EL PODER Y EL LIDERAZGO EN LAS

ORGANIZACIONES EDUCATIVAS

Dirección del centro escolar

ÍNDICE

EL PROCESO DE CAMBIO EN LA DIRECCIÓN ESCOLAR Recorrido histórico desde los años 80 hasta la actualidad Liderazgo distribuido ¿Cómo ha de ser la dirección para el cambio?

LA DEMOCRACIA DE LOS CENTROS EDUCATIVOS Tipos de cultura en los centros La escuela democrática. Su cultura ¿Dónde se hace visible? La estructura organizativa y la participación

DESIGUALDADES DE GÉNERO EN EL PODER Y ELLIDERAZGO

EL PROCESO DE CAMBIO EN LA

DIRECCIÓN ESCOLAR

Años 30 y 40

Años 60 y 70

Años 80

AÑOS 80

Liderazgo Instructivo

Insuficiente

Enfoque tradiciona

l

Preocupación por la

enseñanza

PROPUESTA DE NUEVOS MODELOS DE DIRECCIÓN PARA LA MEJORA DE

LA EDUCACIÓN

Liderazgo transformacional

Liderazgo facilitador

Liderazgo persuasivo

Liderazgo sostenible

ESTOS LIDERAZGOS NO PERDURARON EN EL TIEMPO, POR LO QUE SE DIO PASO A…

Liderazgo distribuido

Cambio cultura

Capacidad de resolución de

problemas

El director desarrolla el talento y la motivación

Aprovecha las

capacidades de todos

Colaboración, apertura y confianza

Director agente de

cambio democrático

Trabajo eficiente y destacado

Profesionalidad

Mismos roles

El liderazgo es asumido por la comunidad

educativa

Profundo cambio que tienen que asumir

Escuelas Profesores

Hay que tomarlo como un camino a seguir en el futuro

¿CÓMO HA DE SER LA DIRECCIÓN PARA EL CAMBIO?

Hay que replantearse el modelo de dirección desde el principio.

Los primeros que han de asumir el cambio son los directores y directoras

de las escuelas.

Pues si queremos otra sociedad, necesitamos otras

escuelas, y también otro modelo de dirección.

LA DEMOCRACIA EN LOS CENTROS EDUCATIVOS

Cultura democrática

Corresponsabilidad entre los miembros

Participación de toda la

comunidad educativa

La educación es cosa de

todos

SI NO EXISTE DEMOCRACIA PODREMOS ENCONTRAR….

Autocracia

Burocracia

Meritocracia

Sectarismo

Micropolítica

LA ESCUELA DEMOCRÁTICA ES…

Escuela

democrática

Autocracia

Micropolítica

Sectarismo Burocraci

aMeritocra

cia

LA ESCUELA DEMOCRÁTICA Necesita de una cultura democrática cuyos valores

básicos son:responsabi

lidad

Control

Autonomía

AfiliaciónDiversidad

Justicia

Convivencia

¿DÓNDE SE HACE VISIBLE ESTA CULTURA DEMOCRÁTICA?

Acceso de los nuevos miembros

Integración de las minorías

Definición de la identidad

Actos colectivos

Espacio social y educativo

Educación democrática

Participación y relaciones

democráticas

ESTRUCTURA ORGANIZATIVA Y PARTICIPACIÓN

CARACTERÍSTICAS DE UNA ESCUELA PÚBLICA Y

DEMOCRÁTICA

Estructuras organizativ

as

Participación plena

Trabajo en

equipo

ESTRUCTURAS ORGANIZATIVAS

Existencia de estructuras organizativas (Claustro, consejo escolar, equipos/departamentos…)

DEMOCRACIA.

Que haya estructuras que en su seno se desarrollen prácticas participativas

Veamos porqué…

estructuras de gobierno

estructuras para el

aprendizaje de los alumnos

estructuras para el

trabajo del profesorado

ES NECESARIO ACTIVAR EN EL CENTRO PARA FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN…

PARTICIPACIÓN

información

clima de respeto

clima de confianza

análisis critico y mejoras

relaciones con el

entorno

LAS DESIGUALDADES DE GÉNERO EN EL PODER Y LIDERAZGO

Falta de modelos

femeninos

Entrenamiento predominante de la

mujer hacia lo afectivo a distancia

de las relaciones laboral

Doble agenda cómo conciliar vida laboral y

familiar

Estereotipos: “las mujeres temen

ocupar puestos de poder”

EJEMPLO DE LIDERAZGO DISTRIBUIDO

ANA LUCÍA PÉREZ RUÍZTAMARA CASAS GONZÁLEZESTER PATUDO DE LA ROSA ALONSO