EXPERIENCIA DE AULAAREAS DE TRIANGULOS, RECTANGULOS Y

CUADRADOS.

CONCEPTUALIZACION

El Aprendizaje Invertido es aquel que se da por videoos, consultas o tutoriales de manera libre. En el tiempo de clase en el aula se dan las discusiones, se aclaran dudas, se solucionan problemas y se realizan actividades prácticas supervisadas y asesoradas por el docente.

El aprendizaje basado en retos proporciona un contexto colaborativa determina retos a resolver . Desarrollan un conocimiento más profundo y dinàmico trabajando estudiantes y docente en un plano competitivo.

DESARROLLO

En mi experiencia de aula he notado que el aprendizaje invertido a permeado en mi práctica pedagógica puesto que los estudiantes consultan videos antes de ver un tema ya sea de manera inducida o por iniciativa propia. Es así como llegado el momento de iniciar la clase ya hay un bagaje grande de presaberes que ayudan a dinamizar el proceso a través del diálogo, de preguntas de aclaración de dudas, de solución de problemas, de conclusiones claras sobre la esencia de dicho tema. También se trabaja en aprendizaje a través de retos porque se busca cada día ser mas competitivos y que con el trabajo colaborativo se genere más interés en el alumno.

ÁREA DEL TRIÁNGULO

ÁREA DEL CUADRADO

AREA DEL RECTANGULO

HALLAR EL ÁREA DE LA FIGURA DADA.

CIERRE

Finalizando la clase necesariamente se debe buscar un mecanismo para buscar que todos hayan comprendido el tema tratado; la mejor manera de hacerla es darles una figura que involucren triángulos, cuadrados y rectángulos para que cada uno halle el área.

Es importante el trabajo grupal, el trabajo colaborativo porque se puede visualizar el grado de tolerancia, de respeto y de convivencia que se maneja en el grado.

Permite la consulta ya sea inducida o voluntaria generando mayor interés por un tema.

GRACIAS