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Mario F. Mejia C. 1
Maestría en sistemas informáticos educativos
Mario F. Mejia C.
Universidad Israel
Quito – Ecuador
2008
Estrategias de enseñanza para adultos
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Estrategias de enseñanza para adultos
Aponte H., Marrero Thais (l988)
"La Biología aporta a la Andragogía datos importantes sobre la anatomía y fisiología del hombre, la Psicología orientará sobre el comportamiento y las formas de aprender del adulto. Por otra parte, la metodología Andragógica se relaciona con la Sociología y con la Economía."
Adulto, Facilitador, Grupo de participantes y medio ambiente
Actores
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Estrategias de enseñanza para adultos
Desarrollar habilidades para aplicar estrategias pertinentes, dinámicas, significativas y adecuadas en el proceso de enseñanza que facilite el aprendizaje de los estudiantes.
Objetivo
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Didáctica
SistematizaciónMétodo
Integrar conocimientos nuevos a los ya poseidos
Forma de obtener nuevos conocimientos en base a la práctica
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Estrategias de enseñanza para adultos
Clase Presencial
Se expone y se presentan los conceptos e información sobre un determinado tema.
Para que este método sea efectivo el facilitador debe utilizar:
AnalogíasUn vocabulario de acuerdo al nível de la audienciaUn tono adecuado de voz Recursos visuales
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Estrategias de enseñanza para adultos
Una explicación mediante ejemplos, o una manera práctica de mostrar como funciona o se usa alguna cosa.
Este método debe seguir una secuencia:
Explicación verbal- Requiere una cuidadosa preparación con una descripción exacta del procedimiento.
Demostración- Se debe determinar que equipo se necesita y verificar que dicho equipo funcione correctamente.
Debe efectuarse una demostración final que cubra la serie de tareas completa.
Preguntas y Respuestas
Ejercicios de Práctica
Demostración
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Estrategias de enseñanza para adultos
Discusión estructurada
Los estudiantes son los que determinan el objetivo y el tema previamente, debiendo estar relacionado con los objetivos del curso.
El facilitador guía la discusión
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Estrategias de enseñanza para adultos
Se plantea una situación o un problema(emergente o seleccionado previamente). Los participantes tienen la oportunidad de expresar su opinión. Un moderador dirige la discusión elegido del grupo. El facilitador observa y retroalimenta.
El foro
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Estrategias de enseñanza para adultos
Procedimiento:
Se designan los grupos y se forman varios círculos, en el centro estáran los que van a participar en la discusión y alrededor de éstos los observadores (Deben ser pares).
Los observadores tomarán nota de todo lo que ocurre mientras el grupo del centro discute sobre un tema o una situación dada.
Trabajo en grupo
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Estrategias de enseñanza para adultos
El uso de las TIC´s
Enlace puntos contiguos y discuta los diferentes temas y relacionen uno con el otro.
Presente la información en secuencia lógica.
Creación de blogs
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Estrategias de enseñanza para adultos
Software libre educativoSoftware libre educativo
Usar software libre para realizar auto evaluaciones
Manejo de herramientas de retroalimentación