Sistema Educativo LOMCE.

Y despus de 4 de ESO

Y despus de Bachillerato

SIST

EM

A

ED

UC

AT

IVO

LO

MC

E

SISTEMA EDUCATIVO LOMCE

CICLOS DE GRADO MEDIO

OBJETIVO:

Preparacin para una profesin e incorporacin al mundo laboral

TIPOS:

Formacin profesional (FP)

Artes plsticas y diseo (APD)

Enseanzas deportivas

TTULO: Se obtiene un ttulo de tcnico.

En el caso de FP es homologable en el mercado europeo de trabajo y permite acceder a bachillerato y a ciclos de grado superior de la familia profesional correspondiente.

ESTRUCTURA:

FP est organizada en familias profesionales.

Dentro de cada familia existen ciclos formativos que se corresponden con profesiones.

Cada ciclo se compone de mdulos (asignaturas)

Los que se imparten en la Comunidad de Madrid son

CICLOS DE GRADO MEDIO

CICLOS DE GRADO MEDIO

CICLOS DE GRADO MEDIO

CICLOS DE GRADO MEDIO

ENSEANZAS ARTSTICAS

Se estructuran en:

Enseanzas elementales

Enseanzas artsticas profesionales

Enseanzas artsticas superiores

ENSEANZAS DEPORTIVAS

Se organizan por modalidades deportivas en dos grados (medio y

superior)

Se obtiene el ttulo de tcnico deportivo (grado medio) y tcnico

deportivo superior (grado superior).

Las modalidades que existen actualmente son:

Atletismo

Baloncesto

Balonmano

Deportes de Invierno

Deportes de Montaa y Escalada

Ftbol

EDUCACIN DE IDIOMAS

Se imparten en las escuelas oficiales de idiomas.

6 cursos, dos por cada nivel (bsico, intermedio y avanzado).

rabe, chino y japons 8 cursos.

Se obtiene un certificado del idioma y del nivel cursado.

EDUCACIN DE PERSONAS ADULTAS

Se obtiene el ttulo de Graduado en Educacin Secundaria

Se estructura en dos niveles. En cada nivel se cursan tres

mbitos:

mbito de la comunicacin (lengua castellana y literatura y

primera lengua extranjera)

mbito social (CCSS, geografa e historia, Educacin plstica y

visual y msica)

mbito cientfico-tecnolgico ( ciencias de la naturaleza,

tecnologa, matemticas y educacin fsica)

Qu es? Son estudios no obligatorios dentro de la enseanza secundaria.

Cmo acceder? Podrn acceder a los estudios de Bachillerato los alumnos que estn en

posesin del ttulo de Graduado en Educacin Secundaria Obligatoria y hayan superado la evaluacin final de Educacin Secundaria Obligatoria por la opcin de enseanzas acadmicas.

Qu duracin tiene? Dos aos acadmicos. Se puede permanecer cuatro aos como mximo, en rgimen ordinario.

Para qu prepara?Qu salidas tiene? Prepara tanto para realizar estudios posteriores como para incorporacin a la

vida laboral. Las salidas son: Estudios Universitarios, Enseanzas Artsticas Superiores de

nivel Grado, Ciclos Formativos de Grado Superior de Formacin Profesional, Ciclos Formativos de Grado Superior de Artes Plsticas y Diseo, y Enseanzas Deportivas de Grado Superior .

Evaluacin La evaluacin del aprendizaje del alumnado ser continua y diferenciada

segn las distintas materias. El profesorado de cada materia decidir, al trmino del curso, si el alumno o alumna ha logrado los objetivos y ha alcanzado el adecuado grado de adquisicin de las competencias correspondientes.

Promocin y repeticin Los alumnos y alumnas promocionarn de 1.er a 2. curso de Bachillerato

cuando hayan superado las materias cursadas o tengan evaluacin negativa en dos materias, como mximo. En todo caso, debern matricularse en el 2 curso de las materias pendientes de 1.

La superacin de las materias del segundo curso que impliquen continuidad estar condicionada a la superacin de las correspondientes materias del primer curso. Dicha correspondencia se establecer por va reglamentaria.

Sin superar el plazo mximo de cuatro aos para cursar el Bachillerato, los alumnos y alumnas podrn repetir cada uno de los cursos de Bachillerato una sola vez como mximo.

Calificacin y titulacin. Para obtener el ttulo de Bachiller ser necesario tener evaluacin positiva

todas las materias de Bachillerato, la superacin de la Evaluacin Final de Bachillerato, y obtener una calificacin final de Bachillerato igual o superior a 5 puntos sobre 10. La calificacin final de esta etapa se deducir de la siguiente ponderacin:- Con un peso del 60 %, la media de las calificaciones numricas obtenidas en cada una de las materias cursadas en Bachillerato.- Con un peso del 40 %, la nota obtenida en la evaluacin final de Bachillerato.

El ttulo de Bachiller facultar para acceder a las distintas enseanzas que constituyen la educacin superior, y en l deber constar la modalidad cursada, as como la calificacin final de Bachillerato.

La evaluacin positiva en todas las materias del Bachillerato sin haber superado la evaluacin final de esta etapa dar derecho al alumno o alumna a obtener un certificado que surtir efectos laborales y los acadmicos previstos en los artculos 41.2.b), 41.3.a) y 64.2.d) de la LOMCE.

Hay tres modalidades:

CIENCIAS Y TECNOLOGA

HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

ARTES (no disponible en el colegio Quercus)

-Las Administraciones educativas, y en su caso los centros, podrnelaborar itinerarios para orientar a los alumnos en la eleccin de lasmaterias troncales de opcin.

- Cada modalidad condiciona el acceso a estudios posteriores.

Caractersticas

Evaluacin individualizada al finalizar la etapa (2 de Bachillerato). Los criterios de evaluacin de esta prueba sern comunes para el conjunto

del Estado. Sern pruebas estandarizadas y se disearn de modo que permitan

establecer valoraciones precisas y comparaciones equitativas, as como el seguimiento de la evolucin a lo largo del tiempo de los resultados obtenidos.

Solo podrn presentarse a esta evaluacin aquellos alumnos que hayan obtenido evaluacin positiva en todas las materias.

Se celebrarn al menos dos convocatorias anuales, una ordinaria y otra extraordinaria.

La evaluacin final de Bachillerato correspondiente a las dos convocatorias que se realicen el primer curso escolar de implantacin de las modificaciones en el 2. curso nicamente se tendr en cuenta para el acceso a la Universidad, pero su superacin no ser necesaria para obtener el ttulo de Bachiller.

Periodicidad Anual.

Muestra Todos los centros.

Quin evala Evaluacin externa. El Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte, previa

consulta a las Comunidades Autnomas, establecer para todo el Sistema Educativo Espaol:

Los criterios de evaluacin. Las caractersticas de las pruebas. El diseo de las pruebas y su contenido para cada convocatoria.

La realizacin material de las pruebas corresponde a las Administraciones educativas competentes.

Las pruebas sern aplicadas y calificadas por profesorado del Sistema Educativo Espaol externo al centro.

Reglamentariamente se regular el procedimiento de revisin de los resultados de las evaluaciones.

Qu se evala

Se comprobar el logro de los objetivos del Bachillerato y el grado de adquisicin de las competencias correspondientes en relacin con las siguientes materias: Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas

troncales. En el supuesto de materias que impliquen continuidad, se tendr en cuenta solo la materia cursada en el 2 curso.

Dos materias de opcin cursadas en el bloque de asignaturas troncales, en cualquiera de los cursos. Las materias que impliquen continuidad entre los cursos 1 y 2 solo computarn como una materia; en este supuesto se tendr en cuenta solo la materia cursada en el 2. curso.

Una materia del bloque de asignaturas especficas cursada en cualquiera de los cursos, que no sea Educacin Fsica ni Religin.

Efectos

Para obtener el ttulo de Bachiller ser necesaria la superacin de la evaluacin final de Bachillerato.

La superacin de esta evaluacin requerir una calificacin igual o superior a 5 puntos sobre 10.

Los alumnos y alumnas que no superen esta evaluacin, o que deseen elevar su calificacin final de Bachillerato, podrn repetir la evaluacin en convocatorias sucesivas, previa solicitud.

Se tomar en consideracin la calificacin ms alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya concurrido.

Cmo conseguir una enseanza de calidad sin excluir a nadie?

Con programas de apoyo individual, con un bajo nmero de alumnos por clase y, sobre todo, profesores-tutores, dirigen sus esfuerzos a estimular positivamente a los alumnos para obtener su mejor rendimiento.

De una compresin de las caractersticas individuales del alumno y un dilogo permanente, surge una buena progresin que nos ha permitido en los ltimos aos obtener los mejores resultados en Selectividad.

Nuestro modelo educativo en Bachillerato se completa con:

Tratamiento individualizado y continua accin tutorial con un trato cercano al alumno/a y a las familias.

Enriquecimiento Curricular en Ingls, con ampliacin de horario y conversacin con nativos.

Formacin de grupos de trabajo de diferentes materias y modalidades dirigidos por profesores.

Laboratorios Preparacin PAU Preparacin Cambridge. Estudio Apoyo.

Programas de orientacin profesional y universitaria.

Educacin en valores y convivencia.

Desaparece la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU). La admisin de alumnos por parte de las universidades se podr determinar de las

siguientes maneras:

Las universidades podrn determinar la admisin de alumnos que hayan obtenido el ttulo de Bachiller o equivalente exclusivamente por el criterio de la calificacin final obtenida en el Bachillerato.

Adems, las universidades podrn fijar procedimientos de admisin de alumnos que hayan obtenido el ttulo de Bachiller o equivalente, de acuerdo con la normativa bsica que establezca el Gobierno, que deber respetar los principios de igualdad, no discriminacin, mrito y capacidad. Dichos procedimientos utilizarn, junto al criterio de la calificacin final obtenida en el Bachillerato, alguno o algunos de los siguientes criterios de valoracin:

Modalidad y materias cursadas en el Bachillerato, en relacin con la titulacin elegida.

Calificaciones obtenidas en materias concretas de los cursos de Bachillerato, o de la evaluacin final de dicha etapa.

Formacin acadmica o profesional complementaria. Estudios superiores cursados con anterioridad.

Adems, de forma excepcional, podrn establecer evaluaciones especficas de conocimientos y/o de competencias. La ponderacin de la calificacin final obtenida en el Bachillerato deber tener un valor, como mnimo, del 60 % del resultado final del procedimiento de admisin.

Las universidades podrn acordar la realizacin conjunta de todo o parte de los procedimientos de admisin que establezcan, as como el reconocimiento mutuo de los resultados de las valoraciones realizadas en los procedimientos de admisin.

ENSEANZAS ARTSTICAS

Se estructuran en:

Enseanzas elementales

Enseanzas artsticas profesionales

Enseanzas artsticas superiores

ENSEANZAS DEPORTIVAS

Se organizan por modalidades deportivas en dos grados (medio y

superior)

Se obtiene el ttulo de tcnico deportivo (grado medio) y tcnico

deportivo superior (grado superior).

Las modalidades que existen actualmente son:

Atletismo

Baloncesto

Balonmano

Deportes de Invierno

Deportes de Montaa y Escalada

Ftbol

EDUCACIN DE IDIOMAS

Se imparten en las escuelas oficiales de idiomas.

6 cursos, dos por cada nivel (bsico, intermedio y avanzado).

rabe, chino y japons 8 cursos.

Se obtiene un certificado del idioma y del nivel cursado.

El ttulo que se obtiene es de Tcnico Superior.

Si se supera el ciclo superior, tendr acceso a la realizacin de un Grado.

Lo nico publicado por el Ministerio de Educacin respecto a dicho acceso, a da de hoy, es:

La informacin contenida en este apartado est siendo revisada para adecuar su contenido a lo dispuesto por la Ley Orgnica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa.oy Para ms informacin consulte el Real Decreto 412/2014, de 6 de junio, por el que se establece la normativa bsica de los procedimientos de admisin a las enseanzas universitarias de Grado.

Las Universidades fijarn en todo caso procedimientos de admisin a las enseanzas universitarias oficiales de Grado.

http://www.mecd.gob.es/microsites/educacion/becas/2014/estudios-no-universitarios.html

http://www.mecd.gob.es/microsites/educacion/becas/2014/estudios-no-universitarios.htmlhttp://www.mecd.gob.es/microsites/educacion/becas/2014/estudios-no-universitarios.html

http://www.mecd.gob.es/educacion-mecd/areas-educacion/sistema-educativo/ensenanzas.html

http://www.mecd.gob.es/educacion-mecd/areas-educacion/sistema-educativo/ensenanzas.htmlhttp://www.mecd.gob.es/educacion-mecd/areas-educacion/sistema-educativo/ensenanzas.html

GUA DE ORIENTACIN 4 ESONDICENmero de diapositiva 3Nmero de diapositiva 4Y DESPUS DE 4 DE LA ESONmero de diapositiva 6Nmero de diapositiva 7Nmero de diapositiva 8Nmero de diapositiva 9Nmero de diapositiva 10Nmero de diapositiva 11Nmero de diapositiva 12Nmero de diapositiva 13Nmero de diapositiva 14Nmero de diapositiva 15BACHILLERATO LOMCEBACHILLERATO LOMCEBACHILLERATO LOMCEMODALIDADESNmero de diapositiva 20ESTRUCTURA QUERCUS*Nmero de diapositiva 22ESTRUCTURA QUERCUS ACTUALEVALUACIN FINAL DE ETAPAEVALUACIN FINAL DE ETAPAEVALUACIN FINAL DE ETAPAEVALUACIN FINAL DE ETAPABACHILLERATO QUERCUSBACHILLERATO QUERCUSNmero de diapositiva 30ACCESO A LA UNIVERSIDAD DESDE BACHILLERATOACCESO A LA UNIVERSIDAD DESDE BACHILLERATOESTUDIOS SUPERIORESNmero de diapositiva 34Nmero de diapositiva 35Nmero de diapositiva 36CICLOS DE GRADO SUPERIORCICLOS DE GRADO SUPERIORCICLOS DE GRADO SUPERIORCICLOS DE GRADO SUPERIORCICLOS DE GRADO SUPERIORCICLOS DE GRADO SUPERIORBECASENLACE DEINTERS