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FICHA DE ACTIVIDAD No._______
I.- MOMENTO: ACTIVIDAD DE CUIDADO INFANTIL: -Saludo -Aseo -Alimentacin -Uso SS.HH -Cambio de Ropa -Despedida
II.-MOMENTO: ACTIVIDAD AUTNOMA Y JUEGO LIBRE: reas de Inters Uso de materiales: -Concretos-Estructurados-No Estructurados(Registro de Ficha de Observacin y/o Anecdotario)
1.-Nombre y edad del nio:
2.-Caractersticas de los nios: Intereses y/o Necesidades Observadas priorizadas de los nios - precisa la conducta.
-los nios muy contentos se dirigen al rea sensorial y muestran mucho inters por enhebrar con cuentas grandes
-hicieron un collar y se emocionaron mucho por lo que lograron hacer
-
3.-Organizacin del Contexto: planteo SITUACIN GENERADORA DE APRENDIZAJEQu espacio se acondicionara, material que emplearas,tipo de acompaamiento del adulto.
-En el rea sensorial dejaremos al alcance de los nios carretes, botones grandes , los enhebrados de madera y
de plstico , pasadores con diferentes tamaos y colores .
Dejaremos k lo exploren y manipulen de acuerdo a su inters se acompaara cuando sea necesario o cuando el nio lo requiere
4.-Capacidades que se Fortalecera :
R.C.M : 1.1.1.1.-Demuestra precisin en movimientos de coordinacin culo manual.
C: .3.1.1.2- comunica sus deseos y emociones positivas o negativas , utilizando
Palabras y frases simples.
Nombre del Nio-NiaEdad*Proyectos de Accin realizada por los nios:Qu hicieron los nios en el espacio acondicionado? Qu uso lo dieron a los materiales? A que jugaron? Cmo se siente?Qu emocin expresan?Qu tipo de acompaamiento necesitaron?Capacidades Imprevistas
1.1.1.2.-Demuestra precisin de movimientos de coordinacin culo-manual.
FICHA DE ACTIVIDAD No._______
I.- MOMENTO: ACTIVIDAD DE CUIDADO INFANTIL: -Saludo -Aseo -Alimentacin -Uso SS.HH -Cambio de Ropa -Despedida
II.-MOMENTO: ACTIVIDAD AUTNOMA Y JUEGO LIBRE: reas de Inters Uso de materiales: -Concretos-Estructurados-No Estructurados(Registro de Ficha de Observacin y/o Anecdotario)
1.-Nombre y edad del nio:
2.-Caractersticas de los nios: Intereses y/o Necesidades Observadas priorizadas de los nios - precisa la conducta.
-Se ha observado la necesidad de planificar la actividad porque algunos nios tienen dificultad para levantar el
vaso para beber el lquido que hay en l.
3.-Organizacin del Contexto: planteo SITUACIN GENERADORA DE APRENDIZAJEQu espacio se acondicionara, material que emplearas,tipo de acompaamiento del adulto.
-En el espacio acondicionado para consumir los alimentos, se ubicara los vasos y comunicara a los nios que
pueden hacer uso de ellos.
-Permitir a los nios que beban en su vaso el lquido, cuando lo soliciten.
-El adulto tendr un rol indirecto, observando lo que hace los nios, interviniendo si lo requiere y/o solicite.
4.-Capacidades que se Fortalecera :
R.C.M : 1.1.1.6.-Vivencia la sensacin del tiempo en actividades cotidianas de alimentacin.
RMNS: 2.2.1.1.-Prctica hbitos alimentarios para el buen aprovechamiento de los alimentos que ingiere.
C: 3.1.1.1.-Nombra objetos, incrementando su vocabulario 10 a 20 palabras.
Nombre del Nio-NiaEdad*Proyectos de Accin realizada por los nios:Qu hicieron los nios en el espacio acondicionado? Que uso lo dieron a los materiales? A que jugaron? Cmo se siente?Que emocin expresan?Que tipo de acompaamiento necesitaron?Capacidades Imprevistas
FICHA DE ACTIVIDAD No._______
I.- MOMENTO: ACTIVIDAD DE CUIDADO INFANTIL: -Saludo -Aseo -Alimentacin-Uso SS.HH -Cambio de Ropa -Despedida
II.-MOMENTO: ACTIVIDAD AUTNOMA Y JUEGO LIBRE:reas de Inters Uso de materiales: -Concretos-Estructurados-No Estructurados(Registro de Ficha de Observacin y/o Anecdotario)
1.-Nombre y edad del nio:
2.-Caractersticas de los nios: Intereses y/o Necesidades Observadas priorizadas de los nios - precisa la conducta.
-Se aprecia en la lista de cotejo, Que algunos nios tienen dificultad en ponerse y sacarse la ropa.
3.-Organizacin del Contexto: planteoSITUACIN GENERADORA DE APRENDIZAJE Qu espacio se acondicionara, material que emplearas, tipo de acompaamiento del adulto.
-En el sector de hogar, dejando una caja con prendas de vestir de los nios, permitir que observen, exploren y jueguen.
-La PEC realiza un comportamiento indirecto , observando y apoyando a los nios que lo requieren , verbalizando las partes del cuerpo
y el nombre de las prendas de vestir.
4.-Capacidades que se Fortalecera :
R.C.M: 1.1.1.2.-Demuestra precisin de movimientos de coordinacin culo manual y culo pdal.
RMNS: 2.2.2.C.-Acepta la ayuda de los adultos al vestirse y desvestirse.
C: 3.3.3.5.-Nombra objetos, incrementando su vocabulario de 10 a 20 palabras por semana.
Nombre del Nio-NiaEdad*Proyectos de Accin realizada por los nios:Qu hicieron los nios en el espacio acondicionado? Qu uso lo dieron a los materiales? A que jugaron?Cmo se siente?Que emocin expresan?Qu tipo de acompaamiento necesitaron?Capacidades Imprevistas
FICHA DE ACTIVIDAD No._______
I.- MOMENTO: ACTIVIDAD DE CUIDADO INFANTIL: -Saludo -Aseo -Alimentacin-Uso SS.HH -Cambio de Ropa -Despedida
II.-MOMENTO: ACTIVIDAD AUTNOMA Y JUEGO LIBRE:reas de Inters Uso de materiales: -Concretos-Estructurados-No Estructurados(Registro de Ficha de Observacin y/o Anecdotario)
1.-Nombre y edad del nio:
2.-Caractersticas de los nios: Intereses y/o Necesidades Observadas priorizadas de los nios precisa la conducta.
-Algunos nios tienen dificultad para comer solo con una cuchara de un plato puesto en la mesa aun derraman cuando intentan comer.
3.-Organizacin del Contexto: planteo SITUACIN GENERADORA DE APRENDIZAJE Qu espacio se acondicionara, material que emplearas, tipo de acompaamiento del adulto.
-En el espacio designado para el momento de consumo de sus alimentos, se les comunicara a los nios que pueden usar los platos y
cucharas que se encuentran en el estante para que puedan comer sus alimentos.
-La PEC tendr un rol indirecto interviniendo cuando lo requiera en l nio.
-A la hora que hagan uso del espacio para comer la PEC acompaara a los nios tambin comiendo sus alimentos.
4.-Capacidades que se Fortalecera :
R.C.M: 1.1.1.2.- Acepta la ayuda de los adultos al vestirse y desvestirse.
RMNS: 2.2.1.1.- Prctica hbitos alimentarios para el buen aprovechamiento de los alimentos que ingiere. 2.2.1.2.-Se alimenta por si solo con monitoreo del adulto participando de la hora de alimentacin.
C: 3.1.1.5.- Nombra objetos, incrementando su vocabulario de 10 a 20 palabras por semana.
Nombre del Nio-NiaEdad*Proyectos de Accin realizada por los nios:Qu hicieron los nios en el espacio acondicionado? Que uso lo dieron a los materiales? A que jugaron?Cmo se siente?Que emocin expresan?Que tipo de acompaamiento necesitaron?Capacidades Imprevistas