultades en el

aprendizaje de las

matemáticas

Búsqueda de material

adecuado (REA)

Evaluación de este

material para que sea

factible y cumpla con las

4Rs

Aplicar y medir los

resultados

Nueva búsqueda

Uso de Recursos Educativos Abiertos en mi asignatura de Educación a Distancia para Ingeniería en Sistemas Computacionales dentro del Instituto Tecnológico Superior de Irapuato.

1) Definir el Marco de referencia (Contexto, Objetivos, participantes, resultados planeados o esperados, entre otros)

2) Elaborar el plan de acción para PEA considerando colegas, institución, organismos, entre otros.

3) Establecer criterios de evaluación y ajustes del plan.

4) Implementar prueba piloto.

5) Aplicar los ajustes necesarios.

6) Evaluar de forma crítica y diseminar.

a) Experiencias previas en base a los contenidos temáticos

b) Experiencias previas en búsqueda e implementación de REA y/o apertura de aprender

c) Participar en espacios comunes de trabajo en base a REA

d) Generar un espacio colaborativo para hacer un repositorio propio de REA

e) Aplicación de las 4R de los REA

Quiero diseñar una página Web (WebQuest) que sirva para los estudiantes a distancia en formación, para darles herramientas necesarias en materias problemáticas o complicadas como es el caso de las matemáticas, algo como aprender jugando, ya que es muy notorio el tiempo que dedican a los videojuegos.

http://www.webquest.es/node/10333

http://www.webquest.es/node/11498

En mi caso la audiencia seleccionada son los estudiantes que se encuentran inscritos en Probabilidad y estadística de la carrera de Ingeniería en Sistemas del modelo Educación a Distancia. ◦ Se les aplico una encuesta para detectar su problema con

el modelo y poder identificar las necesidades, detectando que es el área de Matemáticas principalmente.

Profesores son asignaturas similares

Publico interesado en el tema

De forma local Para la academia de Sistemas en Educación a Distancia del Instituto Tecnológico Superior de Irapuato.

Se pretende generalizar a las diferentes academias institucionales a mediano plazo con la finalidad de generar tanto repositorios como el uso de REA al interior de las diferentes asignaturas de las retículas o mayas curriculares.

Pedagógico: Enseñanza y aprendizaje

Tics: Utilización de los diferentes medios de comunicación, redes sociales, bases de datos, software libre, repositorios propios.

Colaboración: Formalizar la colaboración entre las diferentes academias para buscar y/o desarrollar REA en este caso del área de matemáticas; de igual manera involucrar a los estudiantes con la finalidad de que aprendan y construyan conocimiento por este medio.

Enfoque pedagógico: implementar la búsqueda y/o desarrollo de REA ◦ Sensibilizar el uso de REA aplicable en tema y asignatura

de forma correcta tanto a los estudiantes como a los docentes.

◦ Promover la publicación de los desarrollos en redes sociales y repositorios en donde pueda tener acceso todo el que lo requiera.

◦ Promover la cultura del tipo de licencia para su difusión

Tecnologías: Sensibilización del uso de software libre ◦ Para el caso concreto de aplicaciones como es el caso de

hotpotatoes, exelearning, entre otros.

◦ Herramientas virtuales como Freemind, Prezzi, Youtuve, entre otros.

Coolaboración: En reuniones de academia para dar a conocer y sensibilizar su colaboración. ◦ Docentes

◦ Estudiantes

Materiales escritos o diapositivas: Scribd,

Prezzi: Solamente sin superar lo gratuito o bien de manera institucional para uso y publicación con más olgura

Youtube: videos

Creación de las WebQuest para aportar materiales y además darles a conocer los REA

Publicar los materiales elaborados tanto del estudiante como del docente que no se encuentren en algún repositorio o con enfoque específico.

Planear o ver la necesidad de grabar videos-tutoriales con las mismas características de REA

Requerimientos

de información

Reúso: que se

emplee en

mas de una

asignatura

Revisión: por

cada docente

Remezcla:

adecuaciones

según la

asignatura

Redistribución:

Compartir los

resultados

Selección y búsqueda de los diferentes repositorios:

◦ Plataformas

◦ Wikis

◦ Blogs

◦ Scorms

◦ Prezzi

◦ Slideshare

◦ Entre otros

◦ TED

◦ Youtube; Teacherstube, entre otros

La búsqueda e implementación de REA para el curso en particular.

Desarrollo, implementación y evaluación de la asignatura en particular.

Establecer acuerdos de colaboración (Internos, Externos)

Mejoras en la atención de manera cualitativa y cuantitativa.

Establecer repositorios de forma institucional por áreas.

Participar en repositorios Nacionales e Internacionales de REA

Se consideran aspectos esenciales de: ◦ Material

◦ Claridad

◦ Estructura

◦ Aplicabilidad

◦ Alcance

◦ Usabilidad

◦ Cumpla con los objetivos y alcances de la asignatura

Evidencias ◦ Repositorio institucional (de otras instituciones con

licencia de uso, nuevos de reciclado y las de autoría propia)

Vimos la necesidad de una mejor atención por parte del asesor/tutor por lo que se ve la necesidad de implementar REA para apoyar al aprendizaje en esta modalidad y mejorar la atención al estudiante, en casos específicos en donde no se cuenta con esos recursos crearlos y poder difundirlos por los distintos medios e integrar un repositorio institucional para asignaturas similares o con necesidades similares.