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7/17/2019 Fonema Ere
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SONIDO “R” (ere)
• Labios separados.
• Punta de la lengua en arrugas del
paladar.• Bordes de la lengua se apoyan en las
muelas de arriba.
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Ejercicios Preparatorios Linguales Reali!arlos
"rente al espe#o$ en se%uen%ia$ &' a *e%es al d+a
• ,%er%ar y ale#ar los bordes de labo%a %on labios separados
• De%ir eeeeeeee
• -a%er *ibrar los labios
• Poner la lengua ensan%ada en el piso de la bo%a.
• Poner la lengua ensan%ada entre los labios.
• Poner lengua ensan%ada entre los dientes.
• Poner lengua ensan%ada detr/s de los dientes dearriba.
• Poner lengua ensan%ada en paladar
• De%ir lentamente De De De Ne Ne Ne
Te Te Te
• -a%er %as0uidos linguales (a%er %omo %aballito)
• -a%er %istidos linguales (%ist1 %ist)
• De%ir repetida y r/pidamenteTeté teté teté
Nené nené nené Teré teré teré
Neré neré neré
• De%ir en "orma %ontinua de SSSSSSSSSSS
• De%ir en "orma %ontinua de YYYYYYYYYYYY
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• Barrer el paladar lentamente
• Barrer el paladar r/pidamente
• 2n la posi%i3n anterior$ inspirar pro"undamente porla nari! y botar el aire %on "uer!a su4%iente paraseparar la lengua del paladar.
•
Reali!ar el mismo e#er%i%io botando el airedi%iendo el sonido 5r5.
Ejercicios Específcos Reali!arlos a diario una o dos*e%es$ d/ndole el modelo
Imita el sonido de la 6rompeta
6atariiiiii$
tatariiiiiiii
6araraaaaaaaaatarari777.
Imita la melod+a de un 8als
Larararar/ rar/ rar/$ larararar/rara rara$ larararar/ rara rara$larararar/ 77..
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9on tu mano abierta le*anta y ba#a %ada dedopronun%iando su%esi*amente
,R,$ ORO$ :R:$ 2R2$ IRI.
• Pinta s3lo los dibu#os 0ue %ontienen el sonido“2r2”
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• 2s%u%a y subraya la palabra %orre%ta.
?amita ayuda a tu i#o5a a reali!ar estatarea$ pronun%iando en "orma e@agerada$ nole des la solu%i3n.
?ariposa A maliposa
Ore#a 1 ole#a
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?ilada A mirada
Lidio A lirio
?olena A morena
,ro A arro
orila A gorrila
?adela A madera
,rado A arrado
9adeta 1 %areta
• 9on la ayuda de tu mam/ %ompleta el nombre de los
siguientes ob#etos. Pinta.
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Ca Lo
, Ea 9o na
O ga 9u%a
6o 8ele
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• 9on un l/pi!$ re%orre el %amino seEalado porlos elementos 0ue %ontienen el sonido “eRe”.
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• Repite r/pidamente$ *e%es todos los d+as.
ala A alo A alu A ale A ali
ola A olo A olu A ole Aoli
ula A ulo A ulu A ule A uli
ela A elo A elu A ele Aeli
ila 1 ilo A ilu A ile A ili
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• Repetir lentamente$ apretando sua*emente
las me#illas de manera de produ%ir el"onema 5r5.
ala A alo A alu A ale A ali
ola A olo A olu A ole Aoli
ula A ulo A ulu A ule Auli
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ela A elo A elu A ele Aeli
ila A ilo A ilu A ile 1 ili
• Repite & *e%es todos los d+as$ a%iendotodas las %ombina%iones.
a a
o o
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u ru
e e
i i
• Repite estas palabras & *e%es todos los d+as$pronun%iando %orre%tamente el sonido”eRe”
&.1 %ara .1 aro F.1 PerG%era %ero orugapera puro barullo
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*ara %aro *irutapara "aro peruano
H.1 pur= '.1 irisore#a eridaIrene orillaarena gorila
pere!oso /rido
• Repite las ora%iones & *e%es todos los d+as$pronun%iando %orre%tamente el sonido”eRe”
&.1 ;<u= ora es >
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.1 2se aro es de oro.
F.1 2se loro es Peri%o.
H.1 ?ario es marino
'.1 Sara mira el %ara%ol.
.1 Nora pone %era en el piso.
J.1 8er3ni%a %ome peras.
K.1 Dora tiene una ti#era.
.1 2l loro mira al toro.
&.1 Dora usa aros en las ore#as.
&&.1 2l %o%inero %o%ina %iruelas.
&.1 2sa tetera es de origen Peruano.
&F.1 9irilo #unta la *iruta.
&H.1 ?ar+a tiene un %anario amarillo.
&'.1 9ora se i!o una %areta.
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&.1 La %osturera i!o un monedero.
&J.1 ?ariano usa una %ampera de%uero.
&K.1 La oruga se es%onde en la arena.
&.1 ?ira las peras maduras del peral.
.1 Puse las mandarinas en laeladera.
&.1 Dora "ue a la panader+a.
.1 9ora "ue a la *erduler+a a bus%ar*erduras.
F.1 ?ario "ue a la %arni%er+a a bus%ar%ori!os.
H.1 Los lirios est/n en el Morero.
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• Repite & *e%es todos los d+as y memori!aestas rimas.
Re%uerda pronun%iar %orre%tamente el sonido“eRe”
Parar= y mirar=$la oruga en la arena.
Parar= y mirar=$
el toro en la pradera.Parar= y mirar=$
el tero en la *ereda.
Parar= y mirar=$mirar= y seguir=.
,ros y aritos$
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para ore#as
y ore#itas$
*ende baratos
Sara la morita.
• Lee este %uento a tu i#o(a) y luego as 0ue%onteste las preguntas.
:n d+a ?arito sale a pasear y %aminapor un sendero$ ?arito %amina y se para
"rente a una %asa all+ parado en un aro$ab+a un loro 0ue de%+a 1 Peri%o$ Peri%oen el aro .
?arito sigue %aminando y *e un nido
de teros al lado de una mora. ?arito%uenta los ue*itos y piensa “a0u+ na%er/n tres teritos”
Por el sendero ?arito sigue%aminando$ asta 0ue$ asustado se
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para$ all+$ "rente a =l$ un toro lo mira4#amente. Pero por suerte pasa unaternera muy %o0ueta y el toro muyenamoradi!o$ se *a detr/s de ella.
Despu=s del susto ?arito *uel*e porel sendero a su %asa$ pero antes dellegar se para y mira la pera m/smadura del peral. ?arito salta$ saltamuy alto y al%an!a la pera.
Q as+ por el sendero$ se *a ?arito$%omiendo la pera a%ia su %asa.
• 9ontesta las siguientes preguntasrela%ionadas %on el %uento.
Re%uerda pronun%iar bien el sonido
“eRe”
• ;93mo se llama el niEo>
• ;Por d3nde paseaba el niEo>