Post on 07-Mar-2016
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Equipando y Formando a los Líderes que Honduras Necesita
Agosto 2010 ¿Fotografías en 3d?
SUDAFRICA 2010:
Métodos de Enseñanza:
Aprendizaje de las Letras
NUEVOS ESTUDIOS:
CANCER DE MAMA Nuestra Catracha:
Ángela Bendeck
La Pelea del Siglo: Exito vs Fracaso
Premios a la
Excellentia 2010
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Honduras, Centroamérica
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SUMARIO
02 LIDERAZGO
Un Liderazgo Más Eficaz
05 METODOS DE
ENSEÑANZA Aprendizaje de las Letras
07 TURISMO NACIONAL
Biósfera del Rió Plátano, Una
Maravilla
10 BIBLIOTECA DEL MES
12 LÍDERES DEL PÁIS
Jóvenes Liderando Cambios
20 SALUD
El Oído y Sus Enfermedades
1
En donde nos daremos cuenta de que en su
vida no mostraron cualidades de liderazgo,
hasta que en algún momento tuvieron que
tomar una decisión importante la cual llegar-
ía a afectar el resto de su vida y en donde
marcaron un antes y después en su vida. El
liderazgo es sinónimo de valentía, coraje,
disciplina, visión, determinación, pasión,
compromiso, optimismo, trabajo en equipo,
nunca rendirse, sacrificio personal y sobre-
todo influencia. Usted y yo mi querido lec-
tor somos capaces de tener todas estas cuali-
dades y muchísimo más solo hay que estar
dispuestos a decidir tenerlas y hacer lo que
fuera necesario para que fuera así y desarro-
llarlas. Un ex comandante de los Estados
Unidos de América en su tiempo de militar
expresó siempre esto a sus cadetes y perso-
nas que tenia a cargo “el líder se define por
resolver problemas no por crearlos”. Los
líderes en cualquier área deberán tener por
lo menos estas cinco cualidades:
Compromiso.
Valores.
Integridad.
Excelencia.
Pasión.
Hoy en día la globalización
están realizando cambios
en donde hemos visto que
el liderazgo ya no está
siendo reservado para los
altos ejecutivos o personas
de altas posiciones en la
sociedad, la realidad es esta: todos podemos
ser LÍDERES. Finalizando los dejare con
esta idea de que el liderazgo es una cualidad
indispensable para el éxito y la excelencia
que no debemos considerar por ningún moti-
vo que nosotros no tengamos esa capacidad.
El trabajo de un líder no es fácil, sin embar-
go es necesario y para quien asume esa res-
ponsabilidad y al final los resultados son
satisfactorios.
¡ÁNIMO CAMPEONES!
Un Liderazgo Mas Eficaz
Escrito por: Lic. Soraya Peña
Email: liderazgohn10@yahoo.com
Los líderes son los verdaderos agentes de
cambio son los que sueñan y proponen, pero
sobre todo son los que llevan las ideas a la
realidad la sacan del papel y las ponen en eje-
cución. El liderazgo es una de las cualidades
más envidiables de un exitoso. La capacidad
de organizar, dirigir e inspirar a personas es
digna de admirar y de ponderar en ellos. Es-
tos reconocen que no lo pueden hacer solos
ya dejar atrás el “llanero solitario” que úni-
camente cabalga en su caballo y no acepta
ayuda de nadie porque piensa que las puede
todas pero la verdad es que necesitan de los
demás para lograr sus propios objetivos y los
de las personas que representan. Su capaci-
dad, su talento y su determinación para trans-
mitir su mensaje e incitar a otros a que se
unan a su causa, es lo que determina el nivel
de liderazgo en que se encuentran; en donde
un famoso gurú del liderazgo expresa lo si-
guiente “si quiere saber cómo es la eficacia
del líder conozca a sus seguidores”. Los líde-
res, a través de su influencia han creado y
construido grandes imperios en el mundo pe-
ro con la misma las han destruido cuando tie-
nen el círculo de hierro en sus manos: poder,
dinero e influencia allí nos damos cuenta de
su verdadero corazón pero a lo largo de la
historia, y hasta la fecha nos hemos encontra-
do con personas capaces de incitar a multitu-
des para ser semillas de vida o de destruc-
ción. Sin embargo, estoy convencida de que
un líder nace y se hace sacando el dilema a la
luz con una respectiva explicación TODOS
SOMOS LÍDERES pero llega un momento
de nuestra vida en donde ese liderazgo sale a
la luz y allí nos damos cuenta del verdadero
talento y don que poseemos. Esto se vuelve
más claro al descubrir en las biografías de los
líderes en la historia de la humanidad
2
¿Fotografías en 3d?
Escrito Por: Lic. Gustavo Banegas
Email: gustavobanegas1986@hotmail.com
Eres de una de las personas que has quedado
impresionado de la tecnología 3D, de como
se ha ido incorporando en cada uno de nues-
tros dispositivos que usamos ahora, hasta el
punto que ya puedas tener una cámara que
pueda tomar las fotos 3D, entonces te invito
a que sigas leyendo este post porque te va
interesar. Hemos visto como grandes empre-
sas han entrado en el mercado de
las fotografías 3D, pero una de las que hacía
falta es Canon, por esta razón una compañía
aparte creó un dispositivo que permitirá que
tu Canon DSLR se convierta en una cámara
3D. Se trata de un lente llamado Stereo Lens
-in-a-cap, creado por la compañía Loreo, y
prometen que con él ni siquiera tendrás que
cambiar la cámara. Su precio es realmen-
te económico comparando a el de otras em-
presas, el único inconveniente es que va
hace que tu cámara Canon se vea un poco
más grande de lo normal, pero bueno todo
sea por ir al mismo paso de la tecnología.
Para esta época se coloca de moda la tercera
dimensión, y todo sube de precio: los televi-
sores, las consolas de juego, los ordenado-
res, los portátiles, las cámaras; que cada vez
se colocan más complejas y avanzadas. Los
fanáticos de la fotografía analógica cono-
cerán las cámaras Lomo y su capacidad de
tomar fotos.
Los fanáticos de la fotografía analógica cono-
cerán las cámaras Lomo y su capacidad de
tomar fotos. Uno de los modelos más rele-
vantes de las cámaras Lomo es la Holga 120,
el cual tiene la capacidad de tomar fotos en
3D con su doble lente. Además, su precio es
razonable. Y a pesar de que esta parezca una
cámara de las de antes y hasta de juguete, to-
ma fotos en el alta calidad. Con la Holga 120
podrás tomar tus fotografías en 3D, por un
precio de US$99.
Ya habíamos visto que las empresas se esta-
ban interesando en crear cáma-
ras fotográficas, cámaras de vídeo y hasta
impresoras que sacaran fotos en 3D, pero
ahora esta obsesión por mostrar todo en 3D
llego a los celulares. Esta idea vino por parte
de Sharp que diseño eta cámara 3D que inclu-
ye dos sensores para crear el efecto 3D, que
además es capaz de grabar vídeo en 720p por
lo que tenemos en un mismo módulo las dos
opciones necesarias de una cámara: que grabe
buen vídeo y que sea capaz de tomar imáge-
nes o grabar vídeo en 3D.
Seguramente en poco tiempo se montara esta
cámara en un celular que lo más probable se
desarrolle en Japón, pero esperen un poco
mas hasta que la tecnología tenga un poco
mas de bases, por que por lo general los pri-
meros prototipos salen defectuosos. Esta
cámara llegará seguramente con las pantallas
3D que la misma Sharp ha fabricado, hacien-
do el combo perfecto para tener un celular en
los próximos 3 a 6 meses listo con la mejor
tecnología.
3
SUDAFRICA 2010:
Escrito Por: Luis E. Larios
Email: luigilarios@gmail.com
Se acabó un mundial de futbol más. El evento
deportivo mas visto, seguido y celebrado al-
rededor del planeta, ha finalizado. Más allá
de las Olimpiadas, de la Champions League,
o de cualquier otro campeonato mundial en
otro deporte, la Copa del Mundo de la FIFA,
sigue siendo el magno evento de todos los
deportes. ¿Y qué nos dejó de historia, curiosi-
dades o nuevos records este mundial? entre
tantas cosas, hay algunas importantes a tomar
en consideración.
1. El balón oficial JABULANI
de la reconocida marca deportiva
ADIDAS, creó demasiadas dudas
más que cualquier otro balón en
cualquier evento deportivo. Basta
con ver la gran cantidad de extra-
ños rebotes o "efectos" que dio y que com-
plicó a jugadores y mucho más a los porteros.
Este balón está formado por 11 secciones que
representan varias cosas a la vez: es la 11°
pelota en ser diseñada exclusivamente para
una Copa Mundial de Futbol, tiene 11 colo-
res, 11 son los jugadores en la cancha por ca-
da equipo, en África hay 11 lenguas oficiales
y 11 dialectos de sus comunidades, el mun-
dial comenzó el 11 de Junio y terminó el 11
de Julio.
2. LOS MAKARAPAS y VUVUZELAS.
Los makarapas son los gorros que los aficio-
nados al fútbol usan en Sudáfrica. Se trata de
unos cascos de mineros (principal actividad
económica de Sudáfrica junto al turismo),
que están modificados, a los que se les agrega
distintivos propios de cada equipo y se pinta
con colores alusivos.
Y qué decir de Las Vuvuzelas; se
escucharon en todos los partidos de la com-
petición. Fueron el clarín de las porras afri-
canas en su lucha contra la élite del Mun-
do. Las Vuvuzelas, estas trompetas de
plástico provocaron en cada jugada un
zumbido que le fue dando cara al Mundial.
Para muchos se trata de un gran invento,
para otros, no es más que una forma de
hacer ruido sin sentido.
3. La tecnología HD (High Definition, por
sus siglas en inglés), nos mostró un mun-
dial colorido, refinado y de imagen ultra
clara y definida. Con cámaras de "slow
motion" que captaban situaciones de se-
gundos y las reproducian en cámara lenta y
con la mejor resolución. La magia de la
televisión nos acercó más a la cancha.
Entre otros datos interesantes tenemos
que... es la primera vez en los mundiales
que el país anfitrión no pasa a la segunda
fase... el famoso y curioso Pulpo "PAUL"
se retira con un 100% de aciertos. Los pa-
dres de Iniesta no vieron el gol de su hijo
España, es el equipo de la historia con me-
nos goles (8), para lograr el campeonato
mundial el mundial con 145 goles se quedó
a dos del mundial pasado en Alemania. La
FIFA otorgará 420 millones de dólares a
las selecciones participantes, así como a los
clubes que ceden los jugadores. 30 millo-
nes serán para el campeón del torneo,
mientras que los equipos que lleguen tan
sólo a la fase de grupos (la primera ronda)
percibirán 8 millones de dólares cada uno...
La selección de México llevó a su propio
sacerdote. La excéntrica selección de Ar-
gentina exigió que los cuartos de los juga-
dores fuesen pintados de blanco y que
hubiese seis PlayStation. Y después de ver
a los conjuntos más completos de futbol
del mundo en este mes, bienvenida nueva-
mente nuestra LIGA NACIONAL.
4
Métodos de Enseñanza:
Aprendizaje de las Letras
Escrito Por: Lic. Francis Gabarrete
Seguramente usted recordará que allá por 1979,
1980, los niños que tuvieron el privilegio de asis-
tir al jardín de niños, muy repetidamente en la
escuela o como una tarea en casa, se encontraban
muy ocupados al realizar en sus hojas de cuader-
no, en hojas blancas, en el pizarrón, etc, etc. ejer-
cicios de madurez, es decir saber ubicarse en el
plano de una hoja: realizar trazos rectos de arriba
hacia abajo, izquierda derecha, en forma diago-
nal; grafismos previos a la lecto-escritura: palitos,
bolitas, redondeles; o bien algunos trazos pareci-
dos a las letras, pero que no eran letras. Todas
estas actividades se desarrollaban con la intención
educar la gimnasia de la mano y así los pequeños
al llegar al preescolar, estuvieran preparados, tu-
vieran la madurez para iniciar el aprendizaje for-
mal de la lecto-escritura en la escuela primaria,
nivel que en esos años destinaba un tiempo intro-
ductorio para desarrollar los antecedentes para el
aprendizaje escolar (ver programa integrado de
1980), con la intención de reforzar esta prepara-
ción neuro-perceptiva iniciada en preescolar o
bien para desarrollarla en los niños que no tuvie-
ron cabida al Jardín de niños.
Si bien el programa preescolar cambio en
1981, muchas las actividades siguieron y si-
guen presentes en la práctica escolar, y poco
a poco se asumen actividades de lecto-
escritura en donde los niños tienen la oportu-
nidad de escribir y leer como ellos puedan. Al
desarrollar las unidades didácticas se sugería
que el maestro permitiera a los niños: hacer
una lista de niños invitados a la fiesta, que
elaboraran un recado para saludar a algún ni-
ño que estuviese enfermo, que leyeran los
letreros identificados en la calle, cuando hac-
ían una visita a que leyeran el cuento que más
le gustara.
Dicen que los niños deben aprender las vo-
cales, los sonidos de las letras, las silabas,
pequeñas palabras, mucho menos que lo
hagan a través de las planas. Así en el jardín
de niños, los preescolares oscilaban entre
hacer ejercicios de madurez y la libertad de
leer y escribir como ellos puedan, quizá la
escasa formación del docente en el campo
del lenguaje en su formación inicial y la fal-
ta de espacios sólidos de actualización, pro-
piciaba la presencia y ausencia de este tipo
de actividades. En 1992, el programa prees-
colar cambia, sin embargo los planteamien-
tos de la lecto-escritura, continuaron con el
mismo enfoque de 1981, solo que este nue-
vo programa, presentó los contenidos, las
actividades en forma un poco más clara y
enfocadas a su desarrollo didáctico y no co-
mo un seguimiento de su desarrollo en los
niños, como se hizo en 1981.
En los 12 años que estuvo vi-
gente este programa preescolar
los espacios de actualización
en torno a la lengua escrita se
fortalecieron: la SEP editó la
llamada Guía didáctica para
orientar el desarrollo del len-
guaje oral escrito en el nivel preescolar
(1986), se distribuyo el Cuaderno de trabajo
de educación preescolar, en los últimos años
1999-2004, se abordaron temas del campo
del lenguaje en los Talleres Generales de
actualización (desarrollo de las habilidades
comunicativas, lenguaje oral, lectura en voz
alta, qué y cómo se enseña y aprende en
preescolar, para aprender y enseñar mejor en
preescolar); materiales y espacios de actuali-
zación que pretendidamente hacían más cla-
ras las intenciones educativas del nivel en el
campo del lenguaje, en particular en el terre-
no de la lengua escrita.
5
NUEVOS ESTUDIOS:
CANCER DE MAMA
Escrito Por: Panxolab
El cáncer de mama es el crecimiento desen-
frenado de células malignas en el tejido ma-
mario. Existen dos tipos principales de cáncer
de mama, el carcinoma ductal la más frecuen-
te que comienza en los conductos que llevan
leche desde la mama hasta el pezón y el car-
cinoma lobulillar que comienza en partes de
las mamas, llamadas lobulillos, que producen
la leche materna. Los principales factores de
riesgo de contraer cáncer de mama incluyen
una edad avanzada, la primera menstruación
a temprana edad, edad avanzada en el mo-
mento del primer parto o nunca haber dado a
luz, antecedentes familiares de cáncer de ma-
ma, el tomar hormonas tales como estrógeno
y progesterona, el consumir licor y ser de ra-
za blanca. Entre 5 a 10% de los casos, el
cáncer de mama es causado por mutaciones
genéticas heredadas. Para detectar el cáncer
de mama, se utilizan pruebas que examinan
las mamas, incluyendo la mamografía, una
prueba de receptores de estrógeno y progeste-
rona o resonancia magnética o imágenes por
resonancia magnética.
El diagnóstico de cáncer de mama sólo puede
adoptar el carácter de definitivo por medio de
una biopsia mamaria. Es ideal hacer biopsias
por punción, con aguja de jeringa, con aguja
de Tru-cut o Silverman. Si no es posible, se
pueden hacer biopsias incisionales (retirar
parte de la masa) o excisionales (retirar toda
la masa), esto puede alterar el estadio del tu-
mor. Del total de los carcinomas de mama,
menos del uno por ciento ocurren en varones.
El Día Internacional del Cáncer de Mama se
celebra el 19 de octubre, tiene como objetivo
sensibilizar a la población general acerca de
la importancia que esta enfermedad tiene en
el mundo industrializado.
Estudios médicos presentaron recientemente
datos muy importantes en relación al trata-
miento del cáncer de mamas. Según los re-
sultados arrojados por la investigación, la
quimioterapia es más efectiva que el trata-
miento con hormonas, antes de la realiza-
ción de la cirugía. Un grupo de profesiona-
les de la salud provenientes de España rea-
lizó un estudio con la participación de per-
sonas afectadas con cáncer de mamas hor-
monosensible, que es el menos agresivo en-
tre sus variantes, y que generalmente res-
ponde más efectivamente al tratamiento de
hormonas. Sin embargo, los mejores resulta-
dos expresaron que aun este tipo de enfer-
medad responde mejor frente a la quimiote-
rapia. Si bien son resultados interesantes,
todavía falta muchísima investigación para
determinar hasta qué niveles es mejor un
tratamiento sobre el otro.
Lo que hay que tener en
cuenta es que para reali-
zar este tipo de estudios
es necesario disponer de
fondos elevados, ya que
se necesita de equipa-
miento avanzado de última generación. Pa-
ra acompañar con esta fase investigativa y
permitir que se realicen más estudios, la em-
presa de equipamientos electrónicos Sam-
sung anunció que hará una donación de par-
te de las ganancias obtenidas con la venta de
sus aparatos al GEICAM, el Grupo Español
de Investigación en Cáncer de Mama, que es
el encargado de realizar este tipo de estu-
dios. Habrá que ver cómo siguen estas in-
vestigaciones, que prometen mejorar muchí-
simo el nivel de tratamiento para enfermeda-
des oncológicas. Son muchas las mujeres
del mundo que sufren cáncer de mamas, que
si bien es tratable, es necesario disponer de
elementos más accesibles para su diagnósti-
co y eliminación.
7
Turismo Nacional:
Biósfera del Río Plátano, Una Maravilla
Escritorio Por: Lic. Jewel Ramos
Email: bsrocks8@hotmail.com
La "Reserva de la Humanidad y Biosfera del
Río Plátano" fue declarada en 1980 por el go-
bierno hondureño. En 1980 la UNESCO declaró
el Río Plátano como una reserva mundial. Fue
declarada "área protegida" por la exigencia de
grupos ambientalistas o por organismos interna-
cionales que han vislumbrado que la vida en el
planeta tiene limitantes temporales que se acor-
tan gracias a la acción depredadora de la huma-
nidad supuestamente civilizada. Esta región ha
sido ocupada por humanos desde hace muchos
años. Cerca de 80 arqueólogos se han localiza-
do en la biosfera. Esto debido los misteriosos
petroglifos dibujados en grandes piedras, las
cuales son encontradas a lo largo de muchas de
las riveras de los ríos. El pueblo de Las Cricutas
del Rio Aner que se encuentra establecida en la
zona sureste de la reserva se cree es una de las
más grandes e impresionantes sitios arqueológi-
cos de la biosfera. Existe muy poco conoci-
miento acerca de este sitio arqueológico y se
desconoce las cultura que lo creo. Las leyendas
locales hablan de la existencia de una gran ciu-
dad ancestral en el área, llamada "Ciudad Blan-
ca", esta ciudad puede todavía estar esperando
ser descubierta en la reserva. Muchos arqueólo-
gos creen que esta desconocida cultura jugo un
importante papel entre las antiguas culturas de
Norte y Sur América.
La reserva se encuentra situada en la parte no-
reste de Honduras en su mayoría entre los de-
partamentos de Colón y Gracias a Dios, y cubre
un área de 5251 km2 o 390,000 hectáreas.
La biosfera es la zona más grande de bosque
encontrada en Honduras. Estas zonas son
bañadas por numerosos ríos de los cuales la
mayoría fluyen del mar Caribe, como por
ejemplo el Río Guarasca que luego se con-
vierte en el Río Plátano, también el Río Cu-
yamel y el Río Chilmeca. Algunas de las
poblaciones que se encuentran en los alrede-
dores son Palacios, Las Marías, Playitas y
Curí. Cuatro grupos indígenas habitan el Río
Plátano; Garífunas, Misquitos, Pech y Sumo
(tawakas). Los garífunas son una mezcla de
africanos con indígenas del Caribe, los mis-
quitos son una mezcla de garífuna con indí-
genas misquitos (pech y tawakas) mientras
que los pech (300 habitantes) y tawakas
(800 habitantes) mantienen sus comunidades
con su tradicional estilo de vida en las remo-
tas regiones de la biosfera, en un total se
pueden mencionar un total de 8000 habitan-
tes sin tomar en cuenta los que viven aden-
tro en la montaña. El grupo étnico más nu-
meroso es el de los misquitos.
Los habitantes de la zona cultivan maíz, fri-
joles, yuca, etc. para sobrevivir, además vi-
ven de la caza, pesca y del consumo de plan-
tas silvestres utilizando estas últimas princi-
palmente para medicina. Organizaciones
que trabajan en pro de la preservación y pro-
tección de la Biosfera:
AFE-COHDEFOR
Asociación Hondureña de Ecología.
MOPAUR
8
Valor de Vida:
El Respeto ¡Un Nuevo Reto!
Escrito Por: Lic. Soraya Peña
Email: liderazgohn10@yahoo.com
Podríamos pensar que faltar al respeto es
simplemente tener malos modales. Claro,
hablar con la boca llena, presentarnos sucios
a la escuela o el trabajo, o empujar a los
otros para pasar son conductas irrespetuosas.
Sin embargo, significan poco en compara-
ción con las verdaderas faltas de respeto:
tocar a alguien sin su consentimiento; bur-
larnos de una religión, de un trabajo o una
forma de vida diferente a la nuestra, querer
utilizar a los demás como medios para nues-
tros planes, abusar de quienes están en des-
ventaja (los ancianos, las personas enfermas,
los niños muy pequeños, los animales). De-
bes evitarlo siempre. A veces la mejor forma
es seguir las reglas. Pero pensar siempre
“debo hacer esto”, “no debo hacer lo otro”
es solo el primer paso. El gran progreso en
la búsqueda del respeto no esta en la inteli-
gencia, sino en el corazón: el amor a los de-
más sirve de guía e inspiración para cuidar-
los y honrarlos por formar parte de la vida.
Viviendo el valor
El valor del respeto se ejerce cuando mos-
tramos aprecio y cuidado por el valor de al-
go o de alguien. Puede estar dirigido hacia
los derechos y la dignidad de las demás per-
sonas, hacia los de nosotros mismos y tam-
bién hacia el entorno natural, incluyendo las
plantas y los animales que lo integran. Nos
ayuda a conservar intacto aquello que mas
apreciamos en la vida; nos ensena a recono-
cer aquello que más aprecian los demás.
Puede vivirse en forma colectiva entre un
país y otro, individual o entre dos personas.
Un código universal Una idea muy popular afirma que, al solici-
tar algo, importa tanto lo que pedimos, como
la forma en que lo hacemos. Llamamos
“cortesía” a la manera atenta en que se soli-
cita un servicio o un objeto; es un elemento
que transforma cada detalle de la vida. Mira
la diferencia que hay entre “Quítate de aquí”
y “podrías dejarme pasar por favor?”. Cuál
de las dos formas te gustaría mas que em-
plearan contigo? Lo que resulta claro es que
para esperar un trato correcto, tú debes darlo
a los demás. Pero la cortesía es solo la super-
ficie de una actitud más profunda… Respetar
a los otros consiste en reconocer su impor-
tancia como personas que habitan el mundo
y comparten la vida contigo, en saber que
cada una de ellas es tu prójimo, tu semejante.
La lista incluye a los miembros de tu familia,
a tus maestros y amigos, a tus vecinos, pero
también a cualquier persona que pasa por la
calle, aunque no la conozcas. Todos ellos,
sin importar los detalles (menos aun si son
hombres o mujeres) son tus iguales.
Para la vida diaria
Sigue las reglas que se si-
guen en tu grupo o tu comu-
nidad, como guardar silencio
en determinadas circunstancias o respetar las
áreas y servicios creados para las personas
discapacitadas. No aceptes ninguna actitud
ofensiva o humillante: nadie debe hablarte a
gritos o con groserías. Más aun: nadie debe
quitarte tus planes y las buenas ideas que
guían tu vida (la vocación por una carrera o
el interés por un deporte). Las leyes están
hechas para respetarse. Hazlo siempre y re-
comiéndalo a tu entorno. Aprende a ser ama-
ble y afectuoso con tu entorno: no arrojes
basura en la calle, ten consideración de los
mayores, de las plantas, de las mascotas.
Construye poco a poco el mundo donde
quieres vivir.
9
Nuestra Catracha:
Ángela Bendeck
Ángela Bendeck: Su voz cálida y predomi-
nante, y su carisma de mujer, han impresiona-
do a auditorios de toda índole. Ha sido un
exponente como intérprete desde hace varios
años, y ha estado en escenarios desde corta
edad. Ángela se perfila como una intérprete
muy versátil, capaz de cantar diversos géne-
ros musicales como el Rock, Blues, Jazz, Ba-
lada, Salsa, Bolero, Mariachi Clásico, e inclu-
so Bel Canto.
Países como Taiwán, Panamá, Chile, han te-
nido el gusto de escuchar en vivo a esta can-
tante de lujo. Portavoz del turismo nacional,
junto a Guillermo Anderson, Ángela es parte
del elenco de artistas en el video HONDU-
RAS TODO ESTA AQUÍ. (2009).
Taquillas agotadas en el Teatro
Nacional Manuel Bonilla de la
ciudad de Tegucigalpa, fue el re-
sultado obtenido el pasado 18 de
Abril, 2009, donde Ángela obtuvo
un éxito rotundo en un concierto
titulado "Clásicos del Jazz", realizado por el
Club Rotario de Tegucigalpa.
Discografía
Despertaremos con el Sol.
Tecnologia .
Luz Victoria.
Cinco Días Después.
Si Aun Hay Algo.
Oscuro.
Perdóname.
Angela Bendeck ha sido un exponente como
intérprete desde hace varios años, ha estado
en escenarios desde corta edad. Su voz cáli-
da y predominante, y su carisma de mujer,
han impresionado a auditorios de toda índo-
le. Angela se perfila como una intérprete de
diversos géneros musicales como el Bel
Canto, Baladas, Mariachi Clásico, Boleros,
Salsa, y sus favoritos, Rock Pop, y Jazz y
Blues. Angela obtuvo un éxito rotundo en
un concierto titulado “Clásicos del Jazz”,
realizado por el Club Rotario de Tegucigal-
pa en el Teatro Nacional Manuel Bonilla.
Además ha sido invitada a participar en las
producciones discográficas de Voces de Su-
la (1989), del Violinista Ángel Ríos (2004),
y de POLACHE (2008).
10
Biblioteca del mes El libro Liderazgo Eficaz- Cómo influir en los demás de John C. Max-
well expone los conceptos de liderazgo y las cualidades que necesitan
las personas para desarrollarse como líderes eficaces y alcanzar la mi-
sión y visión de su organización. A través de la obra, se observa el rol
del líder como una relación interpersonal dinámica del líder.
Maxwell (2005) expone los siguientes temas en su libro, los cuales lo
documenta con experiencias y vivencias a medida que expone la infor-
mación a los lectores:
¿Qué me atrae de las personas?
¿Qué atrae a las personas hacia mí?
Cómo sentirme confiado con las personas.
Sea alguien de seguir.
Motive para beneficio de las personas.
Cómo ganar el respeto de los demás.
Sea alguien que alienta a los demás.
Cómo amar a las personas de carácter difícil.
Cómo ser una persona que acepta críticas.
Sea una persona de confianza.
Desarrolle un equipo ganador.
El autor del libro concluye cada tema con un resumen de los princi-
pios claves del liderazgo. Le facilita al lector ejercicios de aplicación
de los principios y permite la reflexión y el desarrollo del pensamiento
crítico para resolver los problemas dentro de la organización. Tam-
bién, provee una serie de referencias para la búsqueda de información
relacionada al tema
El mundo de hoy está necesitando lideres, los países del mundo sufren
caídas e irregularidades por culpa de un mal liderazgo por parte de sus
mandatarios, la crisis que hoy sufre el mundo es a causa de un mal
liderazgo, lo que nos deja en evidencia las consecuencias que puede
llegar a tener un mal liderazgo. Dentro de las iglesias de hoy, se viven
luchas internas y demasiada confusión en la organización de las mis-
mas, no son si no consecuencias de un mal liderazgo o la falta de líde-
res. Para partir con estas lecciones, es necesario que nos preguntemos
en primer lugar ¿QUE ES UN LIDER? Si se debe definir en una pala-
bra que es lo que es un líder, lo podemos definir con la palabra IN-
FLUENCIA. “UNO DIRIGE A OTRO A MEDIDA QUE INFLU-
YE EN EL”
11
Prevencion:
¡Misión Impecable, Recíclate!
Escrito por: Editorial
Este proyecto consta para valorar la impor-
tancia de nuestro medio ambiente, el pilotaje
para determinar y superar los posibles errores
y por último la ejecución con la compra de
depósitos de basura.
Este Programa nos ayudara a vivir más sano,
a reducir la cantidad de basura botada en
cualquier parte de nuestro entorno social, a
cuidar nuestro ambiente y crear más concien-
cia de la importancia de mantener limpio. El
lema central del Programa es: “Ven, entérate
y participa ayudando a mantener limpio nues-
tro medio ambiente, nuestro mundo”.
Usualmente hablamos de basura o desecho
para referirnos a todos los materiales sobran-
tes que aparentemente no pueden prestar más
utilidad. Sin embargo, en la actualidad , se
prefiere el término residuos para denominar
aquellos materiales que no necesariamente se
deben botar, puesto que aún conservan algún
valor en sí mismo mediante prácticas como el
reciclaje. Además cabe anotar que dentro de
la amplia gama de temas que guardan rela-
ción con la problemática ambiental y que en
los últimos años ha tomado fuerza en los pro-
gramas de protección del medio ambiente a
nivel mundial y en Honduras, se encuentra la
gestión de los residuos sólidos. Esta gestión
integrada es el término aplicado a todas las
actividades asociadas con el manejo de los
diversos flujos de residuos dentro de la socie-
dad y su meta básica es administrar los resi-
duos de tal forma que sean compatibles con el medio ambiente y la salud pública.
El consumo de productos reciclados en Hon-
duras es de desarrollo más reciente y se ha
visto impulsado más por consideraciones re-
lacionadas con el cuidado ambiental y con
necesidades de qué hacer con los desechos
que por aspectos de tipo monetario.
Es claro que existen oportunida-
des de exportación para países
como Honduras. Por otra parte,
contar con un sistema de certifi-
cación que satisfaga las exigen-
cias de los mercados específicos y poder
ofrecer estos productos a precios competiti-
vos para los mercados internacionales, son
factores que pueden favorecer el posiciona-
miento de los productos hondureños en los
mercados internacionales de productos reci-
clados.
Misión:
El desarrollo sostenible social, ecológico y
económico
Educación comunitaria para la separación en
la fuente de residuos sólidos desde la gene-
ración. Dignificación del trabajo de los reci-
cladores, apoyo y fortalecimiento de las or-
ganizaciones del reciclaje, concertación in-
terinstitucional y generación de alianzas con-
los entes públicos y privados responsa-
bles del tema, recolección selectiva de resi-
duos sólidos, acopio y clasificación de mate-
riales, aprovechamiento y transformación,
industrialización, comercialización, promo-
ver, difundir y desarrollar el reciclaje de los
desechos de papel dentro Honduras incorpo-
rando la participación de cada uno de los in-
tegrantes de las entidades públicas y privadas
tanto de académicos, funcionarios y sociales.
Visión:
Lograr un cambio cultural en Honduras en la
gestión de residuos, comenzando por el pa-
pel, de tal manera que se proyecte a lo largo
del tiempo y tenga un impacto en la concien-
cia de la comunidad en relación al cuidado
del medio ambiente.
Proyecto de: Líderes de Excellentia
12
Líderes del País:
JOVENES LIDERANDO CAMBIOS Somos un grupo
apolítico sin fines
de lucro, interesados
en la capacitación
constante de nues-
tros miembros, y
conjuntamente ca-
pacitamos a los jóvenes de nuestros colegios
públicos, haciendo talleres de prevención,
educativos, psicológicos etc... JLC se preocu-
pa por la reducción de la pobreza y es por eso
que tenemos un programa de brigadas Medi-
cas-odontologías para ayudar a la gente de
escasos recursos, contamos con varias regio-
nales en todo el país y somos un grupo que
cuenta con excelentes profesionales con el
afán de hacer las cosas mejor para nuestro
querido país y nuestra gente HONDURAS!!
Estimados amigos, como parte de los tres ejes
fundamentales de la asociación en pro de la
educación de nuestros jóvenes en el próximo
mes de mayo estaremos visitando colegios
públicos de Francisco Morazán para darles
capacitación como suplemento indispensable
para una educación integral, a jóvenes estu-
diantes!!
Los temas serán muy diversos y serán impar-
tidos por miembros de JLC de forma gratuita,
dichos temas serán:
1: Administración
2: La Constitución
3: Talleres de Ingles
4: Contabilidad.
5: Autoestima
6: Pro actividad
7: Consumismo
8: Talleres de prevención (alcoholismo, dro-
gas)
9: Educación Sexual
10: Finanzas
Sabemos que nuestros Jóvenes necesitan de
nuestra ayuda para encontrar un norte más
provechoso y con más oportunidades, estos
talleres harán que ellos tengas un panorama
más claro y positivo de su futuro!!! Para
JLC la palabra acción es esencial y solidari-
dad su compañera!!! Próximamente JLC
estará brindando clases totalmente gratuitas
de Ingles, conscientes que hablar una segun-
da lengua es ya un requisito para formar par-
te del entorno laboral activo!!! Infórmate,
Únete a nosotros y aprende a salir adelante
por medio de la educación!!!
Contáctalos a: jovenesliderandocam-
biosjlc@yahoogroups.com
13
MÁS QUE UNA VAGA PASIÓN
Escrito Por: Lic. Soraya Peña
Email: liderazgohn10@yahoo.com
La pasión por la excelencia es nuestra capa-
cidad de amar los valores de orden superior
para orientar nuestra conducta en busca de
la excelencia. Las personas pueden ser temi-
das o amadas, el amor y el temor son emo-
ciones; por ello el papel de las emociones es
tan importante en la lucha por la excelencia.
La pasión pone sabor a nuestra vida, ¡qué
seríamos sin pasión y sin emociones! El po-
der de la emoción es el que tiene capacidad
de mover el tiempo, el espacio y hasta la
voluntad de las personas. La pasión nos hace
disfrutar de la vida, nos da placer y pone a
nuestro alcance motivos para hacer las co-
sas. En la pasión esta la motivación por la
que hacemos.
La pasión es entusiasmo. La pasión es vida,
darle pasión a lo que hacemos es hacerlo
nuestro, es entregarnos, poner en ello nues-
tros cinco sentidos. Sin motivos, la vida no
existe, si no logramos trabajar y vivir apa-
sionadamente, no seremos capaces de super-
ar el dolor. La pasión es excelencia porque
es amor y es motivación. El líder debe ser
líder con pasión, y transmite emociones,
emociona verlo, emociona hablar con él. La
búsqueda de la excelencia es buscar motivos
en la pasión y darle emoción a lo que hace-
mos, controlando nuestros estado de ánimo
a través de una visión, una misión, y unos
valores que dan sentido y pertenencia a lo
que hacemos.
Los líderes saben que la motivación es la
esencia de toda organización, el líder debe
ser dueño y señor de sus estados de ánimo.
La pasión es el mejor aliado de la excelen-
cia, es el amor y la fuerza para superarse; sin
pasión la vida pierde sentido humano.
Gobernarse a uno mismo es ser un líder,
dominarse para poder aconsejar, es ser
maestro de la vida y maestro de uno mis-
mo para estar cerca de los demás y ser
aceptado por todos como el mejor guía y
el mejor consejero, es ganarse un espacio
en la vida y en el corazón de cada uno de
los que le rodean.
El carisma es un don que, según algunos
autores, nace con ciertos individuos, es el
don de atraer y caer bien, llamar la atención
y ser agradable a los ojos de las personas.
Nosotros creemos que el carisma tal como
se entiende hoy en día es una técnica de li-
derazgo que cualquiera puede alcanzar. El
carisma puede ser adquirido si se conocen
las disciplinas del liderazgo. El carisma es
en realidad una fuerza irresistible que
todo verdadero líder posee; los griegos la
llamaban simpatía o atracción "divina",
es fácil de adquirir, lo difícil es mantener
el carisma de forma permanente. Para ad-
quirir carisma, basta con interesarse por la
gente y demostrar verdadero interés en ella;
en realidad, en el carisma está la excelencia.
Se alimenta con excelencia, porque es lo
más alejado que hay del egoísmo. Cuando
un líder pone toda su atención en practicar
los hábitos de la excelencia, el carisma llega
y como una avalancha cae un torrente sobre
el líder. Existen otras formas de carisma que
no surgen de la excelencia y causa temor, el
carisma de excelencia atrae y da confianza
el del poder, inspira temor. El carisma se
puede adquirir cuando se practica la exce-
lencia y se pierde en cuanto se deja de ser
excelente.
14
PRODUCTIVIDAD CON CALIDAD
Escrito Por: Lic. Soraya Peña
Email: lideragzohn10@yahoo.com
El nuevo ritmo, la apertura y la competencia
mundial sólo pueden ser enfrentadas por organi-
zaciones que incorporen una vida laboral funda-
mentada en La Productividad con Calidad, la
cual exige laborar con personas valiosas ejecu-
tando procesos bien definidos dentro de políti-
cas claras, que en conjunto permitan mantener
alta calidad certificada o lo que denomino Pro-
ductividad con Calidad. La Productividad con
Calidad, incluye calidad de vida, de trabajo, de
personas, de objetivos, de procesos y en general
de todos los componentes empresariales. La
Productividad con Calidad, es utilidad, rentabi-
lidad, expansión, disciplina, deseos, conoci-
miento experticia... que colectivamente produ-
cen el éxito empresarial. La Productividad con
Calidad, no es la meta, es el requisito para no
rezagarse y salir del mercado. La Productividad
con Calidad, no hay cabida para los empleados
mediocres, para las personas con poco conoci-
miento o para quienes no mantienen el interés
por el cliente y sus necesidades. La Productivi-
dad con Calidad, no hay espacio para procesos
mal estructurados, operaciones mal diseñadas o
para políticas anacrónicas.
La Productividad con Calidad, se debe entender
como la oportunidad de asumir con responsabi-
lidad y sin evasivas los posibles errores o defec-
tos del sistema, adentrándose en todo el esque-
ma organizacional, para emprender acciones de
prevención sistemática. La Productividad con
Calidad, no otorga soluciones inmediatas, sin
embargo la disciplina se acompaña de buenos
resultados. La Productividad con Calidad, es
una filosofía de vida que se desarrolla día a día,
dándole lo mejor al cliente, que se inicia quizá
con una certificación y se mantiene con la satis-
facción plena del cliente quien la reconoce, la
siente, la ve, la experimenta.
¿Cómo pueden las empresas alcanzar La
Productividad con Calidad? Para empezar deben ser entrenadas por una
empresa especializada que reúna el profe-
sionalismo y experticia, propios de un pro-
veedor crítico y no como podría ocurrir con
compras de bajo impacto en las cuales pue-
de optarse por la oferta más económica, es
decir, contratar servicios de consultoría sin
meditarlo a fondo es tan peligroso como
adquirir materia prima defectuosa o de du-
dosa calidad. Por lo tanto antes de elegir a
una consultora, la empresa que desee o ne-
cesite contratar servicios de entrenamiento,
capacitación, formación, transformación o
educación empresarial, debe investigarle su
experiencia pues ella facilitará el desarrollo
de la responsabilidad conjunta necesaria
para un resultado de impacto.
Los siguientes son quizá los principios
básicos universales que deberá tener en
cuenta antes de su importante decisión:
1. Interpretación y valoración .
2. Aspectos éticos, legales, culturales y
espirituales.
3. Sus políticas y procesos de aprendiza-
je .
4. Aplicaciones tecnológicas, ayudas me-
todológicas y estrategias de enseñanza.
5. Nivel profesional, formación práctica y
preparación especializada.
6. Su contribución a través de procesos
tales como investigación y desarrollo.
Por ahora me detengo aquí, en este primer
aspecto que deben contemplar las empresas
que desean alcanzar La Productividad con
Calidad. Me despido con una idea de fuer-
za, con la cual deseo invitarte a reflexionar
“Los problemas no se resuelven con cursos
cortos ni superficiales, en realidad la solu-
ción esta en implementar estrategias per-
manentes e innovadoras de consulta, apren-
dizaje y entrenamiento, con las cuales en el
tiempo se adquiere profundidad dentro del
contexto propio de cada empresa”.
15
El Líder Clonado
Escrito Por: Pastor Lucas Leys
Seguí con la mirada los pasos de aquel pas-
tor. En su camino se le acercó una madre y
con una enorme sonrisa le presento a su hijo
diciendo: "Hay pastor Ortiz, este es mi hijo
Rodrigo, usted no sabe cuánto le admira. El
pastor miró al niño y acariciándole la cabeza
le preguntó: "¿Qué vas a ser cuando seas
grande? La pulga que no pasaba los 6 le
contestó: "Pastor". Si leer el titulo de este
artículo pensaste que iba a hablar de la clo-
nación, estas en lo cierto, lo voy a hacer pe-
ro no de la que hablan lo diarios. Si no tenés
idea de qué se trata: clonar es la posibilidad
de repetir un individuo con idénticas carac-
terísticas pero siendo un ser diferente. Para
los científicos ya es posible clonar ovejas,
ratones y monos. Aseguran que ya casi exis-
te la posibilidad de hacerlo con personas
también.
Lo que los científicos desconocen es que en
la Iglesia ya hemos estado experimentando
hace rato. Si fuiste a la Iglesia desde chiqui-
to seguro que mirabas a los líderes con ad-
miración. Si llegaste de más grande, seguro
te sorprendiste con la autoridad que mostra-
ban, con su facilidad para hablar o con el
cariño que la gente les tenía. Quizás pasó el
tiempo y aquellas figuras lejanas, hoy te son
más familiares o hasta alguna te haya desilu-
sionado. Pero lo cierto es que los líderes exi-
tosos despiertan mucha atención de otros
que vienen atrás y quieren ser líderes tam-
bién. Esto obviamente no es malo, pero me
preocupa el hecho de que veo a muchos que
creen que para ser ministros exitosos deben
ser "copias exactas" de algunos que ya lo
son.
Quizás tu estés luchando con esto o conoz-
cas a alguien que tiene la tendencia. Este
artículo es justamente para meditar en todo
esto.
1 Dios no exalta ningún don por encima de
los demás. Un error muy común es pensar
que predicar, dirigir la alabanza o hacer
cualquier cosa vistosa que tenga que ver con
los escenarios es más importante a los ojos
de Dios que las tareas que no se ven. A ve-
ces los mismos líderes, aunque sin quererlo,
hablan como si lo único que fuera espiritual
es la predicación o la dirección de la alaban-
za.
2 Dios no quiere clones. Hace unos años me
ponía muy nervioso escuchar Argentinos
que dirigían la alabanza en mexicano
(Algunos todavía lo hacen). Todos en el
continente saben lo distinto que hablamos
argentinos y mexicanos, pero era tal la in-
fluencia de ministros que emanaba de Méxi-
co hacia Argentina que parecía que para di-
rigir la alabanza había que hacerlo en el
idioma de los aztecas. ¡Gloria Dios por Mar-
cos Witt y el resto de mexicanos que levantó
el Señor para la restauración de la alabanza
y adoración!
Nuestra sociedad nos ha influenciado con la
idea de que tiene que haber un súper método
para hacer las cosas. El error es pensar que
un "método" que sirve en una Iglesia tiene
que necesariamente servir en otra. O que
una determinada entonación es lo que inspi-
ra a la gente o que un determinado estilo de
predicación es lo que impresiona a la iglesia.
Debemos aprender de aquellos que Dios ha
levantado y nos despiertan admiración, pero
¿Qué es lo que debemos aprender? Anótate
dos cosas: En primer lugar los dones no se
aprenden, son regalos de Dios.
Por ultimo: No solo recordemos estos para
nosotros, recordémoslo para cuando juzga-
mos el valor de alguno de nuestros herma-
nos.
16
La Pelea del Siglo: Exito vs Fracaso
Escrito por: Lic. Soraya Peña
Email: liderazgohn10@yahoo.com
“El éxito debe ser medido no tanto por la
posición que hemos alcanzado en la vida
como por los obstáculos que hemos vencido
teniendo éxito”. Hay tiempos cuando el fra-
caso aparente no es fracaso para nada si re-
cordamos los principios que cambian el fra-
caso en éxito. La línea entre el fracaso y el
éxito es tan fina que escasamente se sabe
cuando se atraviesa y también se está en la
línea sin darse cuenta, el único fracaso es no
seguir intentando. No hay fracaso excepto el
anterior, no hay barrera que no se pueda re-
montar hasta que se rinde en el propósito.
“El más grande error que podemos hacer es
no aprender del primero, ni corregir-
lo” (D.H. Lawrence). Los problemas son los
grandes divisores entre el éxito y el fracaso,
del modo que usted los maneje determinara
en qué lado vivirá.
El Éxito definición:
“Éxito es la habilidad de ir de fracaso en
fracaso sin perder el entusiasmo” (Winston
Churchill). Éxito es elegir entrar en el esce-
nario de la acción, decidido a darse a uno
mismo a la causa que mejorará a la humani-
dad y que durara eternamente. El éxito es
conocer la verdad y aceptarla, es encontrar
una necesidad y cubrirla, es enfrentar el de-
safío e ir a su encuentro, es perder una vida y
encontrarla, es tener un plan y seguirlo, es
desarrollar un talento y compartirlo, y por
último es ir al cielo y saberlo. “La llave del
éxito es el conocimiento del valor de las co-
sas” (Zig Ziglar).
Obtener Éxito:
El éxito está compuesto de un 90 % de esfuer-
zo, un 5 % de talento, y un 5% de originali-
dad. “El éxito y el fracaso depende de la sabi-
duría y la inteligencia” (Dalai Lama). Los
pasos para obtener el éxito son los siguientes:
Haga el compromiso de crecer a diario.
Valore más el proceso que el suceso.
No espere inspiración.
Aprovechar la oportunidad.
Sueñe en grande.
Establezca prioridades.
El Fracaso definición:
“El fracaso no es lo peor que te puede suce-
der, sin embargo, el no volver a intentarlo te
derrotara para siempre” (Miguel Ángel Cor-
nejo). La palabra procede del italiano fracas-
sare que significa romper, anular, invalidar,
sin dejar efecto. Se conoce como fracaso a la
falta de éxito o resultado adverso que una per-
sona obtendrá como respuesta a alguna em-
presa, proyecto o trabajo que haya presentado
ante otros y que claro no tuvo el resultado po-
sitivo que se esperaba. El término fracaso
proviene del verbo fracasar. Éste, a su vez,
hace referencia a la frustración. Sin duda, sa-
ber aceptar los fracasos y sacar partido de
ellos es la medida más beneficiosa que pueden
tomar las personas.
Ventajas del Fracaso:
Una experiencia no es fracaso si es-
timula a seguir intentándolo.
Una experiencia no es fracaso sino
descubrir como se ha fallado y poner
ese conocimiento en buen uso.
Una experiencia no es fracaso si a
través de ella se descubre el verda-
dero ser.
Una experiencia no es un fracaso si
a través de él se hacen mejores indi-
viduos, más disciplinados.
No hay fracaso excepto el interior, no hay ba-
rrera que no se pueda remontar hasta que se
rinde en el propósito y no de los principios es
la fe y no desalentarse.
17
TerTuliando con…
MAURICIO KAWAS Amigos aquí les presentamos una entrevista
que le realizamos a Mauricio Kawas comen-
tarista del programa de televisión Todo De-
portes de Canal 11 a continuación esto le
preguntamos:
Líderes de Excellentia:
¿Quien es Mauricio Kawas
fuera de la TV?
Mauricio Kawas: Un padre
de familia. Una persona
apartada de los ambientes
muy concurridos. Soy bas-
tante reservado la verdad.
Disfruto mucho mi casa y
los momentos de tranquili-
dad fuera del ajetreo de la
TV.
LED: Cómo nació esa pasión por el de-
porte? Y cómo llego a la TV? MK: Desde pequeño fui aficionado al
fútbol, beisbol y baloncesto. Dedicaba mu-
cho tiempo a practicarlo y a estudiarlo. Mis
amigos me decían desde el colegio que o
jugaba algún deporte o terminaba como co-
mentarista deportivo. Fue algo que siempre
me gustó pero no fue lo que estudié en la
universidad. Sin embargo al graduarme pedí
una oportunidad en producción en Canal 5.
Allí inicié, fue en 1990.
LED: Cual fue tu primera experiencia en
los medios? MK: Justamente en producción del resumen
del mundial de 1990 en Canal 5. Luego me
quedé como comentarista en los juegos y
posteriormente como narrador de los parti-
dos.
LED: Si no te dedicaras a los deportes
que más harías?
MK: Seguramente ejercería mi profesión de
Químico Farmacéutico.
LED: ¿Has tenido dificultades en los me-
dios?
MK: La verdad no. Debo reconocer que he
tenido una excelente carrera. Hubo problemas
en más de alguna vez pero nada fuera de lo
normal y nada que se pudiera superar.
LED: ¿Cual piensas que ha sido la mejor
entrevista que has hecho durante tu tra-
yectoria en los medios?
MK: He hecho varias entrevistas importan-
tes. De las más importantes por la forma en
que se llevó a cabo fue una entrevista al Lic.
Callejas en el 2006. Fue una plática abierta
por parte de ambos y no dejamos tema por
fuera.
LED: ¿Cómo es un día perfecto para Mau-
ricio Kawas?
MK: Sentir que tengo el respeto de la gente.
Eso hace mi día un día muy bueno.
LED: Qué opinas sobre la participación de
Honduras en el Mundial?
MK: Esperaba más. No que Honduras pasara
a octavos ya que siempre supe que eso sería
difícil. Pero no esperaba ver a Honduras con
tanto temor y tanto desorden en la cancha. La
verdad que ante Chile y España dimos pena
como Selección. Ante Suiza se mejoró mucho
pero ya era muy tarde. Creo que la prepara-
ción fue muy mala luego de lograr nuestro
pase al mundial 2010. Los juegos de fogueo
fueron de muy baja calidad y no le dimos a
nuestros seleccionados el trabajo adecuado.
LED: ¿Qué mensaje le darías a la juven-
tud?
MK: Lo más importante, aspiren a grandes
cosas. No se queden con un simple pasito
hacia adelante, aspiren a muchos pasos. Y
sean persistentes con su idea, nunca dejen de
creer y nunca dejen de intentar. Lo grandes
éxitos no se logran de la noche a la mañana.
18
DEPORTE DEL MES:
Volleyball de playa
Escrito Por: Entrenador Cristian Andino.
Email: fulltigre@yahoo.com
El voleibol de playa o vóley playa es una variante de
voleibol que se juega sobre arena, generalmente en la
playa, aunque son muy populares los torneos en locali-
dades del interior con campos artificiales. Al éxito del
voleibol de playa contribuyen Sol, música DJ y trajes
de baño que completan el espectáculo deportivo y
están presentes incluso en las competiciones oficiales
y olímpicas. Todo esto hace que sea también un depor-
te muy atractivo para fines publicitarios. Aparte de la
superficie de juego, y de que se practique al aire libre,
la otra variación más visible con el voleibol es el
número de componentes del equipo. El reglamento que
se aplica en competiciones oficiales establece equipos
de dos jugadores sin opción a ningún cambio; pero su
gran popularidad hace que el vóley playa se juegue de
manera informal en cualquier parte, y es muy habitual
en los torneos populares establecer equipos de cuatro
jugadores. El voleibol, inventado en Massachusetts por
William G. Morgan en 1895, se convirtió rápidamente
en un deporte muy popular, propagado en todo el mun-
do por la YMCA y por las tropas estadounidenses. Las
playas son igualmente espacios públicos, y resulta
imposible determinar en qué momento exacto se jugó
por primera vez al voleibol en una playa. Las primeras
referencias se sitúan en Uruguay en 1914 y en Hawái
en 1915. El despegue de la modalidad y las primeras
competiciones tienen lugar en los años 20 en las playas
de Santa Mónica, California (Estados Unidos). En
Europa, en 1927 se cuenta que el voleibol de playa se
practica en un campo nudista en Francoville, en las
inmediaciones de París.
Los equipos de voleibol (y de vóley playa) estaban
formados por 18 jugadores, número que en 1912 se
redujo a 6. Hacia 1930, Paul Johnson y Bill Brothers
de una parte, contra Charley Kahn y Johnny Allen,
jugaron el primer partido por parejas documentado.
Hasta entonces, cuando no había suficientes jugadores,
se tomaba un cuarto de campo para practicar; el cubrir
un campo completo, tan grande, con sólo dos perso-
nas, era una dificultad y un reto para Johnson y sus
amigos.
La coordinación y la comunicación entre las
dos personas, incluso el uso de señas, marcan
la singularidad del vóley playa frente al volei-
bol en pista. Nuevamente, la difusión de la
modalidad tiene su principal representante en
las tropas norteamericanas, movilizadas en
todo el mundo como consecuencia de la Se-
gunda Guerra Mundial. El primer torneo ofi-
cial de vóley playa masculino por parejas tuvo
lugar en 1947 en la State Beach, California.
En los años 70 aparecen los primeros torneos
con patrocinio comercial, premios en metálico
y la consiguiente profesionalización.
El vóley playa se incorpora a la Federación
Internacional de Voleibol (FIVB) en 1986,
promoviendo un circuito de competiciones
alternativo al de la Asociación de Voleibol
Profesional (AVP). Fue deporte de demostra-
ción en los Juegos Olímpicos de Barcelona
1992 y se disputa de manera oficial en los
Juegos Olímpicos de verano en Atlanta 1996.
En la actualidad es uno de los deportes más
populares tanto en zonas costeras como de
interior de todo el mundo. Es infinidad el
número de competiciones a nivel aficionado y
en paralelo, en el campo profesional se está
produciendo un despegue espectacular y exis-
ten numerosas pruebas y circuitos internacio-
nales.
19
Derecho ¿Qué es Ley?
Escrito Por: Aboga. Edith Sosa
La ley (del latín lex, legis) es una norma jurídi-
ca dictada por el legislador. Es decir, un pre-
cepto establecido por la autoridad competente,
en que se manda o prohíbe algo en consonan-
cia con la justicia. Su incumplimiento trae apa-
rejada una sanción. Según el jurista panameño
César Quintero, en su libro Derecho Constitu-
cional, la ley es una "norma dictada por una
autoridad pública que a todos ordena, prohíbe
o permite, y a la cual todos deben obediencia."
Por otro lado, el jurista chileno-venezolano
Andrés Bello definió a la ley, en el artículo 1º
del Código Civil de Chile, como "Una declara-
ción de la voluntad soberana, que manifestada
en la forma prescrita por la Constitución, man-
da, prohíbe o permite". Las leyes son delimita-
doras del libre albedrío de las personas dentro
de la sociedad. Se puede decir que la ley es el
control externo que existe para la conducta
humana, en pocas palabras, las normas que
rigen nuestra conducta social. Constituye una
de las fuentes del Derecho, actualmente consi-
derada como la principal, que para ser expedi-
da, requiere de autoridad competente, es decir,
el órgano legislativo.
Ley natural
La ley natural es un orden normativo armónico
(o sistemático) y unas relaciones de interde-
pendencia derivadas de él, a los que todos los
seres creados visibles están ligados por el me-
ro hecho de existir. Dentro de este encontra-
mos las nociones de orden, interrelación y ar-
monía.
Ley positiva
En Derecho el origen de la definición de la
ley se debe a Tomás de Aquino en su Sum-
ma Theologiae al concebirla como "La or-
denación de la razón dirigida al bien
común dictada por el que tiene a su cargo
el cuidado de la comunidad y solemnemen-
te promulgada". Más modernamente, se
denomina ley a la norma de mayor rango
tras la Constitución que emana de quien
ostenta el poder legislativo. Mientras no
está aprobada es un proyecto de ley.
Legislación delegada
Son normas jurídicas con rango legal apro-
badas por el Gobierno. No son propiamente
leyes, aunque tienen todos los efectos de
éstas, ya que tienen valor, rango y fuerza
de ley. Entre ellas encontramos al:
Decreto Ley
Decreto Legislativo
Algunos tipos de leyes son:
Ley fundamental es la que establece princi-
pios por los que deberá regirse la legisla-
ción de un país; suele denominarse Consti-
tución. La Constitución es la norma supre-
ma del ordenamiento jurídico, ya que está
por encima de cualquier ley.
Ley orgánica cuando nace como conse-
cuencia de un mandato constitucional para
la regulación de una materia específica.
Ley ordinaria, entre las que se incluye la
ley de presupuestos
20
EL OIDO Y SUS ENFERMEDADES
Escrito Por: Dr. Carlos Mandujano
El oído es el órgano responsable no sólo de la
audición, sino también del equilibrio. Se en-
carga de captar las vibraciones y transformar-
las en impulsos nerviosos que llegarán al cere-
bro, donde serán interpretadas. El oído se divi-
de en tres zonas: externa, media e interna.
Oído Externo:
Es la parte del aparato auditivo que se encuen-
tra en posición lateral al tímpano. Comprende
el pabellón auditivo (oreja) y el conducto audi-
tivo externo que mide tres centímetros de lon-
gitud. Posee pelos y glándulas secretoras de
cera. Su función es canalizar y dirigir las on-
das sonoras hacia el oído medio.
Oído Medio: Se encuentra situado en la cavidad timpánica
llamada caja del tímpano, su cara externa está
formada por el tímpano que lo separa del oído
externo. Es el mecanismo responsable de a
conducción de las ondas sonoras hacia el oído
interno. Es un conducto estrecho, que se ex-
tiende unos 15 milímetros en un recorrido ver-
tical y otros 15 en un recorrido horizontal. El
oído medio está conectado directamente con la
nariz y la garganta a través de la trompa de
Eustaquio, que permite la entrada y la salida
del aire del oído medio para equilibrar las dife-
rencias de presiónentre éste y exterior. Está
formado por tres huesillos pequeños y móvi-
les, que son el martillo, el yunque y el estribo.
Los tres conectan acústicamente el tímpano
con el oído interno, que contiene líquido.
Oído Interno: Se encuentra en el interior del hueso tempo-
ral que contiene los órganos auditivos y del
equilibrio, que están inervados por los fila-
mentos del nervio auditivo. Está separado
del oído medio por la ventana oval. Consiste
en una serie de canales membranosos aloja-
dos en la parte densa del hueso temporal, se
divide en: caracol, vestíbulo y tres canales
semicirculares, que se comunican entre si y
contienen endolinfa (fluido gelatinosos).
Enfermedades del oído:
El otematoma (oído en forma de coliflor) es
el resultado frecuente de daños que sufre
el cartílago cuando va acompañado de
hemorragias internas y producción exce-
siva de tejido cicatrizante.
Perforación del tímpano: lesiones produci-
das por cualquier objeto afilado, por so-
narse la nariz con fuerza, al recibir un
golpe en el oído o por cambios bruscos
en la presión atmosférica.
La infección del oído medio: se conoce co-
mo otitis media, son todas las infecciones
del oído por bacterias, puede ser aguda o
crónica. Puede producir sordera, al adherirse
tejidos al tímpano que impiden su movi-
miento. Si se produce dolor, se debe de rea-
lizar una intervención quirúrgica para per-
mitir el drenaje del oído medio. Algunos
niños que padecen otitis aguda presentan
dificultades para el desarrollo del lenguaje.
El vértigo: es consecuencia de lesiones pro-
ducidas en los canales semicirculares y pro-
duce náuseas y pérdida de la capacidad au-
ditiva.
21
Turismo Internacional:
Jardines Colgantes de Babilonia
Escrito Por: Lic. Jewel Ramos
Email: bsrocks8@hotmail.com
Los Jardines Colgantes de Babilonia son
considerados una de las Siete Maravillas del
Mundo Antiguo. Fueron construidos en el
siglo VI a. C. durante el reinado de Nabuco-
donosor II en una ciudad a orillas del río
Éufrates (la Babel de los textos bíblicos).
Hacia el año 600 a. C., Nabucodonosor II,
rey de los Caldeos, quiso hacer a su esposa
Amytis, hija del rey de los medos, un regalo
que demostrara su amor por ella y le recor-
dara las hermosas montañas de su florida
tierra, tan diferentes de las grandes llanuras
de Babilonia. Según una leyenda, en cam-
bio, los jardines habrían sido construidos en
el siglo XI a. C. Pero entonces reinaba en
Babilonia Shammuramat, llamada Semíra-
mis por los griegos, como regente de su hijo
Adadnirari III. Fue una reina valiente, que
conquistó la India y Egipto. Pero no resistió
que su hijo conspirara para derrotarla, y ter-
minó suicidándose. Pertenece a la Mesopo-
tamia antigua.
Características
Los jardines estaban situados junto al pala-
cio del Rey, precisamente al lado del río,
para que los viajeros los pudieran contem-
plar ya que el acceso estaba prohibido al
pueblo. Desde la más alta de las terrazas se
situaba un depósito de agua desde el cual
corrían varios arroyos. Los Jardines Colgan-
tes de Babilonia probablemente no
"colgaban" realmente en el sentido de estar
suspendidos por cables o cuerdas.
El nombre proviene de una traducción in-
correcta de la palabra griega kremastos o
del término en latín pensilis, que significa
no justamente "colgar" pero si "sobresalir",
como en el caso de una terraza o de un
balcón. El geógrafo griego Estrabón, quién
describió los jardines en el siglo I a. C.,
escribió: “Éste consta de terrazas aboveda-
das alzadas unas sobre otras, que descansan
sobre pilares cúbicos. Éstas son ahuecadas
y rellenas con tierra para permitir la planta-
ción de árboles de gran tamaño. Los pila-
res, las bóvedas, y las terrazas están cons-
truidas con ladrillo cocido y asfalto.” Las
excavaciones arqueológicas más recientes
en la antigua ciudad de Babilonia, en el
actual territorio de Iraq destaparon el asen-
tamiento del palacio. Otros hallazgos inclu-
yen la construcción abovedada con paredes
gruesas y una irrigación cerca del palacio
meridional.
Un grupo de arqueólogos examinó el área
meridional del palacio y rehicieron la cons-
trucción abovedada como los Jardines Col-
gantes. Sin embargo, el historiador griego
Estrabón había indicado que los jardines
estaban situados en el río Éufrates, mien-
tras que la construcción abovedada esta
alejada varios cientos de metros. Recons-
truyeron el lugar del palacio y localizaron
los Jardines en el área que se extendía del
río al palacio. En la orilla del río, las pare-
des recientemente descubiertas de 25 me-
tros de espesor pudieran estar escalonadas
en forma de terrazas, tal como las descri-
ben las referencias griegas. Sin embargo,
hay pocas pruebas para cualquiera de estas
teorías, pues no se menciona nada en los
numerosos documentos babilónicos de la
época.
22
Premios a la Excellentia 2010 La dramática situación por la que atraviesan
los y las jóvenes de nuestro país, obliga a
pensar en nuevas alternativas para ese sector.
Alternativas que contemplen a cada joven
como un sujeto de derecho, como el mejor
potencial en la construcción de una sociedad
justa y no como un problema que se juzga o
se intenta emparchar. En nuestro país los
jóvenes representan alrededor del 25% de la
población, siendo un sector con necesidades
específicas de educación, capacitación, cultu-
ra, turismo, salud, trabajo, recreación y parti-
cipación social y política. Para ello es im-
prescindible generar políticas tendientes a
desarrollar e implementar estrategias que
ofrezcan a las jóvenes verdaderas oportunida-
des para encontrar un lugar acorde a sus in-
tereses, ideas y capacidad innovadora.
Misión:
El principal punto de partida de la elabora-
ción de dicho proyecto es de premiar a jóve-
nes que se han destacado siendo lo mejor de
lo mejor dando el 100% de sí mismos siendo
ejemplo y modelos de los demás jóvenes de
sus generaciones y que con el propósito de
incentivarlos a que lo sigan siendo. El interés
en este eje de acción es generar espacios de
reflexión y planificación eficaces que permi-
tan, por un lado, potenciar el capital humano
de los líderes y dirigentes sociales juveniles
de nuestra comuna, y por otro, que las organi-
zaciones juveniles locales puedan concretar
aquellos proyectos significativos que no han
podido implementar, especialmente por falta
de recursos financieros. Dentro de este campo
se incluyen acciones tales como: fondo de
proyectos Juveniles, talleres de gestión para
organizaciones juveniles, talleres de dirigen-
tes secundarios, taller de animadores sociales,
entre otras.
Visión:
En este ámbito calzan también todas aque-
llas actividades que estén específicamente
dirigidas a formar y fomentar la participa-
ción colectiva de los jóvenes. Una de las
preocupaciones fundamentales que han ge-
nerado el vertiginoso mundo en el que nos
corresponde desenvolvernos, sometidos a
un sofocante estrés que nos asfixia, tiene
que ver con la salud física y mental, es por
ello que se plantea el desarrollo de un con-
junto de acciones orientadas en este senti-
do, que permitan promover estilos de vidas
más saludables, discutiendo y analizando
aquellos problemas propios del mundo ac-
tual tales como el alcoholismo, las drogas,
la violencia, etc
Desarrollo: Dentro de este proyecto de premiación se
desarrollan varias categorías destacando a
la juventud dentro del marco de edad en
que la Ley Marco para el Desarrollo Inte-
gral de la Juventud de Honduras lo estipula
de los 13 años de edad hasta los 30 años
cumplidos. Las categorías a premiar son las
siguientes:
Categoría Joven Político Masculino.
Categoría Joven Política Femenina.
Categoría Honduras Joven del Año.
Categoría Joven TV.
Categoría Deportista del Año.
Categoría Artista del Año.
Categoría Artista Masculino.
Categoría Artista Femenino.
Categoría Manos de Barro.
Categoría Filantropia 2010.
Categoría Joven Radio.
Categoría Mejor Programa Juvenil.
Categoría Un Solo Nudo.
Categoría Ponela.
Así que te invitamos a votar por tus favori-
tos en nuestra página web:
www.lideresdeexcellentia.es.tl
23
Intercolegial de Baile 2010:
Restemos Violencia Este año 2010 el Intercolegial de Baile or-
ganizado por el periodista Edgardo Rivera
ha cumplido sus 11 años desde su inaugu-
ración en donde se ha convertido en un ri-
tual anual muy esperado por lo jóvenes en
donde llevan mensajes positivos hacia la
juventud hondureña haciéndolo como una
actividad optativa y de carácter sano para
que el joven tenga formas nuevas de re-
creación y evitar que caiga en los males
que contaminan a la sociedad. La prepara-
ción que lleva cada grupo que participa es
ardua sabiendo que se califica vestuario,
coreografía, coordinación, música hasta las
sonrisas de los participantes y su empatía
con el publico espectador.
Pues, este año no fue la excepción el lugar
de los hechos abrió sus puertas al publico a
las 8 a.m. y dio inicio a las 10 a.m. finali-
zando a las 2 p.m. Primeramente arranca-
ron con un show de homenaje al lema que
se formo este año “Restemos Violencia” y
luego la primera categoría que dio su parti-
cipación fue la rama femenina seguida de
la rama mixta los colegios participantes
dieron lo mejor de si en sus presentaciones.
Hubieron intervenciones de grupos como
ser Son Latino, Pepsi y los animadores del
evento hasta algunas bailarinas dieron un
show de bailes entre ellas. Hubieron sor-
presas como ser la entrega del premio al
joven del año que se le dio a Juan Fernando
Lobo y la entrega del homenaje Allan Pad-
get como mejor coreógrafo por su entrega
en el homenaje a Michael Jackson que me-
se anteriores se presento en el Teatro Ma-
nuel Bonilla así como un homenaje al Pery.
Muchas personas se animaron dando su
apoyo con aplausos, pancartas, barras, le-
mas, gritos y hasta coreografías.
Pero como siempre hay personas que quieren
armas disturbios llamando la atención el in-
conveniente fue resuelto a tiempo ya que se
armo una pequeña riña en el publico de gra-
das por jóvenes “antisociales” en donde tuvo
que haber intervención policial y así poder
continuar el show tranquilamente. Las cáma-
ras de los diversos medios de comunicación
estaban puestas sobre los participantes con
sus coloridos vestuarios y llamativas coreo-
grafías; No fue un “año mas” de participación
sino que fue un año especial así como lo
serán los venideros en donde cada vez será
mejor en todo sentido. El cierre fue con el
cantante Edgardo el cual hizo su aparición en
un vehículo con pantallas y nos deleito con
sus canciones y pudimos observar jóvenes
cantando a una sola voz con el vocalista.
Los jueces fueron democráticos dando a co-
nocer los ganadores en distintas categorías
como ser la rama femenina, mixta, mejor ves-
tuario y mejor barra siendo el jurado califica-
dor rostros conocidos de los medios televisi-
vos, coreógrafos, diseñadores de ropa entre
otros. Para finalizar como nota personas qui-
siera agradecer a nuestro colega Edgardo Ri-
vera, su staff, patrocinadores, colegas de me-
dios televisivos, radiales y escritos y sobreto-
do al publico en general que asistió por su
gran y amable participación en el cual fuimos
testigos de esta actividad y esperamos con
ansias la del siguiente año 2011 estaremos a
la búsqueda y ayuda entre la juventud de
Honduras para mejorar nuestras generaciones
y así hacer personas de orgullo nacional que
nuestro país pueda heredar dejándole hijos de
bien y de valores humanos arraigados a su
vida y a los jóvenes que están por venir en
próximas generaciones llevemos el buen
mensaje no solo en la palabra dicha sino en el
hecho realizado ¡RESTEMOS VIOLEN-
CIA!
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AQUÍ ESTUVIMOS…
Intercolegial de Baile 2010
History MAKERS 2010
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