Fonema /r

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DISLALIA FONEMA /R/ Isabel Ramos Perez Doctorado en Educación UNEGV, Diplomado en Neurociencias en Educación UNEGV, Segunda especialidad en Educación Inicial UNFV, Maestría en “Educación de la creatividad”-UCPEJV/CUBA, Especialización en “Estimulación Temprana”- UNMSM, Diplomado en “Problemas de Aprendizaje”-UNMSM “El conocimiento se comparte, para beneficio de los niños y niñas”

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DISLALIA FONEMA /R/

Isabel Ramos PerezDoctorado en Educación UNEGV, Diplomado en Neurociencias en Educación UNEGV,

Segunda especialidad en Educación Inicial UNFV, Maestría en “Educación de la creatividad”-UCPEJV/CUBA, Especialización en “Estimulación Temprana”-UNMSM, Diplomado en “Problemas de Aprendizaje”-UNMSM

“El conocimiento se comparte, para beneficio de los niños y niñas”

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SECUENCIA DE INTERVENCIÓN EN LOS TRASTORNOS DE ARTICULACIÓN

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ARTICULACIÓNFOTO

NOMBRE:APELLIDOEDAD:

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RELAJACIÓN

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RESPIRACIÓN DIAFRAGMÁTICA

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RESPIRACIÓN DIAFRAGMÁTICA

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RESPIRACIÓN DIAFRAGMÁTICA

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SOPLO

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SOPLO

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SOPLO

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SOPLO

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SOPLO

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SOPLO

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SOPLO

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SOPLO CON BARRIDO DE PALADAR

Toma aire y sopla las tres velas seguidas barriendo tu paladar con la lengua y expirando con fuerza

FOTO

FOTO

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PRAXIAS

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PRAXIAS

Habilidades motoras adquiridas que puedes controlar

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¿CÓMO HACE EL NIÑO?

Llevar la punta de la lengua a los dientes inferiores

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¿CÓMO HACE EL NIÑO?

Llevar la punta de la lengua a los dientes inferiores

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CHASQUIDO

Hacer chasquidos con la lengua en cada uno de los O mientras marcas una x

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¿CÓMO HACE EL NIÑO?

Llevar la punta de la lengua a un costado del labio inferior

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¿CÓMO HACE EL NIÑO?

Llevar la punta de la lengua encima del labio superior

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Se recomienda

colocar praxias de

lengua

Hace barrido de paladar y lleva la punta de la lengua detrás de los dientes incisivos superiores

¿CÓMO HACE LA NIÑA?

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MOVIMIENTOS ARTICULATORIOS

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Figuras para ejercitar el sonido

Material que necesitamos para ejercitar

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Repetir:

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Repetir:

arararararaorororororourururururuererererereiririririri

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Repetir:

araoroereiriuru

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Repetir:

loronariz

murolloratoroaro

pera farocara

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PALABRAS

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FRASES

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Repetir:

• Renato come arroz• Rocío corre rápido• El perico se perdió• La colita del ratón• Renata tiene su gata marrón

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REPETICIÓN DE VERBOS

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ADIVINANZAS

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ADIVINANZA

El roes es mi trabajo, el queso mi aperitivo y el gato ha sido siempre mi más temido enemigo

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ADIVINANZA

Es un rebaño de ovejas que alegre recorre el cielo, de vez en cuando nos moja, pero también limpia el suelo

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TRABALENGUAS

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TRABALENGUA

El burrito barrigón ayer se dio un resbalón, por andar detrás de un carro se cayo dentro del barro. ¡Qué burrito picarón, el burrito barrigón!

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/r/

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Figura para ejercitar el sonido

Material que necesitamos para ejercitar:

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Pronuncia el sonido y luego pinta los círculos del color que desee

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Se hace esta misma ejercitación con las demás vocales

rrrr

ro

oo

oo

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Repetir:

Perr………..oPerro.

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Repetir:

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Repetir:

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raná ranó ranú rané raní

roná ronó ronú roné roní

runá runó runú runé runí

rená renó renú rené rení

riná rinó rinú riné riní

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ralá raló ralú ralé ralí

rolá roló rolú rolé rolí

rulá ruló rulú rulé rulí

relá reló relú relé relí

rilá riló rilú rilé rilí

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Palabras: posición inicial-media-inversa

rata

rotoreloj

rey

ramo

rosa

POSICIÓN INICIAL:

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perro

guerraburro

zorro

corre

cierre

POSICIÓN MEDIA:

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mar

televisorchofer

flor

tajador

doctor

POSICIÓN INVERSA:

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Repetir:

La colita del ratón no es roja, sino marrón.

La cola de la ratita no es larga, sino cortita.

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Atte. Isabel Ramos