Post on 08-Jul-2015
Actividades
permanentes
Impulsar el desarrollo de las
habilidades lingüísticas de los
alumnos para fortalecer la lectura y la escritura.
Como complemento
del trabajo por proyectos
Se desarrollan de manera
continua a lo largo del ciclo
escolar
Antes, durante y después
de los proyectos didácticos.
Proponen
Programas de Estudio 2011
Comprender el sistema de escritura y las propiedades de
los textos.
Revisar y analizar diversos tipos de
textos.
Generar espacios de reflexión e
interpretación del lenguaje.
Incrementar las habilidades de
lectura (desarrollar comprensión
lectora).
Fomentar la lectura como medio para aprender y
comunicarse.
Producir textos breves y lectura de
diversos textos para distintos fines. Las actividades
permanentes CONTRIBUYEN
A:
Programas de Estudio 2011
Actividades permanentes sugeridas de 3º a 6º grado
Lectura.Escribir textos libres con diferentes
propósitos.Leer y comentar noticias.Organizar y sintetizar información.Compartir impresiones y puntos de
vista.
Estrategia Nacional
11 + 5 accionespara integrar una comunidad de lectores y escritores en
Primaria
Ciclo Escolar 2012-2013
La estrategia se caracteriza por: Señalar responsabilidades de cada una de las figuras
educativas para garantizar la instalación y uso de lasBiblioteca Escolar.
La integración del Comité de Lectura y Biblioteca
La promoción de las 5 Actividades Permanentes en el Aulaque debe realizar el docente.
La invitación al colectivo escolar en el seguimiento yevaluación de las actividades desarrolladas en su proyectode biblioteca.
Se ofrece como un calendario orientador de actividades de fomento a la lectura y escritura.
Propósito: Que los docentes, decidan su plan de trabajo a partir de identificar las actividades que pueden
comprometerse a desarrollar.
QUE ES LA ESTRATEGIA 11 + 5 ACCIONES?
COMO ESTA ORGANIZADA ?
ACTIVIDADES
PARA
DESARROLLAR
EN
11 MESES
5 LÍNEAS DE ACCIÓN
Y
5 ACTIVIDADES
PERMANENTES
EN EL AULA
ESTRATEGIA
11 + 5
ACCIONES
5 Líneas de acción
La Estrategia ofrece un plan de actividades para desarrollarse desde diferentes espacios, a través de 5 líneas de acción.
1. BIBLIOTECA ESCOLAR
Se implementan actividades como:la hora del cuento, talleres de expresión, sesiones de poesía, teatro etc.
2. BIBLIOTECA DE AULA
El docente desarrolla como parte de su trabajo diario , las 5 actividadespermanentes en el aula
3. VINCULACIÓN CURRICULAR Estas actividades ofrecen a docentes y alumnos , oportunidades de uso de los libros de la Biblioteca escolar
Mat
emát
icas
1º
Gra
do
• 1+1= 2 Lubo Palo Serie: Al sol solito
• UN,DOS, TRES, el año se FUE Greg Tang
Esp
año
l 1º
Gra
do
• El león que no sabía leer Martin
BaltscheitSerie: Al sol solito
Cie
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atu
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º • Yo me cuido
• Lo que hago con mi cuerpo
• Serie: Pasos de luna
4. LECTURA EN FAMILIA
Actividades con la participación de los padres,madres y familiares para fortalecer la lectura y escritura desde el ámbito familiar.
5.OTROS ESPACIOS PARA LEER Actividadescomplementariasdonde participala comunidadescolar
Participación del Docente frente a grupo.Desarrollará 5 Actividades permanentes en el aula.Propósito: Que sus alumnos conozcan los libros, los lean, dialoguen y reflexionen.
1. Lectura en voz alta a cargo del docente
Diario se inician las actividades escolares con 15 min. para
compartir la lectura en voz alta de un libro de la Biblioteca escolar.
Es importante seleccionar el libro y preparar la lectura
2. Círculo de lectores en el aula
Se organiza en el salón de clases con el propósito de que alumnos y docente
conversen sobre impresiones y puntos de vista a partir de la lectura
seleccionada
3. Lectura de diez libros en casa
Leer en casa, con el apoyo de los padres de familia 10 libros
4.Lectores invitados al salón de clases
Cada semana se recibe, en el salón de clases, a un lector invitado padre,
madre u otro familiar o persona de la comunidad.
5. Índice lector del grupoLlevar un registro de los
libros leídos y sacar índice. Número de libros leídos en un mes x el grupo entre el
númerode alumnos.